Ο Μάιος είναι ο μήνας των λουλουδιών, ο οποίος ονομάζεται και Λούλουδος, γιατί όλα τα λουλούδια ανθίζουν και έχουν την τιμητική τους! Με αυτήν την αφορμή και εξαιτίας των λουλουδιών που αποφασίσαμε να φυτέψουμε στο σχολείο μας για να του δώσουμε χρώμα και ζωή, ασχοληθήκαμε και μάθαμε κάποιες πληροφορίες για τα φυτά..
Αρχικά, γνωρίσαμε τα λουλούδια, τα αγριολούλουδα και τα μέρη από τα οποία αποτελούνται…
…παρακολουθήσαμε βίντεο με την ανάπτυξη τους και γνωρίσαμε και τα σαρκοφάγα φυτά, τα οποία μας ενθουσίασαν πολύ
Χωριστήκαμε σε ομάδες και δημιούργησε το δικό της φυτό η κάθε ομάδα, από ρολό υγείας, αναπαριστώντας τα μέρη από τα οποία αποτελείται και παρουσιάζοντας τα στην ολομέλεια
Γνωρίσαμε τον κύκλο ζωής του φυτού, διαβάζοντας ένα βιβλίο και παρατηρώντας πίνακες αναφοράς.
Κατασκευάσαμε ένα λουλούδι με τα μέρη από τα οποία αποτελείται
Αναπαριστήσαμε τον κύκλο ζωής του φυτού, μόλις μάθαμε τα στάδια του…
Αφού παρατηρήσαμε σε βίντεο πώς ανθίζουν τα φυτά, γίναμε μικροί επιστήμονες και κάναμε ένα πείραμα και είδαμε πώς ανθίζουν και τα δικά μας φυτά που ζωγραφίσαμε, όταν μπήκαν μέσα……στο νερό
Παίξαμε παιχνίδια με τα λουλούδια, ενώνοντας τα με τις σκιές τους και φτιάχνοντας μικρά παζλ με τις ονομασίες τους
Μιλήσαμε και για το τί χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει και κατασκευάσαμε ένα φυτό μέσα στην…γλάστρα του….
Ο καιρός πέρασε και έφτασε σιγά σιγά και το Πάσχα…
Ξεκινήσαμε να μιλάμε για το Πάσχα, χρησιμοποιώντας αρχικά τις 5 αισθήσεις μας και στην πορεία, μιλήσαμε για τα γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας…
Παρακολουθήσαμε ένα σύντομο βιντεάκι με την ιστορία του Πάσχα, αναδιηγηθήκαμε τα γεγονότα και αντιστοιχήσαμε τις τις κατάλληλες εικόνες..
Έπειτα, ζωγραφίσαμε και κατασκευάσαμε την ιστορία του Πάσχα σε βιβλίο- Σταυρό..
Κατασκευάσαμε ένα λαγουδάκι και μια κοτούλα ομαδικά, με τα αυγά της να έχουν την χρωματιστή πινελιά των μαθητών…
Παρακολουθώντας τα έθιμα της Μεγάλης Εβδομάδας, αναβιώσαμε και εμείς ένα από αυτά, που είναι το βάψιμο των κόκκινων αυγών, όπου εμείς τους δώσαμε τη δική μας πινελιά, ζωγραφίζοντας τα πρώτα με λαδοπαστέλ και μετά με κόκκινη βαφή που συμβολίζει το αίμα του Χριστού που σταυρώθηκε. Μια τεχνική που άρεσε και ενθουσίασε πάρα πολύ τα παιδιά..
Μιλήσαμε για τη Σταύρωση του Χριστού και την αποτυπώσαμε σε χάρτινο πιάτο..
Ακολούθησαν τα κοτοπουλάκια μας και ο κόκορας μας από ρολό χαρτί υγείας…
Σειρά πήραν οι πασχαλινές μας κάρτες με τις ευχές μας και τα στεφανάκια- κουνελάκια…
Τέλος, φτιάξαμε τα λουλουδάκια- καλαθάκια μας και διακοσμήσαμε τις σακούλες που θα φιλοξενήσουν τις πασχαλινές κατασκευές των παιδιών..
