Mελετήσαμε τους πλανήτες διαβάσαμε πληροφορίες γι’ αυτούς και στη συνέχεια φτιάξαμε το “Ηλιακό μας σύστημα”.

τες,

Πήγαμε στο ειδκό νηπιαγωγείο και φτιάξαμε μαζί με τους φίλους μας εκεί αρτουλάκια.

Η κυρία Στέλλα με την ομάδα της μας επισκέφτηκε και μας τραγούδησαν Να αγαπάς τους ανθρώπους , μας δώρισαν χειροποίητες καρδούλες με φτερά και εμείς τους φιλέψαμε με το τραγούδι από το βίντεο Λάχανα και χάχανα Σκέψου θετικά Κάθε ώρα και στιγμή Με το φόβο για αφορμή Όλο δεν και όλο μη Όλο δεν Και όλο μη Και όλο μη, μη μηδέν Σκέψου μόνο θετικά κάνε πράξη τη χαρά σκέψου μόνο θετικά Μία σκέψη μόνο αρκεί Να φωτίζει τη ζωή Μία σκέψη μόνο αρκεί από την αρχή και μετά Μίλα μόνο θετικά και θα δεις τη διαφορά Μίλα μόνο θετικά Πες πως όλα τα μπορείς Και μπροστά θα προχωρείς Πες πως όλα τα μπορείς Εμπνευστήκαμε από τις ζωγραφιές του παρακάτω βίντεο.

Κεραυνέ – κεραυνέ φοβερέ ,θέλουμε να μάθουμε για σένα Η κακοκαιρία «Αυγή «έφερε χιονοχάλαζο στην αυλή του σχολείου και μας κούφανε με τους ηχηρούς της κεραυνούς. Τι είναι λοιπόν ο κεραυνός; Ένα Φυσικό φαινόμενο Τα παιδία καλούνται να απαντήσουν σε ερωτήματα Πότε συμβαίνει, που συμβαίνει, γιατί συμβαίνει Μοιάζει με τις φλέβες μας Είναι φως Συννεφάκια που τρακάρουν Φίλος της καταιγίδας, της αστραπής , της βροντής Είναι κάτι που προκαλεί πολύ θόρυβο. Είδαμε το πώς δημιουργείται μέσα από ψηφιακές επιλογές https:// www.youtube.com/watch?v=TMe6-AUA2pA&t=4s Και επικεντρωθήκαμε στο τι πρέπει να κάνουμε για να μην κινδυνεύουμε. Τα παιδιά κλήθηκαν να ζωγραφίσουν όσα ειπώθηκαν. Τη δεύτερη μέρα μιλήσαμε για το αλεξικέραυνο, τη μεταλλική ράβδο που γειώνει- ρουφάει τον κεραυνό. Φτιάξαμε αλεξικέραυνο με σύρμα πίπας και το βάλαμε στα κτήρια που είχαμε φτιάξει. Την Τρίτη μέρα ασχοληθήκαμε με την ηλεκτρική ενέργεια. Σε ένα πίνακα ταξινόμησης χωρίσαμε τα υλικά σε αυτά που επιτρέπουν στο ρεύμα να περνά, δηλαδή τους καλούς αγωγούς Και στους κακούς αγωγούς ,που δεν αφήνουν το ρεύμα να περάσει.( πλαστικό, ξύλο, γυαλί) Και οι οποίοι μας προστατεύουν από την ηλεκτροπληξία.