Πολύτιμος αρωγός κατα τη διάρκεια της χρονιάς υπήρξε η βιομηχανία ξύλου AKRITAS η οποία συνέδραμε στις ανάγκες του Νηπιαγωγείου μας με τον πιο υποστηρικτικό τρόπο.
Ευχαριστούμε για όλα!
Συμμετοχή του Νηπιαγωγείου Σιδηροχωρίου στο πρόγραμμα της eesa Mission-X: Train like an astronaut
Μια όμορφη διαδρομή φτάνει στο τέλος
Μια όμορφη διαδρομή φτάνει στο τέλος
Ολοκληρώνοντας την όμορφη διαδρομή μιας όμορφη χρονιάς, την Πέμπτη 12 Ιουνίου 2025 πραγματοποιήθηκε η καλοκαιρινή γιορτή του Νηπιαγωγείου Σιδηροχωρίου. Η γιορτή είχε θέμα το διάστημα και τίτλο ταξίδι στο διάστημα:
Τα παιδιά παριστάνοντας τους πλανήτες απήγγηλαν ποιήματα και αναπαράστησαν την κίνησή τους πάνω σε τροχιές γύρω από τον ήλιο. Μετά έπαιξαν παιχνίδια σε ένα διαστημικό ταμπλό και παρουσίασαν στους γονείς τα κράνη και τον εξολπισμό του αστροναύτη που είχαμε φτιάξει… 
Μετά το ταξίδι στους πλανήτες τραγούδησαν κάποια καλοκαιρινά τραγούδια και για να κλείσει διαστημικά η μέρα παρατήρησαν τον ήλιο μέσα από το Ηλιακό τηλεσκόπιο του Συλλόγου Ερασιτεχνικής Αστρονομίας Θράκης (ΣΕΑΘ). Στην παρατήρηση μας βοήθησε και ο πρόεδρος του Συλλόγου Αμανατίδης Ανδρέας.
Την επόμενη μέρα αποχαιρετιστήκαμε με τα παιδιά και κλείσαμε μια χρονιά γεμάτη αγάπη και δημιουργικότητα με συγκίνηση και αγκαλιές!
ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ από το Νηπιαγωγείο Σιδηροχωρίου!!
Πρόγραμμα Αξιολόγησης Σχολικής Μονάδας – Ψάχνοντας τον χαμένο ταξιδιώτη!
Στο Νηπιαγωγείο μας οργανώσαμε ένα πρόγραμμα για το έτος 2025-2026 με κύρια θεματική το διάστημα σε συνδυασμό ορισμένες θεατροπαιδαγωγικές τεχνικές, όπως το περίγραμμα του χαρακτήρα, τον αυτοσχεδιασμό, την τεχνική της μάσκας και της παντομίμας, αλλά και την παγωμένη εικόνα.
Αρχικά ήρθε ένα διαστημικό κουτί στο Νηπιαγωγείο από τον Ευρωπαϊκό Οργανισμό διαστήματος και προσφέροντας στους μαθητές μία αποστολή. Να γίνουν αστροναύτες και να ταξιδέψουν στο διάστημα, ώστε να βρούν τα αντικείμενα ενός φίλου μας αστροναύτη που χάθηκε στο διάστημα, με σκοπό να τον εντοπίσουμε από τα χαμένα αντικείμενα.
Αφού εκπαιδευτηκαν ως αστροναύτες μέσω φυσικών δραστηριοτήτων του ευρωπαϊκού προγράμματος Mission – X, 
φτιάξαμε το διαστημόπλοιό μας 
ξεκίνησε το ταξίδι…..
Πρώτος σταθμός η Σελήνη–> εκεί βρήκαμε ένα φίλο μας εξωγήινο και αφού γνωρίσαμε τα συναισθήματα, προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τί συναισθήματα είχε το φιλαράκι μας , μέσα από το περίγραμμα του χαρακτήρα.. 
Επόμενος σταθμός Αφροδίτη, στον πορτοκαλί πλανήτη! Εκεί προσγειώθηκε το διαστημόπλοιο με προσοχή λόγω της αφόρητης ζέστης και των ηφαιστείων της. Με μεγάλη προσοχή οι αστροναύτες φόρεσαν τη στολή τους και με ασκήσεις αυτοσχεδιασμού προσπαθούσαν να αποφύγουν την λάβα από τα ηφαίστεια πατώντας μόνο πάνω στις πέτρες. Παράλληλα, με τα κυάλια τους έψαχναν τα κυαλια που έχασε ο αστροναύτης. Αφού τα βρήκαν επέστρεψαν με προσοχή στο διαστημόπλοιο για τον επόμενο προορισμό τους, τον Ερμή. 