Το Νηπιαγωγείο Τριάδας σας εύχεται
Καλό Πάσχα και το Άγιο Φως της Αναστάσεως να φωτίσει
Την επέτειο της 25ης Μαρτίου, μέρα τιμής και μνήμης για τον Ελληνισμό και την Ορθοδοξία, τη γιορτάσαμε και στο σχολείο μας.
Αρχικά, μιλήσαμε για τα γεγονότα της 25ης Μαρτίου, παρατηρήσαμε πίνακες αναφοράς, είδαμε σε εικόνες τους ήρωες μας και παρακολουθήσαμε σε βίντεο τη διπλή αυτή γιορτή.
Εργαστήκαμε ομαδικά και φτιάξαμε το 1821…
Μιλήσαμε για τον Ευαγγελισμό και φτιάξαμε την παρακάτω κατασκευή…
Κατασκευάσαμε το Κρυφό Σχολειό….
Ετοιμάσαμε την πρόσκληση- φέσι της γιορτής μας για να καλέσουμε τους γονείς να έρθουν στην παράστασή μας…
Ακούσαμε και παρακολουθήσαμε τον Εθνικό μας Ύμνο στη νοηματική γλώσσα και επιχειρήσαμε κι εμείς να τον εκφράσουμε όπως μπορούσαμε…
Τέλος, έτοιμο και το σκηνικό μας να μας περιμένει για τη γιορτούλα μας…
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Ο όρος «σχολικός εκφοβισμός και βία» (school bullying) αναφέρεται σε μια μορφή νεανικής παραβατικότητας που παρατηρείται σε πολλές χώρες παγκοσμίως. Πρόκειται για μια επιθετική συμπεριφορά που ασκείται από συνομηλίκους, κυρίως μέσα στο σχολικό περιβάλλον. Το φαινόμενο αυτό μπορεί να έχει σοβαρές συνέπειες στην ψυχολογική και συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών, επηρεάζοντας παράλληλα τη μαθησιακή τους πορεία.
Έτσι και εμείς, μιλήσαμε με τα παιδιά για τη βία και τον εκφοβισμό στο σχολείο.
Αρχικά, παρατηρήσαμε κάποιους πίνακες αναφοράς και συζητήσαμε σχετικά με αυτό που βλέπουμε και το σύνθημα
‘Όχι στη Βία, Ναι στη Φιλία”
Έπειτα, είδαμε κάποιες εικόνες και διαπιστώσαμε ποιος δέχεται την βία και ποιος είναι αυτός που την ασκεί.
Στη συνέχεια, ταξινομήσαμε εικόνες ανάλογα με την συμπεριφορά που έδειχναν.
Είδαμε το βίντεο του Χαμόγελο του Παιδιού, ‘Κάνε τη διαφορά, Μίλα Τώρα“
Μάθαμε τί πρέπει να κάνουμε για να αποφύγουμε μια βίαιη συμπεριφορά:
Αγνοώ
Ζητώ ευγενικά να σταματήσει
φωνάζω δυνατά Σταμάτα
Φεύγω μακριά
Το λέω στη δασκάλα και στους γονείς μου
Φτιάξαμε ένα ομαδικό κολλάζ με λέξεις που τσαλακώνουν τις καρδιές μας και μας πληγώνουν όταν μας μιλάνε άσχημα
Αναδιηγηθήκαμε το παραμύθι “Τα χέρια δεν χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε“, μιας και το είχαμε διαβάσει ξανά στην αρχή της σχολικής χρονιάς και…
..αφού συζητήσαμε τί μπορούμε να κάνουμε με τα χέρια μας, αντί να χτυπάμε, αποτυπώσαμε τις απόψεις μας σε μια ομαδική κατασκευή ζωγραφίζοντας τα χέρια μας
Ο Χειμώνας φέρνει κρύο, βροχή και χιόνι! Τα δέντρα χάνουν τα φύλλα τους, ο ουρανός γεμίζει σύννεφα που φέρνουν βροχή ή ακόμα και χιόνι. Φοράμε ζεστά ρούχα και κάνουμε χειμερινά αθλήματα. Έτσι και εμείς στο σχολείο, είπαμε να γνωρίσουμε αυτήν την εποχή…
