«Στο πλαίσιο της Πανελλήνιας Εκστρατείας “ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ” του Χαμόγελου του Παιδιού, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε δραστηριότητες φιλίας και συναισθηματικής έκφρασης.

Μέσα από δραματοποιήσεις συγκρούσεων και σωστών συμπεριφορών, τις οποίες παρουσίασαν σε ζευγάρια, τα παιδιά έμαθαν πώς να μιλούν, να ακούν και να ζητούν βοήθεια.

Στη Γωνιά Συμφιλίωσης, συνέχισαν να δημιουργούν, ζωγραφίζοντας και εκφράζοντας τις σκέψεις τους για τη φιλία, τη συνεργασία και την επίλυση διαφορών.

Κάθε παιδί έφτιαξε ένα συννεφάκι ομιλίας που λέει πώς μπορεί να μιλήσει όταν κάτι το στεναχωρεί, το φοβίζει ή το δυσκολεύει:
                                                            “Μιλάω όταν κάτι με στεναχωρεί”,
                                                               “Μιλάω όταν φοβάμαι”,
                                                                 “Ζητάω βοήθεια”,
                                                          “Δεν κρατάω μυστικά που με πληγώνουν”       

Δεν  αρκεί ένα παιδί να μιλήσει για όλα αυτά που τον πληγώνουν ….πρέπει   τα άλλα παιδιά να ‘ναι εκεί πρόθυμα να  τ΄ακούσουν!!!

                                                           “Σε ακούμε”-  “Η φωνή σου έχει αξία”

Με αυτή τη φωτογραφία και τα συννεφάκια τους, τα παιδιά μας στέλνουν το μήνυμα: ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ – κάθε φωνή αξίζει να ακουστεί!»

Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει με χαρά και υπευθυνότητα στην πανελλήνια δράση
«Μπαίνω στη θέση του άλλου και λέω όχι στη βία και στον εκφοβισμό»,
που διοργανώνει το Δίκτυο Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης του Εργαστήριο ΜΕΚΘΕΜΕ του Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, υπό την αιγίδα του Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Η δράση θα ολοκληρωθεί στις 6 Μαρτίου, Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού.

Με αφορμή τη συμμετοχή μας, συζητήσαμε με τα παιδιά για τα συναισθήματα, τη φιλία, τη συνεργασία και τη δύναμη της ενσυναίσθησης.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια ρόλων και ομαδικές συζητήσεις, τα παιδιά:

• αναγνώρισαν πώς νιώθει κάποιος όταν τον αποκλείουν ή τον κοροϊδεύουν

• πρότειναν τρόπους υποστήριξης και βοήθειας

• εξέφρασαν με λόγια, κινήσεις και εικαστικές δημιουργίες το δικό τους «Όχι» στη βία

Ιδιαίτερη σημασία δώσαμε στη λέξη αγάπη, στη δύναμη της αγκαλιάς, του χαμόγελου και της βοήθειας, έννοιες που αναδείχθηκαν και μέσα από συνεργατικές δράσεις με άλλα σχολεία.

Με μεγάλη χαρά, το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο διεθνές έργο eTwinning “Living with Values: Learn, Play, Create”, μαζί με σχολεία από Τουρκία, Ρουμανία και Ελλάδα.

Το έργο αυτό μυεί τα παιδιά στις αξίες της αγάπης,της  ειρήνης,της συνεργασίας, της φιλίας, της αλληλεγγύης, της δοτικότητας, της αυτοπεποίηθησης και της δημιουργικότητας, μέσα από παιχνίδι, μάθηση και δημιουργικές δραστηριότητες.

Στο πλαίσιο του έργου, τα παιδιά μας: Μαθαίνουν μέσα από παιχνίδια και δραστηριότητες αξιών. Δημιουργούν ζωγραφιές, χειροτεχνίες και μικρές αφηγήσεις που εκφράζουν όσα έμαθαν.  Συνεργάζονται με φίλους από άλλα σχολεία μέσω ψηφιακών συναντήσεων και ανταλλαγής έργων.

Μέσα από αυτό το έργο, τα παιδιά μας μαθαίνουν ότι οι αξίες δεν είναι μόνο λέξεις, αλλά τρόποι να ζούμε καθημερινά με σεβασμό, φιλία και φαντασία.

                   Το logo του έργου μας μετά από ψηφοφορία είναι:

Η αφίσα μας επίσης μετά από ψηφοφορία:

Η αφίσα του Νηπιαγωγείου μας  για τη μέρα Ασφαλούς διαδικτύου(10-2-2026):

Our safe internet collaborative video project: (Συνεργατικό βίντεο για το ασφαλές διαδίκτυο)

-Μια ξεχωριστή τηλεσυνάντηση(12-2-2026) πραγματοποιήσαμε με τα συνεργαζόμενα σχολεία από την Τουρκία και τη Ρουμανία.

Μέσα από την οθόνη, οι μικρές μας καρδιές ενώθηκαν!

Τα παιδιά παρουσίασαν λέξεις που εκφράζουν την αγάπη, χρησιμοποιώντας τα χέρια και τις κινήσεις τους. Με παντομίμα και χαμόγελα, έδειξαν λέξεις όπως:
αγκαλιά, αγάπη, φιλί, καρδιά, χαμόγελο, βοήθεια.

Στη συνέχεια, κάθε σχολείο  επέλεξε τις τρεις λέξεις που θεωρεί πιο σημαντικές για να δείξει την αγάπη.

Όλες οι επιλογές συγκεντρώθηκαν και δημιούργησαν ένα κοινό συννεφόλεξο, γεμάτο με τις λέξεις που ενώνουν τις καρδιές μας.

Κι έτσι, από μικρά χεράκια σε διαφορετικές χώρες, γεννήθηκε ένα σύννεφο γεμάτο αγάπη.

Ήταν μια στιγμή συνεργασίας, έκφρασης και σύνδεσης πέρα από σύνορα — μια υπενθύμιση ότι η αγάπη μιλάει σε όλες τις γλώσσες.

Η αφίσα μας για το “What is love?”:

Η τέχνη μπορεί να μιλήσει χωρίς λόγια.
Μπορεί να κινηθεί, να χορέψει, να γελάσει. Και αυτό ακριβώς ανακαλύψαμε μέσα από τα έργα του Keith Haring.Παρατηρήσαμε τα χαρακτηριστικά του ανθρωπάκια:
τις έντονες γραμμές, τα ζωηρά χρώματα, τις δυναμικές στάσεις του σώματος.
Μιλήσαμε για το τι μπορεί να κάνουν:
Χορεύουν; Αγκαλιάζονται; Τρέχουν; Γιορτάζουν; Στη συνέχεια, δεν μείναμε μόνο στην παρατήρηση.✨ Μιμηθήκαμε τις κινήσεις τους!
Τα παιδιά έγιναν «ανθρωπάκια του Haring» και αναπαράστησαν με το σώμα τους τις στάσεις που έβλεπαν.
Η τάξη μας γέμισε ενέργεια, γέλια και αυθόρμητη έκφραση. Έπειτα, δημιουργήσαμε τους δικούς μας πίνακες.
Με έντονα χρώματα και καθαρές γραμμές, κάθε παιδί ζωγράφισε τη δική του σκηνή κίνησης και χαράς.
Άλλοι έφτιαξαν φιγούρες που χορεύουν, άλλοι που κρατιούνται χέρι-χέρι, άλλοι που γιορτάζουν. Και για να γίνει η εμπειρία ακόμη πιο διαδραστική, απολαύσαμε τον «τροχό των κινήσεων»!
Γυρίζαμε τον τροχό και κάθε φορά μιμούμασταν τη στάση που τύχαινε.
Το σώμα έγινε εργαλείο μάθησης και η τέχνη έγινε παιχνίδι.

💛 Τα ανθρωπάκια της αγάπης μάς θύμισαν ότι η τέχνη ενώνει, κινεί και φέρνει χαμόγελα.(16-2-2026)

Logo puzlle(16-2-2026)

Ομαδικό πάζλ για τη γιορτή του αγίου Βαλεντίνου:

Το δικό μας κομμάτι:

Όλα τα κομμάτια μαζί.

Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για ένα συναίσθημα που μας κάνει να νιώθουμε όμορφα, ασφαλείς και χαρούμενοι: την αγάπη.

