Πρώτες μέρες στο σχολείο

Έχουν περάσει ήδη δύο βδομάδες που ερχόμαστε στο νηπιαγωγείο και όλα αυτά που έχουμε ζήσει φαίνονται να είναι πααααρα πολλα!!!!

Πρώτα απ’ όλα γνωρίσαμε καινούριους φίλους. Δεν είναι εύκολο να βρίσκεσαι ανάμεσα σε τόσους άγνωστους και να καταφέρεις να τους κάνεις φίλους σου. Η αλήθεια είναι ότι παίξαμε πολλά παιχνίδια που μοιραστήκαμε τις σκέψεις μας, τις ανησυχίες μας, χορέψαμε, γελάσαμε και φυσικά το διασκεδάσαμε πολύ…

 

Λέμε τα ονόματα μας στα μπαλόνια, κι εκείνα το λένε στο φίλο μας

Χορεύουμε με ένα μπαλόνι ανάμεσα στις κοιλίτσες μας.

Το μπαλόνι μεταφέρεται με τις πλάτες μας

Κάπως έτσι δημιουργούνται οι πιο μεγάλες φιλίες…. Όταν μπορούμε να εκφραστούμε ελέυθερα

…κι ανάμεσα μας όποιος περνά φωνάζει το όνομά του δυναταααααα

 

Γνωρίσαμε τις γωνιές της τάξης μας και ανακαλύψαμε υπέροχα και ξεχωριστά πράγματα σε καθεμία από αυτές…

Η γωνιά της γραφής

Ακολουθούμε τις διαδρομές με τα δακτυλάκια μας. Παιχνίδι για τη γωνιά της γραφής

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Η γωνιά των παζλ

Παίζουμε πλαστελίνη

Γωνιά της ζωγραφικής

Καταλάβαμε πως μπορούμε να περάσουμε όμορφα ακόμα κι αν είμαστε μακριά από τη μαμά και το μπαμπά μας. Σε αυτό μας βοήθησε ο Τσέστερ…. Μπορείτε κι εσείς να διαβάσετε το “μαγικό φιλί” μεταφρασμένο στο blog “σημειώσεις μιας νηπιαγωγού“. Δυστυχώς τα κρεμαστά που φτιάξαμε για να τα φοράνε οι μανούλες και να μην τους λείπουν τα μικρά τους δεν προλάβαμε να τα φωτογραφίσουμε.

Μάθαμε πως να περιμένουμε τη σειρά μας για να μπούμε στην τουαλέτα, να πλένουμε τα χέρια μας, να παίξουμε ένα παιχνίδι, να πάμε στην αγαπημένη μας γωνιά. Μάθαμε πως πρέπει να χρησιμοποιούμε τους μαρκαδόρους, που πρέπει να βάζουμε τις ζωγραφιές μας, πως να παίζουμε με την πλαστελίνη, πως να τακτοποιούμε τα παιχνίδια που παίζουμε…

Κι όλα αυτά που μάθαμε αυτές τις μέρες σίγουρα δε χωράνε σε μερικές μόνο φωτογραφίες, αλλά ακόμα κι αν σας δείχναμε τόσες κι άλλες τόσες φωτογραφίες δε θα μπορούσατε να νιώσετε όλα όσα εμείς ζήσαμε αυτές τις μέρες

 

 

Καλή σχολική χρονιά

IMG_20210913_084916

Μια νέα σχολική χρονιά ξεκινά και όλα (ή σχεδόν όλα 🙂 ) είναι είναι στη θέση τους για να υποδεχθούν τους μικρούς μαθητές.

Ο παπά Γιώργης τέλεσε τον καθιερωμένο Αγιασμό με την ευχή να να έχουμε μια σχολική  χρονιά με υγεία και ευημερία και την υπόσχεση πως η ενορία θα βρίσκεται πάντα στο πλευρό του σχολείου.

Εκπρόσωπος του Δήμου Χερσονήσου, αλλά και του πολιτιστικού συλλόγου  του χωριού μας τίμησαν με την παρουσία τους και τις ευχές τους για μια δημιουργική χρονιά. Ο πολιτιστικός σύλλογος μάλιστα δεν παρέλειψε ούτε και αυτή τη χρονιά να δωρίσει στους μαθητές του νηπιαγωγείου ένα κουκλοθέατρο που δεν είχαμε μέχρι χθες.

