Τα πρωτοβρόχια έφτασαν και στο νησί μας και μας έδωσαν αφορμή να ανοίξουμε τη θεματική ενότητα των καιρικών φαινομένων…Η εβδομάδα μας ήταν αφιερωμένη στη βροχή και γεμάτη από πολλές σχετικές δραστηριότητες. 

Είχαμε την ευκαιρία να διαβάσουμε παραμύθια όπως: ”Μια βροχερή μέρα” της C. Butler και το Συννεφάκι του Eric Carle, αλλά και το ποίημα της Ντίνας Χατζηνικολάου ”Συννεφάκια”. Μάλιστα το συγκεκριμένο ποίημα μας βοήθησε να παρατηρήσουμε τον ουρανό του χωριού μας, να ανακαλύψουμε τις μορφές που παίρνουν τα σύννεφα και στη συνέχεια να φτιάξουμε τα δικά μας συννεφάκια. Ακόμα, γνωρίσαμε λέξεις της βροχής και παίξαμε με τις συλλαβές τους…

Σειρά είχανε διάφορες ατομικές και ομαδικές κατασκευές…

Αλλά και μαθηματικές δραστηριότητες στις οποίες τα παιδιά συμπλήρωσαν πίνακες διπλής εισόδου, έκαναν αντιστοιχίσεις ποσότητας με αριθμού αλλά και χρωμάτων…

Το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στην  Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα με τη δραστηριότητα προγραμματισμού : ”Ο κλέφτης των φύλλων”. Αφού διαβάσαμε το βιβλίο ”Ο κλέφτης των φύλλων”, τα παιδιά είχαν μια αποστολή: να βοηθήσουν το σκιουράκι να φτάσει στο δέντρο μαζεύοντας μόνο τα φύλλα με το γράμμα Φ.

Στο πάτωμα δημιουργήσαμε ένα πλέγμα με τετράγωνα και σε διαφορετικές θέσεις τοποθετήθηκαν πολύχρωμα φθινοπωρινά φύλλα με διάφορα γράμματα, ενώ τα φύλλα με το γράμμα Φ σχημάτισαν μια συγκεκριμένη διαδρομή. Τα παιδιά παρατήρησαν το πλέγμα, εντόπισαν τη σωστή διαδρομή και δημιούργησαν τον αλγόριθμο χρησιμοποιώντας κάρτες με εντολές κατεύθυνσης (μπροστά, στροφή δεξιά, στροφή αριστερά). Στη συνέχεια εκτέλεσαν τις εντολές βήμα-βήμα, τόσο κινητικά όσο και με τη βοήθεια του beebot και έλεγξαν αν ο Σκίουρος ακολούθησε τη σωστή πορεία και, όταν χρειάστηκε εντόπισαν και διόρθωσαν τα λάθη τους (debugging). Τέλος αποτύπωσαν τη διαδρομή του σκίουρο σε σχετικό φύλλο εργασίας. 

Μέσα από το παιχνίδι τα παιδιά εξοικειώνονται βιωματικά με βασικές έννοιες του προγραμματισμού, όπως αλγόριθμος, ακολουθία εντολών, προσανατολισμός στον χώρο και αποσφαλμάτωση, ενώ παράλληλα καλλιεργούν τη φωνολογική τους επίγνωση αναγνωρίζοντας το γράμμα Φ, το αρχικό γράμμα της λέξης «φύλλο».

Παρακάτω ακολουθεί και το πιστοποιητικό συμμετοχής του Νηπιαγωγείου μας. 

Το Φθινόπωρο έφτασε και στο νηπιαγωγείο μας το υποδεχθήκαμε με ευχάριστη διάθεση και πολλές δραστηριότητες. 

Αφού διερευνήθηκαν και καταγράφηκαν οι ιδέες των παιδιών για το φθινόπωρο, γνωρίσαμε τα χαρακτηριστικά της εποχής με τη βοήθεια του βιβλίου: ”Άνοιξη, καλοκαίρι, φθινόπωρο, χειμώνας… και πάλι άνοιξη!”. Δεν παραλείψαμε να διαβάσουμε παραμύθια, ιστορίες και ποιήματα με φθινοπωρινό θέμα. 

