ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΕΡΙΣΤΑΣΗΣ

Επίσκεψη ζώων συντροφιάς στην αυλή του Νηπιαγωγείου μας .

Επαγγελματίας περιποίησης και καλλωπισμού κατοικίδιων (σκύλων) επισκέφτηκε το Νηπιαγωγείο μας με την Μόκα(πεκινουά), την Νάλα(κοκόνι) και την Μαλού (γαλλικό μπουλντόγκ) και ενημέρωσε τα παιδιά για την περιποίηση, τη φροντίδα και την  σωστή συμπεριφορά απέναντι στα ζώα.

Screenshot

Ακολούθησε δράση με τρίχωμα από Σαμογέντ (το οποίο είναι υποαλεργικό και το χρησιμοποιούν τα πουλιά στις φωλιές τους)

ΑΓΑΠΗΤΟΙ ΓΟΝΕΙΣ /ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ

ΣΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΥΜΕ ΟΤΙ Ο ΑΓΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΘΑ ΤΕΛΕΣΤΕΙ ΣΤΟΝ ΑΥΛΕΙΟ ΧΩΡΟ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΕΡΙΣΤΑΣΗΣ ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 11 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2026 ΣΤΙΣ 09:00π.μ. ΜΕΤΑ ΤΟΝ ΑΓΙΑΣΜΟ ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΣΤΟΝ ΑΥΛΕΙΟ ΧΩΡΟ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ.

Ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΑΣ ΕΥΧΕΤΑΙ ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ

S. BOTTICELLI -ΑΝΟΙΞΗ- ΓΛΩΣΣΑ

Η ΑΛΛΗΓΟΡΙΑ ΤΗΣ ΑΝΟΙΞΗΣ -S. BOTTICELLI -ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΜΙΑ ΦΩΛΙΑ

ΜΙΑ ΚΑΜΠΙΑ ΠΟΛΥ ΠΕΙΝΑΣΜΕΝΗ

ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ ΤΗΝ ΑΝΟΙΞΗ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ

ΜΥΣΤΙΚΟΣ ΔΕΙΠΝΟΣ

ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ ΤΟΥ ΜΥΣΤΙΚΟΥ ΔΕΙΠΝΟΥ ΤΟΥ ΛΕΟΝΑΡΤΝΤΟ ΝΤΑ ΒΙΝΤΣΙ

ΠΑΣΧΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑ

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ ΑΓΑΠΗΜΕΝΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΣΕΛΙΔΟΔΕΙΚΤΗ

Τον μήνα Μάρτιο υλοποιήθηκε δράση στο νηπιαγωγείο μας σε συνεργασία με την σχολική ψυχολόγο και τις νηπιαγωγούς μας, με θέμα τα συναισθήματα !

Μέσα από μια βιωματική προσέγγιση, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να κατανοήσουν βασικά συναισθήματα όπως ο φόβος, η χαρά και η λύπη. Αφορμή στάθηκε το βιβλίο «Το φοβισμένο προβατάκι», μέσα από το οποίο τα παιδιά εξέφρασαν ελεύθερα τους δικούς τους φόβους.

Στη συνέχεια, μέσα από το παιχνίδι του «φοβοφάγου», απομάκρυναν συμβολικά τους φόβους τους, βιώνοντας μια απελευθερωτική εμπειρία.

Παράλληλα, με τη βοήθεια της μουσικής, συνέδεσαν το συναίσθημα με τη σωματική έκφραση, τη διάθεση και τη συμπεριφορά. Μέσα από μια συμβολική δραστηριότητα, στην χαρούμενη μουσική χόρευαν. Αντίστοιχα, ένωσαν τα δαχτυλάκια τους με φατσούλες χαράς, όπου η μουσική έμοιαζε λυπημένη συμβολίζοντας ότι στο συναίσθημα της λύπης προσφέρουμε μια αγκαλιά καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και τη συναισθηματική έκφραση.

Margarita Karpouzi.

