Εργαστήρια Δεξιοτήτων/Θεματικός κύκλος 1: Εργαστήρια 5 -6

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ο κύριος ΚΟΚ» αποτελεί μία εισαγωγή των παιδιών στο θέμα της οδικής ασφάλειας, το οποίο προσεγγίζεται μέσα από βιωματικές δραστηριότητες. Βασικό εργαλείο αποτελεί το βιβλίο “Καλώς τον κύριο ΚΟΚ” με πρωταγωνιστή τον κύριο ΚΟΚ, ο οποίος καλεί τα παιδιά να συμμαχήσουν μαζί του. Το διδακτικό σενάριο λειτουργεί επικουρικά στην ενίσχυση των γνώσεων των μαθητών όσον αφορά την ασφαλή τους μετακίνηση ως πεζοί και επιβάτες  (μαθαίνω να διασχίζω με ασφάλεια το δρόμο, τα φανάρια, τα σήματα οδικής κυκλοφορίας, την σωστή συμπεριφορά ως επιβάτης οχήματος Ι.Χ. και ΜΜΜ).

5^ο εργαστήρι – Τίτλος: Επιβάτης στο αυτοκίνητο

1^η δραστηριότητα:  Βλέπουμε βίντεο και υλικό από το πρόγραμμα του Μουσείου Αυτοκινήτου σχετικά με τη σωστή συμπεριφορά και τους κανόνες που ισχύουν όταν είμαστε μέσα σε αυτοκίνητο.

http://www.hellenicmotormuseum.gr/el/education/educational-programs-elementary/

2^η δραστηριότητα: Διαβάζουμε το παραμύθι «Το ατύχημα του κυρίου Αρκούδου»  από το πρόγραμμα του Μουσείου Αυτοκινήτου.

3^η δραστηριότητα: Συζήτηση και επιχειρηματολογία στην ολομέλεια σχετικά με το ατύχημα του κυρίου Αρκούδου μέσα στο αυτοκίνητο.  Συζήτηση αποτίμηση του τι έχουμε μάθει μέχρι τώρα.

4^η δραστηριότητα: Τα παιδιά κατασκευάζουν μία αφίσα με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας που έμαθαν.

5^η δραστηριότητα: Ψηφιακό παιχνίδι κωδικοποίησης και προγραμματισμού από το Φωτόδεντρο, όπου τα παιδιά καθοδηγούν το αυτοκινητάκι  στα σήματα κυκλοφορίας που θέλουν

http://photodentro.edu.gr/photodentro/eprobotkeys_v1.0_pidx0059573/?fbclid=IwAR1exbv0z96UHa12_cbKIJeZuzLA-MvUO1qq2xNppO5crvI58OeeIoGMRL8

6^ο εργαστήρι: Αξιολόγηση

1η δραστηριότητα (1η διδακτική ώρα): «Βάζω στόχους και προχωρώ»: οι μαθητές και οι μαθήτριες αποτιμούν τις δράσεις τους και επεκτείνουν το Σχέδιο Δράσης με ένα θέμα σχετικά με την κυκλοφοριακή αγωγή

2^η και 3^η δραστηριότητα: Αξιολόγηση: «Τότε νόμιζα – Τώρα ξέρω»: οι μαθητές αποτιμούν το πρόγραμμα και την ολοκλήρωση του 1^ου θεματικού κύκλου, ξεκινώντας με αυτά που γνώριζαν στην αρχή σε αντιπαραβολή με όσα έχουν κατακτήσει με την ολοκλήρωση του προγράμματος. Τα παιδιά συμπληρώνουν ερωτηματολόγιο αποτίμησης γνώσεων

Εργαστήρια Δεξιοτήτων/ Θεματικός Κύκλος 1: Εργαστήρι 4

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ο κύριος ΚΟΚ» αποτελεί μία εισαγωγή των παιδιών στο θέμα της οδικής ασφάλειας, το οποίο προσεγγίζεται μέσα από βιωματικές δραστηριότητες. Βασικό εργαλείο αποτελεί το βιβλίο “Καλώς τον κύριο ΚΟΚ” με πρωταγωνιστή τον κύριο ΚΟΚ, ο οποίος καλεί τα παιδιά να συμμαχήσουν μαζί του. Το διδακτικό σενάριο λειτουργεί επικουρικά στην ενίσχυση των γνώσεων των μαθητών όσον αφορά την ασφαλή τους μετακίνηση ως πεζοί και επιβάτες  (μαθαίνω να διασχίζω με ασφάλεια το δρόμο, τα φανάρια, τα σήματα οδικής κυκλοφορίας, την σωστή συμπεριφορά ως επιβάτης οχήματος Ι.Χ. και ΜΜΜ).

