ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΡΙΖΟΥ

Ο «Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα στο Νηπιαγωγείο» είναι ένα πρόγραμμα πρόληψης και αγωγής υγείας που σχεδιάστηκε από το Κέντρο Πρόληψης «Πυξίδα» με στόχο την εφαρμογή προγραμμάτων πρόληψης  στην προσχολική ηλικία σύμφωνα με την ελληνική πραγματικότητα. Το πρόγραμμα διαπραγματεύεται 4 θεματικές ενότητες, που αναπτύσσονται σε 10 συναντήσεις: ομαδικότητα, υγιείς συνήθειες, αυτοεκτίμηση, συναισθήματα.

Ειδικότερα το πρόγραμμα συμβάλει στην εκπαίδευση των παιδιών σε δεξιότητες επικοινωνίας, στην ένταξή τους στην ομάδα της τάξης, στην απόκτηση υγιών συνηθειών. Επιπρόσθετα στοχεύει στην καλλιέργεια της αυτογνωσίας και της συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών (αναγνώριση, έκφραση και διαχείριση συναισθημάτων).

Διαπραγματεύεται 4 θεματικές ενότητες, που αναπτύσσονται σε 10 συναντήσεις:
Εισαγωγή/Γνωριμία με το υλικό: Κάρτα 1η: «Ο Πυξιδούλης, η Πυξιδούλα και ο μαγικός κύκλος»
1. Ομαδικότητα: Κάρτα 2η: «Η μαγική κουβέρτα», Κάρτα 3η: «Ένας για όλους και όλοι για έναν»
2. Υγιείς συνήθειες: Κάρτα 4η: «φροντίζω τον εαυτό μου», Κάρτα 5η: «Ζω με υγεία»
3. Αυτοεκτίμηση: Κάρτα 6η: «Το βιβλίο μου», Κάρτα 7η: «Πιστεύω στον εαυτό μου»
4. Συναισθήματα: Κάρτα 8η: «Το κολάζ των συναισθημάτων», Κάρτα 9η: «Η μάσκα των συναισθημάτων»
Κλείσιμο: Κάρτα 10η: «Κλείνω την ομάδα και αποχαιρετώ τον Πυξιδούλη και την Πυξιδούλα»

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά του bullying, το Νηπιαγωγείο Ριζού συμμετέχει και αυτή την σχολική χρονιά στην πανελλαδική καμπάνια ευαισθητοποίησης και πληροφόρησης για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού του “Χαμόγελου του Παιδιού” με το σύνθημα «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ». Αφού παρακολουθήσαμε με τα παιδιά βίντεο κατά του σχολικού εκφοβισμού και διαβάσαμε σχετικά παραμύθια, συζητήσαμε για το φαινόμενο, τις αξίες του σεβασμού, της φιλίας, της αγάπης, της συνεργασίας και της αλληλεγγύης και δουλεύοντας ομαδικά καταλήξαμε στη δημιουργία μιας αφίσας.

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027 εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022.

Τα δικαιολογητικά που χρειάζεται να προσκομίσουν οι γονείς-κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο είναι τα εξής:

α) αίτηση εγγραφής  για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

ε)Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του.

στ) αποδεικτικό διεύθυνσης μόνιμης κατοικίας

Τα έντυπα θα προσκομίσει στο σχολείο ο γονέας κατόπιν ραντεβού.

Τηλέφωνο επικοινωνίας: 2381071801

Ώρες επικοινωνίας: 12.00-13.00

email σχολείου: mail@nip-rizou.pel.sch.gr

Υπεύθυνη: Γονιτσιώτη Χαρά

Λήψη αρχείου

Οι Απόκριες έφτασαν! Πως γιορτάζονται στην Ελλάδα και σε όλο τον κόσμο; Παρατηρώντας φωτογραφικό υλικό και σχετικά βίντεο, μάθαμε για το καρναβάλι της Βενετίας και του Ρίο αλλά και της Πάτρας, της Ξάνθης, της Νάουσας και των άλλων ελληνικών πόλεων. Γνωρίσαμε τα ελληνικά αποκριάτικα έθιμα, τους Γενίτσαρους και τις Μπούλες, και παίξαμε το “γαϊτανάκι”. Επίσης, φτιάξαμε κλόουν, αρλεκίνους και χαρταετούς, διαβάσαμε παραμύθια και μάθαμε για την Καθαρά Δευτέρα και την Σαρακοστή.

