30 Ιανουαρίου
Φτιάξαμε τις εικόνες μας χρησιμοποιώντας το υλικό της κ. Μουρτιάδου Φωτεινής για να μας βοηθάνε οι Άγιοι των γραμμάτων.
Διαβάσαμε την προσευχή προς τη χάρη τους και συζητήσαμε για άλλους τρόπους επικοινωνίας/ που απευθυνόμαστε όταν έχουμε ανάγκη να πούμε κάτι/ σε ποιους απευθυνόμαστε και γιατί και ούτω καθεξής.
Ποια ζώα πέφτουν σε χειμερια νάρκη;;
Διαβάσαμε παραμύθια: Το γάντι (Ουκρανικό παραμύθι)- Άουτς, τ Ragnhild Scamell και άλλα…
Φτιάξαμε ζώα με πλαστελίνη- φωλιές για να μην κρυώνουν- ζωγραφίσαμε- παίξαμε- μετρήσαμε- κατευθυνθήκαμε προς το Βόρειο και Νότιο Πόλο…
Γνωριμία με τα ζώα των πάγων…και η δράση αρχίζει…μέχρι που κατασκευάσαμε ένα ιγκλού, μπήκαμε όλοι μέσα και ζεσταθήκαμε επιτέλους! Έτσι λένε τα παιδιά…. εκεί οι ιστορίες δεν τελειώνουν…
“Το πρωί καθώς ερχόμουν στο σχολείο ξάφνου φρρρρ ένα σπουργίτι ξεφύτρωσε από το πουθενά”… μετά τι να έγινε άραγε;; Πού να πήγε με αυτό το κρύο;;
Παντού το ψάξαμε το πουλάκι…μόνο στις ντουλάπες δεν είδαμε με τα παιδιά…
Έτσι διαβάσαμε παραμύθια και ποιήματα, είδαμε βίντεο, ακούσαμε τους ήχους που κάνουνε, παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής, φτιάξαμε δικές μας ιστορίες απο τους πίνακες, η beebot έκανε την αναζήτησή της μέσα σε πίνακες, φτιάξαμε φωλιές για τα πουλάκια να μην κρυώνουν και πολλά άλλα…
Παραμύθια: “Μαζί θα περάσουμε το χειμώνα, είπε το έλατο”, του Μάνου Κοντολέων
Ποιήματα: Το παγωμένο πουλάκι του Χάρη Σακελλαρίου- Τα καημένα τα πουλάκια του Ναπολέων Λαπαθιώτη- Χειμωνιά και το Πουλάκι του χειμώνα του Μιχαήλ Δ. Στασινόπουλου
Πίνακας Ένα χειμωνιάτικο τοπίο του Kandinsky
Παρατηρήσαμε τα χρώματα και συζητήσαμε συγκρίνοντας με άλλες εικόνες- πίνακες που βρίσκονται στη τάξη. Συζητήσαμε για το θέμα, δώσαμε δικό μας τίτλο. Έπειτα κάναμε γνωστό στα παιδιά τον τίτλο που έδωσε ο καλλιτέχνης. Παρατηρήσαμε επιπλέον την τεχνική του καλλιτέχνη. Τι είδους χρώματα χρησιμοποιεί; Τι υλικά; κλπ Πειραματιστήκαμε με διάφορα υλικά και έτσι δημιουργήσαμε ομάδες με διαφορετικά υλικά η καθεμία που ζωγράφισε τον πίνακα (τέμπερα- κηρομπογιά- ξυλομπογιά ) και συγκρίναμε τα αποτελέσματα. Στο τέλος έδωσαν τίτλο στα έργα τους επιχειρηματολογώντας.
Από τον πίνακα ζωγραφικής πάντα κρύβεται μια ιστορία. Τα παιδιά έφτιαξαν μια μικρή ιστορία με ήρωα το πουλί ή τα πουλιά απεικονίζονται σε αυτόν, ένωσαν κάποιες και έφτιαξαν μια μεγαλύτερη με ιστορία με εικονογράφηση τους πίνακες που ζωγράφισαν. Και φυσικά ο ήρωας ήταν η αγαπημένη beebot που περιηγήθηκε στον πίνακα του Kandinsky σύμφωνα με την ιστορία των παιδιών.
Οι εικόνες είναι απο το διαδίκτυο
Στο τέλος παίξαμε… (υλικό απο διαδίκτυο)
Ας ζεσταθούμε…
Μιλήσαμε για ζεστά ροφήματα, φτιάξαμε τον πίνακα αναφοράς και όμορφες κούπες καθώς την τσαγιέρα της τάξης μας…
Η ιδέα από το διαδίκτυο..
Μήπως φεύγει το φθινόπωρο;;;; “Κρύο πολύ κάνει έξω”, είπαν τα παιδιά.
Για να παρατηρήσουμε…
Κάναμε τις παρατηρήσεις μας ‘έξω στη φύση… σημειώσαμε διάφορα χρήσιμα… και τα παιδιά σκέφτηκαν να αλλάξουμε τη ντουλάπα του φθινοπώρου και να ετοιμάσαμε πιο ζεστά ρούχα, τη ντουλάπα του χειμώνα. Ζωγραφίσαμε τα ρούχα του χειμώνα- τραγουδήσαμε – χορέψαμε- αλλάξαμε τα παιχνίδια στις γωνιές μας – φτιάξαμε καινούργια (χειμωνιάτικα)- αλλάξαμε τα παραμύθια στη βιβλιοθήκη μας- φτιάξαμε το νέο λεξικό με καινούργιες χειμωνιάτικες λέξεις- παίξαμε βρες τη λέξη…
Έχουμε πολλά να μάθουμε…..
Επιστρέψαμε στο νηπιαγωγείο μας και συζητάμε πλέον για νέους στόχους αυτή τη νέα χρονιά…Θυμόμαστε τις όμορφες στιγμές των Χριστουγέννων ρίχνοντας το ζάρι των διακοπών (ιδέα από διαδίκτυο) και φτιάχνουμε υπέροχα πυροτεχνήματα. Ζωγραφίζουμε τα καπελάκια του 2025 και φτιάχνουμε τις βασιλόπιτες μας.
Φτιάξε τη βασιλόπιτα για τη νέα χρονιά του 2025 https://blogs.sch.gr/nipstyps/files/2025/01/Ftiaxe-th-basilopita-gia-th-nea-chronia-toy-2025.pdf