Βρασμός- Εξάτμιση- Υγροποίηση
Σήμερα περάσαμε στις έννοιες του Βρασμού – των Υδρατμών (εξάτμιση) – της Υγροποίησης.
Καταγράψαμε τα υλικά μας τις υποθέσεις μας , πειραματιστήκαμε και αποτυπώσαμε στο χαρτί τα αποτελέσματα του πειράματος μας.
Άρθρα κατηγορίας ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Oι μορφές του νερού!
Και ναι παιδιά, είμαστε πάλι εδώ με το μαγικό κόσμο του νερού!
Το νερό μπορεί να μεταμορφωθεί!
Καλά ακούσατε, το νερό όταν το πίνουμε, όταν κυλάει πάνω μας μέσα στο μπάνιο ή όταν πέφτουν οι σταγόνες της βροχής πάνω στη γη, τότε λέμε ότι το νερό είναι υγρό!
Μα όταν κάνει κρύο πολύ ή το νερό το βάλουμε στην κατάξυψη τότε παγώνει, γίνεται δηλαδή πάγος ή χιόνι και μεταμορφώνεται σε στερεό, σε κάτι δηλαδή που μπορούμε να πιάσουμε.
Και όταν πάλι το νερό ζεσταθεί μέσα σε μια κατσαρόλα ή στο σίδερο που σιδερώνουμε ή γίνει ομίχλη ή σύννεφο τότε το νερό μεταμορφώνεται σε αέριο.
Πάμε τώρα να παίξουμε-πειραματιστούμε εδώ με τις τρεις μορφές του νερού!
Τι θα γίνει αν πάρουμε το νερό, του ρίξουμε χρώμα και το βάλουμε στη κατάψυξη;
Μετά από μια ώρα για να δουμε τι συνέβη;
Ώρα για παγο…ζωγραφική!
3ο Πείραμα: Το στερεό μετατρέπεται ξανά σε Υγρό!
Για να τα αποτυπώσουμε στο χαρτί…
Ώρα να φτιάξουμε το θερμόμετρο του καιρού! Με τι χρώματα θα συμβολίσουμε το κρύο, τη ζέστη, τον καύσωνα;
Ο Κύκλος του Νερού (συνέχεια…)
Οι σταγονίτσες έπεσαν από τον ουρανό στη τάξη μας… Ώρα να τις μετρήσουμε και να μάθουμε να κάνουμε απλές πράξεις πρόσθεσης..
Όλοι μαζί κατασκευάσαμε το σύννεφο της τάξης μας που φέρνει τη βροχή… Βαμβάκι, κορδέλες, κόλλες, τσόχα για να κόψουμε σταγόνες και μια παλιά ομπρέλα…
Όλα τα συννεφάκια της τάξης μας συγκεντρώθηκαν κάτω από το μεγάλο σύννεφο μας!
Απαιτητική εργασία η επόμενη του κύκλου του νερού, με σχεδιασμό, ζωγραφική, ακολουθία σταδίων και πλαστελίνη!
Ο Κύκλος του Νερού
Ο Κύκλος του Νερού και οι φυσικές του έννοιες:
Συγκέντρωση
Εξάτμιση
Συμπύκνωση
Υγροποίηση
Πότε συμβαίνουν; Γιατί; Με ποια σειρά ;
Παρατηρήσαμε τις καρτέλες του κύκλου του νερού, τις εξηγήσαμε και προσπαθήσαμε να τις τοποθετήσουμε στη σωστή σειρά.
Στη συνέχεια αποτυπώσαμε στο χαρτί τον κύκλο του νερού…
Διαβάσαμε την ιστορία “Πέφτει, πέφτει η σταγόνα.”
ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΗΚΑΜΕ
Με ανεξίτηλους Μαρκαδόρους σχεδιάσαμε τον κύκλο του νερού σε διαφάνειες Α4, βάψαμε το νερό μπλε με νερομπογιές και το ρίξαμε στις δια;φάνειες, στη συνέχεια κολλήσαμε τις διαφάνειες στα παράθυρά μας ώστε να παρατηρήσουμε τι θα συμβεί μόλις βγεί ο ήλιος. Καταγράψαμε τις παρατηρήσεις μας (υδρατμοί – βροχή).
Νούλης ο σταγονούλης!
Μετά λοιπόν τη βροχή, απορίες ένα σωρό. Πού κρύβονται οι σταγόνες, πώς έρχονται στη Γη, Πού πηγαίνουν μετά;
Στη τάξη μας ήρθαν οι φίλοι μας ο Νούλης ο Σταγονούλης και η Λένια η Κρυσταλλένια να μας πουν την ιστορία τους….
Με τη σειρά μας γράψαμε όλοι μαζί την ιστορία της σταγόνας
Τραγουδήσαμε …
και αφού διηγηθήκαμε ξανά και ξανά τον κύκλο που κάνουν οι σταγονίτσες, κατασκευάσαμε όλοι μας τη δική μας σταγόνα που μέσα της κρύβει την ιστορία της, “τον κύκλο του νερού”.
Το Σύννεφο έφερε Βροχή! Β ΘΕΜΑΤΙΚΗ Εργαστηρίων Δεξιοτήτων
Βροχερή η μέρα η σημερινή και ώρα για παιχνίδι πολύ με το σύννεφο και τη βροχή…..
Το σύννεφο έφερε βροχή
γιατί κάποιοι βρέθηκαν μαζί.
Γραφή και ζωγραφική….
Ψαλίδι κόλλα και χαρτοκοπτική….
Όταν δακρύζει η Συννεφένια,
ψιχάλες πέφτουν απαλά.
Ψηλά κοιτά τότε η Χιονένια,
στο σύννεφο χαμογελά.
“Η συνεργασία στο Νηπιαγωγείο!” Εργαστήρια Δεξιοτήτων
Οι κανόνες της τάξης, είναι ένα βασικό κομμάτι στη ζωή του σχολείου. Χωρίς αυτούς δεν μπορούμε να ζήσουμε όλοι μαζί, χαρούμενοι και ευτυχισμένοι. Η λύση όμως δεν είναι να βάλουμε με το ζόρι τους κανόνες στα παιδιά. Οι κανόνες είναι για να τηρούνται και σίγουρα θα τηρηθούν πιο εύκολα, αν τους φτιάξουν τα ίδια τα παιδιά. Έτσι παίξαμε ένα εύκολο παιχνίδι που δίνει τη δυνατότητα με διασκεδαστικό τρόπο, τα ίδια τα παιδιά, να φτιάξουν τους κανόνες της τάξης τους. Κάθε παιδί διαλέγει στην τύχη μια κάρτα, τη δείχνει στου συμμαθητές του, μας εξηγεί τι βλέπει και τέλος τη τοποθετεί στη ομάδα με τη θετική ή την αρνητική συμπεριφορά.
Στη συνέχεια συζητήσαμε για το ποια θεωρούμε εμείς αποδεκτή συμπεριφορά και πώς θα θέλαμε να μας συμπεριφέρονται.
Χωριστήκαμε σε ομάδες και η κάθε ομάδα πρότεινε το δικό της κανόνα για την τάξη. Τον καταγράψαμε και τον αναπαραστήσαμε φωτογραφίζοντάς τον . Και ιδού οι Νέοι Κανόνες της τάξης μας!
Στη συνέχεια υπογράψαμε τους νέους κανόνες μας αφού όλοι τους αποδεχθήκαμε και υποσχεθήκαμε να τους τηρούμε.
