Εργαστήρια δεξιοτήτων
Θεματική ενότητα: ενδιαφέρομαι και ενεργώ-κοινωνική ενσυναίσθηση και ευθύνη
Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα, Συνεργασία
Διαφορετικότητα- συνεργασία 2025-26
Καλή χρονιά!
Καλή Χρονιά σε όλους!
Μετά τις όμορφες διακοπές των Χριστουγέννων επιστρέψαμε στο σχολείο γεμάτοι χαμόγελα, όρεξη και καλή διάθεση. Ευχόμαστε σε όλους τους μαθητές και τους γονείς μια χρονιά με υγεία, χαρά και πολλές όμορφες στιγμές στο σχολείο μας.
Τηρώντας το όμορφο έθιμο της νέας χρονιάς, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων μας πρόσφερε βασιλοπιτάκια, σκορπίζοντας χαμόγελα και γιορτινή διάθεση σε μικρούς και μεγάλους. Το φλουρί έτυχε σε έναν μαθητή μας και του ευχόμαστε ολόψυχα να είναι πάντα τυχερός!
Παράλληλα, πραγματοποιήθηκε η κλήρωση της λαχειοφόρου αγοράς που οργανώθηκε για τη συγκέντρωση χρημάτων με σκοπό την κάλυψη αναγκών του νηπιαγωγείου μας και την αποκατάσταση των ζημιών της αυλής. Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για τη συνεχή και πολύτιμη στήριξή του, καθώς και για το όμορφο και ιδιαίτερα δημιουργικό μπαζάρ που διοργάνωσε, με υπέροχες χειροποίητες δημιουργίες. Ευχαριστούμε επίσης όλους όσους αγόρασαν λαχεία και στήριξαν με τη συμμετοχή τους την προσπάθεια του σχολείου μας. Η συμβολή όλων είναι πραγματικά πολύ σημαντική για το νηπιαγωγείο!
Στην τάξη μας καλωσορίσαμε τον νέο χρόνο με δημιουργικότητα και χαμόγελα! Τα παιδιά διακόσμησαν ένα καπέλο-κορώνα για το 2026 και ζωγράφισαν την πιο όμορφη ανάμνησή τους από τις γιορτές, αποτυπώντας σκέψεις, συναισθήματα και χαρούμενες στιγμές από τις διακοπές τους.
Επίσης, τα παιδιά έφτιαξαν τη δική τους βασιλόπιτα, διακοσμώντας την με τη φαντασία τους. Κάθε βασιλόπιτα έγινε μοναδική, όπως και οι μικροί δημιουργοί της!
Στο νηπιαγωγείο μας κατέφθασαν, έστω και λίγο καθυστερημένα, χριστουγεννιάτικες κάρτες από τους μακρινούς μας φίλους από την Πορτογαλία και την Πολωνία, στο πλαίσιο του προγράμματος eTwinning. Μπορεί να μιλάμε διαφορετικές γλώσσες και να ζούμε μακριά ο ένας από τον άλλον, όμως μπορούμε να μοιραζόμαστε χαρά, χαμόγελα και όμορφες ευχές!
Χριστούγεννα 2025
Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (ΑμεΑ)
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου) διαβάσαμε στην τάξη το υπέροχο παραμύθι «Η Αργυρώ γελάει», μια ιστορία που μας βοήθησε να μιλήσουμε για τη διαφορετικότητα, την κατανόηση και τον σεβασμό.
Τα παιδιά συζήτησαν για τα συναισθήματα των ηρώων, αντάλλαξαν σκέψεις και προβληματισμούς, εξέφρασαν προσωπικά βιώματα και στη συνέχεια ζωγράφισαν τη δική τους Αργυρώ, όπως την φαντάστηκαν.
Για να κατανοήσουμε καλύτερα τις δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίζει ένα άτομο με μειωμένη όραση, πραγματοποιήσαμε μια βιωματική δραστηριότητα. Κάθε παιδί φόρεσε ένα μαντήλι στα μάτια και, κρατώντας ένα «μπαστούνι», προσπάθησε να περπατήσει εντοπίζοντας τα “εμπόδια” στη διαδρομή. Στόχος ήταν να φτάσει σε ένα συγκεκριμένο σημείο του σχολείου, ακούγοντας και ακολουθώντας τον ήχο από ένα μικρό κουδουνάκι που χτυπούσε η εκπαιδευτικός.
Η εμπειρία αυτή βοήθησε τα παιδιά να αντιληφθούν πόσο σημαντική είναι η ενσυναίσθηση, η υποστήριξη και η αποδοχή της διαφορετικότητας. Μάθαμε όλοι πως, όταν δίνουμε χώρο και σεβόμαστε τις ανάγκες του άλλου, ο κόσμος γίνεται πιο ανθρώπινος και φωτεινός.