Από την πλευρά του Δήμου, έχουμε τη δέσμευση πως θα ολοκληρωθούν οι εργασίες που ξεκίνησαν πριν λίγες μέρες και θα συμβάλλουν σε οτιδήποτε χρειαστεί η σχολική μονάδα.

Ευχή όλων των γονέων να έχουμε μια όμορφη, δημιουργική, με υγεία και χωρίς διακοπές σχολική χρονιά.

Με όλες αυτές τις ευχές, τις υποσχέσεις και τη θετική ενέργεια που εισπράξαμε σήμερα, ξεκινάμε για ένα μαγικό ταξίδι γεμάτο περιπέτειες, παιχνίδι, γέλια, χρώματα, μουσικές….

 

Να έχουμε μια υπέροχη σχολική χρονιά

https://video.link/w/4Eb9c

 

Η μάγισσα της Άνοιξης

joanna-huang-k7lM-KTlke4-unsplash

Αν δεν έχει τύχει μέχρι σήμερα να συναντήσετε τη μάγισσα της Άνοιξης, πρέπει οπωσδήποτε να βρείτε τον τρόπο να την συναντήσετε. Εμείς της στείλαμε ένα γράμμα, κι εκείνη, καθώς είναι πολύ ευγενική, αν και είχε πάρα πολλές δουλειές, ήρθε στην τάξη μας.

Η μάγισσα Παρδάλω Λουπεπού ήρθε το μεσημέρι της Δευτέρας και η χαρά της ήταν μεγάλη που την καλέσαμε, αλλά συγχρόνως ήταν και πολύ αγχωμένη γιατί είχε να κάνει τόοοοσες δουλειές και δεν είχε κανένα βοηθό. Έπρεπε να βάψει τις φράουλες, τα κεράσια, τα βερύκοκα, να ετοιμάσει τα μαγικά φίλτρα για τα αρώματα των λουλουδιών, τα χρώματα για τα λαχανικά και τα φρούτα και τόσα άλλα….

Στο άκουσμα ότι δεν είχε βοηθούς, όλα τα παιδιά προθυμοποιήθηκαν φυσικά να τη βοηθήσουν. Μα όπως καταλαβαίνετε, μια μάγισσα δεν μπορεί να δώσει σε οποιονδήποτε τις μυστικές της συνταγές και τα ξόρκια της. Συμφώνησαν λοιπόν να τους βάλει μερικές δοκιμασίες, κι αν τα κατάφερναν, θα γινόταν οι καινούριοι της βοηθοί.

Οι δοκιμασίες πολλές και κάποιες δύσκολες πολύ

Μπορείτε να τις δείτε για να διαπιστώσετε πως δεν ήταν και τόσο απλά όλα όσα κάναμε

1η δοκιμασία 

2η,3η, 4η δοκιμασία

Να λύσουμε κάποια αινίγματα

Έπρεπε ακόμα να γυρίσουμε αυτό τον τροχό και να ακολουθήσουμε κάθε οδηγία.

Η μάγισσα της Άνοιξης επιτέλους πείστηκε πως δε θα μπορούσε να βρει καλύτερους βοηθούς.

Αρχικά μας εμπιστεύτηκε τα ξόρκια της, τα οποία προσπαθήσαμε να μάθουμε, γιατί ένα λάθος θα μπορούσε να αποβεί μοιραίο. Μπορείτε να φανταστείτε ένα ανοιξιάτικο τοπίο που αντί για πέταλα στα λουλούδια να υπήρχαν αγκάθια, αντί για το λουλουδένιο άρωμα να μύριζε χαλασμένο τυρί, αντί για καταγάλανο ουρανό να τον βλέπατε μωβ;;;;

Έτσι λοιπόν, βάλαμε μαγικά καπέλα, πήραμε μαγικά ραβδιά και όλοι μαζί με περίσσια προσοχή είπαμε τα μαγικά λόγια….

