ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΕΜΕΝΗΣ

Θεματική: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
Υποθεματική STEM/STEAM

Τίτλος: ΣΚΑΚΙ ΚΑΙ ΦΑΝΤΑΣΙΑ
Φορέας ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΚΑΚΙΣΤΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ

Με μεγάλη ικανοποίηση σας ανακοινώνουμε την ολοκλήρωση του εκπαιδευτικού προγράμματος “Σκάκι και Φαντασία”, στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων του Νηπιαγωγείου μας.

Το πρόγραμμα, που σχεδιάστηκε από την Ελληνική Σκακιστική Ομοσπονδία, έδωσε την ευκαιρία στα παιδιά μας να έρθουν σε επαφή με τον συναρπαστικό κόσμο του σκακιού, με τρόπο παιγνιώδη και διασκεδαστικό.

Μέσα από μια σειρά από δραστηριότητες, τα παιδιά:

• Γνώρισαν τα πιόνια και τις κινήσεις τους
• Έμαθαν τους κανόνες του παιχνιδιού
• Ανέπτυξαν δεξιότητες όπως η κριτική σκέψη, η επίλυση προβλημάτων, η συνεργασία, η δημιουργικότητα και ο αυτοέλεγχος

Παράλληλα, το σκάκι αποτέλεσε ένα εργαλείο για την ενίσχυση της γνωστικής τους ανάπτυξης, καθώς προώθησε:

• Την αναγνώριση μοτίβων
• Την ανάπτυξη της μνήμης
• Την ενίσχυση της συγκέντρωσης

Η ανταπόκριση των παιδιών στο πρόγραμμα ήταν ενθουσιώδης, και η συμμετοχή τους ενεργή και γεμάτη ενθουσιασμό.

Πιστεύουμε ακράδαντα ότι η εκμάθηση του σκακιού σε μικρή ηλικία προσφέρει ένα πλήθος οφελών για τα παιδιά, τόσο σε γνωστικό, όσο και σε κοινωνικό και συναισθηματικό επίπεδο.

Ακολουθούν φωτογραφίες από τα εργαστήριά μας.

Συζήτηση γύρω από το σκάκι με τα παιδιά, με στόχο τη διερεύνηση των πρότερων γνώσεών τους σχετικά με το πνευματικό άθλημα και καταγραφή των ιδεών τους σε ιστόγραμμα μέσω της ψηφιακής εφαρμογής coggle.

Παρουσίαση μαγνητικής σκακιέρας.

Exif_JPEG_420

Τα παιδιά εξασκούνται στη δημιουργία του μοτίβου της σκακιέρας τοποθετώντας εναλλάξ στο δάπεδο άσπρα και μαύρα χάρτινα τετράγωνα. Στη συνέχεια τοποθετούν τους αριθμούς και τα γράμματα της σκακιέρας. Στο τέλος δημιουργείται μια επιδαπέδια σκακιέρα.

Παίζουμε το παιχνίδι «Ο ταχυδρόμος». Βοηθάμε τα παιδιά να αντιληφθούν τη σκακιέρα ως ένα πίνακα διπλής εισόδου όπου κάθε τετραγωνάκι έχει ένα γράμμα κι ένα αριθμό.

Exif_JPEG_420

Παρουσίαση πιονιών στη μαγνητική σκακιέρα.

Exif_JPEG_420

«Η κρυψώνα των πιονιών».

«Το σακούλι της Φωτεινής». Στόχος αυτού του παιχνιδιού είναι το παιδί μέσο της αφής – να γνωρίσει τα κομμάτια του σκακιού.

Exif_JPEG_420

«Αλλάζουμε;» Σκοπός να μάθουν να στήνουν τα κομμάτια.

ΑΛΗΘΕΙΑ-ΨΕΜΑΤΑ: Σκοπός να καταλάβουν τον έλεγχο που ασκούν τα κομμάτια στα τετράγωνα. Τοποθετούμε ένα Πύργο σε άδεια σκακιέρα. Εάν το τετράγωνο, στο οποίο τοποθετούμε ένα μαγνητάκι, το ελέγχει ο Πύργος τότε θα πρέπει να σηκώσουν το χέρι, εάν δεν το ελέγχει θα πρέπει να πιάσουν την μύτη τους.

