Το τέταρτο Εργαστήριο Δεξιοτήτων, για το σχολικό έτος 2025-2026, ανήκει στο Θεματικό κύκλο: “Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και Πρωτοβουλία” και πιο συγκεκριμένα στην θεματική ενότητα: “STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική”.  Ο βασικός σκοπός του εργαστηρίου είναι η βιωματική, διαθεματική μάθηση μέσω της μελέτης και κατασκευής μνημείων, συνδέοντας τα πεδία του STEM, τις Τέχνες και τη Γλώσσα. Συγκεκριμένα, οι μαθητές πειραματίζονται με βασικές έννοιες των Φυσικών Επιστημών, εξασκούνται στα Μαθηματικά μέσω μετρήσεων και γεωμετρικών σχημάτων, και αξιοποιούν την Πληροφορική για την αναζήτηση, επεξεργασία και παρουσίαση πληροφοριών. Παράλληλα, εμπλέκονται σε διαδικασίες Μηχανικής σχεδιάζοντας και δοκιμάζοντας κατασκευές, εκφράζονται δημιουργικά μέσω των Τεχνών (αφίσες, κολάζ, θεατρικό παιχνίδι) και αναπτύσσουν τον περιγραφικό τους λόγο, καλλιεργώντας ταυτόχρονα τις δεξιότητες της επιστημονικής μεθοδολογίας, της επικοινωνίας και της συνεργασίας.

1ο  Εργαστήριο: “Ξεκλειδώνοντας τη λέξη… μνημεία”

Η περιπέτεια ξεκινά με μια συναρπαστική ανακάλυψη, καθώς η εκπαιδευτικός παρουσιάζει ένα μυστηριώδες μήνυμα που βρήκε το πρωί στην πόρτα του σχολείου.

Τα παιδιά λύνουν με ενθουσιασμό τον γρίφο, εντοπίζουν το κρυμμένο γράμμα και, ακούγοντας την ανάγνωσή του, προβληματίζονται στην παρεούλα γύρω από την άγνωστη λέξη «μνημεία» και μοιράζονται τις πρώτες τους ιδέες.

Στη συνέχεια, η έρευνα περνά στον ψηφιακό κόσμο! Με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού, τα παιδιά παίρνουν τη σκυτάλη στο πληκτρολόγιο, γράφουν γράμμα-γράμμα τη λέξη στο Google Search και εξερευνούν τις εικόνες που εμφανίζονται στην οθόνη, κατανοώντας τελικά τη σημασία των μνημείων.

Η συζήτηση ζωντανεύει με τις προσωπικές τους εμπειρίες, καθώς θυμούνται και περιγράφουν μνημεία που έχουν δει από κοντά στον τόπο τους. Η δράση ολοκληρώνεται δημιουργικά στο χαρτί, όπου κάθε μικρός εξερευνητής ζωγραφίζει το δικό του μνημείο όπως το φαντάζεται!

2ο  Εργαστήριο: “Ανακαλύπτωντας τα μνημεία της Ευρώπης!”

Η δράση ξεκινά με μια ψηφιακή έκπληξη, καθώς η εκπαιδευτικός προβάλλει στη διαδραστική οθόνη ένα μήνυμα από την «Αφροδίτη την ξεναγό» μέσω της εφαρμογής Voki, παρακινώντας τα παιδιά να κάνουν υποθέσεις για το επάγγελμα της ξεναγού και να ανακαλύψουν τον ρόλο της.

Στη συνέχεια, η ομάδα ταξιδεύει στην Ευρώπη! Τα παιδιά αναζητούν, παρατηρούν και εντοπίζουν στον χάρτη σπουδαία μνημεία (όπως τον Παρθενώνα, τα Κάστρα της Θεσσαλονίκης, τον Πύργο του Άιφελ, το Κολοσσαίο, το Μνημείο Σιμπέλιους και το Ατόμιουμ), ενώ στη συνέχεια εισάγουν τις φωτογραφίες τους στο Pictramap, δημιουργώντας τον δικό τους διαδραστικό ταξιδιωτικό χάρτη.

