25η Μαρτίου: Διπλή γιορτή
Μιλήσαμε αυτή την εβδομάδα για την 25η Μαρτίου και εξηγήσαμε γιατί είναι διπλή εορτή. Δείξαμε σχετικό βίντεο και συγχρόνως σχολιάζαμε.
Περιγράψαμε την σημαία μας, εξηγήσαμε γιατί είναι γαλανόλευκη και γιατί έχει εννέα σειρές όπως δηλαδή οι εννέα συλλαβές τις οποίες μετρήσαμε με τα δαχτυλάκι μας.
Μιλήσαμε για την φορεσιά του τσολιά και εξηγήσαμε τις 400 δίπλες που συμβολίζουν τα 400 Χρόνια σκλαβιάς.
Ζωγραφίσαμε τον Τσολιά μας και ακούσαμε τον Εθνικό Ύμνο .
Ακούσαμε τραγούδια της επανάστασης, τραγουδήσαμε την ελευθερία και χορέψαμε με καμάρι.
25η Μαρτίου
Διαβάζουμε και βλέπουμε εικόνες που προσπαθούμε να περιγράψουμε και να μαντέψουμε τι δείχνουν. Μαθαίνουμε το τραγούδι του κρυφού σχολείου, διαβάζουμε για το Σούλι και τον χορό του Ζαλόγγου και μαθαίνουμε τον Θούριο του Ρήγα.
Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από την ιστορία του χορού του Ζαλόγγου και ζήτησαν αυθόρμητα να τη ζωγραφίσουν:
Μιλήσαμε για τα μνημεία των ηρώων, είδαμε φωτογραφίες τους κι αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε ένα, ώστε να καταθέσουμε σε αυτό στεφάνια:
Κατασκευή ” το κρυφό σχολειό”
Κατασκευή: “ντυθήκαμε” με ενδυμασίες της εποχής.
ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ
Μελετήσαμε τον πίνακα του Σπ. Βασιλείου ” το Σαρακοστιανό τραπέζι”.
Με μια δική μας εικαστική παρέμβαση, συμπληρώσαμε τα σαρακοστιανά φαγητά στο “άδειο τραπέζι”.
Σε ένα παιχνίδι ταχύτητας, κατηγοριοποιήσαμε τα τρόφιμα της Σαρακοστής σε αλμυρά και γλυκά. (τυχαία επιλογή κάρτας και τοποθέτηση στη σωστή ομάδα, σε συγκεκριμένο χρόνο).
Αφήγηση παραμυθιού σχετικό με τη νηστεία της Καθαράς Δευτέρας και στη συνέχεια ομαδοποίηση τροφών με κριτήριο αν είναι ή δεν είναι ζωικής προέλευσης:
Κατανοούν ότι η Σαρακοστή είναι η χρονική περίοδος από την Κ.Δ. έως το Πάσχα, η οποία διαρκεί επτά εβδομάδες. Σε συμβολικό επίπεδο, παραδοσιακά, κατασκευάζεται από ζυμάρι μια κούκλα “η κυρά Σαρακοστή”. Στο σχολείο φτιάχνουμε ομαδικά μια, για να μετράμε τις εβδομάδες στο σχολείο και μια ατομική για να την πάρει κάθε παιδί στο σπίτι του.
Το αποκριάτικο πάρτι μας!!!
Εργασίες με θέμα “κλόουν”
Τα σχήματα
Με αφορμή το επίκαιρο, λόγω αποκριών, παραμύθι του Αρλεκίνου, ασχοληθήκαμε με τους ρόμβους που έχει η στολή του και με άλλα σχήματα:
Ομαδοποιήσαμε ρόμβους και τετράγωνα:
Είδαμε τα χαρακτηριστικά των σχημάτων, ομοιότητες και διαφορές:
Προκειμένου να ασχοληθούμε με τις περιπέτειες του Τετραγωνούλη στην Σχηματοχώρα, κατασκευάσαμε τον Τετραγωνούλη και μάθαμε το ποίημα του που μας βοηθά να εντοπίζουμε τα τετράγωνα:
Στη Σχηματοχώρα ζούσαν τα σχήματα, το καθένα αυστηρά στη δική του πόλη και δεν επιτρεπόταν να μπουν στις άλλες σχηματουπόλεις.
Έγιναν φρουροί αυτών των πόλεων και πέρασαν από έλεγχο διάφορα αντικείμενα ώστε να επιτρέψουν ή όχι την είσοδο τους:
Προηγουμένως είχαμε εντοπίσει τα τρία ήδη γωνιών:
Προσεγγίσαμε και βιωματικά τα σχήματα:
Και συμβολικά:
Ξεκινήσαμε την εικονογράφηση του Τετραγωνούλη που ήθελε να επισκεφθεί τις άλλες πόλεις της χώρας του (που απαγορευόταν), αφού προηγουμένως είχαμε τη σχετική δραματοποίηση:
Πώς όμως θα το κατάφερνε αυτό; Θα έπρεπε να μεταμορφωθεί ώστε να καταφέρει να περάσει τον έλεγχο. Ακούσαμε πολλές ιδέες και προτάσεις και καταλήξαμε σε κάποιες από αυτές:
Έτσι μεταμορφωσαμε τον Τετραγωνούλη σε ορθογώνιο και τρίγωνο και εμπλουτίσαμε με αυτές τις νέες σελίδες το σχετικό τευχίδιο. Επειδή όμως ήταν δύσκολο να μεταμορφωθεί σε κύκλο συνεργάστηκε με όλα τα άλλα σχηματάκια κι έπεισαν τους δημάρχους να αλλάξουν τον άδικο νόμο.
Ο Μάρτης
Αίθουσα χωρίς τοίχους!!!!
Τώρα που ζεσταίνει ολοένα και περισσότερο ο καιρός βρήκαμε ένα τρόπο να κάνουμε τα μαθήματά μας σε μεγαλύτερο χώρο….. στην αίθουσα χωρίς τοίχους…..
Την πρώτη μέρα που κάναμε εκεί το μάθημά μας, μετά την πρωινή ρουτίνα (ημερολόγιο κ.α.) επεξεργαστήκαμε το χώρο με αισθητηριακές ασκήσεις.
Κατόπιν βγάλαμε τραπέζια και απολαύσαμε το δεκατιανό μας.
Την Παρασκευή κάναμε έξω ένα μικρό πάρτι με τα καλούδια που είχαν μείνει από το μεγάλο μας πάρτι και άλλα κεράσματα. Η μέρα έκλεισε με χορό και ευχές για καλό τριήμερο!!!
Πειράματα με τον Κίμωνα τον επιστήμονα
Την Τετάρτη ήλθε στο σχολείο μας ένας καινούριος φίλος. Είναι ο Κίμωνας ο επιστήμονας που έχει φοβερές ιδέες για πειράματα. Μας είπε λοιπόν να φτιάξουμε με τέμπερες και νερό παγομπογιές. Τις βάλαμε στο ψυγείο με ένα ξυλάκι και την επόμενη μέρα ζωγραφίσαμε ένα συλλογικό έργο.
Κάποια παιδιά ήθελαν να συνεχίσουν και με ατομικές εργασίες…
Τα παιδιά χάρηκαν πολύ με αυτήν την επίσκεψη και ο Κίμωνας μας υποσχέθηκε ότι θα έρχεται κάθε Τετάρτη με καινούρια ιδέα!!!!!








































































































































