Στον Ερμή, προσγειώθηκε το διαστημόπλοιο με προσοχή αφού η επιφάνειά του είναι γεμάτη κρατήρες. Βγαίνοντας από το διαστημόπλοιο, πάγωσαν (παγωμένη εικόνα) και κοιτούσαν για λίγη ώρα τον ήλιο και τον Ερμή, απαντώντας σε ερωτήσεις. Έπειτα βρήκαν το γάντι του αστροναύτη και γυρισαν πίσω στο διαστημόπλοιο 
Μετά στον Άρη ανεβήκαν το ψηλό βουνό του και έφτιαξαν μια μάσκα αστροναύτη για τις επόμενες αποστολές τους. Αφού βρήκαν το ρολόι που έχασε ο αστροναύτης, επέστρεψαν στο διαστημόπλοιο .
Στον Δία προσπάθησαν να συνεργαστούν ώστε να μην τους πάρει η καταιγίδα του Δία. Αφού έπαιξαν παντομίμα με τα συναισθήματα βρήκαν την μπότα του αστροναύτη και επέστεψαν στο διαστημόπλοιο.
Στον Κρόνο παίξανε με τα δαχτυλίδια και με τα στεφάνια έκαναν κινητικές ψυχοκινητικές δραστηριότητες. Τέλος έφτιαξαν μια ατομική κατασκευή και βρήκαν την τσάντα του αστροναύτη.
Τέλος στον Ουρανό και τον Ποσειδώνα έφτιαξαν ένα περίγραμμα χαρακτήρα προσπαθώντας να ορίσουν τα συναισθήματα του Ουρανού που ήταν στο πλάι. 
Έπαιξαν με τα στεφάνια στο πλάι και μετά βρήκαν το ημερολόγιο του αστοναύτη που έλεγε πως ” Έχω φτάσει μέχρι τον Ουρανό και μετά τον Ποσειδώνα θα γυρίσω στο σπίτι”. Τέλος, πήγαν στον Ποσειδώνα και εκεί βρήκαν σημείωμα που έλεγε “ξεκινάω για την Γη“. Μετά τον Ποσειδώνα μας ήρθε μήνυμα από το κέντρο ότι ο ατροναύτης γύρισε σπίτι.
Τώρα που πλησιάζει το καλοκαίρι χρειάζεται να έχουμε υπόψη μας απαραίτητες συμβουλές προστασίας από τη ζέστη!
Συστάσεις προς τους γονείς/κηδεμόνες και μαθητές/τριες για:
- Ντύσιμο ελαφρύ και άνετο με ανοιχτόχρωμα ρούχα
- Χρήση καπέλου
- Χρήση αντιηλιακής κρέμας
- Μικρά και ελαφριά γεύματα
- Λήψη άφθονων υγρών (νερού, χυμών φρούτων)
- Παιδιά που πάσχουν από χρόνια νοσήματα θα πρέπει να συμβουλεύονται τον θεράποντα γιατρό τους για να λαμβάνουν επιπρόσθετες οδηγίες.
Και η Γη Γυρίζει στο Νηπιαγωγείο
1. Το ταξίδι μας ξεκίνησε στο διάστημα μελετώντας βιβλία με θέμα το διάστημα και το βίντεο της ESA με θέμα το ηλιακό σύστημα https://www.youtube.com/watch?v=HssHbpRwHjg
Μέσα από τα βιβλία προσπαθήσαμε να εντοπίσουμε τους πλανήτες που έχουν μπλέ, γαλάζιο και άσπρο χρωμα και τους αντιστοιχίσαμε με χρωματιστές χάνδρες.
Έπειτα παίξαμε με αυτό το χαρτόνι που οι πλανήτες και τα ονόματά τους είχαν κριτς-κρατς και προσπαθήσαμε να τους βάλουμε με τη σωστή σειρά ώστε να δούμε ποια είναι η θέση τους στο ηλιακό σύστημα
Έπειτα φτιάξαμε την αφίσα με τίτλο το δικό μας διάστημα με διαστημικά στένσιλς……αυτό ήταν το αποτέλεσμα:
2. Για την κατανόηση της τροχιάς φτιάξαμε στον πίνακα κιμωλίας μας τους πλανήτες με τις τροχιές τους.