Αρχικά, μιλήσαμε για τον “Παππού το Χρόνο“… Διαβάσαμε το παραμύθι, το ζωγραφίσαμε και γνωρίσαμε τα παιδιά του και τα εγγόνια του…
Έπειτα, μιλήσαμε για τον καινούριο χρόνο, το 2025... Το ανακαλύψαμε μέσω κωδικοποίησης, το συνθέσαμε και παίξαμε μαζί του…
Ήρθε η ώρα να μάθουμε τα φρούτα του Χειμώνα.. Αφού τα είδαμε σε πίνακα αναφοράς, τα παρατηρήσαμε από κοντά, τα αγγίξαμε για να δούμε την υφή τους, τα ομαδοποιήσαμε, μαντέψαμε ποια είναι, είδαμε κάποια αινίγματα και στο τέλος, φτιάξαμε φρουτοσαλάτα και τα γευτήκαμε…
Αφού μάθαμε τα φρούτα που τρώμε το Χειμώνα, μιλήσαμε για τα χειμωνιάτικαρούχα.. Τα είδαμε, φτιάξαμε μια κατασκευή, μάθαμε το παιχνιδοτράγουδο “Τα ρούχα του Χειμώνα” και το δραματοποιήσαμε και βοηθήσαμε ο ένας τον άλλον να ντυθεί…
Είδαμε και τα αθλήματα που μπορούμε να κάνουμε τον Χειμώνα, είτε σε εσωτερικό χώρο είτε σε εξωτερικό.. Είδαμε βίντεο και εικόνες με αυτά, τα ομαδοποιήσαμε και φτιάξαμε ένα έλκηθρο…
Μιλήσαμε και για τον Φεβρουάριο, τον μήνα που λέγεται και “κουτσός“… Διαβάσαμε το παραμύθι του και τον ζωγραφίσαμε…
Επίσης, μιλήσαμε και για την Αλκυόνη, το ψαροπούλι που ζει και γεννάει τα αυγά του μέσα στον χειμώνα, και την κατασκευάσαμε…
Τέλος, μιλήσαμε και για τα μέσα θέρμανσης…Είδαμε εικόνες, τα παρατηρήσαμε και παρακολουθήσαμε σε βίντεο την ανακάλυψη της φωτιάς τα πολύ παλιά χρόνια.. Επίσης, μιλήσαμε και είδαμε και το μύθο με τον Προμηθέα…
Ο εορτασμός της παγκόσμιας ημέρας δικαιωμάτων του παιδιού εντάσσεται στα πλαίσια του 2ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θέμα: “Εγώ κι Εσύ ΜΑΖΙ” ( ΘΕΜΑΤΙΚΗ: 3. Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη/ ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: 1. Ανθρώπινα Δικαιώματα, 3. Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα)
Αυτή η μέρα λοιπόν, όπως και όλες οι δράσεις του 2ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων είναι αφιερωμένες στα δικαιώματα των παιδιών όλου του κόσμου!
Η συζήτηση μας ξεκίνησε παρατηρώντας εικόνες και καταγράφοντας τα δικαιώματα των παιδιών στον πίνακα μας..
Παρακολουθήσαμε διάφορα βίντεο που αναφέρονται στα Δικαιώματα του Παιδιού και στη συνέχεια συζητήσαμε ποιο θεωρούμε πιο σημαντικό δικαίωμα.
Αναφερθήκαμε και σε εκείνα τα παιδιά, που δυστυχώς, δεν έχουν τα δικαιώματα που θα έπρεπε να έχουν..
Παρακολουθήσαμε την ιστορία της Μαλάλα ” Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα“, το οποίο αναφέρεται σε ένα κορίτσι από το Πακιστάν, η οποία αγωνίζεται για το δικαίωμα των κοριτσιών στην εκπαίδευση στην χώρα της..
