ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΟΥΡΓΑΡΕΛΙΟΥ

Με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου. τα παιδιά γνώρισαν το έπος του 1940.Κόψαμε ,χρωματίσαμε και μάθαμε ποιους αριθμούς χρειαζόμαστε για να συνθέσουμε την χρονολογία 1940.Τους μπερδέψαμε και τους βάλαμε με την σωστή σειρά.

Μέσα από τις μικρές μας δημιουργίες ,προσεγγίσαμε με απλό και κατανοητό τρόπο την ιστορία της πατρίδας μας, μιλήσαμε για την ελευθερία και την αξία του “ΟΧΙ”. Μια μικρή λέξη με μεγάλη σημασία. Μάθαμε από ποια γράμματα αποτελείται και βάλαμε τις κάρτες με τα γράμματα στην σωστή σειρά για να το γράψουμε και να το διαβάσουμε. Το φτιάξαμε με πλαστελίνες , το βρήκαμε και το ξεχωρίσαμε, μέσα από το φύλλο εργασίας, ανάμεσα σε άλλες λέξεις.

Τέλος διακοσμήσαμε τα γράμματα με μπλε γκοφρέ μπαλάκια δημιουργώντας ένα όμορφο στεφάνι με τα χρώματα της ελληνικής σημαίας.

ΑΕΡΑΑΑΑ!!-Οι μικροί μας φαντάροι εν δράσει!
Με ενθουσιασμό και περηφάνια , τα παιδιά ζωγράφισαν τους Έλληνες φαντάρους που πολέμησαν στα βουνά της Πίνδου ,φωνάζοντας ΑΕΡΑ!!
Με γλωσσοπίεστρα φτιάξαμε τους μικρούς μας στρατιώτες και μέσα από το παιχνίδι και τη φαντασία ταξιδέψαμε πίσω το χρόνο ,ζωντανέψαμε στιγμές από το Έπος του 1940 και σαν γενναίοι στρατιώτες φωνάξαμε όλοι μαζί ”ΑΕΡΑΑΑ!”

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΗΜΑΙΑ
Φταίξαμε σημαιάκια για την γιορτή μας. Βρήκαμε και κυκλώσαμε τα γράμματα που έχει η λέξη ΄΄ΣΗΜΑΙΑ΄΄ και με το μαρκαδόρο μας τα ενώσαμε και φτιάξαμε τον δρόμο ώστε να πάει το παιδάκι στην παρέλαση.

ΕΙΡΗΝΗ – ΠΟΛΕΜΟΣ

Ταξινόμηση σε ταμπλό. Φτιάξαμε δυο μεγάλα ταμπλό την Ειρήνη και τον Πόλεμο. Μοιράσαμε στα παιδιά κάρτες με εικόνες της καθημερινότητας (παιδιά που παίζουν, γκρεμισμένα σπίτια,κτλ.)Οι κάρτες είναι απo την Ζήση Ανθή και το dreamkindergarten.blogspot.com.Τα παιδιά παρατηρούσαν τις εικόνες ,τις περιέγραφαν και τις τοποθετούσαν στο σωστό ταμπλό. Με αυτό τον τρόπο προσπαθήσαμε να κατανοήσουν τις δύο έννοιες μέσα από την καθημερινότητα τους, τα συναισθήματα και το παιχνίδι.

ΠΙΚΑΣΟ-ΓΚΟΥΕΡΝΙΚΑ!
Η προσέγγιση της “ΓΚΟΥΕΡΝΙΚΑ” του Πάμπλο Πικάσο αποτελεί ένα εξαιρετικό εργαλείο για να μιλήσουμε στα παιδιά για την έννοια του πολέμου.
Τα παιδιά παρατήρησαν τον πίνακα , τι χρώματα χρησιμοποίησε ο Πικάσο ,(μαύρο-γκρι-άσπρο) και για ποιο λόγο δεν χρησιμοποίησε χαρούμενα χρώματα.’Επειτα μιλήσαμε για το όνομα του πίνακα και τι θα μπορούσε να είναι. Αφού είπαμε την ιστορία σχετικά με τον πίνακα ,εστιάσαμε στα βασικά στοιχεία του πίνακα . τις φιγούρες που χρησιμοποίησε ο Πικάσο.(Ταύρος- πληγωμένο άλογο- γυναίκα με λάμπα κ.άλλα)
Δώσαμε στα παιδιά τις φιγούρες του πίνακα ξεχωριστά και προσπαθήσαμε να τις κολλήσουμε πάνω σε ένα χαρτόνι προσπαθώντας να βρούμε την σωστή θέση που είχαν στον πίνακα. Αν ήταν δηλαδή πάνω στη μέση , κάτω δεξιά κ.τ.λ.

