Αρχείο κατηγορίας: Σχολικά εκπαιδευτικά προγράμματα
Εκδήλωση Αστερομέρας από το Make-A-Wish Greece (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος)
Χθες το Make-A-Wish Greece (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος) πραγματοποίησε την εκδήλωση της Αστερομέρας, όπου φιλοξενήθηκε πλήθος παιδιών, εκπαιδευτικών και γονέων. 55 και πλέον βραβεία απονεμήθηκαν σε πρωτοβουλίες εμπνευσμένες από το Αστέρι της Ευχής, ανάμεσα στις 2000 σε σύνολο συμμετοχές που κατατέθηκαν από εκπαιδευτικούς φορείς για τον διαγωνισμό του προγράμματος.
Σε αυτήν την εκδήλωση πήραμε κι εμείς ένα Ειδικό Βραβείο – Αστέρι για τη δράση μας μέσα από το συνεργατικό έργο της “Κόκκινης Κλωστής Δεμένης Δεξιότητες Γυρεύει”!!!
Σας ευχαριστούμε, για μια ακόμη φορά, που στηρίξατε τη δράση μας και τη συμμετοχή μας και συμβάλαμε κι εμείς στην πραγματοποίηση επιθυμιών κάποιων παιδιών, που πάσχουν από σοβαρές ασθένειες.
Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία – STEΑM-εκπαιδευτική Ρομποτική
Με τα παραμύθια οδηγό ψηφιακό κόσμο θα διαβώ!
1ο εργαστήριο: Το παραμύθι αρχίζει…
Το 1ο μας εργαστήριο ολοκληρώθηκε και σας παρουσιάζουμε όλες τις δράσεις που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο διεξαγωγής του.
2ο εργαστήριο: Παραμυθοκώδικες
Ολοκληρώθηκαν και οι εργασίες του 2ου εργαστηρίου
3ο εργαστήριο: Τα παραμύθια του παππού και της γιαγιάς
Τελείωσε και το 3ο παραμυθο – εργαστήριο μας με το καταπληκτικό παραμύθι της γιαγιάς Βαρβάρας
Οι ζωγραφιές μας από το παραμύθι της γιαγιάς Βαρβάρας έγιναν παζλ!
Παιχνίδι με ερωτήσεις κατανόησης
5ο εργαστήριο: Αξιολόγηση θεματικής ενότητας
Πατήστε πάνω στο σύνδεσμο
Oι μαθητές και οι μαθήτριες όλων των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων που συμμετέχουν στο eTwinning έργο Κόκκινη κλωστή δεμένη…δεξιότηες γυρεύει!#SkillsLabs ψήφισαν διαδικτυακά και τα αποτελέσματα είναι τα παρακάτω…
Και ποια θα είναι η μασκότ μας;
Και τώρα ποιον ήρωα από τα παραμύθια θα διαλέξουμε για να είναι η μασκότ μας;
Πολλά τα παραμύθια, πολλοί και οι ήρωες!!! Ας τους δούμε και να διαλέξουμε ποιον ήρωα θα θέλαμε εμείς και ποιο κομμάτι θα χρωματίσουμε;
Αφού ολοκληρώθηκε και πάλι η ψηφοφορία, διαλέξαμε το δράκο, χρωματίσαμε το ένα πόδι του και…
και …το στείλαμε στην υπόλοιπη παρέα! Γιατί και κάποια άλλα παιδιά από άλλα νηπιαγωγεία διάλεξαν και εκείνα τον δράκο, αλλά χρωμάτισαν τα υπόλοιπα μέρη του σώματός τους! Τα μέρη του σώματος του δράκου ενώθηκαν και…….
Ο συνεργατικός δράκος είναι έτοιμος!!!
Γράμμα για το λογότυπο του έργου μας
Ασχοληθήκαμε με το γράμμα Η, που αποτελεί ένα από τα γράμματα που χρειάζονταιγια να συνθέσουν τον τίτλο του προγράμματος, που θα είναι και το λογότυπο του έργου μας:
Είδαμε στο διαδίκτυο διάφορες τεχνικές ζωγραφικής από γνωστούς καλλιτέχνες και καταλήξαμε ότι θα ζωγραφίσουμε το γράμμα μας σαν τον Ολλανδό ζωγράφο Piet Mondrian (Πιτ Μοντριάν).
Αφού το ζωγράφισαν όλα τα παιδιά, έπρεπε να αποφασίσουμε ποιο “Η” θα στείλουμε στα υπόλοιπα παιδιά των Νηπιαγωγείων. Έτσι με δημοκρατικές διαδικασίες και μέσω ψηφοφορίας αποφασίσαμε και στείλαμε το “Η” που θα εκπροσωπήσει το Νηπιαγωγείο μας!
Αρχική αξιολόγηση γονέων
Σε αυτό το παραμυθένιο ταξίδι, εκτός από τους φίλους μας από τα 41 Νηπιαγωγεία, θα συνεργαστούμε και με τους γονείς!
Στην ενημερωτική συνάντηση που πραγματοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας, οι γονείς ενημερώθηκαν για το πρόγραμμα μας, το χρονοδιάγραμμα του, τους στόχους του και τα παιδαγωγικά οφέλη που θα έχει η συμμετοχή μας στο έργο αυτό.
https://online.fliphtml5.com/wzmfl/vzlf/#p=1
“Κόκκινη κλωστή δεμένη…δεξιότητες γυρεύει!”
