Άρθρα κατηγορίας ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ
Οι φίλοι μας τα σαλιγκάρια
Οι μικροί εξερευνητές έψαξαν να βρουν σαλιγκάρια στην αυλή μας. Και τα κατάφεραν. Βρήκαν αρκετά και αφού τα παρατήρησαν τα έβαλαν και πάλι στο χώμα και τους έδωσαν χορταράκια να φάνε. Γιατί θέλουμε και τα σαλιγκάρια να είναι χαρούμενα όπως είμαστε κι εμείς!
Ο “Τομ το σαλιγκάρι” είναι μια αγαπημένη φθινοπωρινή ιστορία. Αφορμή για να τη διαβάσουμε πήραμε από τα σαλιγκάρια που έβρισκαν κάποια παιδιά στο διάλειμμα! Δημιουργήσαμε λοιπόν τα δικά μας σαλιγκάρια φτιάχνοντας το κέλυφος τους με μακαρονάκια και βάφοντας τα με νερομπογιές!
Γίναμε σαλιγκάρια και παίξαμε σαλιγκαροδρομίες…
Και φυσικά για το τέλος παίξαμε κουκλοθέατρο…
Φρούτα Φθινοπωρινά
Τα εντοπίζουμε, τα βλέπουμε, τα αγγίζουμε, τα μυρίζουμε, τα ζωγραφίζουμε, τα γευόμαστε, ακούμε τραγούδια γι’ αυτά!
Στη συνέχεια, εντοπίζουμε το πρώτο τους γράμμα, “τη φωνούλα στην αρχή”.
Κι έτσι διαλέγουν από τις αντίστοιχες γραπτές κάρτες το όνομα που ταιριάζει σε κάθε φρούτο:
Τέλος, κάνουν το ίδιο και σε ατομική εργασία, κοιτάζοντας όταν το χρειάζονταν την αντίστοιχη ομαδική στον πίνακα.
Φθινοπωρινό τραγούδι
Φθινοπωρινά χρώματα
Μετά από παρατήρηση έξω στη φύση, αλλά και μέσα από παρατήρηση φωτογραφιών φθινοπωρινών τοπίων, τα παιδιά εντοπίζουν τα χρώματα που κυριαρχούν αυτή την εποχή και τα συγκεντρώνουν ομαδικά σε έναν πίνακα. Στη συνέχεια χρησιμοποιώντας ένα από τα φύλλα που έχουν ήδη μαζέψει από έξω φτιάχνουμε πατρόν, αναπαράγουμε το σχήμα σε χαρτόνι και τα παιδιά χρωματίζουν τα φύλλα με τον τρόπο που τα ίδια θέλουν, χρησιμοποιώντας μόνο τα χρώματα που έχουν συγκεντρώσει στον πίνακα με τα φθινοπωρινά χρώματα. Κάποια από τα χαρτονένια φύλλα τα κάνουμε “σφραγίδες”. Ολοκληρώνουμε με μια ομαδική κατασκευή: με τις “σφραγίδες” φτιάχνουν τυπώματα χρησιμοποιώντας τα φθινοπωρινά χρώματα και έπειτα το καθένα κολλά το φύλλο που είχε ατομικά φτιάξει:
Ευρωπαϊκή βδομάδα προγραμματισμού
Αναπτύσσουμε δεξιότητες ανάγνωσης κώδικα.
Τον παραπάνω κώδικα τον διαβάσαμε, τον αναπαραγάγαμε στο πάτωμα στήλη-στήλη. Έπειτα ακολουθήσαμε αντίστροφη πορεία. Το μεταφέραμε ξανά στο χαρτί, αφού πρώτα περπατήσαμε τους χρωματιστούς διαδρόμους που έδινε η κυρία ή ένα παιδί με συγκεκριμένα παραγγέλματα: “βρες και περπάτησε το μονοπάτι κίτρινο, ροζ, πράσινο, κόκκινο και μετά δείξε αυτό που περπάτησε στο χάρτη του κώδικα”. Αν αστοχούσαμε, φτάναμε στο σωστό με τη μαθηματική μέθοδο “εις άτοπο απαγωγή”, αποκλείαμε το διάδρομο που ήταν λάθος και φτάναμε στο σωστό.
Φωνολογική ενημερότητα για το Φ του φθινοπώρου
Φίλος, φίλευε το φίλο με ένα φυσητό φιλάκι.
Είπαμε το παραπάνω δίστιχο και φυσάμε πάνω στην παλάμη μας το Φ και το στέλνουμε στο διπλανό μας.
Φτιάχνουμε με το σώμα το Φ. Μερικά παιδιά ξαπλώνουν στο πάτωμα φτιάχνουν τον κύκλο του Φ και δύο παιδιά φτιάχνουν τη γραμμούλα του Φ.
Κρεμάσαμε, ζωγραφίσαμε πάνω σε ένα δέντρο το Φ αντί για φύλλα.
Έφτιαξε καθένα παιδάκι το δικό του Φθινοπωρουλη και… βάψαμε με τέμπερες φύλλα.








































































