Εν μέσω της βροχής και της κακοκαιρίας εμείς συζητήσαμε για το μύθο της Αλκυόνης…
Παρατηρούμε τον καιρό και περιμένουμε καλύτερες μέρες!!!
Παρακολουθούμε και το δελτίο καιρού! και τι χαρά!!! Από βδομάδα ο καιρός φτιάχνει! Οι αλκυονίδες θα έρθουν να μας φέρουν έστω και για λίγο τη χαρά της άνοιξης!
Την Πέμπτη 6 Φεβρουαρίου, το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό Σχολείο Βαλτεσινίκου συμμετείχαν σε δράση του προγράμματος «Πυροσβεστική Παιδεία», υποδεχόμενοι το Πυροσβεστικό Κλιμάκιο Βυτίνας. Οι πυροσβέστες ενημέρωσαν τα παιδιά για βασικούς κανόνες πυρασφάλειας και σωστής αντίδρασης σε περίπτωση κινδύνου, ενώ παρουσίασαν τον εξοπλισμό και τα οχήματά τους. Η δράση ολοκληρώθηκε με βιωματικές δραστηριότητες στον προαύλιο χώρο, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά το έργο των πυροσβεστών.
Μετά τον εκκλησιασμό μας καταγράψαμε όλα όσα μάθαμε για τους 3 Ιεράρχες και τα κάναμε τραγούδι!
https://suno.com/s/XuZav7ZPm8QHLqVa
Δεινόσαυροι!!!
Από την αρχή της χρονιάς τα παιδιά έδειξαν την αγάπη τους για τους δεινόσαυρους!! Έτσι ξεκινήσαμε μαζί ένα ταξίδι μέσα από το οποίο, μάθαμε, λύσαμε απορίες πειραματιστήκαμε, δημιουργήσαμε, ανακαλύψαμε, παρουσιάσαμε και φυσικά ΠΑΙΞΑΜΕ!!!
Αρχικά, είπαμε τι ξέρουμε, τι θέλουμε να μάθουμε, πως θα το μάθουμε και φυσικά στο τέλος κάναμε το διάγραμμα με το τι μάθαμε! (Διάγραμμα Κ-Η-W-L)
Φτιάξαμε το τραπεζάκι μας που βάλαμε τα δεινοσαυράκια μας, τα διαχωρίσαμε σε σαρκοφάγα και φυτοφάγα ανάλογα με τα χαρακτηριστικά τους, σε δεινόσαυρους ξηράς, αέρα και θαλάσσης, κάναμε πτεροδάκτυλους, μπαλονοδεινόσαυρους, δεινόσαυρους της θάλασσας, κατασκευάσαμε επιτραπέζια παιχνίδια, η κούκλα της τάξης μας μας έκανε δώρο αυγά δεινοσαύρων αλλά και βιβλία για τους δεινοσαύρους ώστε να ψάχνουμε πληροφορίες! Ακόμη, ψάξαμε για το μέγεθος του μικρότερου και μεγαλύτερου αβγού, της μεγαλύτερης πατούσας, του μεγαλύτερου και μικρότερου δεινόσαυρου και τα αποτυπώσαμε με όποιον τρόπο μπορούσαμε!
Ακόμη, μάθαμε για τα ηφαίστεια! Τι ρόλο έπαιξαν στην εξαφάνιση των δεινοσαύρων; Ε για να βρούμε απαντήσεις πραγματικά ψάξαμε πολύ! Και με όσα ανακαλύψαμε συμπεράναμε τα λάθη στις αρχικές μας ιδέες! Στην ουσία ανακαλύψαμε πως δεν ‘έφταιγε’ μόνο η λάβα αλλά και τα δηλητηριώδη αέρια και το σύννεφο καπνού που έκρυψε τον ήλιο γεγονός το οποίο οδήγηση στην ξήρανση των δέντρων και κατ’ επέκταση τον θάνατο των φυτοφάγων λόγω ασιτίας και αργότερα την εξαφάνιση των σαρκοφάγων. Η κούκλα της τάξης μας μας έκανε δώρο μια εικόνα για να μάθουμε τα μέρη του ηφαιστείου! Όταν τα μάθαμε τα κάναμε και με το σώμα μας γίναμε λάβα, κρατήρας και βουνό! Είδαμε πως το χρώμα της λάβας είναι το πορτοκαλί και με δοκιμές παρατηρήσαμε πως το πορτοκαλί βγαίνει με κόκκινο και κίτρινο!
