-Τιμήσαμε την ημέρα εορτής των Αρχαγγέλλων συζητώντας για την φύση τους, τον σκοπό τους, την σημασία τους στην ζωή των ανθρώπων. Παρακολουθήσαμε τον μύθο του Δαίδαλου και του Ίκαρου λόγω της ημέρας και κατασκευάσαμε τα αεροπλάνα μας.
– Μάθαμε για τον κύκλο του νερού ξεκινώντας από την δημιουργία του μικρού μας ιστογραμμάτος για το τι γνωρίζουμε και τι θα θέλαμε να μάθουμε. Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο, γίναμε μικροί παρατηρητές και κάναμε το πείραμα του βρασμού για να εμπεδώσουμε την έννοια της εξάτμισης, φτιάξαμε την κατασκευή μας για τον κύκλο του νερού, ενώ ακολούθησε σχετικό φύλλο εργασίας για να αξιολογηθεί ο βαθμός κατανόησης της νέας γνώσης.
-Με αφορμή την εορτή μνήμης του Πολυτεχνείου, διαβάσαμε αρχικά τον παραμύθι «η Κυρά Δημοκρατία» για να προσεγγιστούν με κατανοητό τρόπο οι δυο έννοιες. Ακολούθησε το παιχνίδι κατηγοριοποίησης των ενεργειών με κριτήριο το πολίτευμα της δημοκρατίας και της δικτατορίας όπως διαβάσαμε μέσα από το εν λόγω παραμύθι. Φανταστήκαμε πώς θα ήταν το σπίτι της κυρά δημοκρατίας και της δικτατορίας και αποτυπώσαμε ομαδικά. Έπειτα μιλήσαμε για γεγονότα του Πολυτεχνείου παρακολουθώντας σχετικό βίντεο, παρατηρώντας εικόνες της εποχής εκείνης, ενώ ακούσαμε ηχητικά ντοκουμέντα με μηνύματα που εξέπεμπε ο ραδιοφωνικός σταθμός των φοιτητών, τα τραγούδια-ποιήματα που γράφτηκαν για εκείνη την εποχή και τον γνωστό μας ποιητή Γιάννη Ρίτσο να απαγγέλει στο Πολυτεχνείο. Είδαμε εικόνες με το άγαλμα – κεφαλή που αποτελεί το εμβληματικό μνημείο στο οποίο μικροί και μεγάλοι αφήνουν ένα λουλούδι, τιμώντας τους αγωνιστές του Πολυτεχνείου. Φτιάξαμε το δικό μας πολυτεχνείο με το εμβληματικό μνημείο, ενώ παίξαμε δραματοποιώντας το κλίμα όταν έχουμε την κυρά δημοκρατία με την συνοδευτική χαρούμενη μουσική, και με τον ερχομό της κυράς δικτατορίας με την «άγρια» μουσική καταφεύγαμε στην κρυψώνα μας πίσω από τα κάγκελα του Πολυτεχνείου. Παίξαμε το παιχνίδι του λαβύρινθού στο όποιο έπρεπε να βρούμε τον σωστό δρόμο για να φτάσουμε στο Πολυτεχνείο. Τέλος φτιάξαμε την μινιατούρα του Πολυτεχνείου με τον λαό να φωνάζει το γνωστό σύνθημα: «Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία».
-Μάθαμε για το γράμμα Δ με αφορμή το παραμύθι και αναφέραμε λεξούλες που αρχίζουν από αυτό. Το σχηματίσαμε με τα δαχτυλάκια, το σχεδιάσαμε στον αέρα και το αποδώσαμε με διάφορους τρόπους όπως μαρκαδόρους, γλωσσοπίεστρα κλπ.
-Σχήματα: μάθαμε τα σχήματα δημιουργώντας την ομαδική κατασκευή της «σχηματοχώρας», προσθέτοντας κάθε φορά την χώρα κάθε σχήματος, παίξαμε το παιχνίδι των χρωμάτων-σχημάτων στο οποίο ανάλογα τα ζάρια έπρεπε να βρούμε το σωστό σχήμα με το αντίστοιχο χρώμα του και στην περίπτωση που δεν υπήρχε στο πάτωμα, χρειαζόταν να το σχεδιάσουμε και να το προσθέσουμε ανάλογα.
-Μιλήσαμε για τα δυο κατηγορίες των λαχανικών και των φρούτων και ιδιαίτερα αυτών που βγαίνουν την εποχή του φθινοπώρου. Τα ξεχωρίσαμε παίζοντας: κάθε παιδί παίρνοντας από την σακούλα του μικρού μπακάλικου κάποιο φρούτο ή λαχανικό, έπρεπε να τον κατανέμει στην σωστή ομάδα των φρούτων ή των λαχανικών. Ακολούθησε λογισμικό παιχνίδι ερωτήσεων κατανομής των φρούτων και των λαχανικών και τέλος συμπληρώσαμε σχετικό φύλλο εργασίας αξιολόγησης της νέας γνώσης.
-Μάθαμε για τις ανάγκες του φυτού και τον κύκλο του καθώς γνωρίζουμε ότι το φθινόπωρο είναι η εποχή σποράς. Κατασκευάσαμε την ομαδική μας εργασία με τις ανάγκες του φυτού και έπειτα φυτέψαμε κι εμείς διάφορα λαχανικά στο μικρό μας θερμοκήπιο ακολουθώντας με την σειρά τα βήματα σποράς που μάθαμε. Ακολούθησε σχετικό φύλλο εργασίας-αξιολόγησης με την χρονική ακολουθία-σειροθέτηση ανάπτυξης του.