“Υπόσχομαι ότι θα τηρώ τους κανόνες στην τάξη μου. Καμιά φορά μπορεί να κάνω λάθος, αλλά το αναγνωρίζω και θα προσπαθήσω να μην το ξανακάνω. Υπόσχομαι να αγαπώ και να φροντίζω την τάξη μου και τους συμμαθητές μου. Όλοι για έναν και ένας για όλους!!”
Ώρα για άσκηση εμπέδωσης! Ψαλίδια, κόλλες και μπογιές βγήκαν στα τραπέζια...
Τέλος τραγουδήσαμε τους κανόνες μας στο ρυθμό του “Ύμνου των μαύρων σκυλιών” του Λ.Κηλαηδόνη.
Δεν ξεχάσαμε να πάρουμε για το σπίτι και την “οικογενειακή συμφωνία”, ένα χαρτί στο οποίο θα μπορέσουν τα παιδιά μαζί με την οικογένειά τους να γράψουν τους οικογενειακούς κανόνες που θα τηρούν στο σπίτι τους.
Η οικογενειακή συμφωνία θα συμπληρωθεί στο σπίτι από τους γονείς και τα παιδιά. Οι κανόνες θα παραμείνουν στο σπίτι…(ιδέα από popi-it)
STEAM και η Γη γυρίζει…
Ολοκληρώσαμε και το 4ο εργαστήρι δεξιοτήτων με μεγάλη επιτυχία και τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να πειραματιστούν και να παίξουν με πλήθος εργαλείων που κατασκεύασαν τα ίδια! Φτιάξαμε διαστημικό σταθμό, πύραυλο, φιάλες οξυγόνου και είχαμε αποστολές εξερεύνησης του διαστήματος και των πλανητών. Δημιουργήσαμε σε συνεργασία με το δίκτυο σχολείων qr code για τους πλανήτες (με πληροφορίες γι’ αυτούς) και κάναμε ρομποτική στέλνοντας τον πύραυλό μας για εξερεύνηση. Τη δράση μας αυτή την αποτυπωσαμε στο Συνεργατικό εργαλείο genially και την παρουσιάσαμε ως καλή πρακτική στις 16/6/2023 στην ημερίδα με την Συμβουλο Εκπαιδευτικού Έργου κυρία Λαζαριδου!
Ο σύνδεσμος για το genially : https://view.genial.ly/64730dd06718c10019fc7ada/presentation-universe-vibrant-presentation
3ο Εργαστήρι Δεξιοτήτων: “Φύλαξέ το μην πετάς, ανακύκλωσε με μας!”
Το τρίτο εργαστήρι δεξιοτήτων αφορούσε την ανακύκλωση και μέσα από ποικίλες δράσεις και παιχνίδια τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα περιβαλλοντικά, ενώ παράλληλα γνώρισαν τα στάδια της ανακύκλωσης και τη σημασία της για τη Γη. Μέσα από βιωματικές καταστάσεις και παιχνίδια αναγνώρισαν και έμαθαν να διαχωρίζουν υλικά βάσει της σύστασής τους. Μιλήσαμε για την μεταποίηση προϊόντων, την κομποστοποίηση και την επαναχρησιμοποίηση. Γνωρίσαμε το σήμα της ανακύκλωσης και σαν μικροί ερευνητές το ψάξαμε στα προϊόντα στο σπίτι και στο σούπερ μάρκετ! Θάψαμε στην αυλή μας διάφορα υλικά (πλαστικό, αλουμίνιο, γυαλί, χαρτί, φλούδες φρούτων) και κάναμε προβλέψεις για τη διάσπασή τους από τη γη. Μετά από έναν περίπου μήνα σκάψαμε στο ίδιο σημείο και είδαμε τα αποτελέσματά μας! Κάναμε ανακύκλωση χαρτιού και φτιάξαμε το δικό μας χαρτί!!! Δημιουργήσαμε μαζί με το Δίκτυό μας Πασχαλινές δημιουργίες από ανακυκλώσιμα υλικά και τα “ανεβάσαμε” σε μια ψηφιακή έκθεση!!! https://www.emaze.com/@ALOZWIOTL/—?autoplay
https://blogs.sch.gr/nipplatanou/files/2023/05/φύλλο-εργασίας-για-ανακύκλωση.docx
https://blogs.sch.gr/nipplatanou/files/2023/05/Παιδί-και-περιβάλλον.docx
-
- Χαρτιά για ανακύκλωση
-
- Όλα στο μπλέντερ με νερό
-
- Πολτός
-
- Στράγγιση
-
- Πάνω σε τούλι και εφημερίδες
-
- Στον ήλιο για στέγνωμα
-
- Το δικό μας χαρτί
-
- Έτοιμο!!!