Ξεκινήσαμε τη συζήτησή μας παρακολουθώντας δύο  βίντεο και μοιραστήκαμε σκέψεις και συναισθήματα. Τα παιδιά μίλησαν για την αγάπη προς τους φίλους τους, την οικογένειά τους και όλους όσοι τα φροντίζουν.

-Η δραστηριότητα συνεχίστηκε σε ζευγάρια φίλων. Τα παιδιά συνεργάστηκαν και δημιούργησαν μια μεγάλη κοινή καρδιά, ζωγραφίζοντας μαζί και μοιράζοντας χρώματα, χώρο και ιδέες. Μέσα από τη συνεργασία, έμαθαν πως η αγάπη και η φιλία μεγαλώνουν όταν τις μοιραζόμαστε. Η μέρα μας γέμισε χαμόγελα, αγκαλιές και όμορφες στιγμές, που αποτυπώθηκαν στις δημιουργίες και στις φωτογραφίες μας.💗 Γιατί η αγάπη… όταν τη μοιράζεσαι, γίνεται μεγαλύτερη.

-Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν :Η καρδιά μου γεμίζει αγάπη όταν….Αυτές οι ζωγραφιές έγιναν βιβλίο…Πατήστε επάνω στο Αγάπη είναι και μετά επιλέξτε read now για να το διαβάσετε…

Αγάπη είναι…..

-Τα παιδιά σκέφτηκαν πώς δείχνουμε την αγάπη στην καθημερινότητά μας. Κάθε παιδί κράτησε μια καρδιά, ζωγραφισμένη με νερομπογιές, και ολοκλήρωσε τη φράση:

«Δείχνω την αγάπη μου με…» Οι απαντήσεις τους ήταν απλές, αυθόρμητες και γεμάτες νόημα: αγκαλιά, φιλί, χάδια, χαμόγελο, δώρο, «σ’ αγαπώ».

Μέσα από τις λέξεις τους, μας υπενθυμίζουν ότι η αγάπη κρύβεται στις μικρές, καθημερινές πράξεις.

Στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με το θέμα του ασφαλούς διαδικτύου και μιλήσαμε με τα παιδιά για το πώς μπορούμε να χρησιμοποιούμε την τεχνολογία με χαρά αλλά και με προσοχή.

Μέσα από εικόνες, παιχνίδι «Σωστό – Λάθος» και εκπαιδευτικά βίντεο, τα παιδιά γνώρισαν βασικούς κανόνες που μας βοηθούν να είμαστε ασφαλείς όταν χρησιμοποιούμε το διαδίκτυο.

📌 Οι βασικοί κανόνες που μάθαμε:

• 🔒 Δεν δίνουμε προσωπικά μας στοιχεία στο διαδίκτυο (όνομα, διεύθυνση, τηλέφωνο).

• 🙅‍♀️ Δεν μιλάμε με αγνώστους στο διαδίκτυο.

• 😟 Αν κάτι μας τρομάξει ή μας στενοχωρήσει, το λέμε αμέσως στη μαμά ή στον μπαμπά.

• 👨‍👩‍👧 Χρησιμοποιούμε το διαδίκτυο όταν υπάρχει και ένας μεγάλος κοντά μας.

• ⏱️ Χρησιμοποιούμε το διαδίκτυο για λίγη ώρα, τόση όση έχουμε συμφωνήσει με τους γονείς μας.

Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, εξέφρασαν τις απόψεις τους και κατανόησαν ότι, όπως προσέχουμε στον δρόμο, έτσι χρειάζεται να προσέχουμε και όταν χρησιμοποιούμε το διαδίκτυο.

Η δράση ολοκληρώθηκε με τη βοήθεια της μασκότ του Ασφαλούς Διαδικτύου, η οποία μας υπενθύμισε ότι στο διαδίκτυο είμαστε όλοι υπεύθυνοι και ζητάμε βοήθεια όταν τη χρειαζόμαστε.

📌 Στόχος μας είναι τα παιδιά να αναπτύξουν από μικρή ηλικία σωστές στάσεις και να νιώθουν ασφάλεια, ώστε να μιλούν ανοιχτά στους γονείς και στους εκπαιδευτικούς τους.

Σχολείο και οικογένεια, μαζί, μπορούμε να βοηθήσουμε τα παιδιά να κάνουν το διαδίκτυο έναν χώρο γνώσης, χαράς και ασφάλειας 💙

Φτιάξαμε την αφίσα μας  όπως μας μας ζήτησαν από το έργο etwinning στο οποίο συμμετέχουμε φέτος.

Φτιάξαμε και τα δικά μας λαπτοπάκια και φωνάξαμε όλοι μαζί δυνατά έναν ακόμα κανόνα:

”Παίζω λιγότερο στο διαδίκτυο και περισσότερο με τους φίλους μου”

Παρακολουθήσαμε το διαδικτυακό σεμινάριο για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου για το νηπιαγωγείο και την Α δημοτικού σήμερα 12-2-2026 του:

Ένας πιγκουίνος και μια άσπρη αρκούδα(από τους δύο πόλους της γης) συναντήθηκαν επιτέλους!!!! Πού; Μα στο φιλόξενο  νηπιαγωγείο μας….Η επίσκεψη αυτή έγινε  αφορμή για παιχνίδι, εξερεύνηση και μάθηση. Τα παιδιά τους υποδέχτηκαν με ενθουσιασμό. Στη συνέχεια τα δύο ζωάκια των πάγων  μας ξενάγησαν στους δύο πόλους της Γης και μας έδειξαν στην υδρόγειο σφαίρα πού ζουν τα ζώα, τι κλίμα επικρατεί εκεί και μας είπαν για  τα χιόνια, τους πάγους και τις περιπέτειες των ζώων στο φυσικό τους περιβάλλον. Έπαιξαν μαζί μας ένα πολικό παιχνίδι μνήμης, εξασκώντας την παρατηρητικότητά μας και έκαναν μια  επιδαπέδια διαδρομή με τη βοήθεια του ζαριού.  Ποιος θα φτάσει πρώτος στο ψαράκι; Ο πιγκουίνος ή η άσπρη αρκούδα; Φιλικός ανταγωνισμός , πολύ γέλιο και στο τέλος χειροκρότημα στον νικητή. Φτιάξαμε και  το πορτρέτο του πιγκουίνου.

Μια μέρα γεμάτη χαμόγελα, συνεργασία και εμπειρίες που αποτυπώθηκαν σε όμορφες στιγμές παιχνιδιού και μάθησης.

Ένα εργαστήρι φιλίας, συναισθημάτων και ειρηνικής συνύπαρξης στο νηπιαγωγείο

Στο νηπιαγωγείο ξεκινήσαμε ένα εργαστήρι με τίτλο
«Δεν μαλώνω – μια μεγάλη αγκαλιά απλώνω»,
με στόχο τα παιδιά να αναγνωρίζουν τα συναισθήματά τους, να εκφράζονται με λόγια, να ακούν τον άλλον και να βρίσκουν ειρηνικούς τρόπους επίλυσης των συγκρούσεων.

Η δράση μας δεν ήταν ένα μεμονωμένο μάθημα, αλλά μια διαδρομή εμπειριών, παιχνιδιού, συνεργασίας και συναισθηματικής μάθησης.

📜 Το Συμβόλαιο της Φιλίας

Αρχικά, δημιουργήσαμε όλοι μαζί το Συμβόλαιο της Φιλίας.
Συζητήσαμε τι σημαίνει να είμαστε φίλοι και πώς θέλουμε να φερόμαστε ο ένας στον άλλον μέσα στην τάξη.

• Μοιραζόμαστε
• Δεν χτυπάμε
• Μιλάμε όμορφα
• Δίνουμε μια αγκαλιά

Το συμβόλαιο υπογράφηκε:με τα ονόματά μας  αλλά και με πολύχρωμες παλάμες, σύμβολο ότι όλοι είμαστε διαφορετικοί, αλλά τα χέρια μας μπορούν να ενωθούν.

Το συμβόλαιο αυτό παραμένει αναρτημένο και μας θυμίζει καθημερινά τις συμφωνίες μας.

Ακούστε και το τραγουδάκι μας πυ δημιουργήσαμε στο suno

ΔΕΝ ΜΑΛΩΝΩ

🎭 Δραματοποίηση συγκρούσεων

Στη συνέχεια, τα παιδιά δραματοποίησαν μικρές ιστορίες:

• παιδιά που μαλώνουν,

• παρεξηγούνται,

• θυμώνουν.

