Δωρεά Ίδρυμα Μέλα

Πρίν λίγες ημέρες έφτασαν στο Νηπιαγωγείο μας παιχνίδια από το Ίδρυμα Βασιλείου Γ. Μελά. Βασικό σετ κινητικών δεξιοτήτων ,στεφάνια και λωρίδες  ψυχοκινητικών δραστηριοτήτων, βίδες και παξιμάδια και ένα όμορφο ξύλινο κουκλοθέατρο που έλειπε από την τάξη μας. Και τα απολαύσαμε στο προάυλιο μας, κάνοντας ψυχοκινητική αγωγή και αθλοπαιδίες!

Ευχαριστούμε θερμά το Ίδρυμα Βασιλείου Γ. Μελά για την άμεση και τεράστια ανταπόκριση και αγκαλιά που μας πρόσφερε από καρδιάς!!!

koyklotheatroεικόνα Viber 2025 03 10 18 01 10 233

 

Σχέδιο δράσης: Οι σχέσεις μεταξύ των μαθητών και επίλυση συγκρούσεων-σχολικός εκφοβισμός

Φέτος στο σχολείο μας έχουμε λάβει σχέδιο δράση τις σχέσεις μεταξύ μαθητών και την επίλυση συγκρούσεων και σχολικού εκφοβισμού. Μέσα από το σχέδιο δράσης προσπαθούμε όλη την χρονιά να μειώσουμε τις αρνητικές συμπεριφορές, τις συγκρούσεις αλλά και το σχολικό εκφοβισμό. Ειδικότερα, θέλουμε να πετύχουμε ένα κλίμα αγάπης, σεβασμού, συνεργασίας, αλληλοβοήθειας, κατανόησης, φιλίας και ενσυναίσθησης.

  • Αρχικά, με τους μαθητές μας κάναμε δραστηριότητες, παιχνίδια, κατασκευές και διαβάσαμε παραμύθια για να δημιουργήσουμε το συναίσθημα και τη δεξιότητα της ενσυναίσθησης και έπειτα να λύσουμε τις διαφορές μας με διάφορες τεχνικές και καθημερινούς τρόπους. Σκοπός μας είναι οι συγκρούσεις των μαθητών να επιλυθούν μέσα στη σχολική μονάδα από τα ίδια τα παιδιά, ώστε να μάθουν μεγαλώνοντας και πηγαίνοντας στο δημοτικό να ελέγχουν τις διαφορές τους, να επλύουν τις τυχόν συγκρούσεις και να βρήσκουν τρόπους επίλυσης.
  1. παραμύθια και αναπαράσταση

εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 52 594      εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 50 758

2. Ζωγραφική

εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 51 685

 

3. φύλλο εργασίας

εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 51 076

 

4. ομαδικές κατασκευές

εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 15 715 1    εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 49 473  εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 16 270 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 13 864    εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 14 165

5. ψυχοκινητικά παιχνίδια

εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 50 492 εικόνα Viber 2025 03 10 23 03 04 273

6. το τσαλακωμένο χαρτί-πληγωμένο χαρτί εξαιτίας σχολικού εκφοβισμού.

εικόνα Viber 2025 03 10 17 25 17 293 εικόνα Viber 2025 03 10 17 25 23 447

  • Σημαντική δράση όπου πραγματοποιήθηκε την 6η Μαρτίου του 2025, όπου είναι και η παγκόσμια ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμου (bulling) θεωρούμε ότι συνέλαβε η δράση του Καλλίπολις, του κέντρου Ψυχικής υγείας για παιδιά και εφήβους, με την επίσκεψη της κυρίας Σπυριδούλας.  Η κυρία Σπυρίδουλα έπαιξε παιχνίδια με τους μαθητές του νηπιαγωγείου για την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης, παιχνίδια συνεργασίας, επικοινωνίας, διαχείρισης θυμού. Μέσα από κοινωνικές ιστορίες προβληματίστηκαν, ταυτίστηκαν με ήρωες, προκειμένου να καλλιεργήσουν δεξιότητες που θα τα οδηγήσουν στην επίλυση των διαφορών που προκύπτουν στην καθημερινότητά τους.