Αποχαιρετώντας το Φθινόπωρο
Το φθινόπωρο φτάνει στο τέλος του, αφήνοντας πίσω του υπέροχες εικόνες, χρώματα και πολλές όμορφες μαθησιακές εμπειρίες για τα παιδιά μας.
Αφορμή για την ενασχόλησή μας με το θέμα στάθηκε ένα κλαδί καστανιάς που έφερε η εκπαιδευτικός στην τάξη. Τα παιδιά το παρατήρησαν με ενθουσιασμό, άγγιξαν με προσοχή τα καστανάκια, μίλησαν για τα χρώματα και τις αλλαγές της φύσης. Έτσι ξεκίνησε το φθινοπωρινό μας ταξίδι!
Στην αρχή γνωρίσαμε τον Καστανάκη, το μικρό κάστανο, μέσα από ένα ιδιαίτερο γράμμα που μας έστειλε από το μοναστήρι του Αγίου Νικολάου στην Καστοριά.
Ο Καστανάκης κέρδισε αμέσως τις καρδιές των παιδιών και άκουσαν με προσοχή την ιστορία του.
Ακολούθησε συζήτηση για το φθινόπωρο. Τα παιδιά έφεραν από το σπίτι φύλλα, καρπούς και φρούτα του φθινοπώρου.
Στη συνέχεια, παίξαμε το παιχνίδι «Μάντεψε τι είναι».
Με δεμένα μάτια , χρησιμοποιώντας μόνο την αφή και με κριτήριο το μέγεθος, το σχήμα και την υφή της φλούδας, τα παιδιά έπρεπε να μαντέψουν ποιο φρούτο ή ποιο καρπό είχαν στο χέρι τους. Το παιχνίδι χάρισε πολλές εκπλήξεις και γέλια, ενώ παράλληλα ενίσχυσε τη γλωσσική έκφραση και την αισθητηριακή εξερεύνηση.
Τα φρούτα, τα φύλλα και τους καρπούς του φθινοπώρου που έφεραν τα παιδιά τα τοποθέτησαν στο μεγάλο ομαδικό δέντρο που κατασκευάσαμε όλοι μαζί. Το δέντρο αυτό θα παραμείνει στην τάξη και θα διακοσμείται ανάλογα με την εποχή του χρόνου, ώστε τα παιδιά να μπορούν να παρατηρούν τις αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση και να συνδέουν την εμπειρία τους με τον κύκλο των εποχών.
Για κλείσιμο της θεματικής μας, τα παιδιά δημιούργησαν μια ατομική κατασκευή: μια όμορφη μολυβοθήκη με τη μέθοδο ντεκουπάζ, διακοσμημένη με φθινοπωρινά μοτίβα.
Το Πολυτεχνείο
Στο σχολείο μας τιμήσαμε και φέτος την επέτειο του Πολυτεχνείου, μια ημέρα που μας θυμίζει την αξία της Δημοκρατίας και τους αγώνες όσων πάλεψαν για ελευθερία και δικαιώματα.
Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο. Πραγματοποιήσαμε και μια μικρή «εκλογική διαδικασία» μέσα στην τάξη, για να κατανοήσουμε στην πράξη πόσο σημαντική είναι η συμμετοχή όλων στη δημοκρατία.
Μάθαμε και τραγουδήσαμε το αγαπημένο τραγούδι «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο», το οποίο μας ενέπνευσε να δημιουργήσουμε μια όμορφη ατομική κατασκευή: έναν «τοίχο» με δύο καρδιές και έναν ήλιο στη μέση, όπως ακριβώς περιγράφεται στο τραγούδι.
Για να τιμήσουμε τους αγωνιστές του Πολυτεχνείου, κάθε παιδί πρόσφερε ένα κόκκινο γαρίφαλο με το δικό του χεράκι φτιαγμένο από πηλό — ένα συμβολικό δώρο μνήμης και ευγνωμοσύνης.
Φτιάξαμε επίσης μια ομαδική κατασκευή-αφίσα.
Τέλος, διαβάσαμε την αγαπημένη «Ντενεκεδούπολη», μια ιστορία που μας μαθαίνει ότι η ελευθερία, η δικαιοσύνη και η αντίσταση στην αδικία είναι αξίες διαχρονικές. Την ημέρα της γιορτής, η εκπαιδευτικός παρουσίασε το παραμύθι στο κουκλοθέατρο της τάξης, προσφέροντας στα παιδιά μια μοναδική, ζωντανή εμπειρία.
