Στο σχολείο μας δίνουμε ιδιαίτερη αξία στη φαντασία και την αυτενέργεια των παιδιών. Πιστεύουμε βαθιά ότι όταν ένα παιδί δημιουργεί μόνο του –είτε στο σπίτι είτε στο σχολείο– δεν φτιάχνει απλώς κάτι “όμορφο”, αλλά εκφράζει τον εσωτερικό του κόσμο, τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις ιδέες του.

Η αυτενέργεια ενισχύει την αυτοπεποίθηση. Το παιδί νιώθει «μπορώ να το κάνω μόνο μου»,  ότι η σκέψη του έχει αξία και ότι αυτό που δημιουργεί αξίζει να ακουστεί και να μοιραστεί. Παράλληλα, μέσα από τη φαντασία, καλλιεργείται η δημιουργική σκέψη, η λεπτή κινητικότητα, η ικανότητα επίλυσης προβλημάτων και η μοναδικότητα του κάθε παιδιού.

Ένα πολύ όμορφο παράδειγμα ήταν όταν μες τη βδομάδα που πέρασε, ένα παιδί έφερε από το σπίτι του μια δική του κατασκευή: ένα κορίτσι με κεφάλι από κουτί. Μέσα σε αυτό το κουτί “κατοικούσαν” όμορφες ιδέες. Το παιδί είχε σκεφτεί και δημιουργήσει μόνο του αυτό το έργο – ίσως και με τη συνεργασία της οικογένειάς του – και ένιωσε την ανάγκη να το μοιραστεί με την ομάδα.
Αυτό που ακολούθησε ήταν μαγικό. Κάθε παιδί “πήρε” κάτι από αυτές τις ιδέες, εμπνεύστηκε, πρόσθεσε τη δική του σκέψη, και έτσι η δημιουργία έγινε συλλογική εμπειρία. Μέσα από μια προσωπική πρωτοβουλία, γεννήθηκε ένας κοινός χώρος φαντασίας και έκφρασης.

Αντίστοιχα, την προηγούμενη εβδομάδα δώσαμε στα παιδιά την ελευθερία να ζωγραφίσουν ελεύθερα τα τζάμια όπως εκείνα επιθυμούσαν. Χωρίς αυστηρές οδηγίες, χωρίς “σωστό” και “λάθος”. Το αποτέλεσμα δεν ήταν απλώς όμορφο – ήταν αυθεντικό. Κάθε παράθυρο είχε τη δική του “ιστορία”, κάθε παιδί είχε αφήσει το προσωπικό του αποτύπωμα.

Αυτός ο ελεύθερος χώρος – είτε στο σπίτι είτε στο σχολείο – είναι πολύτιμος. Ο ρόλος μας ως εκπαιδευτικοί δεν είναι να καθορίζουμε κάθε βήμα, αλλά να δημιουργούμε το πλαίσιο μέσα στο οποίο τα παιδιά θα νιώσουν ασφάλεια να εκφραστούν. Να δίνουμε το έναυσμα, την ιδέα, και έπειτα να τους επιτρέπουμε να την εξελίξουν με τον δικό τους μοναδικό τρόπο.
Γιατί τελικά, κάθε παιδί δεν χρειάζεται να του δείξουμε τι να φτιάξει. Χρειάζεται να του δώσουμε χώρο να μας δείξει ποιο είναι.

Η 25η Μαρτίου πλησιάζει και στο νηπιαγωγείο μας προετοιμαζόμαστε αναλόγως με δραστηριότητες από αυτή την επέτειο ως θεματικό άξονα αλλά με πολλαπλούς στόχους από διαφορετικά πεδία:

Ζωγραφική αναπαραγωγή του ήρωα που προτιμούν και “παλαίωση” του έργου μου με τη βοήθεια διαλύματος καφέ:

Το κλασικό παιχνίδι μνήμης (memory) με τους ήρωες του 1821 σε κάρτες:

Σταθμοί μάθησης με κυκλική εναλλαγή ομάδων, με λογικομαθηματικές δραστηριότητες ατομικές και ομαδικές:

Ενεργητική ακρόαση του παραμυθιού “Τα Ελληνάκια” και χρονική σειροθέτηση αντίστοιχων καρτών:

Θούριος: τραγούδι και χορός σε πνεύμα ενότητας και ανάτασης:

Διάφορες κατασκευές:

Αυτή την εβδομάδα στην τάξη μας ταξιδέψαμε… εκατομμύρια χρόνια πίσω στον χρόνο! Το αγαπημένο θέμα των παιδιών, οι δεινόσαυροι, έγινε η αφορμή για μια εβδομάδα γεμάτη ανακαλύψεις, παιχνίδι και δημιουργία.

Αρχικά συζητήσαμε τι ήδη γνωρίζουν τα παιδιά για τους δεινόσαυρους. Πολλά παιδιά γνώριζαν ήδη αρκετά ονόματα και μοιράστηκαν με ενθουσιασμό τις γνώσεις τους. Έτσι γνωρίσαμε μαζί μερικούς από τους πιο γνωστούς δεινόσαυρους και μάθαμε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους.

Στη συνέχεια τα παιδιά έγιναν μικροί παλαιοντολόγοι και εξερευνητές. Έψαξαν για «απολιθώματα», παρατήρησαν εικόνες και συζήτησαν για το πώς ζούσαν οι δεινόσαυροι, τι έτρωγαν και πώς εξαφανίστηκαν. Επίσης βρήκαν με αναζήτηση σε χάρτη “αυγά” δεινοσαύρων που τα άνοιξαν…..

Δεν έλειψαν φυσικά και οι κατασκευές! Τα παιδιά δημιούργησαν τους δικούς τους δεινόσαυρους χρησιμοποιώντας χαρτόνια, χρώματα, ψαλίδια και πολλή φαντασία. Άλλοι έφτιαξαν αυγά δεινοσαύρων, άλλοι δεινοσαυράκια που βγαίνουν από τα αυγά τους, ενώ δημιουργήσαμε και μικρούς «προϊστορικούς κόσμους».
Παίξαμε παιχνίδια ρόλων, όπου τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε δεινόσαυρους, μιμήθηκαν τις κινήσεις τους και φαντάστηκαν πώς θα ήταν να ζουν σε εκείνη την εποχή. Μετρήσαμε δεινόσαυρους, συγκρίναμε μεγέθη και κάναμε μικρά μαθηματικά παιχνίδια.
Τα παιδιά επίσης πειραματίστηκαν, παρατήρησαν ίχνη δεινοσαύρων και έκαναν με μεγάλες στάμπες σε χαρτί του μέτρου τα ίχνη τους. Επίσης, προσπάθησαν να φανταστούν πώς μπορεί να ήταν το περιβάλλον στο οποίο ζούσαν. Η περιέργεια, οι ερωτήσεις και η φαντασία τους μας οδήγησαν σε πολλές όμορφες συζητήσεις και θεατρικά παιχνίδια.
Η εβδομάδα μας γέμισε γνώσεις, δημιουργικότητα και πολλή χαρά. Οι μικροί μας εξερευνητές ταξίδεψαν στον κόσμο των δεινοσαύρων και έμαθαν μέσα από το παιχνίδι, την ανακάλυψη και τη συνεργασία.