Χριστός Ανέστη!
Σήμερα, γιορτή χαράς
κάθε καρδιά καθώς ανθός ανοίγει στην αγάπη
Κι είν’ όλα φως
και καλοσύνη
και χαρά
κι είν’ οι ψυχές πανάλαφρες, με πάλλευκα φτερά.
Χριστός Ανέστη!
Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές
του νηπιαγωγείου Πατουλιάς Τρικάλων
σας εύχονται Χριστός Ανέστη
και Χρόνια Πολλά!!!
Ήρθε πάλι η Πασχαλιά
με αγάπη, με φιλιά!
.
Γιορτάζουμε το Πάσχα!
.
Το πέρασμα από την Γη της δουλείας στη Γη της ελευθερίας.
Συμβολίζει το πέρασμα από τον θάνατο…
.
.
στη ζωή
.
.
.
.
Η μεγαλύτερη γιορτή θυσίας και Αγάπης!
.
.
Μεγάλη Εβδομάδα, Πάθη, Σταύρωση, Ανάσταση
ήταν τα θέματα που προσεγγίσαμε
μέσα από συζήτηση, εικόνες, βιβλία, βίντεο
και υλικό από το διαδίκτυο, στο νηπιαγωγείο μας.
Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να μέθετε περισσότερα
.
.
Μπορείτε να δείτε παρακάτω τις δημιουργίες μας
.
Φτιάξαμε την Ιστορία του Πάσχα
Αποδώσαμε με ιδιαίτερο τρόπο τη Σταύρωση
“Παίξαμε” με τη λέξη Πάσχα
Τι σημαίνει Πάσχα για μένα;
Κάναμε πασχαλινές ζωγραφιές
Οι πασχαλινοί μας φίλοι στέλνουν τις ευχές τους
Κάναμε τα καλάθια μας
Αστεία κουνελάκια
Διακοσμήσαμε τα πασχαλινά αβγά μας
Κάναμε όμορφες κάρτες με τις ευχές μας
Οι αβγοθήκες μας
Όλα όμορφα!
Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί
του νηπιαγωγείου Πατουλιάς
ευχόμαστε ολόψυχα…
…Καλό Πάσχα σε όλους!!!
Ταπερίστες ξανά…
.
.
Το Νηπιαγωγείο Πατουλιάς Τρικάλων
συμμετέχει στη Δράση
«Ταπερίστας»
πιστεύοντας πως έτσι θα συμβάλλει
στην υιοθέτηση σωστών διατροφικών συνηθειών
από τα παιδιά στα πρώτα χρόνια της ζωής τους.
.
.
Αφιερώνοντας ελάχιστο χρόνο καθημερινά
για την προετοιμασία του δεκατιανού,
αλλά και εμπλέκοντας τα ίδια τα παιδιά στη διαδικασία,
επιτυγχάνουμε αφενός μεν να ελέγχουμε απόλυτα το είδος
και την ποσότητα φαγητού που θα τους προσφέρουμε,
και αφετέρου δε την εμπλοκή τους σε κάτι που τα αφορά άμεσα
και συμβάλλει θετικά στην ανάπτυξη της αυτονομίας τους.
.
.
Μπορείτε να δείτε τις δικές δράσεις
για την υλοποίηση του προγράμματος
πατώντας πάνω στην παρακάτω εικόνα
.
.
Ευχαριστούμε το Σχολικό Δίκτυο
«Ταπερίστας»
και το ΚΠΕ Αρναίας για την ευκαιρία που μας πρόσφεραν
να συμμετάσχουμε σ’ αυτό το ξεχωριστό εκπαιδευτικό πρόγραμμα
ώστε να λέμε από εδώ και πέρα πως…
.
.
“Είμαι Ταπερίστας… Μένω Ταπερίστας!”
Βράβευση του σχολείου μας
από το “Make-A-Wish, Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος”
.
.
Το Νηπιαγωγείο Πατουλιάς Τρικάλων
συμμετέχοντας στον Δημιουργικό διαγωνισμό
του “Make-A-Wish, Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος”
κατάφερε να αποσπάσει
το 2ο Βραβείο στην κατηγορία Δημιουργικής Κατασκευής
Με την συμμετοχή μας στέλνουμε το μήνυμα…
“Σπέρνουμε τις ευχές μας… κι αυτές ανθίζουν!