και κάπως έτσι οι πιο φοβεροί βοηθοί της μάγισσας της Άνοιξης κατάφεραν να φτιάξουν ένα υπέροχο ανοιξιάτικο τοπίο με τόση φαντασία που σίγουρα η μάγισσα δε θα είχε σκεφτεί ποτέ…

 

Βαγγέλης

Γιώργος

Ειρήνη-Αλεξάνδρα

Γιάννης

Κατερίνα

Αμέλια

Μαρίνα

Αντωνία

Δημήτρης

 

 

Μαυροπετρίτης ή ο Πειρατής του Αιγαίου

Falco eleonorae

Ο Μαυροπετρίτης ή αλλιώς ο Πειρατής του Αιγαίου ήταν ένα από τα αποδημητικά πουλιά που τα παιδιά έψαξαν, βρήκαν πληροφορίες και μας τις παρουσίασαν.

Στη συνέχεια μπορείτε να δείτε συγκεντρωμένες όλες αυτές τις πληροφορίες, οι οποίες εμάς μας ενθουσίασαν.

 

Επειδή όμως η δράση των παιδιών δε σταματά ποτέ στην ενημέρωση, πέρασαν και στη δράση!!

Με διάφορα υλικά έφτιαξαν βραχονησίδες και έχτισαν τις φωλιές των αυτών των επιβλητικών πουλιών

Μετά από τόση δουλειά, ας φτιάξουμε ένα παζλ  να χαλαρώσουμε….

ΧΕΛΙΔΟΝΙΑ

ron-dauphin-Wkk6PT06Gdo-unsplash

Ένα ακόμα αποδημητικό πουλί που γνωρίσαμε ήταν το χελιδόνι. Αν μέχρι σήμερα δεν έχουμε συναντήσει κάποιο στη στέγη του σπιτιού μας ή σε κάποιο σύρμα να τιτιβίζει, θα το συναντήσουμε τις επόμενες μέρες. Στην παρακάτω παρουσίαση υπάρχουν κάποιες πληροφορίες για το χελιδόνι, τις οποίες παρακολουθήσαμε με ιδιαίτερο ενδιαφέρον στο webex

 

Πληροφορίες όμως μας έδωσαν και τα ίδια τα παιδιά, αφού είχαν ψάξει στο διαδίκτυο για αυτό το αποδημητικό πουλί

Μας είπαν αινίγματα, ιστορίες και μύθους.  Ένα όμορφο παραμύθι που μπορείτε να διαβάσετε



Λήψη αρχείου

 

Μπορούμε να κάνουμε το παρακάτω κουίζ για να δούμε αν μάθαμε όλες αυτές τις πληροφορίες

 

Φτιάξαμε ένα χελιδόνι για να πούμε τα κάλαντα της άνοιξης, αλλά οποίος θέλει μπορεί να φτιάξει κι άλλο ακολουθώντας βήμα-βήμα τις οδηγίες από αυτό τον σύνδεσμο

Κι αφού μάθαμε τόσα πολλά πράγματα για το χελιδόνι,ήρθε και η ώρα του παιχνιδιού. Φτιάξαμε τις πιο ευφάνταστες χελιδονοφωλιές που μπορεί κανείς να συναντήσει…

Ζωγραφίσαμε και γράψαμε το όνομά τους

 

Τώρα μπορείς να παίξεις αυτό το παιχνίδι μνήμης για να δεις όμορφες φωτογραφίες από χελιδόνια και φυσικά να διαπιστώσεις πόσο γρήγορα μπορείς να το κάνεις

 

Ένα ακόμα παιχνίδι, όπου θα μετρήσουμε τα χελιδόνια για να τα βάλουμε στις φωλιές τους

Στο παρακάτω παιχνίδι βρίσκουμε τις πρώτες φωνούλες

 

 

ΠΕΛΑΡΓΟΙ

trac-vu-TvJk1dL_TD0-unsplash

Λόγω των ιδιαίτερων υγειονομικών συνθηκών που ζούμε και αυτή την άνοιξη, εμείς δεν μπορούμε να βγούμε ούτε έξω από το σπίτι μας, αλλά τα αποδημητικά πουλιά έχουν ήδη ξεκινήσει το ταξίδι τους και σιγά σιγά καταφθάνουν στη χώρα μας.