Είδαμε στον υπολογιστή τον πίνακα σε 3D και ήταν σαν να ζωντάνευε ο πίνακας με τις φιγούρες. Τέλος σε ένα φύλλο εργασίας τα παιδιά βρήκαν και κύκλωσαν μόνο τις φιγούρες -στοιχεία του πίνακα.

ΠΙΚΑΣΟ- ΕΙΡΗΝΗ!
Τα παιδιά παρατήρησαν τον πίνακα του Πικάσο ΄΄ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ΄΄. Εντόπισαν διαφορές ανάμεσα στους δύο πίνακες και ζωγράφισαν τον πίνακα.

Στα πλαίσια του καινοτόμου εκπαιδευτικού προγράμματος ”Τα παιδιά περιηγητές στον τόπο τους΄΄ τα παιδιά επισκέφθηκαν την Κόπραινα και το μαρτυρικό χωριό Κομμένο.
Τα παιδιά ξεναγοί του προγράμματος μας είπαν πληροφορίες σχετικά με το Κέντρο Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία Αράχθου και για τον ιστορικό Φάρο της Κόπραινας.
Ο Φαροφύλακας μας ξενάγησε στο σπίτι όπου έμεναν οι φαροφύλακες που τώρα λειτουργεί ως μουσείο και μας εξήγησε πως λειτουργούσε η λάμπα τότε και τώρα. Τα παιδιά είδαν τα εκθέματα που ήταν εργαλεία και όργανα παλιών φάρων και μερικά από καθημερινά αντικείμενα που χρησιμοποιούσε ο φαροφύλακας.
Ανεβήκαμε πάνω και είδαμε από ψηλά τον υπέροχο Αμβρακικό κόλπο.

Διαβάσαμε το παραμύθι ΄΄Η Χρυσομαλλούσα και οι 3 αρκούδες΄΄ και γνωρίζαμε την οικογένεια των αρκούδων που αποτελείται από τον μπαμπά , την μαμά αρκούδα και το μικρό αρκουδάκι.
Μέσα από το παραμύθι τα παιδιά έμαθαν τις έννοιες μικρό -μεσαίο- μεγάλο. Ζωγράφισαν και έκοψαν τις εικόνες με τον μεγάλο μπαμπά αρκούδο, την μεσαία μαμά αρκούδα και το μικρό αρκουδάκι.
Έπειτα τα κόλλησαν ξεκινώντας από το μικρό προς το μεγαλύτερο.

Επόμενη οικογένεια που γνωρίσαμε μέσα από το παραμύθι ΄΄Μαζί, σαν ένα΄΄ ήταν ο μπαμπάς Βράχος , η μαμά Πέτρα και το μικρό Βοτσαλάκι. Στην αρχή της ιστορίας ,οι τρεις τους πηγαίνουν παντού μαζί .Η καθημερινότητα όμως αλλάζει και ορισμένα μέλη χρειάζεται να αποχωριστούν προσωρινά το σπίτι (για κάποια δουλειά οι γονείς και για να αποκτήσει γνώσεις το βοτσαλάκι)
Τα παιδιά ζωγράφισαν εικόνες που τους άρεσε από το παραμύθι και μάθαμε πως το ΄΄μαζί΄΄ δεν είναι απλώς η φυσική παρουσία στον ίδιο χώρο αλλά μια συναισθηματική κατάσταση που την κουβαλάμε πάντα μέσα μας ακόμη κι όταν οι αγαπημένοι μας λείπουν μακριά.

Δεν θα έλειπαν όμως και οι δικές μας υπέροχες οικογένειες!!!
Τις ζωγραφίσαμε , μετρήσαμε από πόσα άτομα αποτελούνται ,ποια οικογένεια είναι η μεγαλύτερη και πιο η μικρότερη. Μιλήσαμε και ζωγραφίσαμε τι μας αρέσει να κάνουμε μαζί με τις οικογένειες μας. Τέλος προσπαθήσαμε να βρούμε, αναγνωρίσουμε την σωστή λέξη, που να γράφει ΜΑΜΑ, ΜΠΑΜΠΑΣ, ΓΙΑΓΙΑ, ΠΑΠΠΟΥΣ και να την κυκλώσουμε.

Στη γωνιά Γραφής τα παιδιά ανακαλύπτουν τον μαγικό κόσμο των γραμμάτων μέσα από το παιχνίδι!
Με οδηγό το όνομά τους και με τη βοήθεια καρτελών ,πειραματίζονται, παρατηρούν, αναγνωρίζουν τα γράμματα που το αποτελούν και προσπαθούν να τα βάλουν στη σωστή σειρά.
Τα παιδιά συνθέτουν τα ονόματά τους , τοποθετώντας τα αντίστοιχα γράμματα κάτω από την καρτέλα με το όνομά τους,
Μέσα από τέτοιες βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά εξοικειώνονται με τον γραπτό λόγο, αναπτύσσουν τη φωνολογική τους επίγνωση και καλλιεργούν την αυτονομία και την αυτοπεποίθησή τους.
Στο νηπιαγωγείο η γραφή ξεκινά με ένα όνομα , συνεχίζεται με πολλά γράμματα και γεμίζει με χαμόγελα, ανακαλύψεις και δημιουργία!!