Μέσα από το παιχνίδι ρόλων, αναζητήσαμε τρόπους ώστε οι ιστορίες να έχουν ένα διαφορετικό τέλος:
με κουβέντα, κατανόηση και… αγκαλιά.

Τα παιδιά πρότειναν λύσεις, αντάλλαξαν ρόλους και έμαθαν ότι μια σύγκρουση μπορεί να μετατραπεί σε ευκαιρία συμφιλίωσης.

🪑 Τα καρεκλάκια «Μιλάω» και «Ακούω» – Η Γωνιά Συμφιλίωσης

Από αυτή τη διαδικασία γεννήθηκε η Γωνιά Συμφιλίωσης.

Δημιουργήσαμε δύο καρεκλάκια:

• το καρεκλάκι «Μιλάω» (με εικόνα στόματος)

• και το καρεκλάκι «Ακούω» (με εικόνα αυτιού)

Εκεί, τα παιδιά κάθονται αντικριστά, μιλούν με τη σειρά, ακούν τον φίλο τους και προσπαθούν να βρουν λύση.
Η διαδικασία ολοκληρώνεται πάντα με μια αγκαλιά, αν το επιθυμούν και οι δύο.

Η γωνιά αυτή λειτουργεί πλέον ως ασφαλής χώρος επικοινωνίας στην καθημερινότητα της τάξης.

Τη γωνιά μας διακόσμησαν ζωγραφιές των παιδιών που μια καλή συμπεριφορά του φίλου τους κάνει την καρδιά χαρούμενη αλλά και μια άσχημη συμπεριφορά κάνει την καρδιά να ραγίσει.

📖 Το παραμύθι «Τικ και Τακ – η ραγισμένη καρδιά»

Διαβάσαμε το παραμύθι «Τικ και Τακ», που μιλά για δύο φίλους, μια παρεξήγηση και μια καρδιά που ραγίζει… αλλά ξαναενώνεται.

Εμπνευσμένοι από την ιστορία, παίξαμε ένα παιχνίδι:

• μοιράσαμε στα παιδιά πολύχρωμα μισά κομμάτια καρδιάς

• με τη μουσική κινούνταν στον χώρο

• όταν η μουσική σταματούσε, έψαχναν το παιδί που κρατούσε το άλλο μισό.

Όταν οι καρδιές ενώνονταν, «χτυπούσαν» ξανά τικ–τακ, όπως στο παραμύθι, δείχνοντας ότι η φιλία μπορεί να ξαναβρεί τον ρυθμό της.

👩‍❤️‍👨 Δραστηριότητες σε ζευγάρια – Η φιλία στην πράξη

Τα παιδιά έγιναν ζευγάρια φίλων και για μία ολόκληρη μέρα:

• συνεργάστηκαν,

• έπαιξαν,

• δημιούργησαν μαζί.

Ζωγράφισαν:

• από ένα κομμάτι παζλ ο καθένας

• και στη συνέχεια συνεργάστηκαν για να τα κολλήσουν δίπλα–δίπλα.

Το μήνυμα ήταν ξεκάθαρο:

«Αυτό το παζλ είναι δικό σας.
Κάθε κομμάτι είναι μοναδικό, όπως κι εσείς,
αλλά μόνο μαζί γίνεται ολοκληρωμένο.»

🤲 Μια καρδιά από δύο παλάμες

Με κλειστές παλάμες, τα παιδιά σχημάτισαν μια καρδιά:
δύο παλάμες – μία καρδιά.

Μιλήσαμε για το ότι:

«Έτσι είναι και η φιλία.
Χρειάζονται δύο για να δημιουργηθεί κάτι όμορφο.»

Οι δημιουργίες αυτές έγιναν σύμβολα σύνδεσης και εμπιστοσύνης ανάμεσα στα ζευγάρια.

🌈 Ένα εργαστήρι που συνεχίζεται…

Το εργαστήρι δεν ολοκληρώνεται, αλλά εξελίσσεται.
Κάθε νέα δραστηριότητα, κάθε συζήτηση, κάθε συμφιλίωση προστίθεται στη συλλογική μας εμπειρία.

Τα παιδιά μαθαίνουν ότι:

• μπορούν να μιλούν,

• μπορούν να ακούν,

• μπορούν να ζητούν βοήθεια,

• και ότι μια αγκαλιά μπορεί να είναι η αρχή μιας νέας σχέσης.

Στο νηπιαγωγείο μας αγαπάμε τα παραμύθια, γιατί μέσα από αυτά τα παιδιά μπορούν να αναγνωρίσουν συναισθήματα, καταστάσεις της καθημερινότητάς τους και να βρουν τρόπους να τις διαχειριστούν.

Αυτές τις ημέρες διαβάσαμε το παραμύθι «Ένας χιονάνθρωπος… χρωματιστός», μια ιστορία που μιλά για τη διχόνοια, τους τσακωμούς που συχνά προκύπτουν ανάμεσα σε αδέλφια και φίλους, αλλά και για το πόσο διαφορετικά και όμορφα μπορούν να γίνουν τα πράγματα όταν υπάρχει αγάπη, ομόνοια και συνεργασία.

Μέσα από τη συζήτηση που ακολούθησε, τα παιδιά μοιράστηκαν εμπειρίες:

Πότε έχουν τσακωθεί με φίλους ή αδέλφια; Πώς ένιωσαν; Τι αλλάζει όταν ζητάμε συγγνώμη, όταν συνεργαζόμαστε και όταν είμαστε αγαπημένοι;

Για να αποτυπώσουμε αυτό το μήνυμα με τρόπο βιωματικό, δημιουργήσαμε όλοι μαζί τον δικό μας χρωματιστό χιονάνθρωπο.

Η δραστηριότητα ήταν συνεργατική και αισθητηριακή:
απλώσαμε ατλακόλ, πασπαλίσαμε με χονδρό αλάτι και στη συνέχεια βάψαμε με νερομπογιές.
Τα χρώματα απλώθηκαν, ενώθηκαν, αναμείχθηκαν – όπως ακριβώς και οι ιδέες και οι προσπάθειες των παιδιών.

Ο χιονάνθρωπός μας δεν είναι λευκός.
Είναι πολύχρωμος, γιατί συμβολίζει:

Τη διαφορετικότητα, τη δύναμη της συνεργασίας, τη χαρά της ομαδικής δημιουργίας και το πόσο όμορφο αποτέλεσμα μπορεί να προκύψει όταν δουλεύουμε μαζί.

Μέσα από την τέχνη, τα παιδιά έμαθαν ότι:
οι διαφωνίες υπάρχουν, αλλά η αγάπη και η συνεργασία μπορούν να τις μετατρέψουν σε κάτι δημιουργικό.

                                                      ☃️ Ο χρωματιστός μας χιονάνθρωπος είναι το δικό μας μήνυμα:
                                                 ”  Όταν είμαστε ενωμένοι, μπορούμε να φτιάξουμε τον κόσμο πιο όμορφο.”

Συμμετοχή στον Δημιουργικό Διαγωνισμό «Αστέρι της Ευχής 2025–26»

Στο νηπιαγωγείο μας πιστεύουμε πως τα παιδιά, ακόμα κι όταν είναι μικρά, μπορούν να κατανοήσουν μεγάλες αξίες:
την προσφορά, την ελπίδα, τη δοτικότητα, την αισιοδοξία και τη δύναμη των ονείρων.

Με αφορμή τον Δημιουργικό Διαγωνισμό «Αστέρι της Ευχής 2025–26» του Make-A-Wish, δημιουργήσαμε όλοι μαζί μια ομαδική εικαστική εργασία με τίτλο:

🌸 «Ο Κήπος των Ευχών» 🌸

Ένα μεγάλο αστέρι, γεμάτο λουλούδια, ζωγραφισμένα από τα ίδια τα παιδιά.
Κάθε λουλούδι κρύβει μέσα του μία λέξη-ευχή, γεννημένη από τη σκέψη και την καρδιά των νηπίων.

