Τα χεράκια αγαπάνε!
Με αφορμή την ανάγνωση του βιβλίου “Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε”, φτιάξαμε μια ομαδική κατασκευούλα με τις παλαμιτσες μας!
Άρθρα κατηγορίας ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ
Το όνομά μου αρχίζει από….Το δικό σου;;;;
Πόσα πολλά παιχνίδια παίξαμε με το αρχικό γράμμα του ονόματός μας!!!! Μάλλον το πιο ευχάριστο ήταν το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού στην αυλή. 
Πρώτη συνάντηση με το μολύβι μου!
Πρώτη προσέγγιση – λαβή μολυβιού. Με αφορμή το καταπληκτικό παραμύθι “Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα”, πήραμε το δικό μας μολύβι, το πιάσαμε, το βάλαμε να γράψει και φτιάξαμε τα δικά μας μολύβια. Οι νηπιαγωγοί παρατήρησαν την αυθόρμητη λαβή του μολυβιού από νήπια και προνήπια.
Ζωγραφίζουμε τους κανόνες που μας άρεσαν!
Το πρώτο σκίτσο απεικονίζει σηκώνουμε χεράκι, το δεύτερο ηρεμία σε τακτοποιημένο νοικοκυρεμένο σχολείο, στο τρίτο θέλουμε ηρεμία, στο τέταρτο βάζουμε σκουπίδια στον κύριο ” φαγάνα” στο πέμπτο βάζουμε τα παιχνίδια στο κουτί και στο έκτο μιλάμε ευγενικά στα άλλα παιδάκια και στις κύριες.
Οι κανόνες μας !!!
Για να περνάμε όμορφα, πρέπει να έχουμε κανόνες που θα τους τηρούμε όλοι! Ποιοί είναι αυτοί; Τους βρήκαμε όλοι μαζί, τους συμφωνήσαμε, τους γράψαμε και φτιάξαμε και τον κύριο Κανονάκη να τους κρατά για να μας τους θυμίζει όποτε χρειάζεται…..
Φτιάχνουμε το “μαζί” σε ένα νέο περιβάλλον !!!!
Η αρμονική συνύπαρξη σε μια νέα ομάδα και σε ένα νέο περιβάλλον θέλει “δουλειά” από την πρώτη μέρα! Και η “δουλειά” στο νηπιαγωγείο γίνεται με τον υπέροχο τρόπο των παιδιών που είναι το παιχνίδι. Πολλά παιχνίδια με τα ονόματα, με μουσική με εξερεύνηση, με κουκλοθέατρο, με παραμύθια.
Γνωρίσαμε σιγά σιγά και τη χρήση των υλικών που θα χρησιμοποιούμε. Την πλαστελίνη μας την φτιάξαμε μόνοι μας. Ήταν εύκολο και διασκεδαστικό!!!
Κάναμε και πολλές ατομικές και ομαδικές εργασίες για να στολίσουμε αλλά και να οργανώσουμε την τάξη μας.
Το όνομά μου, η υπογραφή μου!
Τις πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο είναι σημαντική και η αναγνώριση/εκμάθηση του ονόματός τους σε γραπτή μορφή. Αφενός για λόγους καθαρά λειτουργικούς (αναγνώριση συρταριού, μολυβοθήκης κλπ) αλλά και για λόγους συναισθηματικούς ως μέρος της κοινωνικής και ψυχολογικής ταυτότητας τους, αφού είναι μία λέξη οικεία, με αξία συναισθηματική. Είναι η υπογραφή τους.
Εντοπίζουν το όνομά τους στον πίνακα και το κυκλώνουν με διαφορετικά χρώματα: 
Διαλέγουν το όνομά τους σε έντυπες καρτούλες και σε περίπτωση διλήμματος το συγκρίνουν με αυτό του πίνακα: 
Όλοι ίδιοι, όλοι διαφορετικοί !!!
Έχουμε ήδη παρατηρήσει ότι η ομάδα μας είναι μεγάλη και αποτελείται από πολλά διαφορετικά παιδιά. Θέλουμε να αξιοποιήσουμε τη διαφορετικότητα και να καταλήξουμε στη σύνθεση.
Για τη ρουτίνα μας μαθαίνουμε τραγούδι καλημέρα σας και την καλημέρα σε διαφορετικές γλώσσες. Βλέπουμε βίντεο με παιδιά και με διαφορετικούς χαιρετισμούς: χειραψίες, νεύματα, αγκαλιές, κλπ, καθώς και μία σχετική αφίσα: 
Καλή σχολική χρονιά!!!
Με την καθιερωμένη τελετή του αγιασμού ξεκίνησε η φετινή σχολική χρονιά που ευχόμαστε να είναι γεμάτη υγεία, δημιουργία και πολλά χαμόγελα! Οι δυο πρώτες μας βδομάδες στο σχολείο κύλησαν με πολλές δραστηριότητες γνωριμίας και κατανόησης της λειτουργίας της τάξης. Χαρά, περιέργεια, ενθουσιασμό, ελπίδες και άλλα όμορφα συναισθήματα μοιραστήκαμε στο όμορφο ταξίδι που μόλις ξεκίνησε!!!