Παγκόσμια Ημέρα Ζώων και μιλήσαμε για τα αγαπημένα μας ζωάκια. Διαβάσαμε και ζωγραφίσαμε το ποίημα του Ιωάννη Πολέμη”Τα Ζώα”. Είδαμε εικόνες από σωστές και λάθος συμπεριφορές και τις ταξινομήσαμε. Τέλος φτιάξαμε σκυλάκια χρησιμοποιώντας χάρτινα πιάτα.

Μιλήσαμε για τον παππού και την γιαγιά που γιορτάζουν ,μάθαμε το πρώτο γράμμα από την λέξη παππού το “Π” και το αναγνωρίσαμε ανάμεσα σε άλλα γράμματα .Ακούσαμε και μάθαμε τραγούδια που μιλούν για τον παππού και την γιαγιά. Τέλος φτιάξαμε κάρτες για να τις δώσουμε ως δώρο στον παππού και την γιαγιά .

Με αφορμή την Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, γίναμε μικροί αθλητές.Με την μπάλα στα χέρια δοκιμάσαμε τις δυνάμεις μας στο μπάσκετ 🏀, παίξαμε ποδόσφαιρο και στήσαμε τη δική μας πίστα μποουλινγκ🎳 προσπαθώντας να ρίξουμε όσο περισσότερες κορίνες μπορούσαμε! Τρέξαμε ,παίξαμε σκυταλοδρομίες και το κουτσό μας ταξίδεψε πίσω στα αγαπημένα παιχνίδια της αυλής.

Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες μάθαμε ότι ο αθλητισμός είναι χαρά, παιχνίδι, συνεργασία και συμμετοχή. Μάθαμε να περιμένουμε την σειρά μας, να ενθαρρύνουμε τους φίλους μας και να χαιρόμαστε με την προσπάθεια. Στο νηπιαγωγείο δεν έχει σημασία ποιος θα κερδίσει και θα φτάσει πρώτος. Σημασία έχει να συμμετέχουμε και να περνάμε όμορφα γι ‘αυτό και όλα τα παιδιά πήραν το μετάλλιο για την προσπάθεια τους.

Στα πλαίσια της θεματικής ενότητας ”Ο εαυτός μου¨ μιλήσαμε για το αγαπημένο μας χρώμα και φτιάξαμε το αποτύπωμα της παλάμης μας με αυτό. Ζωγραφίσαμε τα αγαπημένα μας φαγητά. Γνωρίσαμε το πρώτο γράμμα από το όνομά μας με έναν διασκεδαστικό τρόπο.Χρώματα και γραμμές γέμισαν τα χαρτιά μας.Και τότε…μαγικά! Κάτι κρυβόταν από κάτω. Ένα γράμμα άρχισε να εμφανίζεται…Το πρώτο γράμμα του ονοματός μου. Κάθε παιδί ανακάλυψε το δικό του ξεχωριστό γράμμα και μαζί του ανακάλυψε ένα κομμάτι από την προσωπική του ιστορία.

Αρχικό γράμμα και φωνολογική ενημερότητα.
Ζωγραφίσαμε αντικείμενα που αρχίζουν από την πρώτη φωνούλα του ονόματός μας.

Πρώτη επαφή με τον προγραμματισμό. Γνωρίσαμε το ρομποτάκι – bee- bot και το οδηγήσαμε στα αρχικά γράμματα από τα ονοματά μας.

Στις 15 Σεπτεμβρίου γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Τελείας. Διαβάσαμε από τον υπολογιστή το παραμύθι ” η τελεία” του PETER REYNOLDS και γνωρίσαμε την Λία την ηρωίδα του παραμυθιού.
Τα παιδιά εμπνεύστηκαν από τους πίνακες της Λίας και ζωγράφισαν τους δικούς τους πίνακες με τις υπέροχες τελείες τους. Ταξινομήσαμε μεγάλες και μικρές τελείες και τις μετρήσαμε. Διακόσμησαν τις τελείες τους όπως ήθελαν και στο τέλος όλες οι ”τελείες” μας έγιναν διαφορετικά λουλούδια που ενώθηκαν και δημιουργήσαμε έναν μεγάλο πολύχρωμο κήπο.

Χαμογελάμε, ποζάρουμε και ξεκινάμε μια χρονιά γεμάτη χαμόγελα😁, παιχνίδια , μάθηση και μοναδικές στιγμές δημιουργίας.

Πρώτη μέρα στο νηπιαγωγείο και οι πρώτες μας ζωγραφιές είναι έτοιμες να μπουν στις σχολικές τσάντες μας και να φτάσουν μέχρι στο σπίτι!