Οι λέξεις αυτές προέκυψαν μέσα από συζήτηση, μοίρασμα συναισθημάτων και απλές ερωτήσεις όπως:

«Σήμερα θα φτιάξουμε ένα αστέρι γεμάτο λουλούδια.
Κάθε λουλούδι θα έχει μια λέξη που θα στείλουμε σε ένα παιδί που τη χρειάζεται πολύ.» «Αν αυτό το παιδί ήταν λυπημένο, τι θα του έδινες;» «Αν πονούσε, τι θα ήθελες να του πεις;» «Τι μας κάνει να χαμογελάμε όταν είμαστε στενοχωρημένοι;» «Τι θα ήθελες να στείλεις σε ένα παιδί που το χρειάζεται;» «Τι κάνει την καρδιά μας να νιώθει καλά;»

Έτσι γεννήθηκαν λέξεις όπως:
αγάπη, χαρά, υγεία, αγκαλιά, όνειρα, γέλιο, θάρρος, παιχνίδια, δύναμη, υπομονή, χαμόγελο.

Όλα τα λουλούδια τοποθετήθηκαν μέσα στο αστέρι. Μια νεράιδα θα βοηθήσει να πραγματοποιηθούν οι ευχές μας.

Μέσα από αυτή τη δημιουργία, τα παιδιά έμαθαν ότι:

• τα όνειρα δεν σταματούν μπροστά στις δυσκολίες

• η προσφορά δεν χρειάζεται μεγάλα λόγια, αλλά μικρές πράξεις καρδιάς

• μια λέξη μπορεί να γίνει δύναμη για κάποιον άλλον

Ο «Κήπος των Ευχών» μας είναι το δικό μας μήνυμα:
ένα αστέρι γεμάτο χρώμα, ελπίδα και παιδική αλήθεια, αφιερωμένο σε όλα τα παιδιά που δοκιμάζονται, αλλά συνεχίζουν να ονειρεύονται.

✨ Γιατί κάθε παιδί αξίζει να κάνει μια ευχή.
✨ Και κάθε ευχή αξίζει να βρίσκει τον δρόμο της.

                                 «Αυτό το αστέρι ταξιδεύει τις ευχές μας.»

Καλή μας επιτυχία!!!!!!

Τις προηγούμενες ημέρες, στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με το θέμα του νερού και ιδιαίτερα με τον κύκλο του νερού. Μέσα από συζήτηση, παιχνίδι και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν το ταξίδι που κάνει μια σταγόνα νερού στη φύση.

Δραματοποιήσαμε το ταξίδι των σταγόνων, μπαίνοντας στους ρόλους τους,

εικονογραφήσαμε τις στροφές ενός ποιήματος και δημιουργήσαμε το δικό μας βιβλίο για τον κύκλο του νερού.

Παράλληλα, φτιάξαμε ομαδική εργασία με το ίδιο θέμα, συνεργαζόμενοι και ανταλλάσσοντας ιδέες.

Μιλήσαμε ακόμη για τη χρησιμότητα του νερού και κατανοήσαμε πόσο πολύτιμο είναι για τον άνθρωπο, τα ζώα, τα φυτά και ολόκληρο τον πλανήτη μας.

Έτσι, η εκδρομή μας αποτέλεσε μια φυσική συνέχεια όλων αυτών που μάθαμε μέσα στην τάξη. Αρχικά βρήκαμε στον χάρτη το χωριό του Άρι.

Περάσαμε μια πραγματικά υπέροχη μέρα.  Μαζί μας είχαμε και τους μικρούς μας φίλους από το νηπιαγωγείο Άνθειας και το νηπιαγωγείο Άριος, με τους οποίους μοιραστήκαμε όμορφες στιγμές συνεργασίας και χαράς.

Προορισμός της εκδρομής μας ήταν το φράγμα του ποταμού Πάμισου στον Άρι, όπου συμμετείχαμε στο εξαιρετικά ενδιαφέρον πρόγραμμα του ΚΕΠΕΑ με τίτλο «Επιστήμονες του γλυκού νερού».

Η μέρα μας ξεκίνησε με ένα όμορφο πικνίκ στην εξοχή. Απολαύσαμε το δεκατιανό μας, χαλαρώσαμε και γεμίσαμε ενέργεια για όσα θα ακολουθούσαν.

Στη συνέχεια, εξερευνήσαμε τη φύση γύρω από το νερό χρησιμοποιώντας κυάλια και μεγεθυντικούς φακούς, παρατηρώντας μικρά πλάσματα, φυτά και λεπτομέρειες που συνήθως περνούν απαρατήρητες.

Με τη βοήθεια των υπεύθυνων του προγράμματος, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με επιστημονικά όργανα και ένιωσαν σαν πραγματικοί μικροί επιστήμονες:
μετρήσαμε το pH του νερού με πεχάμετρο, ελέγξαμε την καθαρότητά του, μετρήσαμε την υγρασία του εδάφους και παρατηρήσαμε τη φύση με τρόπο βιωματικό και ανακαλυπτικό. Παίξαμε επίσης πολλά παιχνίδια, γελάσαμε και διασκεδάσαμε όλοι μαζί.

Ακολούθησε ξενάγηση στο ποτάμι και στη γέφυρα, όπου παρατηρήσαμε πώς το νερό κινείται, ρέει και στηρίζει τη ζωή γύρω του.

Μια ακόμη ξεχωριστή στιγμή της ημέρας ήταν η κατασκευή μικρών γλαστρών, στις οποίες φυτέψαμε μαρούλια, νιώθοντας χαρά και υπευθυνότητα για κάτι που θα μεγαλώνει μαζί μας.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψής μας, τα παιδιά έδειξαν έμπρακτα τον σεβασμό τους προς το περιβάλλον. Εθελοντικά μαζέψαμε σκουπίδια που βρήκαμε στον χώρο γύρω από το ποτάμι, κατανοώντας πόσο σημαντικό είναι να προστατεύουμε τη φύση και το νερό. Μέσα από αυτή τη μικρή αλλά ουσιαστική πράξη, τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι όλοι μπορούμε να συμβάλλουμε στη φροντίδα του τόπου μας.

Η εκδρομή μας ήταν γεμάτη μάθηση, παιχνίδι, συνεργασία και όμορφα συναισθήματα.

Επιστρέψαμε στο νηπιαγωγείο με χαμόγελα, υπέροχες αναμνήσεις και ακόμη μεγαλύτερη αγάπη για τη φύση και το πολύτιμο αγαθό του νερού. 💙🌱

Την επόμενη μέρα, συνεχίσαμε τη δημιουργική μας εξερεύνηση μέσα στην τάξη. Με κολλάζ, σχήματα και χρώματα, φτιάξαμε το χωριό Άρι και απεικονίσαμε τον ποταμό Πάμισο που το διασχίζει. Τα παιδιά συνεργάστηκαν, συζητώντας για τα σπίτια, τα δέντρα και τη ροή του νερού, και δημιούργησαν μια όμορφη ομαδική σύνθεση, που μας βοήθησε να φέρουμε τη φύση μέσα στην τάξη και να δούμε τον τόπο μας από μια άλλη οπτική γωνία. 🌳🏡💧

1ο Τραγούδι από το νηπιαγωγείο του Άρι

2ο Τραγούδι του νηπιαγωγείου του Άρι

Στο νηπιαγωγείο μας υποδεχτήκαμε τη νέα χρονιά με τον πιο δημιουργικό και συνεργατικό τρόπο: φτιάχνοντας όλοι μαζί τη βασιλόπιτά μας!

Αρχικά, διαβάσαμε τη συνταγή και συζητήσαμε για τα υλικά που θα χρειαστούμε. Μετρήσαμε ποσότητες, μετρήσαμε αριθμούς και παρατηρήσαμε αλλαγές, συνδέοντας τη δραστηριότητα με τα μαθηματικά και τη γλώσσα με τρόπο βιωματικό και ευχάριστο. Με καλή διάθεση και ομαδικό πνεύμα, συνεργαστήκαμε για να ετοιμάσουμε τη βασιλόπιτα μας.

Στη συνέχεια, τη διακοσμήσαμε με φαντασία, σχεδιάσαμε τον αριθμό 2026 και δώσαμε στη βασιλόπιτά μας το δικό μας ξεχωριστό ύφος.

Τα παιδιά ζωγράφισαν τη διαδικασία που ακολουθήσαμε, αποτυπώνοντας με χρώματα και σχέδια όσα έζησαν και ένιωσαν.

Μάθαμε κι έναν γλωσσοδέτη:

“Μια πίτα μα ποια πίτα

μια πίτα με φλουρί.