Έπειτα κάναμε ένα lapbook στο οποίο παρουσιάσαμε σε 3 κατηγορίες τις επιπτώσεις των εκρήξεων: λάβα, δηλητηριώδη αέρια, καπνός που έκρυψε τον ήλιο! Έπειτα θελήσαμε να κάνουμε ένα πείραμα: κατασκευάσαμε το ηφαίστειο μας, το βάψαμε βρήκαμε συνταγή για ηφαίστειο και στήσαμε ένα ατόφιο περιβάλλον από τα παλιά! Δεινόσαυροι, λίμνες, δέντρα, το ηφαίστειο μας και φυσικά εκεί ψηλά ένας ήλιος και ένα μαύρο γκοφρέ το οποίο παριστάνει τον καπνό! Το πείραμα ενθουσίασε τα παιδιά καθώς είδαν πραγματικά τι συνέβη τότε! Έπειτα παίξαμε με τις εφαρμογές ‘volcano eruption simulator’ & ‘Mega volcano’. Το ηφαίστειο μας ταξίδεψε από σπίτι σε σπίτι όπου κάθε παιδί παρουσίασε στους γονείς του τι συνέβη τότε! Έπειτα παρουσιάσαμε όλα όσα μάθαμε στα παιδιά του δημοτικού! Κάθε φορά που τα εξηγούσαν εμβάθυναν στις γνώσεις του όλο και περισσότερο! Και όταν νομίζαμε πως τελειώσαμε, είδαμε στα βιβλία μας και τους μετεωρίτες! Ψάξαμε στο ίντερνετ και ανακαλύψαμε και για τους μετεωρίτες! Τέλος ήταν ώρα για ανασκαφή! Είδαμε απολιθώματα δεινοσαύρων κάνοντας περιήγηση στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας και Δεινοσαύρων της Αμερικής και γίναμε παλαιοντολόγοι ψάχνοντας για απολιθώματα! Ήταν ένα υπέροχο ταξίδι!
Μια χιονισμένη μέρα ήταν αφορμή για να ξεκινήσουμε να μελετάμε το χιόνι!
Μαζέψαμε αρκετό από έξω, το πιάσαμε, το μυρίσαμε και συμφωνήσαμε πως επρόκειτο για χιόνι! Ναι αλλά τι είναι το χιόνι; Ε, το χιόνι είναι χιόνι! Αν το βάλουμε στο καλοριφέρ όμως τι πρόκειται να συμβεί; Παρατηρήσαμε λοιπόν πως γίνεται νερό! Άρα χιόνι= νερό! Αν το βάλουμε στην κατάψυξη τι θα πάθει το νεράκι μας; Ααα! Θα γίνει πάγος! Και αν το βράσουμε τι πρόκειται να συμβεί; Ουάου! Ανεβαίνει ψηλά! Εξαφανίζεται από το κατσαρολάκι μας! Πως το λένε αυτό; Διαβάζοντας το βιβλίο «ΔΕ ΦΟΒΑΜΑΙ ΤΟ ΝΕΡΟ» της Κ. Γιαννικοπούλου αλλά και ψάχνοντας στο ίντερνετ μάθαμε πως όταν το νερό ανεβαίνει ψηλά ονομάζεται ‘υδρατμός’. Μάθαμε μάλιστα πως πρόκειται για το ταξίδι του νερού- τον κύκλο του νερού! Είδαμε σχετική αφίσα που μας έφερε η κούκλα της τάξης μας βλέποντας όσα μελετάμε αλλά και κάναμε τη δική μας κατασκευή με τον κύκλο του νερού!
Στο ίντερνετ μάλιστα είδαμε πως το νερό αλλά και τον ήλιο τα χρειάζονται εκτός από τα ζώα και τους ανθρώπους και όλα τα λουλούδια και τα δέντρα.. Για να δούμε όμως τι ισχύει… Έτσι φυτέψαμε τα γλαστράκια μας! Των παιδιών ποτιζόταν καθημερινά και τα είχαμε κοντά στο φως του ήλιου ενώ της δασκάλας το γλαστράκι το κρύψαμε στη ντουλάπα χωρίς νερό και χωρίς ήλιο… το αποτέλεσμα; Τελικά τα λουλούδια και τα δέντρα χρειάζονται ήλιο και νερό! Έτσι φτιάξαμε το βιβλίο μας με το σποράκι που μεγάλωνε με ήλιο και νερό!