Οι δράσεις του Καλλίπολις:

εικόνα Viber 2025 03 10 17 25 10 304 εικόνα Viber 2025 03 10 17 25 33 757 εικόνα Viber 2025 03 10 17 26 11 757 εικόνα Viber 2025 03 10 23 08 56 518 εικόνα Viber 2025 03 10 23 09 15 997 εικόνα Viber 2025 03 10 23 09 24 051 εικόνα Viber 2025 03 10 23 09 43 877 εικόνα Viber 2025 03 10 23 10 41 681

  • Πιστοποιητικό επιτυχούς παρακολούθησης με θέμα “Επικοινωνία και Διαχείριση Συγκρούσεων στο Σχολικό
    Περιβάλλον” από την Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ).

eepek epilysh sygkroysewn page 0001

 

  • Πιστοποιητικό επιτυχούς παρακολούθησης με θέμα: “Πρόληψη και Αντιμετώπιση Περιστατικών Ενδοσχολικής Βίας και Εκφοβισμού – 74ος Κύκλος Σπουδών” ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ​
    Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2025-26. Πραγματοποιούνται ηλεκτρονικά από τους ίδιους τους γονείς μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης .

 

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2025-2026

  • Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-26, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών (γεννημένοι/ες το 2021).
  • Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2025-26 θα πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025. Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες.
  • Οι αιτήσεις εγγραφών γίνονται με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Πρώτη Εγγραφή του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:proti-eggrafi.services.gov.gr/
  • Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου.

Τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου μπορείτε να τα δείτε εδώ:

ΟΡΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΨΩΦΙΔΑΣ ΚΑΛΑΒΡΥΤΩΝ

 

 

ΠΡΟΝΗΠΙΑ ΠΟΥ ΗΔΗ ΦΟΙΤΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ:

  • Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109) Θα απαιτηθεί υπεύθυνη δήλωση από τους γονείς.

ΒΗΜΑΤΑ – ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΑΙΤΗΣΗΣ
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet)

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής:  proti-eggrafi.services.gov.gr/ και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου 3 μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

(α) Τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή.  Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή.

(β) Τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.

(γ) Τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν.

(δ) Εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα Νηπιαγωγείου. Διευκρινίζεται ότι η εγγραφή σε αυτά τα Τμήματα είναι προαιρετική. Ωστόσο, αν επιλεγεί η παρακολούθησή τους,  τότε η φοίτηση των νηπίων σε αυτά τα Τμήματα είναι υποχρεωτική και η παρουσία των παιδιών (εκτός φυσικά απροόπτου και ασθενειών), είναι καθημερινή. Δηλαδή δεν μπορεί κάποιος να επιλέξει την Πρωινή Ζώνη αλλά να έρχεται δύο μέρες την εβδομάδα αντί για πέντε.

(ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα

(στ) επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

ΠΡΟΣΟΧΗ: ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ, ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ Η ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΤΟΥ ΕΤΕΡΟΥ ΓΟΝΕΑ ΜΕ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ.

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προσθεμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείο.

ΠΑΡΑΣΤΑΤΙΚΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ -ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

α) Αίτηση εγγραφής ΑΝ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα (13:00 -16:00)(δίνεται από το σχολείο)

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ) σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20–5–2015 Εγκύκλιο (δίνεται από το σχολείο)  Atomiko_deltio_ygeias

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών  (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).

(δ) Επίσης απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ του ΥΠΕΥΘΥΝΗ-ΔΗΛΩΣΗ-ΕΤΕΡΟΥ-ΓΟΝΕΑ

ε) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες).

(στ) Πιστοποιητικό γέννησης του/της μαθητή/τριας, επίσημα μεταφρασμένο (μόνο για τους αλλοδαπούς μαθητές).

 

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ

  1.  Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται οι μαθητές χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.
  2. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 (σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου). Πρόωρη αποχώρηση από το Ολοήμερο Πρόγραμμα, δεν προβλέπεται.