Μια πίτα μα ποια πίτα

μια πίτα τυχερή”

Η δράση μας ολοκληρώθηκε με μια ακόμη δημιουργική δραστηριότητα: ετοιμάσαμε κάρτες για το 2026, τις στολίσαμε με χρυσόσκονη και ζωγραφίσαμε μέσα  τους τις ευχές και τις επιθυμίες που θέλουμε να πραγματοποιηθούν τη νέα χρονιά.

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά καλλιέργησαν τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα, τη χαρά της συμμετοχής και τη σημασία του «μαζί».
Μια βασιλόπιτα γεμάτη γεύση, αγάπη και… ευχές για μια όμορφη χρονιά! ✨🎂

Το νηπιαγωγείο μας συνεργάζεται με δύο γειτονικά νηπιαγωγεία 🚌✨, πραγματοποιώντας κοινές εκδρομές για να μοιραζόμαστε τα έξοδα μετακίνησης και να δίνουμε στα παιδιά περισσότερες ευκαιρίες για νέες εμπειρίες 🌳🎉.

Μέσα από αυτές τις δράσεις αποφασίσαμε να γνωριστούμε καλύτερα 🤝💛.

Αυτή η δραστηριότητα μάς βοήθησε να μοιραστούμε συναισθήματα, να μιλήσουμε για τη φιλία και να ενισχύσουμε τη συνεργασία μεταξύ μας 🌟🖍️.

Σημείωση: Κάθε νέα δράση που θα κάνουμε για να γνωριστούμε καλύτερα, θα προστίθεται σε αυτό το άρθρο, ώστε να δημιουργείται ένα όμορφο «ημερολόγιο φιλίας» 📝💛.

1.

Κάναμε την αρχή με έναν ζεστό και δημιουργικό τρόπο: ανταλλάξαμε χριστουγεννιάτικες κάρτες 🎄💌, γεμάτες ευχές, χρώματα και χαμόγελα 😄✨.

Με μεγάλη χαρά λάβαμε την κάρτα με ομαδική φωτογραφία αλλά και ευχές των φίλων μας από το νηπιαγωγείο του Άρι.

Δημιουργίσαμε όμως κι εμείς αυτή την κάρτα και την στείλαμε στο Νηπιαγωγείο του Άρι.

Στο νηπιαγωγείο μας πιστεύουμε ότι η εκπαίδευση δεν περιορίζεται μόνο στη γνώση, αλλά περιλαμβάνει και την καλλιέργεια αξιών, όπως η ενσυναίσθηση, η αλληλεγγύη και η προσφορά.

Στο πλαίσιο αυτό, συμμετείχαμε στη δράση του οργανισμού Make-A-Wish, που έχει ως σκοπό την εκπλήρωση ευχών παιδιών με σοβαρές ασθένειες. Μέσα από μια απλή αλλά ουσιαστική κίνηση, τα παιδιά γνώρισαν τη δύναμη της προσφοράς και το μήνυμα ότι ακόμη και μια μικρή πράξη αγάπης μπορεί να κάνει τη διαφορά.

Η δράση αυτή αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση στην τάξη γύρω από την έννοια της βοήθειας, της καλοσύνης και της ελπίδας, ενισχύοντας τη συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών.

Ευχαριστούμε θερμά τις οικογένειες για τη στήριξη και τη συνεργασία τους.
Μαζί, μάθαμε ότι κάθε αστεράκι κρύβει μια ευχή ⭐

Σήμερα στο Δημοτικό σχολείο της Σπερχογείας είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε τον συγγραφέα Σέργιο Σοφικίτη, ο οποίος μας ταξίδεψε στον μαγικό κόσμο του παραμυθιού :«Η φάλαινα που ήθελε να αδυνατίσει». Μέσα από την αφήγηση και τη συζήτηση που ακολούθησε, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να προβληματιστούν και να κατανοήσουν πόσο σημαντικό είναι να αποδεχόμαστε τον εαυτό μας όπως πραγματικά είναι. Μάθαμε πως ο καθένας μας είναι μοναδικός και σπουδαίος, με τα δικά του ξεχωριστά χαρακτηριστικά και πως η αγάπη και ο σεβασμός προς τον εαυτό μας είναι το πρώτο βήμα για να αγαπήσουμε και τους άλλους. Ήταν μια όμορφη και ουσιαστική εμπειρία, γεμάτη συναισθήματα, σκέψεις και παιδικά χαμόγελα.

Όταν επιστρέψαμε στο νηπιαγωγείο μας, ζωγραφίσαμε με ενθουσιασμό τη Νίτσα τη Φαλαινίτσα.

Σήμερα, στο Πνευματικό Κέντρο της πόλης μας, ζήσαμε μια ξεχωριστή και ζεστή χριστουγεννιάτικη εμπειρία. Πραγματοποιήθηκε καλλιτεχνικό εργαστήριο δημιουργίας χριστουγεννιάτικων καρτών, σε συνεργασία με τα Κέντρο Επαγγελματικής & Οικογενειακής υποστήριξης  των παιδικών χωριών SOS, στον ίδιο χώρο όπου φιλοξενείται το χριστουγεννιάτικο μπαζάρ τους.

Τα παιδιά απόλαυσαν τη διαδικασία, δημιούργησαν με φαντασία και χαρά και γέμισαν τον χώρο χρώματα, χαμόγελα και ευχές. Η γιορτινή ατμόσφαιρα ολοκληρώθηκε με τα “τρίγωνα κάλαντα “, που τα παιδιά τραγούδησαν με ενθουσιασμό και συγκίνηση.

Μια δράση γεμάτη νόημα, συνεργασία και αγάπη. Γιατί τελικά, τα παιδιά είναι εδώ για τα παιδιά.Γιατί όταν η δημιουργία συναντά την προσφορά, τότε καταλαβαίνουμε πως τα παιδιά μπορούν να είναι εδώ για τα παιδιά — με ανοιχτή καρδιά και αληθινή χαρά.

Χριστουγεννιάτικες Κάρτες Αγάπης από τα νηπιάκια μας.

Με αφορμή τις γιορτινές μέρες και το πνεύμα της προσφοράς, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν με χαρά στη δράση «Επισκεπτήριο Αγάπης – Win Cancer».

Μέσα από συζήτηση για την αξία της αλληλεγγύης, της καλοσύνης και της στήριξης προς όσους το χρειάζονται, τα νήπια δημιούργησαν όμορφες χριστουγεννιάτικες κάρτες, γεμάτες χρώματα, ζεστές ευχές και παιδικά χαμόγελα

Με απλές αλλά τόσο ουσιαστικές λέξεις, τα παιδιά μας έστειλαν το μήνυμα πως «η αγάπη μοιράζεται» και πως ακόμα και μια μικρή χειρονομία μπορεί να φωτίσει την καρδιά κάποιου που περνά δύσκολες στιγμές.

Είμαστε περήφανοι για τα μικρά μας και την ευαισθησία που δείχνουν. Τέτοιες δράσεις μας θυμίζουν πως η εκπαίδευση είναι πάνω απ’ όλα ανθρωπιά, φροντίδα και ελπίδα.

Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας ζήσαμε μια όμορφη βιωματική εμπειρία! Ένας μπαμπάς της τάξης, αρτοτέχνης στο επάγγελμα, μας επισκέφθηκε και μας έδειξε πώς φτιάχνεται το ψωμί. Τα παιδιά παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον τα στάδια της διαδικασίας, άγγιξαν τα υλικά, μύρισαν το φρέσκο αλεύρι και είδαν από κοντά πώς η ζύμη μεταμορφώνεται.

Η τάξη γέμισε απορίες, ενθουσιασμό και ζεστές μυρωδιές. Μια όμορφη δράση που μας ταξίδεψε στον κόσμο της αρτοποιίας!

Στο νηπιαγωγείο μας αποχαιρετίσαμε το φθινόπωρο με μια μικρή γιορτούλα γεμάτη χρώματα, μουσικές και δημιουργίες! Τα παιδιά είπαν με μεγάλο ενθουσιασμό το ποίημα του Φθινοπώρου και τραγούδησαν το τραγούδι «Τα παιδιά του Φθινοπώρου», γεμίζοντας την τάξη με όμορφες φθινοπωρινές μελωδίες.

