Ομαδοποίηση αντικειμένων
Χωρίσαμε τα τουβλάκια μας σε ομάδες αρχικά με βάση το χρώμα.
Έπειτα τα χωρίσαμε σε ομάδες με κριτήριο το χρώμα και το υλικό (πλαστικά, ξύλινα).
Τέλος τα ομαδοποιήσαμε σύμφωνα με το χρώμα και το μέγεθος.
Άρθρα ανά μήνα: Νοέμβριος 2023
Αρκάδι 1866
Τιμή και περηφάνεια για τους ήρωες του Αρκαδίου. Επεξεργαστήκαμε τα ιστορικά γεγονότα και φτιάξαμε μια καρτούλα για να μην ξεχνάμε την αξία της ελευθερίας!!!
Αρκάδι: Το γλυκοχάραμα στης Κρήτης το σκοτάδι!
Με αφορμή την επέτειο του ολοκαυτώματος του Αρκαδίου κι αφού συζητήσαμε τα σχετικά ιστορικά γεγονότα, τα παιδιά συμβουλευόμενα τις σχετικές φωτογραφίες που υπήρχαν αναρτημένες στον πίνακα, κατασκεύασαν είτε το Αρκάδι είτε τα ψηλά του τείχη:
Βλέποντας τον χάρτη της Ελλάδας, είδαμε που βρισκόμαστε εμείς, που βρίσκεται το Αρκάδι και συζητήσαμε για το νησί μας, την Κρήτη.
Τα παιδιά κατέθεσαν γνώσεις που έχουν για την Κρήτη καθώς πληροφορίες που πήραν από τον χάρτη (όπως πχ ότι είναι νησί) Στη συνέχεια χρωμάτισαν με τους τέσσερις νομούς της Κρήτης (μπορούσαν και πριν τη σχετική συζήτηση να ονομάσουν τους τρεις) να εντοπίσουν τη θέση του Αρκαδίου και να γράψουν τη λέξη:
Η παραδοσιακή κρητική φορεσιά ήταν άλλο ένα θέμα που θίξαμε καθώς οι αγωνιστές του Αρκαδίου δεν ντύνονταν σαν εμάς:
Στο τέλος κατασκευάσαμε αναμνηστική κάρτα:
ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΙΣΗ: Ο λύκος Ζαχαρίας θέλει να αλλάξει χρώμα
Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά αφού το παραμύθι, αν και επιγραμματικό γίνεται αμέσως αντιληπτό από την εικονογράφιση. Βγήκε αβίαστα το συμπέρασμα: “γνωρίζω τον εαυτό μου , τον αγαπώ όπως είναι”.
Αναπαρήγαγαν την ιστορία (επανάληψη ” μέρες-χρώματα”).
Κοιτάζοντας τον καθρέφτη αποφάσισαν ότι είναι υπέροχοι! Δε θα άλλαζαν τίποτα πάνω τους!
Κόλλησαν στο “μπαλόνι του ΜΠΟΡΩ” τις ζωγραφιές τους.
Παιχνίδι: 
τράβηξαν φωτογραφία ενός φίλου από την ομάδα και είπαν θετικά λόγια για εκείνον.
Ο λύκος Ζαχαρίας ήρθε στο σχολείο μας. Ήταν καλός, ακίνδυνος και τρυφερός!
Χρησιμοποιήσαμε διάφορα υλικά κ ανακατέψαμε χρώματα για να φτιάξουμε τον αγαπημένο μας ήρωα.
ΜΑΘΑΜΕ ΝΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΔΥΝΑΤΟΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΙΣΤΕΥΟΥΜΕ ΣΤΟ ΕΑΥΤΟ ΜΑΣ!!!
Φροντίζουμε τα φυτά μας
Αν και είναι φθινόπωρο δεν έχουμε πολλές βροχές και τα φυτά μας είχαν ανάγκη από νερό. Έτσι με πολλή χαρά τα ποτίσαμε όλα.
Ψυχοκινητικές δραστηριότητες
Την εβδομάδα που πέρασε, το σχολείο μας επισκέφθηκε η γυμνάστρια κα Μαρία Πολιουδάκη η οποία πραγματοποίησε ψυχοκινητικές δραστηριότητες. Τα παιδιά απόλαυσαν το πρόγραμμα και εκτέλεσαν όλες τις ασκήσεις με ενθουσιασμό. Στη δράση αυτή συμμετείχαν διαδοχικά και τα τρία τμήματα.
Κάθε μέρα στο χαρτί, βάζω την υπογραφή!