 

Για την ολοκλήρωση της εγγραφής η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου θα δέχεται από 5 έως 24 Μαρτίου 2025 και τους γονείς για την προσκόμιση των δικαιολογητικών.

ΩΡΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ:
Δευτέρα- Πέμπτη: 13:00 μ.μ. – 14:00 μ.μ.

Μαθαίνουμε για την υπευθυνότητα και τη συνεργασία

Με αφορμή τη συμπλήρωση δύο ετών από το τραγικό δυστύχημα στα Τέμπη, αφιερώσαμε χρόνο για να μιλήσουμε για δυο έννοιες τόσο δύσκολες όσο και τόσο σημαντικές. Λόγω το μικρό της ηλικίας προσπαθήσαμε να δώσουμε στους μαθητές μας τα νοήματα όσο το δυνατόν πιο εύκολα. Για παράδειγμα, αναφέραμε ότι σαν άτομα από μικρή ακόμη ηλικία θα πρέπει να είμαστε υπεύθυνοι για τα πραγματά μας, για να πηγαίνουμε σχολείο, για τη συμπεριφορά μας ως προς τους φίλους, την οικογένεια, τους δασκάλους και τους μεγαλύτερούς μας. Μάθαμε ότι πρέπει να είμαστε υπέυθυνοι και όταν αναλαμβάνουμε μια υποχρέωση να την βγάζουμε εις πέρας.

Μέσα από ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες,  όπως τη δημιουργία κολλάζ, τα νήπια επεξεργάστηκαν έννοιες όπως η υπευθυνότητα στις καθημερινές μας επιλογές, η σημασία της ασφάλειας και ο ρόλος της συλλογικότητας στη δημιουργία ενός καλύτερου μέλλοντος.

Καταλήγοντας, οι μαθητές μέσα από τη συζήτηση και τη δημιουργηκότητα προσπάθησαν να κατακτήσουν αυτές τις έννοιες και να μάθουν να είναι σωστά και υπεύθυνα παιδιά προς τους άλλους, τους συναθρώπους μας!

 εικόνα Viber 2025 03 04 21 15 23 539 1              εικόνα Viber 2025 03 04 21 15 59 763

εικόνα Viber 2025 03 04 21 13 27 616                               εικόνα Viber 2025 03 04 21 13 27 896

Αποκριές

«Ακούσατε – ακούσατε»

Ακούσατε – ακούσατε σας λέω την αλήθεια

το καρναβάλι αρχίζει, αρακάς, κουκιά, ρεβίθια,

άνηθος, σπανάκι, ρύζι.

Ακούσατε – ακούσατε τον Πατρινό τελάλη

ακούσατε που το ‘πε; Άρχισε το Καρναβάλι

 

Έλληνες μικροί – μεγάλοι

Άγγλοι – Γάλλοι – Πορτογάλοι

και εσείς και όλοι οι άλλοι

της ΕΟΚ οι πιο μεγάλοι

δεν ακούτε τον τελάλη

άρχισε το Καρναβάλι.

                                                                                22.1.1992

                                                                                                                            εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 38 485 εικόνα Viber 2025 03 04 21 13 48 054

 

Στο σχολείο μας την 19η Φεβρουαρίου πραγματοποιήθηκε η ΤσικνοΠέμπτη. Οι μαθητές μασκαρεύτηκαν και ήρθαν στο σχολείο για χορό και φαγητό.

  • Αρχικά, μιλήσαμε για την ημέρα της Τσικνοπέμπτης μέσα από εικόνες και βίντεο στον προτζέκτορα.

εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 47 433

  • Έπειτα, κατασκευάσαμε ψησταρίες

εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 45 632

  • Τέλος, χορέψαμε και φάγαμε. Τα σουβλάκια μας τα έφεραν δωρεάν οι οδηγοί ταξί και τους ευχαριστούμε πολύ, από καρδίας!

εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 46 281 εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 46 595

  • Εν συνεχεία, στολίσαμε την τάξη μας και τα παράθυρα του σχολείου μας.

εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 38 822 εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 48 897

  • Επιπροσθέτως, μιλήσαμε για την ιστορία του Αρλεκίνου

εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 43 472 εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 44 065 1 εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 45 008

  • Ακόμη, παίξαμε κρυμμένο θυσαυρό

εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 40 002  εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 34 527 εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 37 365 εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 35 924 εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 37 708 εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 35 233 εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 32 734 εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 32 362

  • Την τελευταία εβδομάδα πριν το κλείσιμο της εβδομάδας του καρναβαλιού μιλήσαμε για τον χαρταετό και τα ήθη και τα έθιμα της καθαράς Δευτέρας. Βέβαια είπαμε στους μαθητές μας θα μιλήσουμε εκτενώς μετά την καθαρά Δευτέρα για αυτή τη θεματική.

εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 30 813

εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 26 672 εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 29 206 εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 30 451

  • Κάναμε καρναβαλικό πάρτι στο σχολείο μας την 27η Φεβρουαρίου με τους μαθητές μας. Ντυθήκαμε καρναβαλικά, φορέσαμε τις μάσκες μας, χορέψαμε καρναβαλικά τραγούδια και το γαϊτανάκι, πετάξαμε τις σερπατίνες μας και φάγαμε νόστιμες λιχουδιές, τις οποίες και μας τις έφεραν οι γονείς μας και τους ευχαριστούμε θερμά!!!

εικόνα Viber 2025 03 04 21 14 10 421 εικόνα Viber 2025 03 04 21 16 05 989 εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 25 558 εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 26 265 εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 27 941 εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 25 943

Εργαστήριο Δεξιότητων: Το συναίσθημα της Χαράς και τα άλλα συναισθήματα

Στο δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων μιλήσαμε για τα συναισθήματα. Οι μαθητές προσπάθησαν να τα αναγνωρίσουν και να τα ανακαλύψουν μέσα από δραστηριότητες, όπως βίντεο στον υπολογιστή, μουσικοκινητικά παιχνίδια, παραμύθια, κατασκευές, φύλλα εργασίας, stem- ρομποτική και αντιστοιχία συναισθημάτων με τα τα γράμματα της αλφαβήτας. Τέλος, οι μαθητές προσπάθησαν μέσα από δραστηριότητες να μάθουν να διαχειρίζονται τα αρνητικά συναισθήματα και να γεμίζουν με συναισθήματα χαράς και ευτυχίας.

εικόνα Viber 2025 03 04 21 20 18 547                                                                              εικόνα Viber 2025 03 04 21 20 19 078

 

  • Αρχικά, μιλήσαμε για όλα τα συναισθήματα μέσα από ψυχοκινητικά παιχνίδια και παιχνίδια.

εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 25 174 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 25 437 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 25 722 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 27 833 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 28 104 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 28 380  εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 26 825 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 28 690 εικόνα Viber 2025 03 04 21 20 17 998 εικόνα Viber 2025 03 04 21 20 19 328 εικόνα Viber 2025 03 04 21 20 19 611

  • Έπειτα, για το κάθε συναίσθημα ξεχωριστά.
  1. Χαρά- Λύπη

εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 20 370 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 20 663 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 20 944 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 23 413 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 24 216 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 24 544

 

2. Φόβος

εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 18 720 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 19 318 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 19 575 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 19 840 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 20 101 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 16 592

3. Θυμός και τρόποι διαχείρησης Θυμού

εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 15 106 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 17 286 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 17 680 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 15 404εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 13 201

 

 

 

 

 

 

 

4. Αγάπη: εν όψει και της γιορτής της αγάπης μιλήσαμε για το συναίσθημα της Αγάπης

εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 57 202 εικόνα Viber 2025 03 04 21 18 06 984 εικόνα Viber 2025 03 04 21 18 29 968 εικόνα Viber 2025 03 04 21 18 30 246 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 12 326 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 12 647 εικόνα Viber 2025 03 04 21 19 12 916

  • Αξιολόγηση της θεματικής μας μέσω της χρήσης της ρομποτικής:

εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 53 160 εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 54 097 εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 54 675

  • φύλου εργασίας

εικόνα Viber 2025 03 04 21 17 54 984

  • οι μαθητές καθημερινά έβαζαν με το μανταλάκι που είχε το συναίσθημα τους το συναίσθημα που ένιωθαν και από κοινού προσπαθούσαμε να βρούμε λύσεις.

eikona Viber 2025 06 20 15 52 19 624   eikona Viber 2025 06 20 15 51 59 889

  • Συμμετοχή στη διαδικτυακή ενδοσχολική επιμόρφωση, την οποία διοργάνωσε το Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Ζήριας Αχαΐας σε συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης Αχαΐας (Καλλίπολις), την 12η Φεβρουαρίου του 2025, με θέμα «Κατανοώντας, τα έντονα συναισθήματα των παιδιών».

Paroysiash1 1

 

  • Συμμετοχή σε εκπαιδευτικό σεμινάριο με θέμα “Μιλάμε με τους ειδικούς για τη Διαχείριση Απώλειας λόγω Πένθους” Iνστιτούτο Prolepsis.

 

 

Δανειστική Βιβλιοθήκη- Φιλαναγνωσία

ΚΑΝΟΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗΣ ΒΙΛΙΟΘΗΚΗΣ

750e687fa6cb7753a3dd7d503d679a16

 

 

  1. Ο δανεισμός των βιβλίων θα γίνεται κάθε Παρασκευή και επιστροφή κάθε Δευτερά.

 

  1. Όποιο παιδί δεν επιστρέψει το βιβλίο που δανείστηκε, δεν μπορεί να δανειστεί κάποιο άλλο.

 

 

  1. Κάθε παιδί είναι υπεύθυνο για το βιβλίο που δανείστηκε και θα πρέπει να προσέχει ώστε το βιβλίο να μην λερωθεί, να μη σχιστεί, να μη μουντζουρωθεί.

 

  1. Σε περίπτωση καταστροφής βιβλίου ο γονέας είναι υποχρεωμένος να το αντικαταστήσει.

 

 

  1. Το παιδί και όχι οι γονείς γράφει όπως μπορεί τον τίτλο του βιβλίου και ζωγραφίζει ό, τι το εντυπωσίασε.

 

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΕΝΟΣ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ Ή ΜΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

 

  • Πριν την ανάγνωση
  1. Δείξτε στα παιδιά το εξώφυλλο του βιβλίου και ζητήστε τους να προβλέψουν το περιεχόμενο (για τι πράγμα νομίζεις ότι μιλάει αυτό το βιβλίο;).
  2. Προτρέψτε τα, να διαβάσουν τον τίτλο του βιβλίου ή να αναγνωρίσουν σε αυτόν γνωστές τους λέξεις ή γράμματα.
  3. Παροτρύνετε τα παιδιά μιλήσουν για τις δικές τους εμπειρίες, οι οποίες σχετίζονται με την υπόθεση του βιβλίου (π.χ. Εσύ έχεις δει αλεπού;).

 

  • Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης
  1. Παροτρύνετε τα παιδιά να σχολιάζουν την ιστορία καθώς την ακούν (π.χ. Τι λέτε να έγινε; Τι είπαν ο κόκορας με την αλεπού;).
  2. Αναλύστε ότι είναι απαραίτητο έννοιες και λέξεις του κειμένου που δεν καταλαβαίνουν τα παιδιά. Δείξτε με το δάχτυλο τη φορά της ανάγνωσης από τα αριστερά προς τα δεξιά.
  3. Απευθύνετε πότε-πότε ερωτήσεις, για να ελέγξετε κατά πόσο τα παιδιά κατανοούν το νόημα της ιστορίας.

Ζητήστε από τα παιδιά να προβλέψουν σε ορισμένα σημεία της ιστορίας τι θα συμβεί αργότερα (τι λέτε ότι θα γίνει;).