Στη συνέχεια, χωριστήκαμε σε δύο ομάδες, και παίξαμε με κάρτες, όπου απαντούσαμε σε ερωτήσεις για τα δικαιώματα των παιδιών…Και οι δύο ομάδες, καταφέραμε και απαντήσαμε σωστά!!!
Κάναμε μια ομαδική κατασκευή, ζωγραφίζοντας σε μπαλόνια από ένα δικαίωμα που έχουμε σαν παιδιά που είμαστε..!!!
Παρακολουθήσαμε την ταινία μικρού μήκους «Cuerdas» και ακολούθησε καταιγισμός ιδεών αναφορικά με το θέμα «αναπηρία» (οπτική, ακουστική, κινητική, κλπ.). Τα νήπια υποδύθηκαν άτομα με διάφορες αναπηρίες και κλήθηκαν να ανταπεξέλθουν μέσα στην τάξη…να παίξουν, να ζωγραφίσουν, να κινηθούν, να επικοινωνήσουν, να φάνε, κλπ. Αντιλήφθηκαν έτσι πως δεν είναι πάντα και για όλους τόσο εύκολη η καθημερινότητα.
ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΜΕ ΤΟ ΣΤΟΜΑ
Με τα τυπώματα από τις παλάμες μας, σχηματίσαμε μία πολύχρωμη καρδιά! Όλοι είμαστε ίδιοι, μα και διαφορετικοί…όμως αυτό δεν μπορεί να αποτελέσει εμπόδιο στο να επικοινωνήσουμε, να αγαπηθούμε, να παίξουμε μαζί, να είμαστε εντέλει φίλοι. Άλλωστε, ΟΛΟΙ έχουμε τα ίδια δικαιώματα στη ζωή!!!
Γνωρίσαμε τους πιο σημαντικούς φορείς προστασίας του παιδιού και των δικαιωμάτων του: Το χαμόγελο του παιδιού, το Κάνε μια Ευχή, την UNICEF και μαζέψαμε χρήματα και τρόφιμα προς ενίσχυση του έργου τους.
Διαβάσαμε το παραμύθι της Μ. Γουμενοπούλου «Γλυκό τσαμπί σταφύλι» και συζητήσαμε για τη δύναμη της φιλίας, αλλά και τη δύναμη που έχουν τα παιδιά. Τραγουδήσαμε το τραγούδι «Αν όλα τα παιδιά της γης» και φτιάξαμε το δικό μας τσαμπί σταφύλι, με όλους τους συμμαθητές μας!!!
Παρακολουθήσαμε το βίντεο “Η ιστορία της Ειρήνης”, ζωγραφίσαμε τους διάφορους σταθμούς της Ειρήνης, ψηφιοποιήσαμε τις ζωγραφιές μας και φτιάξαμε το δικό μας e-Book, με ψηφιακή αφήγηση από εμάς τους ίδιους!!!!
Χριστούγεννα ήρθαν πάλι και τα παιδιά του νηπιαγωγείου, ξεκίνησαν δυναμικά τις προετοιμασίες για τα Χριστούγεννα, μια γιορτή για μικρούς και μεγάλους!!! Όλοι μαζί γινόμαστε παιδιά!!!
Ξεκινήσαμε να μετράμε αντίστροφα μέχρι τη γιορτή των Χριστουγέννων, δημιουργώντας το ατομικό μας ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης.
Μιλήσαμε για την ιστορία της γέννησης του Χριστού, την είδαμε σε βίντεο και κάναμε σειροθέτηση, βάζοντας τις εικόνες με την κατάλληλη σειρά.
Φτιάξαμε το δικό μας χριστουγεννιάτικο δέντρο βάζοντας μπάλες με τις χριστουγεννιάτικες ζωγραφιές και τα ονόματα μας.