MSc Clinical & Community Psychology, BSc Psychology.

Την Τρίτη 31/3/2026, στο πλαίσιο των πασχαλινών δραστηριοτήτων, η σχολική ψυχολόγος, σε συνεργασία με τις νηπιαγωγούς του σχολείου, οργάνωσαν και υλοποίησαν τη δραστηριότητα «Κουταλοδρομίες» με την συμβολική χρήση των αβγών . Μέσα από το παιχνίδι, τα παιδιά ενίσχυσαν τον οπτικοκινητικό τους συντονισμό, εξάσκησαν τον αυτοέλεγχο και τη διαχείριση της παρόρμησης, ενώ συνεργάστηκαν ομαδικά και απόλαυσαν μια ευχάριστη και δημιουργική εμπειρία.

Margarita Karpouzi.

MSc Clinical & Community Psychology, BSc Psychology.

ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΕΛΑΣΗ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΣΤΑΣΗ

ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ

ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΟΥΣ ΗΡΩΕΣ

ΑΓΑΠΗΜΕΝΟΣ ΗΡΩΑΣ ΤΟΥ 1821

ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟΣ

Ν. ΓΥΖΗΣ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΤΑ ΕΛΛΗΝΑΚΙΑ -ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ 1821

ΣΗΜΑΙΑ ΝΗΠΙΑ

ΤΑ ΕΛΛΗΝΑΚΙΑ   

O Mάλο είναι ένα αφελές ψάρι, που ονειρεύεται να γίνει ο επόμενος βασιλιάς του βυθού. Στην προσπάθειά του να βρει τον πιο πολύτιμο θησαυρό του βυθού, που αυτό θα τον βοηθήσει να κερδίσει τον θρόνο, εγκλωβίζεται σε ένα πλαστικό σκουπίδι.

 Μετά από το δικό του ταξίδι, ο Μάλο θα μάθει για τη ρύπανση των ωκεανών, τι σημαίνει πραγματική φιλία, ομαδικότητα, αλληλεγγύη και τι κάνει έναν βασιλιά σπουδαίο. Η ιστορία διδάσκει, μεταξύ άλλων, τα παιδιά, να αντιμετωπίζουν τους φόβους τους και να αποδέχονται τη διαφορετικότητα.
Τα παιδιά  μαθαίνουν για την προστασία των ωκεανών, την κοινωνική αλληλεγγύη, την ομαδικότητα και την ενσυναίσθηση.

αποτύπωση

ΜΑΛΟ ΚΑΙ Ο ΘΗΣΑΥΡΟΣ ΤΟΥ ΒΥΘΟΥ

ΔΡΑΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Η συναισθηματική ανάπτυξη αποτελεί βασικό θεμέλιο για τη δημιουργία θετικών σχέσεων, την κοινωνικοποίηση, την αυτορρύθμιση και τη συνολική ψυχοσυναισθηματική ωριμότητα των παιδιών.

Στις 27/01/2026 και στις  03/02/2026 η σχολική ψυχολόγος Καρπούζη Μαργαρίτα μαζί με το εκπαιδευτικό προσωπικό υλοποίησαν ομαδική δραστηριότητα με βασικό στόχο την ενίσχυση της συναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών. Μέσα από τη συνεργασία και τον συντονισμό κινήσεων, τα παιδιά αναπαρήγαγαν με κυβάκια εκφράσεις συναισθημάτων, καλλιεργώντας την ικανότητα αναγνώρισης, κατανόησης και κατονομασίας τους στον εαυτό τους και στους άλλους. Με τη συμβολική χρήση μιας λούτρινης φιγούρας, δόθηκε έμφαση στην ενσυναίσθηση, στη σύνδεση καταστάσεων με συναισθήματα και στην κατανόηση ότι οι πράξεις μας επηρεάζουν συναισθηματικά τους γύρω μας.

Margarita Karpouzi.

MSc Clinical & Community Psychology, BSc Psychology.