Έτσι, για να μοσχοβολάει ο τόπος!”
Η χαρά όλων μας πολύ μεγάλη για το βραβείο που μας αποδόθηκε
Μπορείτε να δείτε τους νικητές του Διαγωνισμού
και την συμμετοχή του σχολείου μας ΕΔΩ
Η Βράβευση των σχολείων θα γίνει τον Οκτώβριο του 2024!
Για την συμμετοχή μας στον διαγωνισμό
πήραμε και τον ΕΠΑΙΝΟ
από την την μεγάλη οικογένεια των Αστερούληδων
Συγχαρητήρια στα μικρά αστεράκια του νηπιαγωγείου μας
που κατάφεραν να κάνουν την έμπνευσή τους, δημιουργία!!!
Ήρθαν τα χελιδόνια και οι πελαργοί
Οι πελαργοί και τα χελιδόνια είναι αποδημητικά πουλιά
που κάθε χρόνο μεταναστεύουν(φεύγουν από ένα τόπο και πάνε σε άλλον).
Μετακινούνται το Φθινόπωρο για πιο ζεστές χώρες
καθώς δεν αντέχουν το κρύο και επιστρέφουν ξανά την Άνοιξη,
που ο καιρός αρχίζει να “γλυκαίνει” και γίνεται πιο ηλιόλουστος!
Το ταξίδι τους είναι μακρύ και δύσκολο.
Διαρκεί μέρες ολόκληρες, αφού τα πουλιά
έχουν να διανύσουν δεκάδες χιλιάδες χιλιόμετρα…
και φυσικά πρέπει να προσανατολιστούν
σωστά ώστε να γυρίσουν στο σωστό μέρος
Για να το καταφέρουν αυτό
πρώτα από όλα καθοδηγούνται από το ένστικτό τους
Πολλά πουλιά έχουν επίσης την ικανότητα να “διαβάζουν” το χάρτη του ουρανού
σαν τους παλιούς ναυτικούς, ακολουθώντας τον ήλιο, τα αστέρια και τη σελήνη
Έχει επίσης αποδειχθεί ότι τα πουλιά αναγνωρίζουν τα μέρη από τα οποία περνούν,
βάζοντας χαρακτηριστικά “σημάδια στο μυαλό τους: βουνά, λίμνες, ποτάμια κ.ά., όπως εμείς …
Πολλοί επιστήμονες πιστεύουν ότι τα πουλιά έχουν μια μαγνητική αίσθηση
και χρησιμοποιούν ως οδηγό το μαγνητικό πεδίο της Γης
Το χελιδόνι είναι ο “τελάλης της Άνοιξης”
.
Το χελιδόνι όταν το βλέπουμε καταλαβαίνουμε
ότι ο καιρός αλλάζει και η φύση ξυπνάει
Ο λαός πιστεύει ότι τα χελιδόνια,
μαζί με τον κούκο φέρνουν την άνοιξη!
Κανένα άλλο πουλί δεν αγαπήθηκε τόσο πολύ
και δεν τραγουδήθηκε όσο το χελιδόνι
.
.
Το χελιδόνι επιστρέφει στον ίδιο τόπο, απ’ όπου αποδήμησε.
Πολλοί έδεσαν στον λαιμό ή στο πόδι του πουλιού κλωστή
και διαπίστωσαν πως την επόμενη άνοιξη γύρισε στην παλιά φωλιά του
.
.
Από τα παλιά χρόνια οι άνθρωποι
μόλις έβλεπαν το πρώτο χελιδόνι
έβγαζαν τον «μάρτη» από το χέρι τους
και το κρεμούσαν στο δέντρο για να το βρει το χελιδόνι
και να φτιάξει τη φωλιά του!
.
.
.
Ας το καλωσορίσουμε με ένα τραγούδι
Ας ακούσουμε το παραμύθι της Χελιδόνας!
Αλήθεια πως χτίζει τη φωλιά του;
Η χελιδονοφωλιά…
Τα “χελιδονίσματα”
Στα περισσότερα μέρη της Ελλάδας,
από τα αρχαία κιόλας χρόνια,
ενήλικες και παιδιά συνήθως αμέσως μετά την περίοδο της Αποκριάς
βγαίναν με μεγάλη χαρά να «φωνάξουν» ότι ήρθε η Άνοιξη,
έφυγε ο κρύος και άκαρπος Χειμώνας!
