Την εβδομάδα που μας πέρασε μας επισκέφθηκε η Δανειστική Βιβλιοθήκη Ελευθερούπολης στα πλαίσια του ετήσιου δανεισμού βιβλίων του Νηπιαγωγείου μας. Τα παιδιά επεξεργάστηκαν τα νέα βιβλία που ενίσχυσαν την βιβλιοθήκη του νηπιαγωγείου και έμαθαν κανόνες σωστής διαχείρισης τους. Ευχαριστούμε τη Δανειστική Βιβλιοθήκη Ελευθερούπολης που για ακόμη μία χρονιά εμπλούτισε τη βιβλιοθήκη μας με καινούρια βιβλία, θα φροντίσουμε να τα αξιοποιήσουμε με τους μικρούς μας μαθητές κατάλληλα.
Ο Εορτασμός της επετείου της 28ης Οκτωβρίου μας έφερε στην τάξη το κουτί του στρατιώτη. Ενα κουτί γεμάτο ιστορίες, ένα γράμμα απο τον στρατιώτη του πολέμου του 1940 που εξηγούσε τις συνθήκες του πολέμου, τα αισθήματα αλλά και τις δυσκολίες του πολέμου. Συζητήθηκαν οι συνθήκες σε περιόδους ειρήνης σε αντίθεση με τις συνθήκες του πολέμου. Αναρωτηθήκαμε σχετικά με το δίκαιο και το συμπέρασμα κατέληξε στη πίστη στη δύναμη του καθενός, ακόμα και του πιο μικρού. Ακολούθησε παρέλαση στον κεντρικό δρόμο, κατάθεση στεφάνου και απαγγελία ποιημάτων και εθνικού ύμνου από τους μαθητές.
Κάθε πρώτη δευτέρα του Οκτωβρίου γιορτάζεται η παγκόσμια μέρα σχολικού αθλητισμού, αφορμή για ασκήσεις αδρής κινητικότητας με σύμμαχο τον καλό καιρό, με στεφάνια, μπάλες και κέφι ασχοληθήκαμε με τα ωφέλη της άσκησης, η ομάδα ενδυναμώθηκε με τους μικρούς μαθητές να ασκούνται στη συνεργασία και στην ευγενή άμιλλα
Παγκόσμια μέρα τρίτης ηλικίας
Αφιερώσαμε με πολύ αγάπη τη μέρα μας στο να μιλήσουμε σχετικά με τους παππούδες και τις γιαγιάδες, πως μοιάζουν, τι κάνουμε μαζί τους, αν τους έχουμε κοντά μας ή όχι, ποιες πράξεις δείχνουν αγάπη και τι θα κάναμε σε περίπτωση ανάγκης κάποιου ανθρώπου μεγαλύτερης ηλικίας και φτιάξαμε το δωράκι τους
Τα παιδιά του φθινοπώρου είναι τρία στη σειρά, ο Σεπτέμβρης, ο Οκτώβρης και ο Νοέβρης πιο μετά
Κάπως έτσι ξεκινήσαμε να γνωρίζουμε το φθινόπωρο, “ο κλέφτης των φύλλων” ήρθε να μας φέρει χρώματα και αρώματα φθινοπωρινά, κόκκινο, κίτρινο, πορτοκαλί οι αποχρώσεις που μας οδήγησαν να παρατηρούμε τα δέντρα του σχολείου να αλλάζουν και αυτό ήταν αφορμή για βιωματική μάθηση. Ακολούθησαν τα φρούτα, με τα μήλα και στα σταφύλια να κλέβουν την παράσταση και οι μικροί δημιουργοί να μην χάνουν την ευκαιρία και ποικίλες δημιουργίες, ! Γνωρίσαμε επίσης το Φ, του Φθινοπώρου και κάναμε μια πρώτη αναγνώριση των αριθμών μέσω παιχνιδιού.
Μια καινούργια σχολική χρονιά ξεκίνησε, μικροί και μεγάλοι παίξαμε, συστηθήκαμε, γνωριστήκαμε, γίναμε ομάδα για να ξεκινήσουμε το μεγάλο ταξίδι της ανακάλυψης !
Καλή αρχή, με δραστηριότητες αδρής και λεπτής κινητικότητας τόσο στον εσωτερικό όσο και στο αύλιο χώρο του σχολείου, το ταξίδι ξεκινάει με ήρωα τον Μπίμπο και πρωταγωνιστές τα μικρά και μεγάλα νήπια που γεμάτα όρεξη και απορίες θα είναι ο οδηγός για μια δημιουργική και ευχάριστη χρονιά
Την εβδομάδα που μας πέρασε μας επισκέφθηκε η Δανειστική Βιβλιοθήκη Ελευθερούπολης στα πλαίσια του ετήσιου δανεισμού βιβλίων του Νηπιαγωγείου μας. Τα παιδιά επεξεργάστηκαν τα νέα βιβλία που ενίσχυσαν την βιβλιοθήκη του νηπιαγωγείου και έμαθαν κανόνες σωστής διαχείρισης τους. Ευχαριστούμε τη Δανειστική Βιβλιοθήκη Ελευθερούπολης που για ακόμη μία χρονιά εμπλούτισε τη βιβλιοθήκη μας με καινούρια βιβλία, θα φροντίσουμε να τα αξιοποιήσουμε με τους μικρούς μας μαθητές κατάλληλα.