 

  • Μετά την ανάγνωση
  1. Επαναλάβετε στοιχεία της ιστορίας (σκηνικό: που διαδραματίστηκε ή ιστορία; π.χ. τι ήθελε η αλεπού να πετύχει;).
  2. Βοηθήστε τα παιδιά να συσχετίσουν τα γεγονότα που αφορούσαν τους βασικούς πρωταγωνιστές της ιστορίας, με παρόμοια γεγονότα της δικής τους ζωής.
  3. Να υποβάλλουν ερωτήσεις σχετικές με το περιεχόμενο του βιβλίου.
  4. Να ζωγραφίσουν εικόνες σχετικές με το κείμενο, «να εξερευνήσουν» γράμματα και λέξεις ή να αντιγράψουν μερικές από αυτές.
  5. Να συνθέσουν μια παρόμοια δικιά τους ιστορία.

εικόνα Viber 2025 02 23 09 55 52 034    εικόνα Viber 2025 02 23 09 55 50 519

 

 

    εικόνα Viber 2025 03 10 17 26 53 722 εικόνα Viber 2025 03 10 17 26 54 223

 

Δωρέα από το ίδρυμα Λασκαρίδη “Βιβλιοθήκη Καίτη Λασκαρίδου” και τις εκδόσεις ΚΑΛΙΔΟΣΚΟΠΕΙΟ

Είναι τιμή μας που οι εκδόσεις ΚΑΛΙΔΟΣΚΟΠΕΙΟ μας εντάξανε, εντελώς δωρεάν στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας μεταξύ 6 χωρών (Σλοβενία, Κροατία, Εσθονία, Βόρεια Μακεδονία, Πολωνία και Ελλάδα), για το σχολικό έτος 2024-2025, “Η ΜΙΚΡΗ ΜΑΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ”, που εδρωένεται στον ευρωπαϊκο χώρο εδώ και 16 χρόνια. Ευελπιστούμε με τους μαθητές μας να αγαπήσουμε ακόμη περισσότερο τα βιβλία, να ανταλλάξουμε ιδέες, έννοιες και άποψεις, να συνεργαστούμε και να αλληλοεπιδράσουμε και ακόμη να γνωρίσουμε νέους πολιτισμούς αλλά και κάποιον συγγραφέα.

Επίσης, θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε το ίδρυμα Λασκαρίδη “Βιβλιοθήκη Καίτη Λασκαρίδου” για τη δωρεά των βιβλιών, όπου μέσω αυτών θα έχουν την ευκαιρεία να οδηγηθούν σε νέους ορίζοντες και να αναπτύξουν την φαντασία και την παιδικότητα τους, να ταξιδέψουν σε νέους κόσμους και το κυριότερο να μάθουν να αγαπούν και να σέβονται τους άλλους

Ευχαριστούμε θερμά και τους δυο αυτούς συντελεστές στο έργο μας!

 

εικόνα Viber 2025 02 12 16 32 08 030

Δωρεά από το σουπερ Μαρκετ Σκλαβενίτης

Στο έργο της ενίσχυσης της σχολικής μας βιβλιοθήκης αλλά και της ανανεώσης των υλικών μας και κάποιων αποθηκευτικών χώρων, συνέδραμε με δωρεά για το σχολείο μας ο Σκλαβενίτης.

Τους ευχαριστούμε πολύ για αυτήν την πράξη αγάπης που μας προσφέρανε!

εικόνα Viber 2025 02 10 17 25 14 665

 

Δωρεά απο τις εκδόσεις Παπαδόπουλος

Φέτος στο Νηπιαγωγείο μας, το έτος 2024-2025, δημιουργήσαμε γωνια φιλαναγνωσίας και δανειστική βιβλιοθήκη, ωστόσο επειδή το Νηπιαγωγείο μας διέθετε παλαιά βιβλία η προσφορά των εκδόσεων Παπαδόπουλος ήταν σημαντική για να δώσουμε το έναυσμα στους μικρούς μας φίλους να ξεκινήσουν το διάβασμα και να αγαπήσουν ακόμη περισσότερο τα βιβλία.

Τους ευχαριστούμε θερμά για την άμεση ανταπόκριση τους!

 

εικόνα Viber 2025 02 10 17 25 20 986