Η αίθουσα ήταν στολισμένη με τις φθινοπωρινές κατασκευές που φτιάξαμε όλο αυτό το διάστημα, ενώ σε μια γωνιά είχαμε δημιουργήσει μια μικρή «φθινοπωρινή αγορά» με φρούτα, καρπούς και λαχανικά της εποχής.

Ήταν ένας υπέροχος τρόπος να ολοκληρώσουμε την εποχή και να προετοιμαστούμε για τον χειμώνα που έρχεται!

Η βιβλιοθήκη μας γεμάτη παραμύθια που μας έκαναν συντροφιά το φθινόπωρο.

Τα παιδιά του Φθινοπώρου όπως τα ζωγράφισαν τα παιδικά χεράκια….

Στη συνέχεια  τα νήπια είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν στους γονείς τις γωνιές του νηπιαγωγείου μας! Με πολύ ενθουσιασμό, μας έδειξαν πώς παίζουν σε όλα τα κέντρα μάθησης. Μέσα από το παιχνίδι και τις δραστηριότητες, οι γονείς μπόρεσαν να δουν πώς τα παιδιά αναπτύσσουν τη δημιουργικότητα, τη φαντασία, τις κοινωνικές δεξιότητες και την αγάπη για τη μάθηση με τρόπο βιωματικό και χαρούμενο. Ήταν μια ξεχωριστή στιγμή, όπου τα παιδιά έγιναν οι μικροί ξεναγοί του δικού τους κόσμου!

Αγαπητή Σταυρούλα Οικονομοπούλου,

Συγχαρητήρια! Σας απονεμήθηκε το Ευρωπαϊκό Σήμα Ποιότητας για το έργο σας στο πρόγραμμα eTwinning «It is in My Nature to Learn» (Είναι στη φύση μου να μαθαίνω). Αυτό σημαίνει ότι το έργο σας, το έργο των μαθητών σας και η συνεργασία με τους εταίρους σας πληρούσαν τα κριτήρια του Πλαισίου Σήματος Ποιότητας και έλαβαν υψηλή βαθμολογία.

Επίσης, το πρόγραμμά σας θα παρουσιαστεί σε ειδικό χώρο στην Ευρωπαϊκή Πλατφόρμα Σχολικής Εκπαίδευσης.

Σας συγχαίρουμε και πάλι και ελπίζουμε να συνεχίσετε να οργανώνετε προγράμματα υψηλής ποιότητας με άλλους εκπαιδευτικούς του eTwinning.

Με τις καλύτερες ευχές μας,
Η ομάδα του eTwinning

Στις 20 Νοεμβρίου 2025 παγκόσμια ημέρα για τα δικαιώματα των παιδιών πραγματοποιήθηκε μια εκδήλωση-γιορτή με εικαστικές δημιουργίες , θεατρικά δρώμενα και χορωδιακές παρουσιάσεις σχολείων της πόλης μας.

Τα νηπιάκια του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν με μια αφίσα που ετοίμασαν όλα μαζί.

Το Φουαγιέ του Πνευματικού Κέντρου γέμισε με χρώματα και παιδικές φωνούλες.

«Σήμερα επισκεφτήκαμε το Αγρόκτημα Φοίφα, όπου παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Το σώμα στη φύση”. Μέσα από ελεύθερο και εκφραστικό παιχνίδι, αυτοσχεδιασμό, κινησιολογία και θεατρικό παιχνίδι, τα παιδιά εξερεύνησαν πώς το σώμα μπορεί να γίνει εργαλείο μάθησης, παρατήρησης και σύνδεσης με τη φύση.»

Πρώτα  πήραμε το πρωινό μας…

Αμέσως μετά σ’έναν υπέροχο χώρο και με τη συνοδεία μουσικής εκφραστήκαμε

μέσα από τις κινήσεις του σώματός μας…

Στη συνέχεια μεταφερθήκαμε έξω και κινηθήκαμε πάνω σ ένα καταπράσινο χαλί….

Εξερεύνηση και περιπέτεια …

Ένα διάλειμμα για να γευτούμε  χυμό ροδιού και μπισκοτάκια με βρώμη και

μέλι κερασμένα από την κυρία Μυρτώ…

Παιχνίδι…

Παίζουμε το ομαδικό παιχνίδι “τραβώντας το σχοινί” για να δούμε ποια ομάδα

είναι η πιο δυνατή!

Ζήσαμε μια καταπληκτική εμπειρία!!!!!!

Είχαμε τη χαρά να παραλάβουμε μια βαλίτσα γεμάτη παραμύθια με ζώα.

Η βαλίτσα έμεινε κοντά μας πάνω από ένα μήνα και σήμερα φεύγει για να επισκεφτεί

άλλο νηπιαγωγείο. Γράψαμε γράμμα και στείλαμε ζωγραφιές και πολλές ευχές για να

απολαύσουν τα επόμενα παιδάκια  αυτά τα υπέροχα βιβλία.

Στο νηπιαγωγείο μας, η τέχνη είναι ένα δυνατό εργαλείο έκφρασης, σκέψης και καλλιέργειας αξιών.
Μέσα από χρώματα, εικόνες και συνεργατικές δημιουργίες, τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να προσεγγίσουν σημαντικές έννοιες με τρόπο βιωματικό και ασφαλή. Αυτή τη φορά, δουλέψαμε πάνω στις έννοιες της ειρήνης και του πολέμου, μέσα από τα θερμά και ψυχρά χρώματα. Αρχικά, μιλήσαμε με τα παιδιά για τα χρώματα:
ποια μας κάνουν να νιώθουμε ζεστασιά, χαρά και ασφάλεια και ποια μας θυμίζουν κρύο, φόβο ή λύπη.
Με βάση αυτή τη συζήτηση, δημιουργήσαμε δύο συνεργατικές βάσεις:  μία με θερμά χρώματα και μία με ψυχρά χρώματα.

Στη συνέχεια, τα παιδιά ζωγράφισαν εικόνες:
στιγμές ειρήνης, όπως παιχνίδι, αγκαλιές, οικογένεια, φίλους, φύση,
και στιγμές πολέμου, όπως λύπη, μοναξιά, φωνές και κατεστραμμένα σπίτια – πάντα μέσα από το δικό τους φίλτρο και τη δική τους κατανόηση. Οι ζωγραφιές αυτές κολλήθηκαν:Στη βάση των θερμών χρωμάτων για την ειρήνη και στη βάση των ψυχρών χρωμάτων για τον πόλεμο.   Έτσι δημιουργήθηκαν δύο ομαδικές εργασίες, γεμάτες νόημα και συναίσθημα.

Η δραστηριότητα αυτή βασίστηκε σε ιδέα αξιόλογης συναδέλφισσας, την οποία προσαρμόσαμε στην ομάδα μας, με σεβασμό στην ηλικία και τις ανάγκες των παιδιών.

Μέσα από αυτή τη συνεργατική διαδικασία, τα νήπια: εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα, κατανόησαν τη διαφορά ανάμεσα στην ειρήνη και τη σύγκρουση και  έμαθαν ότι ο κόσμος που θέλουμε είναι αυτός της αγάπης, της ασφάλειας και της συνεργασίας

🎨 Τα χρώματα μίλησαν.
🕊️ Και το μήνυμα ήταν ξεκάθαρο: τα παιδιά επιλέγουν την ειρήνη.

”Θα πάω για αρκούδες” 

Η αρκουδίτσα έχασε τη φωλιά της και πρέπει να τη βοηθήσουμε να τη βρει

ώστε να πέσει σε χειμερία νάρκη λόγω της πτώσης της θερμοκρασίας.

Σε πρώτη φάση οδηγούμε την αρκουδίτσα στη φωλιά της για να πέσει σε χειμερία νάρκη.

Στη συνέχεια ”προγραμματίζουμε ” τον φίλο μας που είναι μια αρκουδίτσα

ώστε να κάνει τα σωστά βήματα και να φτάσει στη φωλιά.

Σε δεύτερη φάση σε μια πίστα για το  beebot με 12 τετράγωνα έχουμε σχεδιάσει

τη διαδρομή που θα πρέπει να ακολουθήσει η μελισσούλα για να οδηγήσει την

αρκουδίτσα στη φωλιά της. Ένα τετράγωγνο είναι η αφετηρία και ένα είναι το τέρμα.

Τα παιδιά στην αρχή θα τοποθετούν  τα βελάκια μέχρι το τέρμα.