Ακόμα, γνωρίσαμε το δεύτερο παιδί του Φθινοπώρου, τον Οκτώβριο….

Ξεχωριστή θέση είχαν τα παιχνίδια που παίξαμε με μαθηματικές έννοιες: τα παιδιά μέτρησαν φθινοπωρινά φύλλα, αντιστοίχισαν αριθμό με ποσότητα, εξασκήθηκαν στην έννοια της συμμετρίας και έπαιξαν memory με φθινοπωρινό θέμα. Με τη βοήθεια του beebot τα παιδιά ταύτισαν τα φθινοπωρινά φύλλα με τις σκιές τους.

Πολλές ήταν και οι εικαστικές μας δραστηριότητες, όπου τα παιδιά χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά και τεχνικές δημιουργήσαν φθινοπωρινές κατασκευές. 

Καλώς ήρθες Φθινόπωρο….

Το προηγούμενο διάστημα στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με ένα ιδιαίτερα αγαπητό θέμα: την οικογένεια! Αρχικά, οι ιδέες των παιδιών σχετικά με την έννοια της οικογένειας καταγράφηκαν με τη μέθοδο της ιδεοθύελλας. Η συζήτησή μας ξεκίνησε με τα παιδιά να συστήνουν την οικογένεια τους στους συμμαθητές τους και να περιγράφουν διάφορες οικογενειακές στιγμές. Δεν παραλείψαμε να φτιάξουμε το σπίτι μας και τα μέλη της οικογένειάς μας και να παίξουμε κουκλοθέατρο με αυτά. 

Αφού μιλήσαμε για τα μέλη της οικογένειάς μας τα καταγράψαμε σε πίνακα διπλής εισόδου και παίξαμε διάφορα μαθηματικά παιχνίδια με σκιές.  

Με τη βοήθεια εποπτικού υλικού και του παραμυθιού: ”Σημασία έχει η αγάπη” γνωρίσαμε διάφορους τύπους οικογένειας και το συστατικό που κρατάει κάθε οικογένεια ενωμένη: την ΑΓΑΠΗ! . Μια μοναδική όμως οικογένεια στην οποία ανήκουμε είναι η οικογένεια της τάξης μας, την οποία φτιάξαμε και σε ομαδική εργασία. 

Στη 1 Οκτωβρίου είχαμε την ευκαιρία να γιορτάσουμε την Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας και να συζητήσουμε για τους παππούδες και τις γιαγιάδες μας. Τα παιδιά μίλησαν για αυτούς, τους περιέγραψαν και μοιράστηκαν πράγματα που κάνουν μαζί. Μιας και ήταν η γιορτή τους είπαμε διάφορες ιδέες για δώρα που μπορούν να τους χαρίσουν και φτιάξαμε μια σχετική κατασκευή. Τέλος, διαβάσαμε το παραμύθι ”Ο παππούκας μας” της Marta Altes.

Στο πλαίσιο του εορτασμού της 13ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2026, η οποία εναρμονίζεται, όπως κάθε χρόνο, με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού,  όλες τις σχολικές μονάδες  υλοποιήσαν, την Παρασκευή 25 Σεπτεμβρίου 2026, αθλητικές δράσεις και δραστηριότητες με κεντρικό μήνυμα: «ΑΛΜΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ». Έτσι και στο Νηπιαγωγείο μας είχαμε μια μέρα γεμάτη κίνηση, παιχνίδι και βιωματικές δραστηριότητες που ανέδειξαν την σημασία της άθλησης στην καθημερινή ζωή και καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας και ομαδικότητας. 

Αρχικά, μοιραστήκαμε αθλητικές μας εμπειρίες, ενώ στη συνέχεια με τη βοήθεια του βιβλίου: ”Όλα τα παιδιά στη γη, μαζί στην Ολυμπιακή Γιορτή”, γνωρίσαμε τα ολυμπιακά αθλήματα και παίξαμε παντομίμα με αυτά. 

Αφού παρατηρήσαμε την αφίσα της ημέρας, γνωρίσαμε τα άλματα του κλασικού αθλητισμού και σπουδαίους αθλητές. 