Η φύση, άρα η ζωή θα αναγεννηθεί.
Και πώς το φωνάζανε;
Τραγουδώντας κάλαντα!
Το έθιμο του καλαντίσματος της Άνοιξης χάνεται στα βάθη των αιώνων,
τότε που ακόμη ο Μάρτης ήταν ο πρώτος μήνας του χρόνου
και για να τον προϋπαντήσουν έψελναν ευχές και κάλαντα.
Μαζί τους οι καλαντιστές είχαν τη χελιδόνα,
μια κατασκευή, με ένα ομοίωμα χελιδονιού
να περιστρέφεται στην κορυφή της.
Χελιδονίσματα λέμε την 1η και 21η Μαρτίου (εαρινή ισημερία),
κρατώντας στα χέρια μας τη χελιδόνα.
Οι φίλοι μας οι πελαργοί
Οι ποιητές έχουν υμνήσει τον πελαργό σαν έναν από τους αγγέλους της Άνοιξης
Οι πελαργοί, κοινώς λέλεκες ή λελέκια,
είναι μεγάλα πουλιά με μακριά πόδια και μακρύ λαιμό,
τα οποία ζουν στις θερμότερες περιοχές του πλανήτη και σε ξηρά κλίματα.
Οι πελαργοί δεν μπορούν να κρώξουν
γιατί δεν έχουν φωνητικό όργανο
και παράγουν κρότους με το ράμφος τους.
Αρκετά είδη τους είναι αποδημητικά
ενώ τρώνε συνήθως βατράχους, ψάρια, έντομα και σκουλήκια
Η πρώτη δουλεία του πελαργού που θα φτάσει στον τόπο όπου θα κλωσήσει,
είναι να φροντίσει να εγκατασταθεί σε μια παλιά φωλιά,
κατά προτίμηση τη δική του.
Αυτή έχει διάμετρο 70-80 εκ. και βρίσκεται χτισμένη πάνω σε κολώνες,
στις στέγες και στις καμινάδες των σπιτιών,
σε εκκλησίες και καμπαναριά, σε μεγάλα δέντρα κ.α.
Καλοσωρίζουμε τον φίλο μας τον πελαργό με ένα τραγούδι
Παρακολουθούμε τον μύθο του Αισώπου
“Η αλεπού και ο πελαργός!”
Οι εργασίες και οι δημιουργίες μας
Από σένα η Άνοιξη εξαρτάται!
Οι χελιδονοφωλιές μας
Ζωγραφίζουμε τα Χελιδονίσματα
Κάνουμε όμορφες κάρτες
Λύνουμε το αίνιγμα για το χελιδόνι
.
Ζωγραφίζουμε ένα όμορφο ποίημα
Ένα χελιδόνι μας φέρνει την Άνοιξη
Οι πελαργοί στη φωλιά τους
Στέλνουμε μύνημα σ’ αυτόν που αγαπάμε με τον πελαργό
Και ομαδικά φτιάχνουμε
“Τα χελιδόνια της αγάπης”
Ας φέρουν και στις δικές μας καρδιές την Άνοιξη
και ας μας θυμίσουν πως…
…μια χελιδονοφωλιά,
ψηλά στο νάρθηκα χτισμένη,
ψάλλει το Δόξα εν Υψίστοις…
Κάθε χρόνο, στις 4 Απριλίου,
εορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων
Αυτή η ημέρα αναδεικνύει τη σημασία της φιλοζωίας
και της προστασίας των ζώων
που έχουν μείνει χωρίς σπίτι
και αναζητούν ανθρώπινη φροντίδα και αγάπη.
Τα αδέσποτα ζώα αποτελούν μία από τις πλέον σοβαρές προκλήσεις
για την ευημερία των ζώων σε παγκόσμιο επίπεδο.
Οι λόγοι που οδηγούν στην εμφάνισή τους είναι ποικίλοι,
περιλαμβάνοντας την ανεύθυνη αναπαραγωγή,
την εγκατάλειψη από τους ιδιοκτήτες τους,
καθώς και τις φυσικές καταστροφές.
