1ο Νηπιαγωγείο Σαρωνίδας "Το μυαλό δεν είναι ένα δοχείο που πρέπει να γεμίσει αλλά μια φωτιά πou πρέπει να ανάψει" Πλούταρχος 

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, υλοποιήσαμε δράσεις από τη Θεματική Ενότητα ”Φροντίζω το Περιβάλλον” και Υποθεματική ”Οικολογία-Παγκόσμια και τοπική Φυσική Κληρονομιά”. 

Στόχος μας ήταν να μελετήσουμε το νερό, πού υπάρχει, τις χρήσεις του, γιατί το χρειαζόμαστε, τον αέναο κύκλο του, τα χαρακτηριστικά και τις ιδιότητές του. Καλύψαμε όλο το γνωστικό φάσμα, από τις φυσικές επιστήμες, μέχρι την τέχνη και την οικολογία φυσικά!

Στο 1ο εργαστήριο με τίτλο Νερό σημαίνει…Ζωή! δημιουργήσαμε τον εννοιολογικό χάρτη μέσα από τη συζήτηση για το θέμα μας: πού βρίσκουμε το νερό, πώς θα ήταν η ζωή χωρίς αυτό, χρήσεις και χρησιμότητα του νερού για ανθρώπους, φυτά και ζώα. Πειραματιστήκαμε με τις 3 καταστάσεις του (στερεό, υγρό, αέριο) και το φαινόμενο της τήξης και της πήξης. 

Στη συνέχεια προσεγγίσαμε το θέμα μέσα από τη μυθολογία, τα έθιμα και την ιστορική και πολιτιστική κληρονομιά. Εξερευνήσαμε την Ελληνική Μυθολογία και μάθαμε για τον Ποσειδώνα, τον Ωκεανό Τιτάνα, την Αφροδίτη, τις Νηρηίδες, τις Νύμφες, τις γοργόνες και τις Ωκεανίδες. Αναζητήσαμε πληροφορίες για έθιμα όπως η ”Περπερούνα” σε καιρό αναβροχιάς και το ”αμίλητο νερό” την παραμονή της Πρωτοχρονιάς ή των Χριστουγέννων. Στην αναδρομή μας στο χρόνο μιλήσαμε για παλιά επαγγέλματα που σχετίζονταν με το νερό, όπως νερουλάς ή παγοπώλης και σύγχρονα όπως υδραυλικός, ναυαγοσώστης και πυροσβέστης. Τέλος παίξαμε κάνοντας….σκυταλοδρομίες νερού!

Επίσης πραγματευτήκαμε τον κύκλο του νερού. Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο, κάναμε πειράματα με το βρασμό, την εξάτμιση, την υγροποίηση και εμπεδώσαμε τη γνώση μας παίζοντας στον διαδραστικό μας πίνακα.

Φτιάξαμε μακέτα αποτυπώνοντας τον κύκλο του νερού (το ταξίδι της σταγόνας), τραγουδήσαμε και χορέψαμε το παραδοσιακό τραγούδι ”ένα νερό κυρά Βαγγελιώ” και κάναμε γλωσσικές δραστηριότητες φτιάχνοντας σύνθετες λέξεις, παίζοντας με τα γράμματα και κάνοντας αναγραμματισμούς στο διαδραστικό μας πίνακα.

Κατανοήσαμε μέσα από πειραματισμό τη διαλυτότητα, τη βύθιση και την πλεύση, τη διαχύση, το ουράνιο τόξο, οπτική και χρώματα. Σαν μικροί επιστήμονες πειραματιστήκαμε, παρατηρήσαμε και κάναμε καταγραφές. 

Δεν θα μπορούσε να λείπει από τις δραστηριότητές μας η τέχνη. Μέσω του θεατρικού παιχνιδιού δραματοποιήσαμε το ταξίδι της σταγόνας με συνοδεία μελωδιών όπως η Θάλασσα-Σπανουδάκης, ενώ αναζητήσαμε σχετικούς πίνακες διάσημων ζωγράφων όπως Claude Monet, Μάρκ Σαγκάλ και Νικόλαος Γύζης. Περιγράψαμε αισθήματα που εκφράζουν ή μας δημιουργούν, συγκρίναμε τεχνοτροπίες και εμπνευστήκαμε για να φτιάξουμε τους δικούς μας πίνακες!

Φυσικά ολοκληρώσαμε το θέμα μας…οικολογικά! Μιλήσαμε για την εξοικονόμηση και την προστασία των υδάτινων πόρων, τη σπατάλη και τη λειψυδρία, τη ρύπανση και τη μόλυνση του νερού. Στο σημείο αυτό θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε από καρδιάς την κα Κική Μαντά,  γεωλόγο ωκεανογράφο του ΕΛΚΕΘΕ, με τη βοήθεια της οποίας εξερευνήσαμε την υποθαλάσσια γεωλογία και μορφολογία (ηφαίστεια, Ποσειδωνία κλπ.) και μάθαμε για τα μικροπλαστικά σε θάλασσες και ακτές!  

Παίξαμε, μάθαμε, διασκεδάσαμε, προβληματιστήκαμε κατανοώντας την επίδραση της ανθρώπινης δραστηριότητας στον πλανήτη μας και καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι πρέπει να προσέχουμε για να μην πούμε το νερό…νεράκι!

Λάχανα και Χάχανα – Το Νερό… Νεράκι