Από που άραγε έρχονται; Πώς καταφέρνουν να κάνουν ένα τόσο μακρινό ταξίδι; Πώς βρίσκουν το δρόμο; Γιατί θα ξαναφύγουν πάλι το φθινόπωρο; Αυτά κι άλλα πολλά ερωτήματα μας δημιουργήθηκαν για τα αποδημητικά πουλιά, γιαυτό αποφασίσαμε να τα γνωρίσουμε λίγο καλύτερα και να λύσουμε όλες τις απορίες μας. Δε θα μπορούσαμε φυσικά να γνωρίσουμε όλα εκείνα τα πουλιά που φτάνουν στη χώρα μας κάθε άνοιξη, γιαυτό επικεντρωθήκαμε στους πελαργούς. Άλλωστε είναι ένα πτηνό που η όψη του μονάχα είναι εντυπωσιακή.

Ας ανακαλύψουμε λοιπόν κάποιες πληροφορίες για αυτά τα υπέροχα πουλιά

 

ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Κι αφού οι πληροφορίες που συγκεντρώσαμε για αυτό το πολύ όμορφο πτηνό ήταν αρκετές, παίξαμε κι ένα παιχνίδι που πολύ το ευχαριστηθήκαμε. Μεταμορφωθήκαμε σε πελεκάνους με ότι είχαμε στο σπίτι (άσπρες ζακέτες, μακριά πορτοκαλί ράμφη, λευκά σεντόνια) και ταϊσαμε τα μικρά μας. Τα μικρά μας βρισκόταν σε κάποιο δωμάτιο του σπιτιού και οι μεγάλοι πελεκάνοι με προσοχή και υπομονή τάιζαν ένα-ένα σπόρο τα μωρά τους!

 

Μπορούμε να παίξουμε αυτό το παιχνίδι για να δούμε τι θυμόμαστε από όσα μάθαμε

 

Να παίξουμε κι ένα παιχνίδι μνήμης

 

Ας φτιάξουμε κι ένα παζλ

Με τη βοήθεια αυτού του βίντεο φτιάξαμε κι εμείς τους δικούς μας πελαργούς, βάζοντας φυσικά τη δική μας πινελιά!!

 

Αν όμως κάποιος θέλει να φτιάξει και με άλλους τρόπους πελαργούς, μπορεί να πάρει ιδέες από εδώ κι εδώ

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΝΗΠΙΩΝ 2021-2022

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2021-2022 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2021

Η υποβολή των αιτήσεων-Υπεύθυνων Δηλώσεων εγγραφών γίνονται μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής με Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2021-2022, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2016 και το 2017

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ: Καθημερινά 12:00-1:00 στο τηλ. 2810772067

 

 

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

 

Οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα: 

  •  Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του
    Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  • Χρήση κωδικών: Οι γονείς, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών (taxisnet).
  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

  1.  Τα στοιχεία του προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα παρέχει στον γονέα κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή.
  2. Τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή
    εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο
    πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.
  3. Το ονοματεπώνυμο άλλου τέκνου, που φοιτά στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει , θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
  4. Εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο
    Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής
  5. Τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα
  6. Επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή
    προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (3) και (4) προσκομίζονται
στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει ο/η Προϊστάμενος/η-Διευθυντής/ρια
του Νηπιαγωγείου.

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης,  οι γονείς ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους
στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (3) και (4) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:

7) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή,  (Α.Δ.Υ.Μ.)

8) Βιβλιάριο Εμβολίων, του/της μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο
αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται

θ) Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή Δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία,
εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο
Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β 1767) ο γονέας  λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται
στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή»

ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ

ΠΕΡΣΕΑΣ ΚΑΙ ΜΕΔΟΥΣΑ

Στη θεματολογία της μυθολογίας, διαβάσαμε το μύθο του Περσέα και της Μέδουσας

Στη συνέχεια είδαμε και το σχετικό βίντεο

Πήραμε ψαλίδι, κόλλα και χαρτόνι και φτιάξαμε μάσκες της Μέδουσας, τις οποίες φυσικά τις φορέσαμε και πετρώναμε όποιον τολμούσε να μας πλησιάσει.