Το αποτέλεσμα είναι ένας πληθυσμός αδέσποτων ζώων
που αγωνίζεται για επιβίωση στους δρόμους,
εκτεθειμένος σε πολλαπλούς κινδύνους
όπως την πείνα, τη νόσο, και τη βίαιη μεταχείριση
Η φιλοζωία αποτελεί το θεμέλιο της αντιμετώπισης αυτού του προβλήματος.
Η φιλοζωία δεν απλά αφορά την αγάπη για τα ζώα,
αλλά επίσης την πράξη της βοήθειας και προστασίας τους.
Στην πράξη, η φιλοζωία περιλαμβάνει την υιοθεσία αδέσποτων ζώων,
την παροχή ιατρικής φροντίδας,
την προώθηση προγραμμάτων αποπαρασίτωσης και αποκλεισμού,
και την ενίσχυση της ευαισθητοποίησης του κοινού
σχετικά με τα ζητήματα της φροντίδας των ζώων
Φέτος τα σχολεία όλης της χώρας αναλαμβάνουν δράση!
Με σκοπό την προώθηση, την ευαισθητοποίηση
και την ανάπτυξη της φιλοζωίας
και την υπεύθυνη κηδεμονία ζώου συντροφιάς
από τους / τις μαθητές/-τριες ορίζεται και καθιερώνεται
η 4η Απριλίου
κάθε έτους ως
Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας
στα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
[άρθρ. 31, ν. 4830/21 (Α ́ 169)]
.
.
Προσδοκώμενα αποτελέσματα
της Πανελλήνιας Σχολικής Ημέρας Φιλοζωίας
-είναι η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών και μαθητριών
με έμφαση στην καλλιέργεια της ευαισθησίας
και της ενσυναίσθησης για κάθε ζωντανό ον,
-η αναγνώριση και ο σεβασμός των δικαιωμάτων των ζώων
μέσω της ενεργούς προάσπισής τους,
-καθώς και η εμπλοκή των μαθητών και μαθητριών σε δραστηριότητες
ανάληψης δράσεων και πρωτοβουλιών φιλοζωίας
.
Στα πλαίσια του εορτασμού της μέρας αυτής
το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει ενεργά!
Με την βοήθεια του διαδίκτυου είδαμε εικόνες
αδέσποτων και εγκατελειμένων ζώων
και παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο
για την ευαισθητοποίηση των μαθητών με τίτλο
“Η ζωή αλλιώς…”
Συζητήσαμε για τις συνθήκες διαβίωσης των αδέσποτων ζώων
και καταθέσαμε τις απόψεις σχετικά
με το τι χρειάζονται τα ζώα αυτά
Κάναμε ατομικές και ομαδικές εργασίες
Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι όλα τα ζώα χρειάζονται…
…και έχουν τα ίδια δικαιώματα!
Κάναμε ωραίες μολυβοθήκες με το μήνυμα της ημέρας
Αποτυπώσαμε σε ομαδική αφίσα
την αγάπη μας για τα ζώα
Και δικαίως παίρνουμε το Βραβείο Φιλοζωίας
Το μήνυμα που πρέπει να στείλουμε
είναι ότι η φροντίδα και η αγάπη για τα ζώα
είναι υποχρέωση και ευθύνη κάθε ανθρώπου
Μέσω της φιλοζωίας και της προστασίας όλων των ζώων,
μπορούμε να δημιουργήσουμε έναν κόσμο
όπου η συμπόνια και η αλληλεγγύη είναι τα κυρίαρχα συναισθήματα,
εξαλείφοντας τον πόνο και την ανάγκη εκείνων
που δεν μπορούν να μιλήσουν για τον εαυτό τους
2 Απριλίου 2024
Βιβλία γιορτάστε!
Η ημερομηνία 2 Απριλίου επιλέχτηκε
γιατί είναι η ημέρα που γεννήθηκε
ο μεγάλος παραμυθάς Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν
.
Την καθιέρωσε η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα
(Ιnternational Board on Books for Young People – ΙΒΒΥ) το 1966
Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της οργάνωσης αυτής
ετοιμάζει ένα μήνυμα και μια αφίσα,
που διανέμονται σε όλο τον κόσμο,
με σκοπό να τονίσουν την αξία των βιβλίων
και της ανάγνωσης και να ενθαρρύνουν τη διεθνή συνεργασία
για την ανάπτυξη και τη διάδοση της παιδικής λογοτεχνίας
.
