Ήρθε ο Μάρτης κι εμείς μάθαμε το ποίημα “ο Μάρτης κι η μάνα του”, της Ρίτας Μπούμη Παπά. Αφού μάθαμε να το λέμε με διάφορους τρόπους (π.χ. με ρυθμικά χτυπήματα), αποφασίσαμε να κάνουμε την εικονογράφηση του ποιήματος, πρώτα στον πίνακα και στη συνέχεια σε ατομική εργασία:
Τώρα που ζεσταίνει ολοένα και περισσότερο ο καιρός βρήκαμε ένα τρόπο να κάνουμε τα μαθήματά μας σε μεγαλύτερο χώρο….. στην αίθουσα χωρίς τοίχους…..
Την πρώτη μέρα που κάναμε εκεί το μάθημά μας, μετά την πρωινή ρουτίνα (ημερολόγιο κ.α.) επεξεργαστήκαμε το χώρο με αισθητηριακές ασκήσεις.
Κατόπιν βγάλαμε τραπέζια και απολαύσαμε το δεκατιανό μας.
Την Παρασκευή κάναμε έξω ένα μικρό πάρτι με τα καλούδια που είχαν μείνει από το μεγάλο μας πάρτι και άλλα κεράσματα. Η μέρα έκλεισε με χορό και ευχές για καλό τριήμερο!!!
Την Τετάρτη ήλθε στο σχολείο μας ένας καινούριος φίλος. Είναι ο Κίμωνας ο επιστήμονας που έχει φοβερές ιδέες για πειράματα. Μας είπε λοιπόν να φτιάξουμε με τέμπερες και νερό παγομπογιές. Τις βάλαμε στο ψυγείο με ένα ξυλάκι και την επόμενη μέρα ζωγραφίσαμε ένα συλλογικό έργο.
Κάποια παιδιά ήθελαν να συνεχίσουν και με ατομικές εργασίες…
Τα παιδιά χάρηκαν πολύ με αυτήν την επίσκεψη και ο Κίμωνας μας υποσχέθηκε ότι θα έρχεται κάθε Τετάρτη με καινούρια ιδέα!!!!!
Το ειδικό Νηπιαγωγείο έφτιαξε ένα πολύχρωμο χαρταετό κι εμείς το στολίσαμε με καρδούλες με τα ονόματά μας. Κάθε καρδούλα και το όνομα ενός παιδιού.
Έτοιμος ο χαρταετός για να πετάξει!!!!!!!
Φτιάξαμε -τα παιδιά έκοψαν και μετά έβαψαν τις φιγούρες -σε χαρτόκουτες έναν κλόουν και ένα πειρατή .Με κλειστά μάτια έπρεπε να βρούμε τη σωστή θέση για τη μύτη του κλόουν και το στόμα του πεινασμένου πειρατή για να τον ταίσουμε .Τα αποτελέσματα ήταν …..για γέλια. Μετά το πολύ γέλιο προσπαθήσαμε να περάσουμε μέσα από ένα πύρινο στεφάνι, άλλως έκαψε το μπράτσο, άλλως πλατούλα και δε σημαδεύεται, κάποιοι ευέλικτοι πέρασαν αλώβητοι. Καψαλησμένοι και μη στήσαμε χορό, χορέψαμε γιάνκα και πήραμε μέρος σε ζελεδοβροχή και σοκολατί βροχή. Όμως τάισαμε και τον Έλμερ αποκριάτικα γραμματάκια. Κάθε φορά έλεγε θα φάω μόνο αυτό, όμως τελικά τα έφαγε όλα και άφησε μόνο το Α .άσκηση φωνολογικής ενημερωτητας-.Την επόμενη μέρα εκπλαγήκαμε ευχάριστα. Κάποια παιδιά έγραφαν στο μπλοκ τους μόνα τους τη λέξη Απόκριες και μας το έδειχναν με περισσή περιφανια. Από την πλευρά των εικαστικών βάψαμε με νερομπογιές το καπελίνο του κλόουν και το γαρνίραμε με κομφετί. Και φύγαμε για τριήμερο με τους χαρταετούς μας, που είχαν και μήνυμα ….. προστασίας για το πέταγμα.
Ακούσαμε το τραγούδι, το ερμηνεύσαμε, το τραγουδήσαμε. Φτιάξαμε παλιάτσο συμπληρώνοντας τις εκφράσεις στο πρόσωπό του.
Διαβάσαμε οπτικοποιημένο κομμάτι από το ποίημα του Οδ. Ελύτη. Το ερμηνεύσαμε, το ζωγραφίσαμε.
Ερμηνεύσαμε το επίθετο “παιτροπαιχνιδιάτορας” . Είπαμε κι άλλα:
Σταθήκαμε στον τελευταίο στιχο: ” κι οι άνεμοι χρωματιστούς, γεμίσανε χαρταετούς”. Παρακολουθήσαμε παρουσίαση power point με θέμα το ΧΑΡΤΑΕΤΟ: 1.στις άλλες χώρες 2.στην τέχνη, ελληνική και ξένη 3.το συμβολισμό του.
Σχολιάσαμε τους πίνακες. Μετρήσαμε χαρταετούς. Φτιάξαμε το δικό μας.
Φτιάξαμε τα ζωηρά καπελάκια μας που αριθμούν από το ένα έως το 10, τα οποία όλο μπερδεύονται και πρέπει να τα βάζουμε στη σειρά….ουφ!
Διαβάσαμε το παραμύθι “Η χελώνα και ο λαγός αλλιώς…” που μας δίδαξε ότι δεν έχει σημασία αν κάποιος νικήσει σε έναν αγώνα αλλά αξία έχει να κερδίσουμε τον εαυτό μας, να γινόμαστε όλο καλύτεροι εμείς!
Ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε από το παραμύθι.