Με αυτόν τον τρόπο τιμήσαμε όλοι μαζί την Επέτειο του Πολυτεχνείου, κρατώντας ζωντανό το μήνυμα:
«Ψωμί – Παιδεία – Ελευθερία».
Ο Σίμος και ο Σεισμός
Σήμερα, στα πλαίσια της ενασχόλησής μας με το θέμα του σεισμού, παρακολουθήσαμε το Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: “Ο Σίμος και ο Σεισμός” από το θίασο Τεχνόπολις.
Ένας καθηγητής φυσικών επιστημών μαζί με τον μικρό του φίλο, τον Σίμο, παρουσιάζουν 3 ιστορίες της παγκόσμιας μυθολογίας για τον σεισμό. Η παράσταση συνδυάζει κουκλοθέατρο, πρόζα, θέατρο σκιών και αντικειμένων, ενώ στο τέλος ακολουθεί βιωματικό παιχνίδι για τα μέτρα προστασίας από τον σεισμό.
Ο Σίμος μαθαίνει για τα φυσικά φαινόμενα.
Ο μύθος της Ιαπωνίας για το σεισμό
Ο μύθος στη Νέα Ζηλανδία για το σεισμό.
Ο Εγκέλαδος, ο μύθος στην Ελλάδα
Τι είναι στην πραγματικότητα ο σεισμός.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν ό,τι τους έκανε εντύπωση.
Παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης-31 Οκτωβρίου
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης, γνωρίσαμε μαζί με τα παιδιά την έννοια της αποταμίευσης και ανακαλύψαμε πόσο σημαντικό είναι να μαθαίνουμε να κρατάμε κάτι «λίγο-λίγο» κάθε μέρα, με υπομονή και συνέπεια.
Αρχικά, συζητήσαμε τι σημαίνει αποταμίευση και είδαμε εποπτικό υλικό που μας βοήθησε να γνωρίσουμε νέες λέξεις όπως: χρηματοκιβώτιο, τράπεζα, κατάθεση, ανάληψη, κέρματα, χαρτονομίσματα.
Μιλήσαμε για όλα όσα μπορούμε να αγοράσουμε με τα χρήματα που αποταμιεύουμε, αλλά και για εκείνα που δεν αγοράζονται με χρήματα, όπως η καλοσύνη, η αγάπη και η φιλία — αξίες που φυλάμε στην καρδιά μας!
Στη συνέχεια, τα παιδιά έφτιαξαν τους δικούς τους κουμπαράδες-γουρουνάκια.
Έπειτα, διαβάσαμε το παραμύθι «Αν κάθε μέρα» του Αντώνη Παπαθεοδούλου, που μας θύμισε πως η πραγματική αποταμίευση δεν αφορά μόνο τα χρήματα, αλλά και τις μικρές, καθημερινές πράξεις που, με τον καιρό, φέρνουν μεγάλα αποτελέσματα.
Για να εμπλουτίσουμε την ιστορία, δόθηκε φύλλο εργασίας όπου τα παιδιά ζωγράφισαν τη δική τους πρόταση ή ιδέα για το τι θα μπορούσε να κάνει κάποιος «αν κάθε μέρα…».
Οι ζωγραφιές τους ήταν γεμάτες φαντασία και έμπνευση:
Μερικά παιδιά ζωγράφισαν ότι κάθε μέρα θα μαθαίνουν μια νότα ή ένα κομμάτι μουσικής, μέχρι να μάθουν να παίζουν πιάνο ή κιθάρα.
Άλλα παιδιά φαντάστηκαν ότι θα παίζουν μπάσκετ κάθε μέρα, μέχρι να γίνουν καλοί παίκτες και να πάρουν το κύπελλο.
Κάποια παιδιά εμπνεύστηκαν από το παραμύθι και ζωγράφισαν ότι θα φυτεύουν κάθε μέρα ένα λουλούδι, ώσπου να δημιουργήσουν έναν όμορφο κήπο.
Άλλα ζωγράφισαν ότι θα μαζεύουν κάθε μέρα ένα βότσαλο, ώσπου μετά από χρόνια να χτίσουν ένα μαγικό κάστρο!
Με τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος, συνεχίσαμε τη δράση μας με ένα ακόμη φύλλο εργασίας:
Τα παιδιά ζωγράφισαν:
κάτι που μπορούμε να αγοράσουμε με χρήματα — όπως ένα αρκουδάκι, γυαλιά, ρούχα, φαγητό, φρούτα ή αυτοκίνητο
και κάτι που δεν μπορούμε να αγοράσουμε, όπως αγάπη, αγκαλιές, φιλία, καλοσύνη, βοήθεια στον άλλον και γλυκά, ευγενικά λόγια
Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες, τονίστηκε πως η αποταμίευση δεν είναι μόνο θέμα χρημάτων, αλλά κυρίως τρόπος ζωής.