Με περίσσιο κέφι, ζωγραφίσαμε χριστουγεννιάτικες ζωγραφιές
και στόλισαμε την τάξη με χριστουγεννιάτικες δημιουργίες
(φωτάκια στο όνομα μας για να είναι φωτεινό)
(γέμισαμε το έλκηθρο του Άγιου Βασίλη με δώρα)
(φτιάξαμε βιτρώ στολίδια για να στολίσουμε τα παράθυρα)
(φτιάξαε το Ρούντολφ αφού είχαμε ακούσει το τραγούδι του προηγουμένως και στολίσαμε την σακούλα που θα πάρουμε με τα δωράκια και τις κατασκευές μας)
(ζωγραφίσαμε ένα κλαδί δέντρου και τις μπάλες που κρέμονται από αυτό)
(φτιάξαμε στεφανάκια από χάρτινο πιάτο και χρησιμοποιήσαμε πιρούνι για να το ζωγραφίσουμε)
(κατασκευάσαμε χιονόμπαλες από πλαστικό ποτήρι)
Ετοιμάσαμε και τις προσκλήσεις της γιορτούλας μας, ” Η μάχη του ζαχαραροπλαστείου“, για να τις προσφέρουμε στους γονείς μας και τους ανθρώπους που αγαπάμε, ώστε να μας καμαρώσουν από κοντά!!!
Γράψαμε τις ευχές μας για τα Χριστούγεννα στην κάρτα- Άγιος Βασίλης και κατασκευάσαμε δεντράκι και αστεράκι, όπως ο καθένας ήθελε.
Φτιάξαμε στολιδάκια για να τα κρεμάσουμε στο δέντρο μας με την φωτογραφία μας πάνω
Γράψαμε γράμμα στον Άγιο Βασίλη για να του ζητήσουμε τι δώρο θέλουμε να μας φέρει και…….
Ελιά, δέντρο ιερό, καρπός ευλογημένος, εξαιρετικά ωφέλιμος.. Σύμβολο της ευφορίας, της δύναμης, της αφθονίας, της υγείας….
Ασχοληθήκαμε και εμείς με την ελιά, καθώς είναι εποχή λιομαζώματος και τα ελαιοτριβεία έχουν πάρει φωτιά..
Αρχικά, μιλήσαμε για τον μύθο της διαμάχης της θεάς Αθηνάς και του Ποσειδώνα για την ονομασία της πόλης της Αθήνας. Είδαμε εικόνες, συζητήσαμε την ιστορία, φτιάξαμε παζλ και παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο:
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με την ιστορία και θελήσανε να την αναπαραστήσουμε και εμείς στο σχολείο. Και έτσι, δεν τους χαλάσαμε χατίρι.. Το κάθε παιδί, ήθελε να περάσει από όλους τους ρόλους, έτσι το αναπαραστήσαμε σε δύο μέρες..
Αφού μιλήσαμε για τον μύθο, είδαμε ότι εκείνη την εποχή αποθήκευαν το λάδι μέσα σε αγγεία, στα οποία απεικόνιζαν διάφορες αναπαραστάσεις. Έτσι, μιλήσαμε για τα ερυθρόμορφα αγγεία και τα μελανόμορφα.
Παρατηρήσαμε τις διαφορές που έχουν και αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε και εμείς ένα ερυθρόμορφο(μαύρο φόντο, πορτοκαλί φιγούρες) αγγείο, στο οποίο θα αναπαραστήσουμε τον μύθο της ελιάς ή οτιδήποτε άλλο θέλαμε σχετικό με την ελιά.
Η τεχνική που χρησιμοποιήσαμε ήταν η χαρακτική. Τα παιδιά χρωμάτισαν το χαρτί με κηρομπογιά και από πάνω, με μαύρη τέμπερα.
Έπειτα, με ένα ξυλάκι, χάραξαν την αναπαράσταση του μύθου ή την ελιά.
Και ιδού τα αποτελέσματα μας….τα ερυθρόμορφα αγγεία μας με σκηνές σχετικές με την ελιά…
Στη συνέχεια, είδαμε βιντεάκι με το λιομάζωμα και ένα power point με τα εργαλεία που χρειαζόμαστε για να μαζέψουμε τις ελιές.