 

Φτιάξαμε και μια ασπίδα, σαν αυτή που κρατούσε ο Περσέας και παίξαμε ένα παιχνίδι στην αυλή.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Μοιάζει με το πολύ γνωστό σε όλους “αγαλματάκια ακούνητα, αγέλαστα μέρα ή νύχτα;” Εμείς αντί για αγάλματα βάλαμε τη Μέδουσα και όποιος κουνιόταν την στιγμή που η Μέδουσα γυρνούσε έβγαινε από το παιχνίδι

Βρήκαμε επίσης την ευκαιρία και θυμηθήκαμε τους αριθμούς από το 1 έως το 10 μετρώντας τα φίδια που είχε η Μέδουσα στο κεφάλι της

 

Στο τέλος φτιάξαμε και αυτό το παζλ και είδαμε το άγαλμα του Περσέα που κρατάει το κεφάλι της Μέδουσας

κι ένα μικρό κουίζ

 

κι ένα παιχνίδι μνήμης

 

ΟΙ ΘΕΟΙ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ

Η Μυθολογία είναι ένα θέμα που συναρπάζει μικρούς και μεγάλους. Ιστορίες με τέρατα, με πλάσματα παράξενα, με μαγικές ικανότητες, με τσακωμούς κι αγάπες…

Πρώτα λοιπόν γνωρίσαμε τους 12 Θεούς που ζούσαν στον Όλυμπο.

Διαβάσαμε την ιστορία της Θεογονίας από τη ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ της Σοφίας Ζαραμπούκα

και είδαμε τα βίντεο που δείχνουν πως γεννήθηκε ο κόσμος

Θεογονία 1 

Θεογονία 2

Γνωρίσαμε τους Θεούς και μιλήσαμε για τα σύμβολά τους και τα αγαπημένα τους ζώα. Επειδή όμως περισσότερες λεπτομέρειες θα έλεγαν τα παιδιά στο πρωινό τμήμα, αποφασίσαμε να φτιάξουμε μόνο το σύμβολο του αρχηγού των Θεών για να μπορέσουμε να παίξουμε κι ένα παιχνίδι.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Η Μήδεια όμως (η κακοκαιρία που επισκέφθηκε τη χώρα μας τις δύο τελευταίες μέρες), μας άλλαξε τα σχέδια. Για τρεις μέρες δεν πήγαμε στο σχολείο και βρεθήκαμε στο webex. Ευκαιρία λοιπόν να γνωρίσουμε κι έναν Θεό λίγο ζαβολιάρη, μα πολύ έξυπνο και γρήγορο. Ποιον άλλο..μα φυσικά τον Ερμή. Ακούσαμε την ιστορία του από την υπέροχη φωνή του Σαββόπουλου “Γάτα ο Ερμής”. Σχολιάσαμε τις σκανταλιές του, τα επιτεύγματά του και φυσικά το ντύσιμό του.

Στη συνέχεια, γράψαμε ένα γράμμα σε αυτόν τον κύριο που φτιάχνει το χιόνι ( για να μας στείλει λίγο κι από το σπίτι μας), φορέσαμε ό,τι βρήκαμε στο σπίτι μας για να μεταμορφωθούμε σε φτερωτούς Θεούς και φυσικά προπονηθήκαμε (με σκληρές κι επίπονες ασκήσεις) για να τρέξουμε πολύ γρήγορα στον προορισμό μας..

Για όσους αναρωτιούνται, ο Ερμής έκανε πολύ καλά τη δουλειά του. τα γράμματά μας έφτασαν εγκαίρως, γιατί σήμερα οι αυλές μας ήταν άσπρες!!!!

Κι αφού έχουμε μάθει τόσα πολλά πράγματα για τους Θεούς του Ολύμπου μπορούμε να παίξουμε κι αυτά τα παιχνίδια

 

 

 

 

Η νυφούλα του χειμώνα

“Άσπρο νυφικό μεσ’ το χειμώνα εγώ φορώ

Η αμυγδαλιά μας προετοιμάζει για τον ερχομό της άνοιξης. Μας χαρίζει τα άσπρα και τα ροζ ανθάκια της και μας υπενθυμίζει πως η πιο χρωματιστή κι ευωδιαστή εποχή του χρόνου είναι λίγες μόνο μέρες μακριά.