Δεν παραλείψαμε να κάνουμε και τα δικά μας άλματα στο μέλλον και να μοιραστούμε με τους συμμαθητές μας πως φανταζόμαστε τον εαυτό μας όταν μεγαλώσουμε. Τις σκέψεις μας αποτυπώσαμε στην παρακάτω ομαδική εργασία.

Η ημέρα μας ολοκληρώθηκε με διάφορα κινητικά παιχνίδια στην αυλή, ενώ με ιδιαίτερη χαρά παίξαμε ποδόσφαιρό στο νέο τέρμα μας, δωρεά του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, τους οποίους ευχαριστούμε από καρδιάς!

Η Παγκόσμια Ημέρα της Ειρήνης καθιερώθηκε από τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών με σκοπό να προαχθούν τα ιδανικά της αρμονικής συνύπαρξης των λαών. Η 21η Σεπτεμβρίου είναι αφιερωμένη στην ειρήνη και στο νηπιαγωγείο μας έγινε μια πρώτη προσπάθεια να προσεγγιστεί η έννοια. Χρησιμοποιώντας τη ρουτίνα σκέψης βλέπω – σκέφτομαι – αναρωτιέμαι, παρατηρήσαμε σχετικές εικόνες και κάναμε υποθέσεις για το περιβάλλοντα χώρο, τις εκφράσεις, τις σκέψεις και τα συναισθήματα των ανθρώπων που απεικονιζόταν.

Έπειτα, καταγράψαμε σε πίνακα τις ιδέες μας σχετικά με το τι θα ήταν η ειρήνη και τι ο πόλεμος…

Τέλος, γνωρίσαμε τα σύμβολα της ειρήνης και φτιάξαμε μια ατομική κατασκευή.

Οι πρώτες μέρες είναι πάντα αφιερωμένες στη γνωριμία και την προσαρμογή των παιδιών στο σχολικό πλαίσιο. Έτσι και εμείς παίξαμε διάφορα παιχνίδια γνωριμίας και κουκλοθέατρο. Διαβάσαμε σχετικές ιστορίες  όπως: ”Ένας βατραχάκος γράφεται στο Νηπιαγωγείο” και ”Ένα φιλάκι στο χεράκι”, ενώ παράλληλα κάναμε και αναδιήγηση της ιστορίας με τη χρήση εικόνων. 

Ιδιαίτερη βαρύτητα δώσαμε στα συναισθήματα που έχουμε με την έναρξη του σχολείου. Παρατηρήσαμε σχετικές εικόνες, συζητήσαμε για τα συναισθήματα των παιδιών και τους λόγους που αισθάνονται έτσι, ενώ σε ομαδική εργασία δώσαμε μια ”ευχή” σε όσα παιδιά στεναχωριούνται λιγάκι τώρα που άνοιξαν τα σχολεία! Επίσης, κάναμε και μια μικρή έρευνα σχετικά με το συναίσθημα που έχουμε εμείς τώρα που αρχίζει το σχολείο. Τέλος, σε ατομική κατασκευή τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ”ανοίξουν την καρδιά τους” και να εκφράσουν και τα δικά τους συναισθήματα! 

Δεν παραλείψαμε φυσικά να κάνουμε την πρώτη μας ζωγραφιά, να εξασκηθούμε στο ψαλίδι και να φτιάξουμε κατασκευές. 

Ο αγιασμός για την έναρξη της σχολικής χρονιάς 2026-27 θα πραγματοποιηθεί τη Παρασκευή 11/09 και ώρα 9:00 πμ στον αύλειο χώρο του Δημοτικού Σχολείου Στύψης.

Καλή σχολική χρονιά!

Στο νηπιαγωγείο μας υποδεχτήκαμε τον Μάρτιο προσεγγίζοντας, εκτός των άλλων, την θεματική λουλούδια.

Με μπογιές και με πινέλα φτιάξαμε τα λουλούδια της συνεργασίας

Ακόμη ασχοληθήκαμε με τις αμυγδαλιές και τους καρπούς τους

Αφού ονομάσαμε τα μέρη της αμυγδαλιάς, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες των τριών και έπρεπε να συνεργαστούν για να συμπληρώσουν το παζλ.

Καλή άνοιξη!!