Και πως, αν κάθε μέρα κάνουμε κάτι μικρό και όμορφο, στο τέλος μπορούμε να πετύχουμε κάτι μεγάλο!
28η Οκτωβρίου
Τιμούμε την 28η Οκτωβρίου, μια γιορτή που μας θυμίζει πως η ελευθερία κατακτάται με θάρρος, πίστη και αγώνα.
Παρακολουθήσαμε το παραμύθι «Ο γίγαντας και ο νάνος», μια όμορφη παρουσίαση των γεγονότων ειδικά προσαρμοσμένη για τους μικρούς μαθητές του νηπιαγωγείου. Συζητήσαμε για το νόημα της ιστορίας, εκφράσαμε τις σκέψεις και τις απορίες μας, ζωγραφίσαμε ό,τι μας εντυπωσίασε και δραματοποιήσαμε το παραμύθι με πολλή χαρά!
Οι ζωγραφιές μας!
Τα παιδιά δραματοποιούν τη στιγμή που ο γίγαντας απαιτεί απο τον νάνο να παραδοθεί.
Ο νάνος, αποφασισμένος να υπερασπιστεί το σπίτι του, πήρε τη σφεντόνα του και καταφέρνει να νικήσει τον γίγαντα.
Η πτώση του γίγαντα!
Τα παιδιά του ολοήμερου πήραν τη σφεντόνα, όπως ο νάνος του παραμυθιού, και έριξαν τα πομ πομ όσο πιο μακριά μπορούσαν.
Ακολούθησε δραστηριότητα δημιουργικής έκφρασης, όπου τα παιδιά, με αφορμή πέντε φωτογραφίες από τον πόλεμο του 1940, επινόησαν τη δική τους ιστορία, συνδυάζοντας γνώση και φαντασία.
Συμμετοχή στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού
Ζωγραφίζοντας τον Έλμερ με αλγόριθμο!
Αρχικά διαβάσαμε και συζητήσαμε το αγαπημένο παραμύθι «Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας» . Μιλήσαμε για τη διαφορετικότητα, την αποδοχή και τη χαρά του να είμαστε ο εαυτός μας.
Στη συνέχεια, στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα (Code Week), συνδέσαμε τη λογική του προγραμματισμού με τη δημιουργική έκφραση μέσω της τέχνης, μέσα από τη δραστηριότητα «Ζωγραφίζοντας τον Έλμερ βήμα-βήμα».
Η δράση αυτή είναι εμπνευσμένη από το πνεύμα της Code Week και βοηθά τα παιδιά να γνωρίσουν βασικές έννοιες αλγοριθμικής σκέψης μέσα από ένα διασκεδαστικό και βιωματικό τρόπο.
Τα παιδιά ζωγράφισαν τον Έλμερ ακολουθώντας μια σειρά από απλά, σαφή βήματα — έναν αλγόριθμο. Κάθε οδηγία τα καθοδηγούσε στη διαδικασία, π.χ. «σχεδίασε έναν κύκλο, «πρόσθεσε τα αυτιά», «χρωμάτισε τα τετράγωνα σε διαφορετικά χρώματα».
Στόχοι της δραστηριότητας
-
Κατανόηση του όρου αλγόριθμος — μια ακολουθία σαφών, απλών βημάτων.
-
Εκτέλεση οπτικών και λεκτικών οδηγιών βήμα προς βήμα.
-
Ανάλυση ενός σύνθετου σχεδίου σε μικρότερα μέρη (αποσύνθεση).
-
Εξάσκηση στην αλληλουχία και κατανόηση της σημασίας της τάξης.
-
Ενίσχυση λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και συντονισμού χεριού-ματιού.
-
Εξοικείωση με βασικές έννοιες υπολογιστικής σκέψης: αλγόριθμος, βήμα, ακολουθία.
Στη συνέχεια, τα παιδιά σχεδίασαν δικούς τους αλγόριθμους — μια εικόνα για κάθε βήμα της διαδικασίας — για το πώς να ζωγραφίσουν ένα καρότο, μια τούρτα, ένα σκυλάκι ή όποιο άλλο θέμα επέλεξαν.
Η δραστηριότητα αυτή συνδύασε τη λογική του προγραμματισμού με τη μαγεία της τέχνης.