Δε θα μπορούσαμε λοιπόν να μην γνωρίσουμε λίγο καλύτερα αυτό το υπέροχο δέντρο.

Διαβάσαμε πρώτα το μύθο από το βιβλίο “Οι μύθοι των λουλουδιών”

και στη συνέχεια αναπαραστήσαμε το μύθο μέσα στην τάξη.

Κι αφού μάθαμε για ποιο λόγο αυτό το δέντρο δεν περιμένει την άνοιξη, αλλά βιάζεται να ανθίσει μέσα στην παγωνιά του χειμώνα, παρατηρήσαμε από κοντά ένα κλαδί της και σχολιάσαμε ότι μας έκανε εντύπωση, όπως το χρώμα, τα μικρά ανθάκια, τα πέταλα, το σκληρό κλαδί που τσιμπούσε σε κάποια σημεία, αλλά και τη μυρωδιά της.

 

Δοκιμάσαμε αμυγδαλάκια, κουλουράκια με αμύγδαλο και φυσικά την αγαπημένη σοκολάτα αμυγδάλου.

Κι αφού διαπιστώσαμε όλοι πόσο νόστιμα είναι αυτά τα αμύγδαλα βγήκαμε στην αυλή και παίξαμε διάφορα παιχνίδια. Το πρώτο παιχνίδι ήταν παιχνίδι εξάσκησης της λεπτής μας κινητικότητας και φυσικά ταχύτητας. Με ένα μανταλάκι πιάναμε το αμύγδαλο ..

και έπρεπε να τρέξουμε να το βάλουμε στον κύκλο της ομάδας μας!!

Η αλήθεια είναι ότι δυσκολευτήκαμε λίγο, αλλά μας άρεσε πολυυυυ και όταν όλα τα αμύγδαλα είχαν μεταφερθεί στους κύκλους, τα μετρήσαμε και γράψαμε πόσα ήταν για να βρεθεί η νικήτρια ομάδα

Αν παρατηρήσετε βέβαια τα χαμόγελα των παιδιών, καμία ομάδα δε στεναχωρήθηκε γιατί το παιχνίδι ήταν φανταστικό.

Ένα ακόμα παιχνίδι που παίξαμε εκείνη την μέρα ήταν παιχνίδι ευστοχίας.Πόσα αμύγδαλα θα βάλουμε στο ποτήρι;;;

Κι όμως όλοι ευστοχήσαμε έστω και για μία φορά.

 

Η αμυγδαλιά έχει εμπνεύσει πολλούς καλλιτέχνες, ζωγράφους, ποιητές, συγγραφείς και εμείς γνωρίσαμε κάποιους από αυτούς.

Ο ζωγράφος Βαν Κογκ, με τον πολύ γνωστό πίνακά του μας έδωσε έμπνευση και εκφραστήκαμε κι εμείς ζωγραφίζοντας μια αμυγδαλιά…

 

VINCENT VAN GOGH ΑΝΘΙΣΜΕΝΗ ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ (1890)

Ακούσαμε και το υπέροχο παραμύθι Η ΜΥΓΔΑΛΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΦΕΓΓΑΡΙ της Δήμητρας Ψυχογιού και με τους ήρωες του παραμυθιού παίξαμε ένα κουκλοθέατρο, βάζοντας φυσικά πάντα τη δική μας πινελιά.

Μπορείς να το ακούσεις εδω

Κι σ’ όλη αυτή η ανοιξιάτικη ευωδιά ήρθε να προστεθεί ένα τραγούδι αγαπημένο, το οποίο χορέψαμε και αφεθήκαμε στην όμορφη μελωδία του.

Κι επειδή όπως έχουμε ξαναπεί είμαστε από τους τυχερούς που ζούμε μέσα στην φύση, πήγαμε ένα περίπατο και παίξαμε με τις αμυγδαλιές που συναντήσαμε, τρέξαμε και απολαύσαμε το δεκατιανό μας ανάμεσά τους.