Παρακολουθήστε το παρακάτω βίντεο για τη μέρα αυτή
https://youtu.be/i1Z2gp0Eiyw
.
“Οι ιστορίες ταξιδεύουν πάνω σε φτερά,
λαχταρώντας ν’ ακούσουν το χαρούμενο χτύπο της καρδιάς σας..
Είμαι μια ιστορία που ταξιδεύει.
Πετάω παντού.
Με τα φτερά του ανέμου ή τα φτερά των κυμάτων,
ή καμιά φορά και με τα μικροσκοπικά φτερά της άμμου.
Πετάω, βέβαια, και με τα φτερά των αποδημητικών πουλιών.
κόμα και με τα φτερά των αεροπλάνων.
Στέκομαι δίπλα σου.
Γυρίζω τις σελίδες για να σου πω μια ιστορία, εκείνη που θέλεις ν’ ακούσεις.
Θα σου άρεσε μια παράξενη και θεσπέσια ιστορία;
Ή τι θα έλεγες για μια λυπητερή, μια τρομακτική ή μια αστεία;
Αν δεν έχεις διάθεση να την ακούσεις τώρα, δεν πειράζει.
Όμως ξέρω πως κάποια μέρα θα θέλεις.
Όταν θα θέλεις, λοιπόν, φώναξε:
«Ιστορία που ταξιδεύεις, έλα! Κάθισε δίπλα μου!».
Κι αμέσως θα πετάξω κοντά σου.
Έχω τόσες ιστορίες να μοιραστώ!
Τι θα έλεγες για την ιστορία ενός μικρού νησιού που βαρέθηκε τη μοναξιά του,
έμαθε να κολυμπάει κι αποφάσισε να βρει έναν φίλο;
Ή για την ιστορία μιας παράξενης νύχτας, όταν παρουσιάστηκαν δύο φεγγάρια;
Ή για τη νύχτα που χάθηκε ο Άι-Βασίλης.
Ω! Μπορώ ν’ ακούσω την καρδιά σου.
Χτυπάει όλο και πιο γρήγορα.
Ταπ ταπ, τίκι τακ, τικ τοκ, τικ τικ τακ!
Η ιστορία που ταξιδεύει πήδηξε μέσα σου κι έκανε την καρδιά σου να χτυπάει δυνατά.
Τώρα θα γίνεις κι εσύ μια τέτοια ιστορία, ανοίγοντας τα φτερά σου να πετάξεις.
Και έτσι, μια ακόμα ιστορία που ταξιδεύει γεννιέται”.
.
Για την ημέρα αυτή στο νηπιαγωγείο μας
βρήκαμε στο διαδίκτυο…
.
.
Παρακολούθηση μιας όμορφης ιστορίας
.
.
.
.
Αφού κατανοήσαμε αρκετά πράγματα
για το βιβλίο και την σπουδαιότητά του
αναρωτηθήκαμε τι βιβλία έχουμε
στην βιβλιοθήκη του σχολείου μας.
Είδαμε ότι είχαμε αρκετά και σκεφτήκαμε
να τα χωρίσουμε κι εμείς σε κατηγορίες
ανάλογα με το περιεχόμενό τους
Βρήκαμε βιβλία με παραμύθια, με ποίηση,
με γενικές γνώσεις, βιβλία με μύθους θεών,
βιβλία που μας δίνουν χρήσιμες συμβουλές κτλ.
Τα επεξεργαστήκαμε και διαλέξαμε αυτά που μας αρέσουν
Στη συνέχεια κάναμε διάφορες δραστηριότητες
με αυτές τις επιλογές μας
Στη γωνιά της βιβλιοθήκης διαβάσαμε το βιβλίο με τίτλο
“Ο Μεγάλος Λύκος και ο Μικρός Λύκος”
και δουλέψαμε και γι’ αυτό
Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας
Κάναμε όμορφους σελιδοδείκτες
Διαβάσαμε, ζωγραφίσαμε και κάναμε κάρτα το ποίημα
“Θέλω βιβλία φτερωτά”
Φτιάξαμε τους μικρούς αναγνώστες
.
.
Έφτασε ο Απρίλης!
Φωτεινός και γεμάτος ομορφιές
Τον καλωσορίζουμε!
