Την εβδομάδα που προηγήθηκε καλωσορίσαμε το 2026 και το χειμώνα με χιονανθρωπάκια μόμπιλε και έτσι βρήκαμε ευκαιρία μιλήσαμε για το κύκλο.

 Παίξαμε παιχνίδια αγαπημένα «γύρω-γύρω όλοι», «η μικρή Ελένη»

που απαιτούν συντονισμό από όλους για να πετύχουμε τέλειους κύκλους. Βάλαμε σημαδάκι στο πάτωμα με κιμωλία στη μυτούλες των παπουτσιών μας ,ενώσαμε τα σημαδάκια και φτιάξαμε την περιφέρεια του κύκλου πάνω στην οποία περπατήσαμε. Και φυσικά ο Μανόλης και η Ελένη έγιναν το κέντρο του κύκλου και απείχαν ίση απόσταση από κάθε παιδί.

Ζωγραφίσαμε ομόκεντρους κύκλους τους οποίους βάψαμε με ξεχωριστό χρώμα το καθένα και έπειτα συμπληρώσαμε την εργασία μας ,ζωγραφίζοντας ότι μπορούσαμε να σκεφτούμε που μοιάζει με κύκλο.

Προσπαθήσαμε ανά ομάδες να φτιάξουμε το backgraound από το Σενέκιο ,το γεωμετρικό πορτραίτο του Paul Klee, και αναδείξαμε το κυκλικό πρόσωπο.

Μα κάποιος παραπονέθηκε ότι δεν τον παίζουμε. Ποιος είναι αυτός ;

Το τρίγωνο.

Είδαμε το εξαιρετικό παραμύθι του Γιώργου Σακελλαρίδη «Ένα τρίγωνο στη χώρα των κύκλων», παρακολουθώντας το βίντεο από την εκπαιδευτική τηλεόραση της ΕΡΤ.(Με ευχάριστο και συμβολικό τρόπο τα παιδιά ευαισθητοποιούνται στις έννοιες του ρατσισμού και της ξενοφοβίας και μαθαίνουν ότι το διαφορετικό δεν απειλεί ,αλλά εμπλουτίζει τη ζωή μας.)

Φτιάξαμε τον πρωταγωνιστή της ταινίας, κόβοντας το εσωτερικό περίγραμμα του τριγώνου, καλύψαμε το κενό με λουρίδες από χρωματιστό χαρτί.

Δώσαμε στα παιδιά ανά ομάδες πολλά κορδονάκια ,ένα χαρτόνι και τους ζητήσαμε να προσπαθήσουν με τα κορδονάκια τους να φτιάξουν τριγωνάκια. Η έκπληξη από το αποτέλεσμα του πειραματισμού ήταν απερίγραφτη.

Παρουσίασαν στην παρεούλα το αποτέλεσμα της δουλειά τους, εξηγώντας :έκανα ένα χ, στη μέση έβαλα σταυρό και έβγαλα πολλά τριγωνάκια. Ο πειραματισμός αυτός τα οδήγησε και σε άλλα μονοπάτια ,έτσι φτιάχνουμε αστεράκια που έχουν τριγωνάκια. Κάνω το Α,τραβώ μια γραμμή από την δεξιά γραμμούλα και την κλείνω στο αριστερό πόδι του Α και αντίστροφα .Κοιτάξτε τρίγωνα πολλά….

Γνωρίσαμε την ξαδέρφη του τρίγωνου την πυραμίδα ,αυτή έχει πολλά τρίγωνα και μπορούμε να την πιάσουμε. Πειραματιστήκαμε και φτιάξαμε μία τριγωνική πυραμίδα με πλαστελίνη, διασαλευτήκαμε αλλά τα καταφέραμε. Φτιάξαμε και μία τετραγωνική πυραμίδα με χαρτί.

Και τέλος μεταμορφώσαμε τα τρίγωνα σε ζωάκια.

Ξεκινήσαμε με τη βοήθεια του ημερολογίου της αίθουσας, όπου διαπιστώσαμε την αλλαγή του έτους. Στη συνέχεια διαβάσαμε την ιστορία της βασιλόπιτας:

Έπειτα εντρυφήσαμε στη δομή του έτους που αποτελείται από (διαιρείται σε) 12 μήνες και 4 εποχές. Παρατηρήσαμε τη διαδοχή τους και τη σύνδεση έτους, εποχών μηνών. Διαβάσαμε την ιστορία της κυρά Καλής/Κακής με τους 12 μήνες:

Τα παιδιά χωρισμένα σε 4 ομάδες, ζωγραφισαν τις εποχές, της έβαλαν σε κυκλική σειρά και προσπάθησαν να μοιράσουν (διαιρέσουν) σε αυτές, τους μήνες του έτους:

Εδώ υπάρχει μια δοκιμή (και πλάνη) αφού στην πρώτη απόπειρα διαίρεσης μια από τις εποχές έμεινε χωρίς μήνες.

Στη συνέχεια η διαίρεση ήταν επιτυχημένη:

Τα παιδιά “έπαιξαν” με μαθηματικές έννοιες όπως μοτίβο, επανάληψη, πρόβλεψη, μέσα απο εναλλασσόμενες δραστηριότητες:

Οι δραστηριότητες της εβδομάδας έκλεισαν με μουσική ακρόαση των 4ων εποχών του Βιβάλντι και κινητικές δράσεις και παιγνίδια βασισμένες στο θέμα των εποχών και στην ενεργητική ακρόαση των αντίστοιχων μελωδιών:

 Η νέα χρονιά έφτασε. Στο νηπιαγωγείο μας την υποδεχτήκαμε με χαρά και ενθουσιασμό! Τα παιδιά δημιούργησαν ένα όμορφο κολάζ με τον αριθμό 2026, γεμάτο χρώματα. Και στο μάθημα των αγγλικών έφτιαξαν ένα πολύχρωμο στέμμα.

Με κάθε καινούρια χρονιά ανοίγουμε μια νέα σελίδα γεμάτη όνειρα, παιχνίδι και μάθηση. Είμαστε έτοιμοι να εξερευνήσουμε μαζί τους νέους κόσμους της γνώσης και να ζήσουμε αξέχαστες στιγμές!

Καλωσορίζουμε το 2026 με αισιοδοξία και αγάπη, και σας προσκαλούμε να μοιραστείτε μαζί μας τη χαρά αυτής της καινούριας αρχής. 🌟