Στη συνέχεια αφαιρούν τα βελάκια και προγραμματίζουν το beebot ώστε βήμα βήμα

να φτάσει στον προορισμό του δλδ στη φωλιά της αρκούδας.

Σε τρίτη φάση τα παιδιά  σχεδιάζουν τη διαδρομή με το μαρκαδόρο τους ώστε η αρκουδίτσα

να φτάσει στη φωλιά της . Στη συνέχεια γράφουν τον κώδικα με τα βελάκια που

θα πρέπει να ακολουθήσει η αρκουδίτσα ώστε να φτάσει στη φωλιά της.

Στην αρχή της σχολικής χρονιάς, όταν όλα είναι καινούρια και τα παιδιά κάνουν τα πρώτα τους βήματα στο νηπιαγωγείο, το πιο σημαντικό είναι να νιώσουν ασφάλεια, αποδοχή και χαρά.

Με αφορμή το βιβλίο «Όλη η τάξη μια οικογένεια», ξεκινήσαμε το ταξίδι της γνωριμίας μας.
Μέσα από την ιστορία, μιλήσαμε για το τι σημαίνει οικογένεια, για το πώς ο καθένας μας είναι διαφορετικός, αλλά και για το πώς όλοι μαζί μπορούμε να ανήκουμε σε μια ομάδα που μας φροντίζει.

Στην παρεούλα μας, κάθε παιδί είχε τον χρόνο και τον χώρο να παρουσιάσει τον εαυτό του:
να πει το όνομά του, τι του αρέσει, τι το κάνει να χαμογελά.
Ακούσαμε με προσοχή, μάθαμε ο ένας τον άλλον και αρχίσαμε σιγά σιγά να χτίζουμε τη δική μας μικρή κοινότητα.

Έπειτα, δημιουργήσαμε τη δική μας ομαδούλα.
Μέσα από παιχνίδι, συζήτηση και συνεργατικές δραστηριότητες, τα παιδιά ένιωσαν ότι ανήκουν σε κάτι κοινό, σε μια ομάδα όπου όλοι είναι σημαντικοί.

Το ταξίδι μας ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία του παζλ της τάξης μας.
Κάθε παιδί έγινε ένα κομμάτι του παζλ.
Όλα διαφορετικά, όλα μοναδικά, αλλά απαραίτητα για να σχηματιστεί η εικόνα.

Όταν ενώθηκαν όλα τα κομμάτια, φάνηκε καθαρά το μήνυμα:
η τάξη μας είναι μια οικογένεια.
Η οικογένεια του Νηπιαγωγείου Σπερχογείας.

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά έμαθαν ότι:

• όλοι έχουμε θέση στην ομάδα

• ο καθένας μας μετράει

• μαζί είμαστε πιο δυνατοί

• 

                                         Και έτσι ξεκίνησε η σχολική μας χρονιά:με αγάπη, αποδοχή και πολλά χαμόγελα.

Αφιερωμένο στα νηπιάκια της σχολικής χρονιάς 2024-25!!!! Μαζί τα καταφέραμε!!!!

Με πολλή χαρά λάβαμε αυτό το μήνυμα:

Dear Σταυρούλα,

Congratulations! You have been awarded the eTwinning National Quality Label for your participation in the project “It is in My Nature to Learn”. Your National Support Organisation left the following note when reviewing your application

Το έργο που υλοποιήσατε είναι βασισμένο σε ένα ενδιαφέρον θέμα όπως είναι το περιβάλλον. Θετικά σημεία του έργου: – Καλά οργανωμένο twinspace – Διάχυση και αξιολόγηση του έργου – Ποικιλία δραστηριοτήτων. Εξετάζοντας όλα τα παραπάνω σας συγχαίρουμε διότι το έργο σας διαθέτει τα απαραίτητα στοιχεία για να θεωρηθεί πετυχημένο και σας απονέμουμε την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας! Καλή συνέχεια στο δημιουργικό σας έργο! Με εκτίμηση, ο ΕΟΥ της δράσης eTwinning.

Kind regards,

The eTwinning team

Τη φετινή σχολική χρονιά παίρνουμε μέρος στην βραβευμένη εκπαιδευτική πρωτοβουλία που έχει ως στόχο την αναγνώριση των συμπτωμάτων του εγκεφαλικού επεισοδίου και την ανάγκη για άμεση δράση. Στόχος της δράσης  αυτής είναι να διδάξουμε  στα παιδιά νηπιακής ηλικίας (5 έως 6 ετών) πώς να βοηθήσουν κάποιον μεγαλύτερο που παθαίνει εγκεφαλικό επεισόδιο, αναγνωρίζοντας τα συμπτώματα και μαθαίνοντας, επίσης,πώς να καλέσουν το 112.

Ένα μεγάλο κουτί με υλικό έφτασε  στο σχολείο μας!

1 βιβλίο δραστηριοτήτων για κάθε παιδί και τους εκπαιδευτικούς!

με φιγούρες και 4 Αφίσες!

Τα νηπιάκια μας παρέλαβαν  το φάκελο του υλικού (ΒΙΒΛΙΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ) πάνω στον οποίο θα εργαστούν με σκοπό να μάθουν οι ίδιοι και σε δεύτερο χρόνο, να μεταφέρουν τις νέες γνώσεις τους στις οικογένειές τους, για την αναγνώριση των συμπτωμάτων του εγκεφαλικού επεισοδίου και την ανάγκη να δράσουν άμεσα, σώζοντας αγαπημένα πρόσωπα, κυρίως τους παππούδες και τις γιαγιάδες τους (και όχι μόνο).

Το εγκεφαλικό είναι θεραπεύσιμο! Για να μειώσουμε τις επιπτώσεις του πρέπει να κάνουμε δύο πράγματα:

Πρέπει να μάθουμε να αναγνωρίζουμε τα συμπτώματά του.

Οι ΧΟΠΑ ΗΡΩΕΣ 112, είναι ένα διαδραστικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που απευθύνεται σε παιδιά, γονείς και, τελικά επηρεάζει τη ζωή των παππούδων.

Τι είναι όμως οι «ΧΟΠΑ Ήρωες 112»;

Πρόκειται για ένα πρωτοποριακό εκπαιδευτικό ευρωπαϊκό πρόγραμμα, που υλοποιεί το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας και η ευρωπαϊκή πρωτοβουλία “Angels Initiative” και αποσκοπεί στην ενημέρωση και προετοιμασία των μικρών παιδιών, ώστε να αντιληφθούν ποια είναι τα συμπτώματα του εγκεφαλικού επεισοδίου σε έναν μεγαλύτερό τους και να μπορέσουν να καλέσουν έγκαιρα στις πρώτες βοήθειες χρησιμοποιώντας τον Πανευρωπαϊκό Αριθμό Έκτακτης Ανάγκης 112.

https://youtu.be/1nKw1JnOReY o Αλέξης

Οι δύο βασικοί στόχοι του προγράμματος «Χόπα Ήρωες 112» (Χέρι, Ομιλία, Πρόσωπο, Αμέσως) είναι αφενός η ενημέρωση παιδιών νηπιακής ηλικίας και των οικογενειών τους σχετικά με τα κυριότερα συμπτώματα ενός Εγκεφαλικού Επεισοδίου και αφετέρου η εκπαίδευση των παιδιών και των οικογενειών τους στην αναζήτηση βοήθειας καλώντας τον Πανευρωπαϊκό αριθμό έκτακτης ανάγκης 112.

Όμως, μπορεί να αναρωτηθείτε γιατί Ήρωες; Οι Ήρωες ΧΟΠΑ είναι 4 σούπερ ήρωες που μαθαίνουν στα μικρά παιδιά για κάθε ένα από αυτά τα συμπτώματα.

Αυτή είναι η κεντρική σελίδα του προγράμματος:

https://gr-el.fastheroes.com/

Χ

https://youtu.be/bTAvDFxfOLE ο παππούς Χάρης

Ο

https://youtu.be/MP7ca46h2YA η γιαγιά Όλγα

Π

https://youtu.be/UXzQdsqJDoI ο παππούς Πέτρος

Α

https://youtu.be/-lH0NJYfF2Y ο μικρός Αλέξης

Τα παιδιά ακούν τις ιστορίες και αποφασίζουν ποιος είναι ο δικός τους υπερήρωας για να μπορέσουν να τον σώσουν σε περίπτωση εγκεφαλικού. Στόχος είναι τα παιδιά να είναι σε θέση να αναγνωρίζουν τα κύρια συμπτώματα του εγκεφαλικού επεισοδίου και τι θα πρέπει να κάνουν όταν εμφανιστεί

Η Δανάη λατρεύει να μαθαίνει νέα πράγματα και να διδάσκει σε άλλους αυτά που έχει μάθει – είναι η υπερδύναμή της!Διδάσκει τους παππούδες της, τους φίλους της, τον ξάδερφό της Αλέξη, ακόμα και τον σκύλο της Duke.

