ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΟΡΦΑΝΙΟΥ ΠΑΓΓΑΙΟΥ |

Επίσκεψη Νοσηλεύτριας!!

Σήμερα είχαμε την χαρά να μας επισκεφτεί στο σχολείο μας η κυρία Γιάννα Μελιδόνη, νοσηλεύτρια του Δήμου Παγγαίου,και να μας μιλήσει για πολύ ενδιαφέροντα και χρήσιμα για την καθημερινότητα και την προστασία μας πράγματα.

Η κυρία Γιάννα, λοιπόν, μας μίλησε για την προστασία της υγιεινής μας και έδωσε συμβουλές στα παιδιά για το πως μπορούν να προστατευτούν από τα μικρόβια. Μας μίλησε, επίσης, για την πρόληψη ατυχημάτων τόσο στο σπίτι όσο και στο σχολείο αλλά και στον δρόμο. Τα παιδιά έδειξαν ιδιαίτερη προσοχή και εξέφρασαν μετέπειτα τις απορίες τους και συζήτησαν μαζί της.

Εμείς για να την ευχαριστήσουμε για τα τόσο πολύτιμα πράγματα που μας έμαθε της κάναμε δώρο έναν μεγεθυντικό φακό με μικρόβια, φτιαγμένα από τα χεράκια των παιδιών. Ευχαριστούμε από καρδιάς.

“Βλέπω με τα μάτια της καρδιάς μου”

Μαζί με τα παιδιά δουλέψαμε το εργαστήριο δεξιοτήτων με όνομα “Βλέπω με τα μάτια της καρδιάς μου”. Ένα εργαστήριο που διαπραγματεύεται την τυφλότητα και την καθημερινότητα των ανθρώπων με προβλήματα όρασης. Στο πρώτο εργαστήριο “Ο κύκλος της τυφλόμυγας”, μαζέψαμε τα παιδιά στην ολομέλεια και παίξαμε μια τυφλόμυγα αλλιώς. Ένα παιδί καθόταν στην καρέκλα και φορούσε μάσκα και ένα άλλο ερχόταν μπροστά του, στόχος ήταν το παιδί που φοράει μάσκα να καταλάβει ποιος συμμαθητής του ήρθε μόνο πιάνοντας τον με τα χέρια και χωρίς να τον βλέπει. Με αυτή την δραστηριότητα τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να έρθουν κοντά με την αναπηρία της τυφλότητας και να ενταχθούν ομαλά στο θέμα που θα δουλεύαμε.

Κατά την διάρκεια του δεύτερου εργαστηρίου “Γνωρίζουμε την Φένια”, τα παιδιά παρακολούθησαν το βίντεο της κ. Αλεξάνδρου Γ. στην εκπαιδευτική τηλεόραση “Φένια, η αγαπημένη των ήχων”. Η Φένια είναι μια persona doll , με την οποία τα παιδιά ήρθαν σε επαφή μέσω του βίντεο και κλήθηκαν να απαντήσουν σε ορισμένες ερωτήσεις όπως “Τι είναι το λευκό μπαστούνι που κρατάει η Φένια;” και “Γιατί τις αρέσουν πολύ οι ήχοι της φύσης;”.

Στο τρίτο εργαστήριο ” Μια μέρα στον κόσμο της Φένιας”, τα παιδιά κλήθηκαν να μπουν στην θέση της Φένιας και να κάνουν πράγματα της καθημερινότητας του σχολείου με κλειστά μάτια, όπως το να παίξουν και να ζωγραφίσουν.

Έκαναν μία διαδρομή φορώντας μάσκα και κρατώντας στο χέρι τους ένα κοντάρι, προκειμένου να αναπαραστήσουν το λευκό μπαστούνι των ατόμων με τυφλότητα, στην αρχή μόνοι τους.

Και στην συνέχεια με οδηγό- βοηθό έναν συμμαθητή τους.

Αφού συζητήσαμε πως ένιωσαν τα παιδιά και εάν τους ήταν δύσκολο να έχουν κλειστά τα μάτια, συμπληρώσαμε το σχετικό φύλλο εργασίας.

Κατά την διάρκεια του τέταρτου εργαστηρίου “Διαβάζουμε με τα χέρια μας” , τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την γραφή Braile. Συζητήσαμε γι’ αυτή και την ψηλαφήσαμε σε κουτιά από φάρμακα.

Ενώ τα παιδιά σχημάτισαν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους, χρησιμοποιώντας το αλφάβητο Braile.