Για τη σχολική χρονιά 2021-2022, το Νηπιαγωγείο μας θα συμμετέχει σε ένα έργο e Twinning, με τίτλο: “Κόκκινη κλωστή δεμένη…δεξιότητες γυρεύει!”.
Σε συνεργασία με άλλα 41 Νηπιαγωγεία από διάφορα μέρη της Ελλάδας θα ασχοληθούμε με τα κλασικά παραμύθια, όπου οι ήρωες των παραμυθιών θα κληθούν να έρθουν πιο κοντά στην πραγματικότητα που ζούμε και να περάσουν μηνύματα οικολογικά, κοινωνικής ενσυναίσθησης κλπ και να βοηθήσουν τα παιδιά να καλλιεργήσουν δεξιότητες μάθησης του 21ου αιώνα (συνεργασία, επικοινωνία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα), δεξιότητες του νου(ρουτίνες σκέψης). Οι ήρωες των παραμυθιών θα αναθέτουν στα παιδιά κάθε φορά μια αποστολή κι αυτά θα αναζητήσουν τρόπους να ολοκληρώσουν τις αποστολές τους, αλληλεπιδρώντας με τα άλλα μέλη της ομάδας.
Το πρόγραμμά μας φιλοδοξεί να προάγει τη φιλαναγνωσία και παράλληλα την κριτική σκέψη, την ανάπτυξη της φαντασίας και την ενίσχυση γνωστικών και κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών/τριών μας.
Το έργο δίνει έμφαση σε ομαδοσυνεργατικές διαδικασίες, στην παράλληλη χρήση συμβατικών μέσων διδασκαλίας και μέσων από το χώρο των ΤΠΕ και στην χρήση ποικιλίας τεχνικών και δραστηριοτήτων όπως η δημιουργία εννοιολογικών χαρτών, η ενεργητική ακρόαση, ο διάλογος και η ανταλλαγή απόψεων, η δραματοποίηση, τα παιχνίδια ρόλων, οι κατασκευές και η ζωγραφική, η δημιουργία αυτοσχέδιων ιστοριών, η εικονογράφησή τους, η δημιουργία παρουσιάσεων, η δημιουργία αφισών κλπ, επιδιώκοντας την ενεργή εμπλοκή και συμμετοχή των παιδιών σε όλη τη διάρκεια υλοποίησης του.
Είμαστε έτοιμοι να βρούμε την άκρη της κόκκινης κλωστής, να ξετυλίξουμε το κουβάρι και να ξεκινήσει το παραμυθένιο μας ταξίδι!
Αρχική αξιολόγηση για το έργο eTwinning! eTwinning;;;Τι είναι αυτό;
Με τη μέθοδο των ρουτινών σκέψης: “Βλέπω, σκέφτομαι, αναρωτιέμαι” τα παιδιά είδαν τις εικόνες από το λογότυπο του e Twinning, εξέφρασαν την άποψή τους για αυτό που βλέπαν, σκέφτηκαν και αναρωτήθηκαν!
Πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
Τη φετινή σχολική χρονιά, υλοποιήθηκε πρόγραμμα Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, με τίτλο: “Το σποράκι κύκλο κάνει” .
Με αφόρμηση την θεματική ενότητα για τα φρούτα του φθινοπώρου ξεκίνησε η ενασχόλησή μας με το πρόγραμμα και αρχίσαμε να συλλέγουμε τα κουκούτσια που βρίσκαμε μέσα στα φρούτα, όταν τα κόβαμε. Έτσι, ο σπόρος ήρθε στο επίκεντρο του ενδιαφέροντος των παιδιών και με την τεχνική του καταιγισμού των ιδεών καταγράφηκαν σε ένα ιστόγραμμα οι πρότερες γνώσεις τους για τους σπόρους. Συζητήσαμε για τα όσα θα θέλαμε να μάθουμε και πως θα το πετύχουμε αυτό.
Συλλέξαμε σπόρους, τους γνωρίσαμε και τους ταξινομήσαμε. Δημιουργήσαμε ένα “σπορολόγιο”.
Φυτεύσαμε σπόρους σε ατομικά γλαστράκια, αλλά και ομαδικά και παρατηρήσαμε την πορείας βλάστησης
Πειραματιστήκαμε με τις μεταβλητές που επηρεάζουν την ανάπτυξη των σπόρων. Μάθαμε τα μέρη του φυτού, τα κατονομάσαμε και τις λειτουργίες και μάθαμε για τις λειτουργίες τους.
Γνωρίσαμε τα εργαλεία του αγρότη για τη σπορά και τον τρόπο σποράς σε παλιότερες εποχές. Μάθαμε για τη διατροφική αξία των «σπόρων», διαβάσαμε πολλά βιβλία σχετικά με το θέμα μας, φτιάξαμε κατασκευές, συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας, μάθαμε για τα είδη των φυτών που μπορούν να φυτρώσουν από τους σπόρους ( φυτά, δέντρα, λουλούδια), αντιστοιχίσαμε τους καρπούς με τους σπόρους, μάθαμε για τα αρωματικά φυτά αλλά και τα σαρκοφάγα, για τα βλαβερά έντομα και τα ωφέλιμα, για τα λαχανικά που φυτρώνουν πάνω από τη γη και αυτά που φυτρώνουν κάτω από τη γη. Φυτεύσαμε σπόρους και λουλούδια στην αυλή μας και γίναμε υπεύθυνοι για την φροντίδα τους.