Αφού είδαμε τον τρόπο και τη διαδικασία του λιομαζώματος, μαζέψαμε και εμείς τις ελιές του σχολείου μας με τη βοήθεια των γονέων.
Τις ελιές που μαζέψαμε, τις πήγαμε στο ελαιοτριβείο. Εκεί, μας έδειξαν πώς λειτουργεί, είδαμε από κοντά την διαδικασία και πατήσαμε τις ελιές και βγάλαμε το δικό μας λάδι…
Το λάδι του Νηπιαγωγείου Τριάδας..
Η ελιά αποτέλεσε και σύμβολο του ολυμπιακού ιδεώδους, αφού ένα κλαδί ελιάς ήταν το μόνο έπαθλο για τους ολυμπιονίκες το οποίο όμως είχε τη μεγαλύτερη αξία και σημασία.
Έτσι, μιλήσαμε για τον κότινο, είδαμε φωτογραφίες και επεξεργαστήκαμε τον παρακάτω πίνακα που απεικονίζει τον εστεμμένο ολυμπιονίκη με κότινο κοιτάζοντας την ελιά. Έπειτα, λάβαμε τη θέση του ζωγράφου και συμπληρώσαμε και εμείς τον πίνακα και ότι λείπει από αυτόν και κατασκευάσαμε και εμείς τον δικό μας κότινο..
Τέλος, πήραμε το ρόλο των επιστημόνων και πραγματοποιήσαμε πείραμα με ελαιόλαδο.
Το λάδι δεν αναμειγνύεται με το νερό και πάντα επιπλέει σ’αυτό λόγω μικρότερης πυκνότητας από αυτή του νερού.
“Εδώ Πολυτεχνείο…Εδώ Πολυτεχνείο..”, έλεγαν οι φοιτητές στον ραδιοφωνικό σταθμό του Πολυτεχνείου στην οδό Πατησίων το 1973..
17 του Νοέμβρη, γιορτάζεται η επέτειος του Πολυτεχνείου, έτσι και εμείς στο σχολείο μας, μέσα από διάφορες δράσεις, τιμήσαμε τους φοιτητές που τότε ηρωικά θυσιάστηκαν για την Ελευθερία και τη Δημοκρατία.
Αφόρμηση για να μιλήσουμε στα παιδιά για την επέτειο του Πολυτεχνείου ήταν η ανάγνωση του βιβλίου “Η κυρά Δημοκρατία” της Κωνσταντίνας Αρμενιακού.
Μιλήσαμε, συζητήσαμε για την κ. Δημοκρατία και την κ. Δικτατορία, είδαμε διάφορες φωτογραφίες και τα παιδιά, ζωγράφισαν την ελευθερία και την δικτατορία, όπως την βλέπουν τα ίδια μέσα από τα δικά τους μάτια.
Μάθαμε το σύνθημα “Ψωμί- Παιδεία- Ελευθερία” και “Πολυτεχνείο“, αντιστοιχίσαμε τα γράμματα
και βρήκαμε τη λέξη Πολυτεχνείο στα έντυπα, την κόψαμε, την κολλήσαμε και την έγραψαν τα παιδιά όπως μπορούσαν
Είδαμε σε βίντεο την εξέγερση του Πολυτεχνείου και…
…..δραματοποιήσαμε την ιστορία
Παίξαμε το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού, όπου τα παιδιά, χωρισμένα σε δύο ομάδες (δικτατορία, δημοκρατία), έψαχναν να βρούνε τις κατάλληλες εικόνες που αντιστοιχούσαν στην ομάδα τους και να τις τοποθετήσουν κατάλληλα
Κατασκευάσαμε ατομικό πανό με το σύνθημα “Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία” και το φωνάξαμε και εμείς, με το μεγάφωνο μας
Τέλος, ακούγοντας το τραγούδι “Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο..”, ζωγραφίσαμε τον δικό μας τοίχο, με δυο καρδιές και ένα ήλιο στη μέση...
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