Ναι αλλά πότε χιονίζει; Εντοπίσαμε πως χιονίζει μόνο τον χειμώνα που έχει πολύ κρύο.. να αλλά πως μετράμε το κρύο; Πως βρίσκουμε σε πιο μέρος έχει πιο πολύ κρύο; Πως βλέπουμε αν έχουμε πυρετό εμείς; Φυσικά! Με το θερμόμετρο! Παρατηρήσαμε θερμόμετρα και αποφασίσαμε να κάνουμε τα δικά μας! Επίσης ψάξαμε σε ποια θερμοκρασία γίνεται το νερό πάγος! Τέλος εντοπίσαμε μέρη στον παγκόσμιο χάρτη που είναι άσπρα άρα έχουν πολυυυ πάγο! Διαβάσαμε πως λέγονται Βόρειος και Νότιος Πόλος! Βλέποντας κάποια βιντεάκια για αυτά τα μέρη, τα παιδιά εντόπισαν 3 πράγματα που δεν έχουμε στα μέρη μας! Το βόρειο Σέλας, τους εσκιμώους αλλά και τους πιγκουίνους! Έτσι κάναμε έναν πίνακα ζωγραφικής με το βόρειο σέλας, εργασίες με πιγκουινάκια αλλά και γίναμε εσκιμώοι!
Ακόμη, συζητήσαμε για τα υλικά που είναι φτιαγμένη η ομπρέλα ή το αδιάβροχο μας όταν βρέχει.. θα μπορούσαμε να έχουμε χάρτινη ομπρέλα; Καιρός για πείραμα λοιπόν! Επιλέξαμε διάφορα υλικά και κάναμε τα πειράματα μας και καταλήξαμε στο ότι κάποια είναι αδιάβροχα (οκ!) ενώ άλλα όχι (άουτς! Θα γίνουμε μούσκεμα). Τέλος, μιλήσαμε για τη σπατάλη του νερού και παρατηρήσαμε πόσο νερό σπαταλάμε όταν όσο σαπουνίζουμε τα χέρια μας έχουμε τη βρύση ανοιχτή.. αποφασίσαμε να μεταφέρουμε στους γονείς μας τους κανόνες μας:
Γενική αποτίμηση
1: πολλή βροχή φέτος στο Βαλτεσινίκο!
2: Στη Δημητσάνα θα δούμε τα ‘παλιά πλυντήρια’ πως πλέναν τα ρούχα τότε με τη δύναμη του νερού!
Υστερόγραφο: για να κατανοήσουμε καλύτερα την τήξη και την πήξη, κάναμε το παγωτάκι μας.. (μιαμ μιαμ)
Μα αυτή η όμορφη πόλη που βασίλευε ο Κέκροπας τι όνομα θα πάρει;;;;
Διαμάχη ξέσπασε…. Από τη μια η Θεά Αθηνά και από την άλλη ο θεός Ποσειδώνας … Και κάπως έτσι ξεκινήσαμε να μαθαίνουμε για την ελιά μας την τιμημένη..
Παίξαμε κουκλοθέατρο και δραματοποιήσαμε τον μύθο, είδαμε που έβαζαν τα αρχαία χρόνια τα αγγεία τους και κάναμε με πηλό και εμείς τα δικά μας (αν και βάλαμε καραμελίτσες μέσα!!), ζωγραφίσαμε αγγεία, είδαμε πως από την ελιά βγαίνει το λάδι, μετρήσαμε ελίτσες, είδαμε κλαδιά από το δέντρο, μάθαμε για την πιο αρχαία ελιά του κόσμου και φυσικά…κάναμε και το ελιοψωμάκι μας!
Η αρχαιότερη ελιά του κόσμου βρίσκεται στο χωριό Βούβες του Δήμου Κολυμπαρίου 
έτσι την περίοδο των γιορτών θα βλέπουμε τις ευχές των συμμαθητών και της εκπαιδευτικού!!