Εργαστήρι 4^ο – Εγώ  και το ποδήλατό μου

1^η δραστηριότητα: Διαβάζουμε το παραμύθι «Ο Ποδηλατάκιας» και το συζητάμε. Τα μέρη του ποδηλάτου και ο εξοπλισμός του οδηγού.

Λήψη αρχείου

2^η δραστηριότητα: Φύλλο εργασίας «Το ποδήλατό μου κι εγώ». Οι μαθητές ζωγραφίζουν τον εαυτό τους πάνω στο ποδήλατο. Συμπληρώνουν την ζωγραφική τους με ό,τι άλλο χρειάζεται (κράνος, επιγονατίδες, επωμίδες).

3^η δραστηριότητα: Γνωρίζουμε τις πινακίδες που υπάρχουν στο δρόμο. Βλέπουμε εικόνες και φωτογραφίες και συζητάμε ποιες γνωρίζουμε και ποια είναι η σημασία τους

4^η δραστηριότητα: Αποτυπώνουμε σε ανοιχτό φύλλο εργασίας τα σήματα που έχουμε δει στο δρόμο

5^η Δραστηριότητα: Διαβάζουμε και ακούμε μελοποιημένη την «Ποδηλάτισσα» του Οδυσσέα Ελύτη –της δίνουμε μορφή στο χαρτί

Εργαστήρια δεξιοτήτων/Θεματικός κύκλος 1: Εργαστήρι 3

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ο κύριος ΚΟΚ» αποτελεί μία εισαγωγή των παιδιών στο θέμα της οδικής ασφάλειας, το οποίο προσεγγίζεται μέσα από βιωματικές δραστηριότητες. Βασικό εργαλείο αποτελεί το βιβλίο “Καλώς τον κύριο ΚΟΚ” με πρωταγωνιστή τον κύριο ΚΟΚ, ο οποίος καλεί τα παιδιά να συμμαχήσουν μαζί του. Το διδακτικό σενάριο λειτουργεί επικουρικά στην ενίσχυση των γνώσεων των μαθητών όσον αφορά την ασφαλή τους μετακίνηση ως πεζοί και επιβάτες  (μαθαίνω να διασχίζω με ασφάλεια το δρόμο, τα φανάρια, τα σήματα οδικής κυκλοφορίας, την σωστή συμπεριφορά ως επιβάτης οχήματος Ι.Χ. και ΜΜΜ).

Εργαστήρι 3^ο – Τίτλος: Σταμάτα – Κοίτα – Άκου

1^η Δραστηριότητα: Παίζουμε το ψυχοκινητικό παιχνίδι «μάτια και αυτιά ανοιχτά». Οι μαθητές/τριες χωρίζονται σε δύο ομάδες (οχήματα, πεζοί) και συμμετέχουν σε ένα βιωματικό παιχνίδι κίνησης στο χώρο, με τρόπο που αντιστοιχεί στην ομάδα που ανήκουν. Στόχος του εργαστηρίου είναι να κατανοήσουν οι συμμετέχοντες/ουσες πως για την ασφαλή μετακίνηση είναι απαραίτητη και η ακοή, πέρα από την όραση. Φυλλάδιο ενημέρωσης  από το πρόγραμμα του ΙΟΑΣ: «Κυκλοφορώ με ασφάλεια». Τα νήπια μοιράζονται ένα φυλλάδιο ενημέρωσης για την οδική ασφάλεια. Συζητούμε σχετικά με τους κανόνες που περιέχει. https://elearning.ioas.gr/

2^η Δραστηριότητα: Χρησιμοποιούμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Μουσείου Αυτοκινήτου για την οδική ασφάλεια. Φύλλο εργασίας «ΣΤΑΜΑΤΑ – ΚΟΙΤΑ – ΑΚΟΥ». Τα νήπια συμπληρώνουν το ανοικτό φύλλο εργασίας.

https://prwtokoudouni.weebly.com/kappaupsilonkappalambdaomicronphiomicronrhoiotaalphakappa942-alphagammaomegagamma942.html

3^η Δραστηριότητα: Συζητάμε για την ασφαλή κυκλοφορία στο δρόμο ως πεζός, ως οδηγός ποδηλάτου και ως οδηγός αυτοκινήτου. Παρατηρούμε εικόνες και βίντεο και καταλήγουμε σε συμπεράσματα.

4^η Δραστηριότητα: Παίζουμε το ομαδικό παιχνίδι «Ο οδηγός». Μέσα από ένα βιωματικό παιχνίδι καθοδήγησης, στο οποίο τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια, καλλιεργείται το αίσθημα της εμπιστοσύνης προς τον άλλον, ενώ γίνεται αντιληπτή η δυσκολία να κυκλοφορείς χωρίς την αίσθηση της όρασης.

5^η Δραστηριότητα: Δραματοποιούμε τα βήματα για το πώς περνάμε με ασφάλεια το δρόμο.