ΣΑΣ ΕΠΙΑΣΑ ΣΤΟΝ ΥΠΝΟ: Χωρίζουμε τα παιδιά σε δύο ομάδες (λευκοί και μαύροι), οι οποίες στέκονται αντικριστά η μια στην άλλη, έτσι ώστε να βλέπουν όλοι καλά στη μαγνητική σκακιέρα. Ο εκπαιδευτικός στήνει τα κομμάτια στη μαγνητική σκακιέρα. Παίζει μια κίνηση με τα λευκά και η ομάδα που είναι οι λευκοί πρέπει να αντιδράσει: αν η κίνηση είναι αντικανονική, τότε όλοι οι παίκτες της θα σηκώσουν τα χέρια ψηλά φωνάζοντας «όχι». Αν είναι σωστή, θα σκύψουν στα παπούτσια τους φωνάζοντας «ναι». Ο εκπαιδευτικός συνεχίζει με την κίνηση των μαύρων και περιμένει την αντίδραση της αντίστοιχης ομάδας.

Exif_JPEG_420

Παίξαμε παρτίδα σκάκι μεταξύ μας.

Παίξαμε παρτίδα σκάκι στον υπολογιστή στην Εκπαιδευτική Πλατφόρμα chesskid.com (www.chesskid.com )

Exif_JPEG_420

Κατασκευή σκακιέρας.

Τα παιδιά με πλαστελίνη κατασκευάζουν τα πιόνια της σκακιέρας

Exif_JPEG_420

Το νηπιαγωγείο μας επισκέφθηκε ο Διευθυντής του 3^ου Δημοτικού Σχολείου Αιγίου, πρόεδρος της επιτροπής διδακτικής σκακιού Δυτικής Ελλάδας και διεθνής προπονητής σκάκι της FIDE κ. Μπούνιας Κωνσταντίνος.

Δημιουργούμε ένα ιστόγραμμα με τις τελικές ιδέες των παιδιών για το σκάκι

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ

1. ΥΓΕΙΑ: Ασφάλεια στο δρόμο

Τίτλος θέματος:

«Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ».

Κύριος σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος για την Οδική Κυκλοφορία και Ασφάλεια είναι να γνωρίσουν τα παιδιά τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας, τον τρόπο με τον οποίο κινούνται τα οχήματα και οι πεζοί, να κατανοήσουν τους κανόνες της οδικής συμπεριφοράς και να αναπτύξουν δεξιότητες ασφαλούς μετακίνησης, αντίληψης και αντιμετώπισης των κινδύνων του δρόμου. Τα παιδιά κυκλοφορούν στον δρόμο ως πεζοί, ως επιβάτες αλλά και ως οδηγοί. Για αυτό πρέπει να τα βοηθήσουμε να αξιοποιήσουν όσο καλύτερα γίνεται κάθε ευκαιρία που τους δίνεται και να εξοικειωθούν με τους Κανόνες Οδικής Ασφάλειας. Το παρόν σχέδιο Κυκλοφοριακής Αγωγής, επιδιώκει την ανάπτυξη των δεξιοτήτων, της γνώσης, της κατανόησης και των προτύπων συμπεριφοράς που ωθεί τους χρήστες των οδών στην πρόληψη των ατυχημάτων. Θεωρούμε πως μέσα από την ενασχόλησή μας με το συγκεκριμένο θέμα, οι μαθητές/ριες μπορούν να ευαισθητοποιηθούν περισσότερο σε θέματα που αφορούν την οδική ασφάλεια και να γίνουν ενεργοί πολίτες µε θετικές στάσεις και συμπεριφορές προς τον κόσμο των ενηλίκων.

Ακολουθούν μερικές από τις δραστηριότητες των εργαστηρίων μας.

Προσπαθούμε να ερμηνεύσουμε τα σήματα που βλέπουμε μαθαίνοντας ποιο χρώμα σημαίνει απαγορεύεται και ποιο επιτρέπεται. Δημιουργούμε ένα πίνακα αναφοράς(ομαδική εργασία).

Exif_JPEG_420

Συζητάμε με την ομάδα για τη συμπεριφορά μας στο δρόμο ως πεζοί και τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε, πριν διασχίσουμε το δρόμο. Καταγράφουμε τους κανόνες σε ένα χαρτί (ομαδική εργασία).

Κάνουμε τις ίδιες κινήσεις με το σώμα μας βιωματικά μέσα στην τάξη.