Ο Απρίλης είναι ο 4ος μήνας του έτους
Οι Λατίνοι τον ονόμασαν Aprilis
απ’ το aperio= ανοίγω (apertus= ανοικτός και Apertio= Άνοιξη)
μια που όλη η φύση ξαναγεννάται
από το βαθύ χειμωνιάτικο ύπνο του χιονιού
και τον αφιέρωσαν στη θεά Αφροδίτη.
Απρίλης και άνοιξη, Απρίλης και Πάσχα
είναι για τον ελληνικό λαό σχεδόν αξεχώριστα.
Γι’ αυτό τον είπαν και Ανοιξιάτη και Αιγιωργίτη,
απ’ τη μεγάλη γιορτή που περιλαμβάνει,
και Κερασάρη, εκεί που πρωτοβγαίνουν τα κεράσια.
Θέλοντας να μάθουμε περισσότερα για τον Απρίλη,
τα ήθη και τα έθιμά του παρακολουθήσαμε
το παρακάτω βίντεο
Και ακούσαμε το τραγούδι του
“Ένας ευαίσθητος Απρίλης”
Ξέρετε ότι την πρώτη μέρα του
την Πρωταπριλιά…
…συνηθίζουμε να λέμε ψέματα;
Γιατί όμως;
Κατά την 1η Απριλίου, συνηθίζεται να λέγονται καλοπροαίρετα ψέματα λόγω εθίμου.
Τα ψέματα της Πρωταπριλιάς είναι ένα έθιμο που μας έχει έρθει από την Ευρώπη. Υπάρχουν διάφορες εκδοχές σχετικά με τον τόπο και τον χρόνο που γεννήθηκε το έθιμο αυτό. Δύο από αυτές, όμως, είναι οι επικρατέστερες.
Σύμφωνα με την πρώτη εκδοχή, το έθιμο ξεκίνησε από τους Κέλτες. Λαός της βορειοδυτικής Ευρώπης, οι Κέλτες, ήταν δεινοί ψαράδες. Η εποχή του ψαρέματος ξεκινούσε την 1η Απριλίου. Όσο καλοί ψαράδες όμως και να ήταν, την εποχή αυτή του χρόνου τα ψάρια πιάνονται δύσκολα. Έτσι και αυτοί, όπως προστάζει ο “κώδικας δεοντολογίας” των ψαράδων όλων των εποχών, έλεγαν ψέματα σχετικά με τα πόσα ψάρια είχαν πιάσει. Αυτή η συνήθεια έγινε, με το πέρασμα του χρόνου, έθιμο.
Ας μάθουμε περισσότερα
Ελάτε να γνωρίσουμε και κάποιους άλλους “ψεματούρηδες”
Πρώτο και καλύτερο τον Πινόκιο
Ας παρακολουθήσουμε την ιστορία του
Υπάρχει και κάποιος άλλος που έλεγε ψέματα
αλλά στο τέλος το μετάνιωσε!
Ο ψεύτης βοσκός
Παρακολουθώντας τα παραπάνω παραμύθια
καταλάβαμε πως τα ψέματα δεν βγαίνουν πάντα σε καλό,
όπως λένε και οι παρακάτω παροιμίες:
Ακούσαμε το τραγούδι “τα ψέματα”
Και για να καλωσορίσουμε τον Απρίλη στο σχολείο μας…
Ζωγραφίσαμε την παροιμία του
Γράψαμε τα ονόματά του
Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας
Φτιάξαμε όμορφες κατασκευές
Διασκεδάσαμε με τα τραγούδια του
Και υποσχεθήκαμε πως μόνο την πρώτη μέρα του
θα λέμε μικρά και αθώα ψεματάκια
Καλό μήνα
και προσοχή…στα ψέματα!
Οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ διοργανώνουν για πέμπτη συνεχή χρονιά ετήσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με τη μορφή διαγωνισμού για τα παιδιά του Νηπιαγωγείου. Ο Μαραθώνιος Ανάγνωσης αποτελεί ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που προάγει τη φιλαναγνωσία και δίνει αφορμή στον εκπαιδευτικό να εργαστεί με την ομάδα του διαθεματικά, ενώ παράλληλα ενθαρρύνει τα παιδιά να ανταλλάξουν σκέψεις και απόψεις, να αναπτύξουν διάλογο και να γίνουν ενεργητικοί αναγνώστες.