Εκτός από δροσερές χορευτικές κινήσεις, τους έχει διδάξει για τον κακό θρόμβο και εντοπίζουν τα σημάδια του εγκεφαλικού. Γνωρίζει ότι η ανταλλαγή γνώσεων μπορεί να βοηθήσει να σωθούν ζωές.

https://youtu.be/o4vWvVmmMZg Η Δανάη

ΧΟΠΑ ήρωες…

Μάθαμε να παίρνουμε τηλέφωνο

Ζωγραφίσαμε τους δικούς μας ήρωες

Το Νηπιαγωγείο μας ξεκίνησε ένα Ευρωπαϊκό έργο  σε συνεργασία με 10 σχολεία της Τουρκίας, 3 της Ρουμανίας και  4 της Λιθουανίας. Εμείς είμαστε το μοναδικό σχολείο της Ελλάδας.

Τα παιδιά έψαξαν στον χάρτη τις χώρες που συνεργάζονται μαζί μας.

Το λογότυπο του έργου μας είναι:

Οι συνεργάτες μας:

Το δικό μας word cloud:

Η αφίσα μας:

Ο πίνακας του έργου μας:

Σας παρουσιάζουμε κάποιες δραστηριότητες που υλοποιούμε στα πλαίσια του έργου:

Φτιάχνουμε το πάζλ του λογότυπού μας:

Συνεργατικό πάζλ τη μέρα του αγίου Βαλεντίνου. Κάθε σχολείο χρωμάτισε το δικό του κομμάτι με ξυλομπογιές και φτιάξαμε την εικόνα.

Βάφουμε το δικό μας κομμάτι

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΩΣΑΙΚΟΥ ΜΕ ΦΥΣΙΚΑ ΥΛΙΚΑ:

Φυτεύουμε όσπρια:

Ζωγραφίζοντας τις σκιές των ζώων:

Παίζουμε στον υπολογιστή ταιριάζοντας τα ίδια φύλλα.

Μετράμε  υλικά της φύσης μας:

Κουκουνάρια από τα πεύκα , κλαδάκια, αγριολούλουδα και πετρούλες. Φυσικά υλικά που βρήκαμε στο προαύλιο μας.

Συνεργατικό βίντεο για το ασφαλές διαδίκτυο:

Φυτεύουμε ένα δέντρο στην αυλή μας με τη βοήθεια του κ.Δημήτρη του καθηγητή των αγγλικών.

Στη δεύτερη διαδικτυακή μας συνάντηση ακούμε τη διήγηση αυτού του όμορφου βιβλίου στις γλώσσες των τεσσάρων χωρών και στη συνέχεια τα παιδιά ακολουθώντας τον κώδικα που μας συστήνουν οδηγούν το μικρό πουλάκι στη φωλιά του…

Αφήγηση του παραμυθιού: Το χαρούμενο λιβάδι της Φυλλιώς Νικολούδη (δίπλα  στη φύση ) και

στη συνέχεια δημιουργία πίνακων  ζωγραφικής από τα χεράκια των παιδιών.

Συνεργατική αφίσα με τον τίτλο του έργου μας φτιαγμένο με γράμματα από υλικά της φύσης:

Το νηπιαγωγείο μας είχε φτιάξει το Μ με κουκουνάρια από τα πεύκα της αυλής μας:

Παγκόσμια ημέρα νερού και coding: 22 Μαρτίου 

Φτιάχνουμε ταϊστρες για τα πουλάκια

Ένα βιβλίο μ’ όλες τις δραστηριότητες του Μαρτίου απ’όλους τους εταίρους.

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Αποτύπωμα φύλλων….

Παρατηρούμε φύλλα και λουλούδια

Παρατηρούμε έντομα

Συλλέγουμε άνθη και δημιουργούμε κάδρα

On line παιχνίδι με κάρτες φύλλα

e-Twinning Day Coding Activity:

Συνεργατική ζωγραφιά με το collorino :

Παίζοντας με τα χρώματα της φύσης:

Μαθηματικά στη φύση:

Πιστοποιητικά γονέων:

Τα πιστοποιητικά μας:

Σήμερα πραγματοποιήσαμε μια ακόμη επίσκεψη στο δημοτικό σχολείο της Σπερχογείας. Πήγαμε στην αίθουσα της Α’ δημοτικού για να εξερευνήσουμε τις τσάντες των φίλων μας. Καθίσαμε στα θρανία μαζί τους και  μας παρουσίασαν τα βιβλία τους, τα τετράδιά τους και το περιεχόμενο της κασετίνας τους. Τα πρωτάκια μας είπαν την αλφαβήτα και μας μέτρησαν μέχρι το 100.

Τους δωρίσαμε σελιδοδείκτες για να τους ευχαριστήσουμε!!!!!

Μας περιμένουν  τη νέα χρονιά!!!!!!!!!!!!!!

Σήμερα με την παρουσίαση του έργου : “Με την τέχνη συντροφιά τρώμε βιώσιμα και υγιεινά”που ακολουθεί στον σχετικό σύνδεσμο, ολοκληρώθηκε μια υπέροχη συνεργασία. Τα νηπιαγωγεία:

24ο Καλαμάτας-4ο Νηπιαγωγείου Αλμυρού Μαγνησίας-του Νηπιαγωγείου Χρύσαν-Τσάκων Πέλλας και του Νηπιαγωγείου Σαχέτι Γιοχάνεσμπούργκ  συνεργάστηκαν μαζί με το δικό μας Νηπιαγωγείο για να συμμετέχουμε όλοι  στη Δράση του Δικτύου  “Διατροφή, Περιβάλλον & Υγεία” του ΚΕΠΕΑ Ιεράπετρας – Νεάπολης. Έναυσμα ήταν ένας πίνακας ζωγραφικής που αφορά τη βιώσιμη διατροφή. Η επιλογή μας ήταν:

Φρούτα και λαχανικά, νεκρή φύση με τη γυναίκα της αγοράς, Γιοάχιμ Μπεκελάερ

Τα νήπια αφού παρατήρησαν τον πίνακα , εξέφρασαν τις απόψεις τους για την επιλογή τοπικών φρούτων και λαχανικών ώστε να αποφύγουμε τα πολλά τροφοχιλιόμετρα.

Τα παιδιά του Νηπ. Σπερχογείας Καλαμάτας λοιπόν προτείνουν:

•   1.  Τρώω λαχανικά από το μποστάνι της γιαγιάς μου.
•  2.  Τρώω τα φρούτα από τα δέντρα που έχω στον κήπο μου.
•  3.  Επιλέγω τα φρούτα και τα λαχανικά του τόπου μου.
•  4.  Δεν θέλω τα φρούτα μου και τα λαχανικά μου να κάνουν μεγάλο ταξίδι.
•  5. Επιλέγω να ψωνίζω φρούτα και λαχανικά που είναι ελληνικά.
•  6. Τα πολλά τροφοχιλιόμετρα κάνουν κακό στη γη μας.

Αποτύπωσαν επίσης τον πίνακα του φλαμανδού ζωγράφου δημιουργώντας ομαδικά με τον δικό τους μοναδικό τρόπο…

αλλά και ατομικά….

Ε

Ευχαριστούμε το ΚΕΠΕΑ Ιεράπετρας – Νεάπολης για την όμορφη δράση,  τα άλλα νηπιαγωγεία για τη συνεργασία τους και το δημοτικό Σπερχογείας που μας φιλοξένησε στη βιβλιοθήκη τους ώστε να συνδεθούμε και να συναντήσουμε τους φίλους μας  με τη βοήθεια του διαδραστικού τους πίνακα.

Ετοιμάσαμε μια ομαδική αφίσα για τη συμμετοχή μας στη γιορτή λήξης του προγράμματος Βιβλιοσούρτα φέρτα-plus