Στη συνέχεια ξεκινήσαμε να φτιάχνουμε το διάστημα στην πόρτα μας ορίζοντας τις τροχιές των πλανητών αρχικά και μετά βάφοντας την πίσω πλευρά ενός χάρτινου πιάτου το οποίο αποτυπώσαμε σαν σφραγίδα επάνω στην ανάλογη τροχιά επάνω στην πόρτα. Το κάθε παιδί ζωγράφιζε από έναν πλανήτη, τον αποτύπωνε επάνω στην πόρτα και μετά έγραφε το όνομά του. Η τελευταία φωτογραφία δείχνει το αποτέλεσμα της προσπάθειας.
Τέλος για καλύτερη ευαισθητοποίηση και κατανόηση της τροχιάς παίξαμε με μπαλόνια, σπάγγο και μια φωτεινή μπάλα. Την μπάλα την κρατούσε ένα παιδί στο κέντρο και είχε δεμένο ένα σπάγγο σαν ζώνη επάνω του, στην οποία ήταν δεμένα 6 σχοινιά των οποίων η άκρη είχε από ένα μπαλόνι. Κάθε μπαλόνι το κρατούσε ένα παιδί και με μουσική γυρνούσαν όλοι γύρω από τον ήλιο. Για μουσική χρησιμοποιήθηκε το τραγούδι “Μια γιορτή στην γειτονιά του Ήλιου”
https://www.youtube.com/watch?v=vH-D8_mjGxU
Αξιοποιώντας το beebot μας φτιάξαμε μια διαδρομή με τους πλανήτες προγραμματίζοντας την διαδρομή της στον πλανήτη που θέλαμε
3. Επιπλέον συζητήσαμε για το φεγγάρι, είδαμε τις φάσεις του και ένα ωραίο τραγούδι και σχολιάσαμε το φαινόμενο μέρας -νύχτας https://www.youtube.com/watch?v=i235Y2HRksA
4. Τέλος ασχοληθήκαμε με διαστημόπλοια και αστροναύτες
Έτσι το ταξίδι μας έφτασε για την ώρα στο τέλος του!
Στο άπειρο και ακόμα παραπέρα!
“Επίσκεψη του Κέντρου Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία στο Νηπιαγωγείο μας”
Στις 26 Μαρτίου επισκέφθηκε το σχολείο μας το Κέντρο Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία, λόγω της συμμετοχής μας στο πρόγραμμα του κέντρου “Ζω με και από το δάσος”. Τα παιδιά μαζί με τις ικανές εκπαιδευτικούς πήραν μέρος σε παιχνίδια γνωριμίας και θεατρικού παιχνιδιού, δραματοποιώντας στοιχεία και μορφές του δάσους (αρκούδα, αλεπού, λουλούδι, δέντρο, φίδι, κουκουβάγια, λύκος).
Έπειτα, ξεκινήσαμε με υλικά ανακυκλώσιμα να φτιάχνουμε το δικό μας δάσος…έπεσε πολλή προσπάθεια, αλλά τα αποτελέσματα μας δικαίωσαν.
Για το τέλος του προγράμματος πήγαμε μια ωραία βόλτα στο χωριό να απολαύσουμε τη φύση!
Ευχαριστούμε πολύ το Κ.Ε.ΠΕ.Α Σουφλίου και πιο συγκεκριμένα την κ. Μαρία και την κ. Σεβίλ για την επίσκεψη και το δημιουργικό πρόγραμμα που μας χάρισαν!
Πάμε για άλλες περιπέτειες…
Εγγραφές μαθητών στο Νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2025-2026
Αγαπητοί γονείς θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε πως οι εγγραφές των παιδιών που έχουν γεννηθεί το έτος 2021 έχουν ξεκινήσει και θα διαρκέσουν από τις 5 έως τις 24 Μαρτίου 2025.
ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
1. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου-
προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των
κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας
Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του
Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.Οδηγίες για την εγγραφή: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/docs/manual_parents.pdf
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας
συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου
μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
2. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΡΟΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ:
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του
άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το
Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο
των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο
Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα.
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο
σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από
το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον
υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη
Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό
Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη
σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την
ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
3. ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΕΙΑΣΤΟΥΝ
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)) οι
γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής
Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική
μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου. Σε
αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμαή για
το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του
Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα
εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου
6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής
του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με
ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου
γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι
γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική
υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της.
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνήσετε με το σχολείο στο τηλέφωνο 2554034367