«Η ζωή στο σχολείο»
Το σχολείο είναι το δεύτερο σπίτι μας: αυτό είναι ένα από τα πρώτα πράγματα που μαθαίνουμε όταν πρωτοξεκινάμε το σχολείο, και μπορεί να μας ακούγεται υπερβολικό, αλλά αν αναλογιστούμε τις ώρες της μέρας που αφιερώνουμε σε αυτό, θα συνειδητοποιήσουμε την αλήθεια που κρύβει η φράση. Το σχολείο δεν μας προσφέρει μόνο πολύτιμες γνώσεις, αλλά συμβάλλει στην κοινωνικοποίησή μας, καθώς είναι μια μικρογραφία της κοινωνίας στην οποία καλούμαστε να συμβιώσουμε όταν ενηλικιωθούμε· είναι ένας χώρος όπου αναπτύσσουμε δεσμούς με τους συμμαθητές μας, τους δασκάλους μας αλλά και τον ίδιο μας τον εαυτό, ανακαλύπτοντας τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά μας, τα δυνατά και τα αδύναμα σημεία μας. Κάποιες φορές που το σχολικό πρόγραμμα μας φαίνεται δυσβάσταχτο, ας αναλογιστούμε πόσο φτωχή θα ήταν η καθημερινότητά μας χωρίς σχολείο, καθώς και το γεγονός ότι σε κάποιες περιοχές του πλανήτη μας τα παιδιά δεν έχουν πρόσβαση στο σχολείο, άρα και στη γνώση.
Στόχοι του προγράμματος
Τα βιβλία που επιλέξαμε
και επεξεργαστήκαμε
Μπορείτε να δείτε ΕΔΩ τα φύλλα δραστηριοτήτων
Η επεξεργασία των φύλλων δραστηριοτήτων από τους μαθητές
Υλοποιώντας το πρόγραμμα έχουμε την ευκαιρία
να μπούμε στην κλήρωση και να κερδίσουμε δώρα
Όμως καταλάβαμε πως το μεγαλύτερο δώρο
είναι η απόλαυση της ανάγνωσης
και το ταξίδι στον μαγικό κόσμο του βιβλίου!
22 Μαρτίου – Παγκόσμια Ημέρα νερού
Το νερό είναι πολύτιμο αγαθό
και ανθρώπινο δικαίωμα
.
Η Παγκόσμια Ημέρα Νερού
έχει καθιερωθεί να γιορτάζεται σε όλο τον κόσμο
κάθε χρόνο στις 22 Μαρτίου,
σύμφωνα με τον οργανισμό Ηνωμένων Εθνών
μετά την συνδιάσκεψη του ΟΗΕ για το Περιβάλλον και την Ανάπτυξη,
στο Ρίο ντε Τζανέιρο της Βραζιλίας στις 22 Δεκεμβρίου του 1992.
Στόχος της ημέρας αυτής
είναι να υπενθυμίσει και να τονίσει τη σημασία του νερού.
Επίσης, την ανάγκη της σωστής διαχείρισης των υδάτινων πόρων.
.
.
Το νερό είναι η ψυχή του κόσμου μας.
Από την υγεία και τη διατροφή, έως την εκπαίδευση και τις υποδομές,
το νερό είναι ζωτικής σημασίας
για κάθε πτυχή της ανθρώπινης επιβίωσης και ευημερίας,
καθώς και για την οικονομική ανάπτυξη και ευημερία κάθε έθνους.
.
.
Στο νηπιαγωγείο μας με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Νερού
μιλήσαμε για το πολύτιμο αυτό φυσικό αγαθό και την χρησιμότητά του.
Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο για την μόλυνση του νερού στο διαδίκτυο
Διαβάσαμε πάλι το δικό μας ψηφιακό βιβλίο με τίτλο : το πολύτιμο νερό
με προτάσεις εξοικονόμησης νερού
Διασκεδάσαμε φτιάχνοντας παζλ και ψηφιακά παιχνίδια:
Παζλ για το νερό
Παζλ για το νερό
Και φτιάξαμε τις δικές μας δημιουργίες
Το πολύτιμο νερό
.
Τα μηνύματα μας
.
.
Η διαμαρτυρία του νερού
.
.
Η αφίσα μας
.
Καταλάβαμε όλοι ότι…
Κάθε σταγόνα νερού…μετράει!!!