Εφόσον τα παιδιά έχουν πλέον μάθει να αναγνωρίζουν το όνομα τους σε καρτέλες, (συρτάρια, μολυβοθήκες, κλπ) και πλεον με ευκολία το αναγνωρίζουν, μια νέα δραστηριότητα προστίθεται στην καθημερινή μας ρουτίνα. Όταν τα παιδιά μαθαίνουν όχι απλά να αναγνωρίζουν αλλά τα ίδια να μπορούν να γράψουν το όνομα τους, βιώνουν μια προσωπική επιτυχία. Στο νηπιαγωγείο ένας τρόπος που αυτό επιτυγχάνεται είναι η τήρηση προσωπικού παρουσιολογίου ως μέρος της πρωινής ρουτίνας. Σημαντικό ώφελος από αυτή τη δραστηριότητα είναι, εκτός από την αίσθηση επιτυχίας που απολαμβάνουν και την αυτοπεποίθηση που τους δίνει η εγγραφή δήλωση της παρουσίας τους, η κατανόηση ότι τα “σημάδια” αυτά, τα γράμματα, έχουν τη δική τους ξεχωριστή λειτουργική αξία προκειμένου να συντεθούν ονόματα, λέξεις κλπ και τελικά να κωδικοποιηθεί ο προφορικός λόγος. Ως τώρα αναγνώριζαν το όνομα τους ως μια συνολική μορφή, ως ολότητα. Με την υπογραφή τους, περνούν σε ένα επόμενο σημαντικό στάδιο του εγγραματισμού.
Αρχικά τα προσωπικά παρουσιολόγια της εβδομάδας τοποθετήθηκαν σε τυχαία θέση στα τραπέζια της αίθουσας και στα παιδιά ζητήθηκε να καθίσουν στη θέση που θα έβλεπαν το έντυπο με το όνομα τους.
Στη συνέχεια είπαμε το τραγούδι για τις ημέρες της εβδομάδας και κάποια παιδιά παρατήρησαν/ κατάλαβαν ότι κάτω από το όνομα τους ήταν γραμμένες οι μέρες της εβδομάδας. Εφόσον είχαμε τακτοποιήσει το ημερολόγιο στην “παρεούλα” ήξεραν ότι εκείνη η μέρα ήταν η Δευτέρα. Τους σώθηκαν οι σχετικές οδηγίες και τα παιδιά αντέγραψαν όπως μπορούσαν το όνομα τους στην πρώτη θέση:
31 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ ΗΜΕΡΑ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗΣ
Ξεκινήσαμε με το παραμύθι: Η τσεπούλα και ο κουμπαράκος Φτιάξαμε τους δικούς μας κουμπαράδες Χελόου Κίτι .Οι κουμπαράδες μας είχαν πάνω τους γραμμένη τη κλασική παροιμία για την αποταμίευση «φασούλι, το φασούλι γεμίζει το σακούλι». Γνωρίσαμε τα δίχρωμα ,χρυσαφί και χάλκινα ευρώ .Φτιάξαμε ευρώ με διάφορες τεχνικές και καταλήξαμε στο συμπέρασμα : το ευρώ μου δε σκορπώ συνετά το σπαταλώ.
Με πορτακαλί χρώμα φτιάξαμε …..
Γνωρίζουμε το πορτοκαλί χρώμα ακούγοντας το αντίστοιχο τραγούδι από τα ζουζούνια :η κοτούλα η Ζιζή με τα κόκκινα φτερά, η κοτούλα η Λιλή με τα κίτρινα φτερά. Βάψαμε τους φράκτες που έβαψαν οι κοτούλες και ανακαλύψαμε ότι κόκκινο και κίτρινο μας δίνει πορτοκαλί. Φτιάξαμε κολοκύθες πορτοκαλί (έτυχε να πέσουμε σε βδομάδα Χαλοουίν )με αναδυόμενα φαντασματάκια. Και με πλαστελίνη φτιάξαμε μία πορτοκαλιά.
https://www.youtube.com/watch?v=UASxZmrAlM4
Σταφύλι – τρύγος
Είναι η εποχή των σταφυλιών.
Πρώτα απ’ όλα τα γευτήκαμε και είπαμε την προτίμηση μας. Σε άλλους αρέσουν πιο πολύ τα κόκκινα και σε άλλους τα κίτρινα.
Παίξαμε με το όνομα.
Παίξαμε επιτραπέζιο – τόμπολα.
Κάναμε χειροτεχνία.
Κάναμε αισθητηριακές ασκήσεις όσφρησης με ξύδι και λάδι.
Φτιάξαμε κλαδευτήρια και παίξαμε θεατρικό τον τρύγο.
