Με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου προσεγγίσαμε τα γεγονότα μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο και εποπτικό υλικό.
Επέτειος του πολυτεχνείου: Τι γιορτάζουμε;
Προσπαθήσαμε να προσεγγίσουμε τις έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας, έννοιες που δύσκολα γίνονται κατανοητές από τα παιδιά αυτής της ηλικίας. Για το σκοπό αυτό διαβάσαμε το παραμύθι της Σοφίας Ζαραμπούκα “στο δάσος” και το παραμύθι της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου “Η κυρά Δημοκρατία”.
Συζητήσαμε το περιεχόμενο των παραμυθιών και καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι “Όλοι μαζί, όλοι μαζί, είμαστε πάντα πιο δυνατοί”.
Στη συνέχεια φτάσαμε στη σημερινή εποχή και αναρωτηθήκαμε αν η κυρία Δικτατορία επισκεπτόταν τη χώρα μας πώς θα ήταν η ζωή μας; Τι θα άλλαζε; Θα ήμασταν το ίδιο μέσα στην τάξη, στο σπίτι, στη βόλτα, στις διακοπές, στα ψώνια; Πώς θα ήταν η ζωή μας και τι θα έκαναν τα παιδιά αν ήταν στην ηλικία των φοιτητών του Πολυτεχνείου; Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι η Δημοκρατία μας προσφέρει ελευθερία και αξίζει να αγωνιζόμαστε για αυτήν.
Δημοκρατία – Δικτατορία… αν μια μέρα ερχόταν στην τάξη μας μας η Δημοκρατία και η Δικτατορία πώς θα ήταν; Τι μορφή και τι χαρακτηριστικά θα είχαν; Τα παιδιά ζωγράφισαν και τις δύο χρησιμοποιώντας όμως αντίθετα χαρακτηριστικά!
Ακούσαμε και τραγουδήσαμε σχετικά τραγούδια
Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο
Mάθαμε τη φωνούλα Ππ, όπως Πολυτεχνείο και περιστέρι και συμπληρώσαμε σχετικό φύλλο εργασίας
Βοηθήσαμε τους φοιτητές να φτάσουν στο Πολυτεχνείο
- προνήπια
- νήπια
Μετρήσαμε και κυκλώσαμε τον σωστό αριθμό
Παίξαμε στο διαδραστικό μας πίνακα…
Στο τέλος της γιορτής πήραμε μαζί μας την κατασκευή που φτιάξαμε τις προηγούμενες ημέρες.

































ΑΕΡΟΣΤΑΤΟ
Ασφάλεια στο Διαδίκτυο-Ενημερωτικός Κόμβος ΠΣΔ
Δικτυακή πύλη sch.gr
ΕΘΝΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ Α΄ΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Β΄ΒΑΘΜΙΑΣ
ΕΝΑ ΓΡΑΜΜΑ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ
ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ
Ο ΜΙΚΡΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ, ΓΛΩΣΣΑ Α΄ ΚΑΙ Β΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ
ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΜΕ ΑΦΗΓΗΣΗ
ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ.GR
ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ
ΕΘΝΙΚΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