-
- Ομάδα ανακύκλωσης
-
- Διαχωρισμός υλικών
-
- Φορτηγάκι ανακύκλωσης
-
- Μεταφορά υλικών
-
- Κατασκευή κάδου ανακύκλωσης
-
- Παιχνίδι ρομποτικής
-
- Διαδρομές και κώδικας
-
- Παιχνίδι επιτραπέζιο
-
- Ρομποτική και ανακύκλωση
-
- Ανακυκλώσιμα υλικά
-
- Προβλέπουμε τι θα γίνει αν θάψουμε τα υλικά
-
- Τα θάβουμε στην αυλή
-
- Φλούδες, πλαστικό, χαρτί, γυαλί και αλουμίνιο
-
- Μετά από 1 μήνα ξεθάβουμε
-
- Τι παρατηρούμε;
2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Ο Τροφούλης και η υγιεινή διατροφή
Ολοκληρώθηκε και το 2ο εργαστήρι δεξιοτήτων με θέμα την υγιεινή διατροφή και τις υγιείς διατροφικές συνήθειες! Ένας νέος φίλος επισκέφθηκε το σχολείο, ο Τροφούλης με σκοπό να μιλήσει στα παιδιά για την υγιεινή διατροφή, τις ομάδες τροφών, τη σημασία του νερού κ.α. Μέσα από βιωματικά παιχνίδια, παιχνίδια ρομποτικής, τραγούδια και κατασκευές τα παιδιά εμπλούτισαν τις πληροφορίες τους σχετικά με τις υιεινές τροφές και έγινε η προσπάθεια να υιοθετήσουν ένα πιο υγιεινό διατροφικό μενού. Το σπιτάκι μετατράπηκε σε εστιατόριο “Το γρήγορο πιρούνι” με δικό του μενού!!! Δημιουργήθηκαν επιτραπέζια παιχνίδια “Τάισε τους Τροφούληδες” και τα παιδιά απόλαυσαν το παιχνίδι δημιουργικά!!!Δημιούργησαν σε συνεργασία με τα σχολεία από το δίκτυο σχολείων το αλφαβητάρι της υγιεινής διατροφής, ενώ παράλληλα παρακολούθησαν σχετική ημερίδα για τη διατροφή από το ΚΠΕ Ιεράπετρας την 1/3/20223 με θέμα: “Μαγειρεύοντας τη διατροφή μου…” Τα φύλλα εργασίας που προέκυψαν και το αλφαβητάρι διατροφής του Δικτύου ακολουθούν παρακάτω.
-
- Ένα υγιεινό πιάτο!
-
- Τι θα φάω σήμερα;
-
- Εστιατόριο “Το γρήγορο πιρούνι!”
-
- Ρομποτική: Οδήγησε τον Τροφούλη στο φρούτο!
-
- Τρίλιζα με λαχανικά
-
- Βραβεία υγιεινού πρωινού!
-
- Υγιεινούλης- Ανθυγιεινούλης
-
- Πυραμίδα διατροφής
-
- Επιτραπέζιο:”Τάισε τους Τροφούληδες”
https://www.canva.com/design/DAFaM-Bdbe8/MYvTGM_rc0MYF6r1ryRy3g/edit