Η μάθηση γίνεται παιχνίδι μέσα από ένα ψηφιακό παιχνίδι μνήμης, ενώ η περιπέτεια κορυφώνεται με ένα φύλλο εργασίας-λαβύρινθο: τα παιδιά βρίσκουν τη σωστή διαδρομή, σκανάρουν το QR code με το τάμπλετ και ανακαλύπτουν με ενθουσιασμό το μνημείο στο οποίο έφτασαν!

 Φύλλο εργασίας

3ο  Εργαστήριο: “Ταξιδεύοντας στα μνημεία του κόσμου μέσα από τα μάτια των παιδιών…”

Το 3ο εργαστήρι ανοίγει τις πόρτες του  με μια όμορφη γέφυρα συνεργασίας ανάμεσα στο σχολείο και την οικογένεια, καθώς τα παιδιά, έχοντας στο πλευρό τους τους γονείς τους, εξερευνούν τα σπουδαιότερα μνημεία του κόσμου.

Στη συνέχεια, η τάξη μεταμορφώνεται σε ένα ζωντανό βήμα παρουσίασης: κάθε μικρός μαθητής παίρνει τον λόγο και μοιράζεται τα ευρήματά του με τον δικό του, μοναδικό τρόπο, ταξιδεύοντας τους συμμαθητές του μέσα από φωτογραφίες, παραμύθια, ενδιαφέρουσες πληροφορίες αλλά και τις δικές του ξεχωριστές ζωγραφιές!

4ο  Εργαστήριο: “Ταξιδεύουμε στα μνημεία… με το Bee-bot!”

Σε αυτό το εργαστήρι η αυλαία ανοίγει με ένα συναρπαστικό επιδαπέδιο παιχνίδι προσανατολισμού, όπου τα παιδιά συνεργάζονται σε δυάδες ως «οδηγοί» και «εκτελεστές».

Πάνω σε ένα τετραγωνισμένο πλέγμα στο δάπεδο, ο οδηγός σχεδιάζει τη διαδρομή με βέλη κατεύθυνσης και καθοδηγεί προφορικά τον συμπαίκτη του, ώστε να κινηθεί σωστά στο πλέγμα, να συλλέξει τις εικόνες των μνημείων και να φτάσει γρήγορα στον στόχο του.

Στη συνέχεια, η πρόκληση περνά στον προγραμματισμό με το ρομποτάκι Bee-Bot! Η «Αφροδίτη η ξεναγός» στέλνει φωνητικούς γρίφους μέσω Voki και τα παιδιά, συνδυάζοντας την κριτική τους σκέψη με τη λογική, λύνουν τα αινίγματα και προγραμματίζουν το Bee-Bot να ταξιδέψει πάνω στο ειδικό mat, φτάνοντας κάθε φορά στο σωστό μνημείο (όπως ο Πύργος του Άιφελ).

Η εμπειρία κορυφώνεται καθώς η ίδια δραστηριότητα μεταφέρεται και στον ψηφιακό κόσμο, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να δοκιμάσουν τις προγραμματιστικές τους δεξιότητες και σε online διαδικτυακή εφαρμογή!

5ο  Εργαστήριο: “Κατασκευάζοντας μνημεία…”

Το τελευταίο εργαστήρι ξεκινά με έναν δημιουργικό προβληματισμό γύρω από τον τρόπο με τον οποίο κατασκευάστηκαν τα σπουδαία αρχαία μνημεία.

Τα παιδιά παρακολουθούν ένα εκπαιδευτικό βίντεο για την ανοικοδόμηση του Παρθενώνα και, εφαρμόζοντας τη ρουτίνα σκέψης «Βλέπω – Σκέφτομαι – Αναρωτιέμαι», εκφράζουν τις παρατηρήσεις τους, αναλύουν τις ιδέες τους και διατυπώνουν τις δικές τους απορίες.

Στη συνέχεια, οι μικροί μαθητές μετατρέπονται σε «ντετέκτιβ σχημάτων»: παρατηρούν τα μορφολογικά στοιχεία των μνημείων, ανακαλύπτουν τα γεωμετρικά σχήματα που κρύβονται αρχιτεκτονικά μέσα σε αυτά και τα αντιστοιχίζουν ψηφιακά.

Η εμπειρία ολοκληρώνεται βιωματικά, καθώς τα παιδιά επιστρατεύουν τη φαντασία τους και, χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά της τάξης, γίνονται μικροί αρχιτέκτονες και κατασκευάζουν τον δικό τους Παρθενώνα!