Exif_JPEG_420

Φτιάχνουμε κολάζ τη διάβαση πεζών και το φανάρι.

Θεατρικό παιχνίδι: τα παιδιά χωρίζονται σε μικρές ομάδες και αναλαμβάνουν να παρουσιάσουν διάφορες καταστάσεις της κυκλοφορίας.

Ζητάμε από τα παιδιά να φωτογραφίσουν με την βοήθεια των γονέων τους, τα σήματα κυκλοφορίας που συναντάνε κοντά στο σπίτι τους ή στη βόλτα τους. Ανεβάζουν τις φωτογραφίες τους σε ένα Padlet και τις παρουσιάζουν στους συμμαθητές τους στο σχολείο.

Επισκέφθηκαν το σχολείο μας οι τροχονόμοι της τροχαίας Αιγιαλείας για να μιλήσουν στα παιδιά για τον Κ.Ο.Κ. και την ασφάλεια στο δρόμο. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψής τους, οι τροχονόμοι παρέθεσαν ενδιαφέρουσες πληροφορίες και συμβουλές σχετικά με τη σημασία της τήρησης των κανόνων κυκλοφορίας και του ρόλου του Κ.Ο.Κ. στην κοινότητά μας.

Η μελισσούλα Beebot κάνει μια βόλτα σους δρόμους της πόλης. Τα παιδιά προγραμματίζουν το ρομποτάκι να πάει σε διάφορα σημεία της πόλης επιλέγοντας την κατάλληλη κάθε φορά διαδρομή.

Το κουκλοθέατρο Αναστασίας Ξηρομερίτου από τη Λαμία ήρθε στο σχολείο μας και έδωσε την παράσταση «Ο Σταμάτης και ο Γρηγόρης».

Exif_JPEG_420

Χωριζόμαστε σε ομάδες και φτιάχνουμε το σήμα της φαντασίας μας που θεωρούμε ότι λείπει από τον ΚΟΚ αλλά εμείς το θεωρούμε αναγκαίο. Χρησιμοποιούμε το κατάλληλο χρώμα και σχήμα για να δηλώσουμε το μήνυμα που θέλουμε να περάσουμε.

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Καλέσαμε στο σχολείο τη σχολική τροχονόμο κ. Θεώνη που συναντούν τα παιδιά κάθε πρωί καθώς έρχονται στο σχολείο. Μίλησε στα παιδιά για τη δουλειά του σχολικού τροχονόμου και τη διαφορά της από τον τροχονόμο και μετά συνόδευσε τα παιδιά σε μία βόλτα γύρω από τη γειτονιά του σχολείου παρατηρώντας τα σήματα και μαθαίνοντας πώς να περπατάμε στο δρόμο.

Από όλη τη διαδικασία που ακολουθήσαμε, θέλαμε να ευαισθητοποιήσουμε τόσο τους γονείς αλλά και την ευρύτερη κοινότητα για να ακολουθούν τους κανόνες κυκλοφοριακής αγωγής και να καταλάβουν την σπουδαιότητά τους. Θέλαμε να τους επισημάνουμε τις τυχόν παραλείψεις στο θέμα της κυκλοφοριακής ασφάλειας που έχουμε εμείς ανακαλύψει. Τα παιδιά σε ζευγάρια ζωγραφίζουν ένα κανόνα που θα ήθελαν να τηρούν οι μεγάλοι. Με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού δημιουργούν μια ψηφιακή αφίσα στο Canva με τα έργα τους και την αναρτούν στην είσοδο της τάξης για να την βλέπουν όλοι.

Δημιουργία ψηφιακού βιβλίου με κανόνες οδικής ασφάλειας για παιδιά. Λαμβάνοντας υπόψη όλα αυτά που μας είπε ο τροχονόμος κατά την επίσκεψή του στο σχολείο, τα παιδιά με καταιγισμό ιδεών έφτιαξαν μια λίστα με όλους τους σημαντικούς κανόνες οδικής ασφάλειας για παιδιά. Οι μαθητές ανάλαβαν να ζωγραφίσουν από έναν και με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού και του ψηφιακού εργαλείου Book creator δημιούργησαν ένα ψηφιακό βιβλίο στο οποίο έγραψαν και τις φωνές τους να λένε τα ίδια αυτούς τους κανόνες

(Πατήστε πάνω στο βιβλίο για να το διαβάσετε).