2Ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Θεματικός άξονας : Φροντίζω το Περιβάλλον, Οικολογία παγκόσμια και φυσική κληρονομιά .
Υπόθεμα: Φροντίζω το περιβάλλον Κλιματική αλλαγή- Φυσικές καταστροφές, Πολιτική προστασία.
Τίτλος: Σεισμός, μη μας πιάνει πανικός.
Βασικοί στόχοι:
- Καλλιέργεια δεξιοτήτων 21ου αιώνα.
- Γνωριμία των παιδιών με το φαινόμενο του σεισμού και άλλων φυσικών κινδύνων μέσα από διαφορετικές περιοχές πηγές.
- Σωστή προετοιμασία-εκπαίδευση σε περίπτωση αντιμετώπισής τους.
- Βιωματική και πρακτική εξάσκηση ( ασκήσεις ετοιμότητας ) προκειμένου να γνωρίσουν το φυσικό φαινόμενο του σεισμού και αν είναι προετοιμασμένα να το διαχειριστούν .
- Ανάπτυξη κριτικής σκέψης
- Καλλιέργεια θετικής στάσης και σεβασμού απέναντι στη ζωή και την πρόληψη.
Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες ( 5 έως 7 εργαστήρια των 2 και 3 ωρών την εβδομάδα )
Περίοδος υλοποίησης :Δεκέμβριος -Ιανουάριος
Υπεύθυνη νηπιαγωγός : Μαρία Καπέλα
Σ’ ένα κόσμο ευμετάβλητο και απρόβλεπτο είναι απαραίτητο να γνωρίζει κανείς, από τη νηπιακή του ακόμη ηλικία, πως να αντιμετωπίζει καταστάσεις έκτακτης ανάγκης όπως είναι οι σεισμοί. Όταν γνωρίζει κανείς προετοιμάζεται και λειτουργεί με ψυχραιμία και χωρίς πανικό. Όπως το τραγουδούν και τα ημισκούμπρια στο τραγουδάκι που ακούσαμε και μάθαμε:
Στο 1ο εργαστήριο δεξιοτήτων με την τεχνική της ιδεοθύελλας καταγράφηκαν οι πρώτες σκέψεις των παιδιών γύρω από το σεισμό. Ακολούθησε η παρακολούθηση εκπαιδευτικών βίντεο για την κατανόηση του φαινομένου του σεισμού:
Στη συνέχεια, παρατηρήσαμε την υδρόγειο σφαίρα, κόψαμε ένα πορτοκάλι και παρατηρήσαμε το εσωτερικό του προσιδιάζει στο σχήμα της γης. Φτιάξαμε με πλαστελίνη ομόκεντρους κύκλους για να κατανοήσουμε τα διαφορετικά στρώματα που συναποτελούν το εσωτερικό της γης:
Τα παιδιά κλήθηκαν να ζωγραφίσουν το εσωτερικό και το εξωτερικό της γης σε μια ατομική κατασκευή:
Έπειτα, αφού παίξαμε με τουβλάκια, χτίσαμε μια γειτονιά και κινήσαμε τις λιθοσφαιρικές πλάκες. Ακολούθησαν έντονες σεισμικές δονήσεις !!!
Στο 2ο εργαστήριο πραγματοποιήσαμε άσκηση ετοιμότητας:
…. και ακούσαμε την χελώνα του σεισμού:
Τα παιδιά αποδώσανε γραφικά στο χαρτί τί κάνουμε σε περίπτωση σεισμού όταν βρισκόμαστε στο σχολείο:
……αλλά και στο σπίτι
Τέλος, κατασκευάσαμε τα σεισμο-σπιτάκια μας!
Στο 3ο εργαστήριο επαναλήφθηκε η άσκηση ετοιμότητας ακόμη πιο γρήγορα και συντονισμένα ακολουθώντας τις οδηγίες της χελώνας του σεισμού! Αναλογιστήκαμε τί χρειάζεται να βάλουμε στο βαλιτσάκι έκτακτης ανάγκης που χρειάζεται να βρίσκεται στο χώρο του νηπιαγωγείου. Επιλέξαμε τα αντικείμενα που θα περιέχει.
Τα παιδιά δημιουργήσαν το ατομικό τους βαλιτσάκι και τα παιδιά κατέγραψαν τα τηλέφωνα κλήσης εκτάκτων αναγκών.
Στο 4ο εργαστήριο έγινε ανάγνωση του παραμυθιού η γη χορεύει.
Τα παιδιά αντιλήφθηκαν πως κάθε λαός δίνει τη δική του εξήγηση για το φυσικό φαινόμενο του σεισμού. Επειδή τα νήπια έδειξαν αμείωτο ενδιαφέρον γύρω από τους μύθους, στο 5ο εργαστήριο πραγματευτήκαμε τους μύθους ξανά. Κάθε νήπιο ξεχώρισε και ζωγράφισε το μύθο της χώρας που του έκανε εντύπωση.
Τα νήπια αφού έψαξαν πάνω στο χάρτη τοποθέτησαν αντικείμενα που σχετίζονταν με τον εκάστοτε μύθο:
Στο 6ο εργαστήριο η ομάδα των παιδιών χρησιμοποιώντας τις εικόνες της πολύ γνωστής αφίσας του ΟΑΣΠ
……με τον Εγκέλαδο έφτιαξε μια παρόμοια αφίσα για το τί πρέπει να κάνουμε σε περίπτωση σεισμού.
Στο 7ο εργαστήριο επιχειρήσαμε να δημιουργήσουμε το δικό μας σεισμογράφο….
……..και αφού κάναμε το πείραμα με το ηφαίστειο (χρησιμοποιώντας ξύδι και σόδα και προκαλώντας έκρηξη)…..
…….καταγράψαμε τις νέες γνώσεις μας γύρω από το σεισμό και φτιάξαμε το δικό μας ποίημα:
Αγαπητοί γονείς ,καλό είναι η κάθε οικογένεια να είναι προετοιμασμένη να έχει συζητήσει ένα σχέδιο δράσης που θα υλοποιήσει σε ενδεχόμενο σεισμό.