Αγαπητοί γονείς
Παρακάτω θα δείτε τον Εσωτερικό Κανονισμό του Νηπιαγωγείου μας για το σχολικό έτος 2024-25.
Παρακαλούμε να τον διαβάσετε προσεκτικά!
Τον μήνα Μάιο ασχοληθήκαμε στο νηπιαγωγείο μας με το εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο ”Οι νερο..εξερευνητές” που αφορά στη σημασία της σωστής διαχείρισης του νερού. Αρχικά, οι μαθητές περιεργάστηκαν φωτογραφίες από λίμνες, ποτάμια, θάλασσες και αντιλήφθηκαν την μεγάλη ποσότητα του νερού στον πλανήτη μας.
Ωστόσο, έγινε συζήτηση και διαπιστώσαμε ότι δεν μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε όλο αυτό το νερό γιατί είναι αλμυρό ή μολυσμένο. Έπειτα, είδαμε διάφορα εκπαιδευτικά βίντεο, μάθαμε για τον κύκλο του νερού, βάλαμε εικόνες στη σειρά και ζωγραφίσαμε.
Επίσης, δημιουργήσαμε την δική μας αφίσα για τον κύκλο του νερού και την τοποθετήσαμε στον τοίχο της τάξης μας.
Στη συνέχεια, διαβάσαμε διάφορα βιβλία και προσεγγίσαμε από πολλές οπτικές το θέμα.
Μιλήσαμε για τα παλιά τα χρόνια, όταν ακόμα δεν υπήρχαν συστήματα ύδρευσης και μεταφοράς του νερού στα σπίτια των ανθρώπων. Μάθαμε για την ύπαρξη πηγαδιών στις αυλές των σπιτιών και βρύσες σε κεντρικά σημεία. Καθώς, το πλύσιμο των ρούχων γινόταν στα ρυάκια, στα ποτάμια, στις λίμνες ή στη θάλασσα. Αφορμή όλων αυτών ήταν τα παραδοσιακά τραγούδια που ακούσαμε και αναλύσαμε ‘’Γερακίνα’’ (https://youtu.be/s1ID4OPa2Ik?si=umS5o2cPVo9uB2Nr) και ‘’Κάτω στο γιαλό’’ (https://youtu.be/YrYMs_M9OLo?si=xzNoZU8X11zbfThS).
Στη συνέχεια, ασχοληθήκαμε με πειράματα διαλυτότητας και πειραματιστήκαμε με διάφορα υλικά όπως αλάτι, ζάχαρη, ρύζι, μακαρόνια, κουμπιά, όσπρια. Κάναμε προβλέψεις και διαπιστώσαμε ποια υλικά διαλύονται στο νερό και ποια όχι. Επιπλέον, κατηγοριοποιήσαμε τα υλικά ανάλογα με τη διαλυτότητά τους.
Δημιουργήσαμε μια μικρή λίμνη μέσα σε ένα μπολ και φτιάξαμε ένα σύννεφο που βρέχει με τη βοήθεια βαμβακιού. Όλα τα παιδιά έφτιαξαν το δικό τους σύννεφο που φέρνει βροχή.
Μάθαμε για τις 3 καταστάσεις της ύλης, βράσαμε νερό και είδαμε τους υδρατμούς, πιάσαμε παγάκι και σκεφτήκαμε να φτιάξουμε παγάκια από τέμπερες.
Βάλαμε τα παγάκια στην κατάψυξη και αφού πέρασε ώρα αποφασίσουμε να ζωγραφίσουμε με αυτά. Τα παιδιά το διασκέδασαν ιδιαίτερα.
Έπειτα, μιλήσαμε για τη μόλυνση του νερού από τον άνθρωπο και κάναμε ένα πείραμα για να το αντιληφθούμε. Σε μία διάφανη λεκάνη προσθέσαμε άμμο, κοχύλια, απορρυπαντικά, χαρτιά και διάφορα σκουπίδια. Είπαμε ότι η λύση της μόλυνσης των υδάτων είναι να τα καθαρίσουμε. Βάλαμε γάντια και βγάλαμε τα σκουπίδια αλλά το νερό ήταν ακόμα βρώμικο. Κανένας δεν θα ήθελε να κολυμπήσει σε μια τέτοια θάλασσα.
Οπότε σκεφτήκαμε διάφορους τρόπους εξοικονόμησης νερού και είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο και πίνακες αναφοράς.
Στη συνέχεια ακούσαμε το τραγούδι “Από πού είσαι ποταμάκι” του Ζαχαρία Παπαντωνίου. Είδαμε εικονόλεξο και κάναμε ανάλυση του ποιήματος αλλά και βιωματική εκμάθηση με τη βοήθεια της δραματοποίησης του σε δύο μικρές ομάδες. Η μια ομάδα ανέλαβε την ερώτηση και η άλλη ομάδα ανέλαβε τον ρόλο του ποταμιού δίνοντας την απάντηση στην ερώτηση της πρώτης.
Ακόμη, οι μαθητές ρύθμισαν τη μελισσούλα τοποθετώντας την σε διάφορα σημεία ώστε να κάνει τον κύκλο του νερού.
Τέλος, δόθηκε βραβείο στους μαθητές για τη συμμετοχή τους στο εργαστήριο, όπου ζωγράφισαν τον πλανήτη και υποσχέθηκαν να τον προστατεύουν από την άσκοπη χρήση νερού και τη μόλυνσή των υδάτων.