Ο χειμώνας μπήκε για τα καλά! Παρατηρούμε τις αλλαγές στην φύση, στον καιρό και στις συνήθειές μας. Η βροχή και το χιόνι υπήρξαν αφορμές για να μάθουμε για τον κύκλο του νερού αλλά και για το φαινόμενο της πήξης και της τήξης. Αφού διαβάσαμε το παραμύθι  “Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει”, φτιάξαμε χιονάνθρωπο από πάγο, κάναμε υποθέσεις σχετικά με το τι είναι αυτό που τον κάνει να λιώνει και παρατηρήσαμε τι του συμβαίνει κοντά σε ζεστές πηγές. Επίσης, ζωγραφίσαμε χιονάνθρωπους και στολίσαμε χειμωνιάτικα την τάξη μας. Στη συνέχεια φτιάξαμε ομαδικές και ατομικές κατασκευές με τα ρούχα του χειμώνα και χειμωνιάτικα τοπία. Στο τέλος, συζητήσαμε για τη χειμερία νάρκη και μάθαμε για όλα όσα κάνουν τα ζώα τον χειμώνα για να αντέξουν το κρύο.

Τα Χριστούγεννα έφτασαν! Οι χριστουγεννιάτικες προετοιμασίες ξεκίνησαν και στο σχολείο μας. Κάρτες, ημερολόγια, ομαδικές και ατομικές κατασκευές, στολίδια, ζαχαροπλαστική και φυσικά η σχολική μας γιορτή…

Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θέμα “Τα Δικαιώματα των Παιδιών” πραγματοποιήθηκε με τα παιδιά μια σειρά δράσεων που εντάσσονται και στις δράσεις Ενεργού Πολίτη. Συγκεκριμένα, γνωρίσαμε τον παγκόσμιο οργανισμό της UNICEF και τη δράση της, ενώ μέσα από σχετικό φωτογραφικό υλικό είδαμε τις συνθήκες στις οποίες ζούνε τα παιδιά σε διάφορες χώρες του κόσμου και προβληματιστήκαμε. Επίσης, δουλεύοντας τόσο ατομικά όσο και σε μικρές ομάδες, μάθαμε να ξεχωρίζουμε τις πραγματικές ανάγκες από τις επιθυμίες μας. Στη συνέχεια, μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο και φωτογραφικό υλικό, γνωρίσαμε τα δικαιώματα των παιδιών, όπως αναγράφονται στην Χάρτα Δικαιωμάτων των Παιδιών, η οποία έχει επικυρωθεί από κάθε χώρα της γης, καθιστώντας την ως την πιο ευρέως επικυρωμένη συμφωνία για τα ανθρώπινα δικαιώματα στην παγκόσμια ιστορία. Στο τέλος, αφού διαβάσαμε ιστορίες και παραμύθια δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στην αποδοχή της διαφορετικότητας, στην ενσυναίσθηση και στην ισότητα όλων των ανθρώπων, τα παιδιά έφτιαξαν μια αφίσα-ομαδική εργασία με τίτλο “Όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι”, όπου κατέγραψαν και τα σημαντικότερα γι’ αυτά δικαιώματα.

Τα χρώματα που συναντάμε το φθινόπωρο στην φύση (στα φύλλα των δέντρων, στα φρούτα και στα λαχανικά, στον ουρανό και αλλού) ήταν η ευκαιρία να μάθουμε όλα τα χρώματα που συναντάμε γύρω μας. Αφού, διαβάσαμε σχετικά παραμύθια και μάθαμε τραγούδια για τα χρώματα, φτιάξαμε κολλάζ δουλεύοντας ατομικά και ζωγραφίσαμε τις Χρωματοχώρες δουλεύοντας σε μικρές ομάδες.

Στη συνέχεια, μάθαμε για τα σχήματα που υπάρχουν γύρω μας. Είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο για τα γεωμετρικά σχήματα, διαβάσαμε σχετικά παραμύθια και συνεχίσαμε παρατηρώντας πίνακες ζωγραφικής γνωστών καλλιτεχνών (Kadinski, Klee, Mondrian, Grei, κ.ά.) που εμπνεύστηκαν από τα σχήματα. Στο τέλος, τα παιδιά έγιναν μικροί ζωγράφοι και προσπάθησαν με τη βοήθεια της ζωγραφικής και του κολλάζ να αναπαράγουν τους πίνακες που τους άρεσαν περισσότερο.

Στο Νηπιαγωγείο μας γιορτάσαμε και φέτος την επέτειο της εξέγερσης των φοιτητών του Πολυτεχνείου υλοποιώντας μια σειρά από δράσεις. Αρχικά, διαβάσαμε και δραματοποιήσαμε τα παραμύθια “Ντενεκεδούπολη” της Ευγενίας Φακίνου , “Η κυρά Δημοκρατία” της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου και “Το κανόνι της Ειρήνης” και συζητήσαμε για τα αγαθά της δημοκρατίας και της ελευθερίας αλλά και για τη δικτατορία. Είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο για την περίοδο της δικτατορίας στην Ελλάδα, καθώς επίσης και φωτογραφικό υλικό από τα γεγονότα του Πολυτεχνείου. Στη συνέχεια, τα παιδιά δημιούργησαν ατομικά και ομαδικά εικαστικά έργα, κατανόησαν τα γεγονότα μέσα από παιχνίδια, τραγούδησαν και φώναξαν δυνατά συνθήματα! Μέσα από τις πλούσιες δράσεις αντιλήφθηκαν την αξία της Δημοκρατίας και της Δικαιοσύνης και πόσο σημαντικό είναι να αγωνιζόμαστε πάντα για αυτές.

Το πρώτο Εργαστήριο Δεξιοτήτων για το σχολικό έτος 2025-2026 έχει τίτλο: “Σεισμός! Και τώρα τι κάνω;”

Αρχικά, συζητήσαμε με τα παιδιά και καταγράψαμε όσα γνωρίζουμε ήδη για τον σεισμό και το πως δημιουργείται. Στη συνέχεια, αναζητήσαμε πληροφορίες στο διαδίκτυο και στα βιβλία σχετικά με τα αίτια των σεισμών αλλά και τους μύθους που υπάρχουν σε όλο τον κόσμο και στην Ελλάδα για τον σεισμό και ζωγραφίσαμε τον μύθο της θεάς Αθηνάς με τον Γίγαντα Εγκέλαδο. Παρατηρώντας το εποπτικό υλικό, μάθαμε για το εσωτερικό της Γης, τις λιθοσφαιρικές πλάκες και τις κινήσεις τους και έτσι, δουλεύοντας ομαδικά και με τη βοήθεια της ζωγραφικής, αποτυπώσαμε σε χαρτόνι τα στρώματά της. Μάλιστα, με την πλαστελίνη φτιάξαμε τη Γη και δείξαμε τον πυρήνα, το μανδύα και τον φλοιό. Τα παιδιά έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τα ηφαίστεια και τον τρόπο που προκαλούν και αυτά σεισμούς. Έτσι, πραγματοποιήσαμε ένα πείραμα και δείξαμε πως γίνεται μια ηφαιστειακή έκρηξη και στη συνέχεια τα παιδιά έφτιαξαν μια ομαδική εργασία, όπου ζωγράφισαν το ηφαίστειο και τα μέρη του. Έμφαση δόθηκε στα μέτρα πρόληψης από τους σεισμούς και γι’ αυτό παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο του ΟΑΣΠ. Μάθαμε το σύνθημα “Σκύψε, καλύψου, κρατήσου” και πραγματοποιήσαμε άσκηση σεισμού, ώστε να μάθουμε τα σωστά βήματα και να είμαστε ασφαλείς σε περίπτωση που συμβεί σεισμός είτε είμαστε στο σχολείο είτε στο σπίτι. Στη συνέχεια, συζητήσαμε για το βαλιτσάκι/κουτί έκτακτης ανάγκης που θα πρέπει να έχουμε όλοι έτοιμο και το τι θα πρέπει αυτό να περιλαμβάνει. Σχετικό ενημερωτικό υλικό έφτιαξαν τα παιδιά, ενώ κατέγραψαν και τα βασικά τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης. Το σχέδιο δράσης ολοκληρώθηκε με μία αφίσα ενημέρωσης για τα μέτρα πρόληψης για τους σεισμούς, που έφτιαξαν τα παιδιά δουλεύοντας ομαδικά και αναρτήθηκε στον χώρο του σχολείου.