Στο πέμπτο εργαστήριο “Βόλτα με το μπαστούνι- Πραγματική ή Εικονική επίσκεψη στο Μουσείο Αφής”, είχαμε την ευκαιρία να επισκεφτούμε με τα παιδιά, μέσω του βίντεο, το Μουσείο Αφής , ένα μουσείο που επιτρέπει στα άτομα με τυφλότητα να αγγίξουν και να ψηλαφήσουν ορισμένα αγάλματα και έτσι να έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον αρχαίο πολιτισμό μας.

Μέσα από το εργαστήριο αυτό τα παιδιά μπόρεσαν να ανακαλύψουν ότι μπορούμε να δούμε και να αισθανθούμε τον κόσμο με άλλα μάτια με αυτά της καρδιάς μας. Όπως επίσης, ότι όλοι οι άνθρωποι είμαστε μοναδικοί και ξεχωριστοί και έχουμε δικαίωμα πρόσβασης σε όλες τις πτυχές της ζωής.

“Μίλα Τώρα”

Σήμερα, Παρασκευή 6 Μαρτίου μιλήσαμε στο σχολείο μας για την ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού. Προκειμένου να έρθουν τα παιδιά σε μία πρώτη επαφή με το θέμα είδαμε το βίντεο “The Bully Monster- Reckitt/Vanish” και στην συνέχεια συζητήσαμε για το μπούλινγκ στα σχολεία και τι συναισθήματα μπορεί αυτό να προκαλέσει.

Μαζί με τα παιδιά φτιάξαμε μία χειροτεχνία , το λουλούδι κατά της σχολικής βίας, το οποίο συμπεριλαμβάνει τα μήνυματα “Μίλα Τώρα” και “Όχι Βία”.

Τέλος, φτιάξαμε όλοι μαζί συνεργατικά ένα πανό με μηνύματα κατά της σχολικής βίας και το κρεμάσαμε στην υποδοχή του σχολείου μας.

“Εγγραφές Μαθητών- Μαθητριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027”

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα
πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες
και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην
παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109).

Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ, οι εγγραφές στα δημόσια
Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.
gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το
νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του
Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην
ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει
τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α΄
133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους
εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό
έτος 2026-2027 εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να
δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

Μπορείτε να ενημερωθείτε σχετικά με την διαδικασία πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο.

Εγγραφές μαθητώντριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027

“Παραμυθάδες”

Σήμερα είχαμε την χαρά να δεχτούμε στο σχολείο μας την ομάδα των “Παραμυθάδων”, που μας ήρθε από την Καβάλα. Σε μία πολύ όμορφη και ζεστή ατμόσφαιρα οι κυρίες της ομάδας μας μάζεψαν στην παρεούλα και μας μάγεψαν με τις τόσο ωραίες και παραστατικές τους ιστορίες. Δεν μας είπαν , όμως, μόνο παραμύθια αλλά και πολύ όμορφα και ζωηρά τραγούδια. Μικροί και μεγάλοι διασκέδασαν και πέρασαν μια πολύ όμορφη ημέρα.

Στολισμός Χριστουγεννιάτικου Δέντρου και Χριστουγεννιάτικες Κατασκευές!

Η περίοδος του Δεκεμβρίου είναι πάντα μια περίοδος γεμάτη χαρούμενα γέλια και πολλή χρυσόσκονη. Στολίσαμε, λοιπόν, και εμείς με την σειρά μας το Χριστουγεννιάτικο δέντρο μας, πράγμα το οποίο τα παιδιά περίμεναν με μεγάλη ανυπομονησία.

Μαζί με την βοήθεια των παιδιών στήθηκε ένα Χριστουγεννιάτικο εργαστήρι στο σχολείο μας και όλοι μας αναλάβαμε των ρόλο των ξωτικών, σηκώσαμε μανίκια και ξεκινήσαμε την δουλειά. Φτιάξαμε υπέροχα Χριστουγεννιάτικα στεφανάκια από…μακαρόνια φιογκάκια και πολύ μεράκι.

Ταράνδους Ρούντολφ με νερομπογιές και χιονισμένα τοπία σε χαρτιά και τζάμια.

Την φάτνη όπου γεννήθηκε ο Χριστός μας.

Χριστουγεννιάτικα δεντράκια από χάρτινο πιατάκι και ημερολόγια για τη νέα μας χρονιά.

Το Νηπιαγωγείο Ορφανίου σας εύχεται καλές γιορτές και καλά Χριστούγεννα με υγεία!

“Όλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί, όλοι οι πολίτες ενεργοί”

Φέτος, το σχολείο μας έχει την χαρά και την τιμή να συμμετέχει σε ένα δίκτυο σχολείων/νηπιαγωγείων όπου από κοινού εκπονούν δράσεις με θέμα την διαφορετικότητα του καθενός αλλά και την ενεργή του δράση σε όλους τους τομείς της ζωής.

Οι δράσεις αυτές είναι άμεσα συνυφασμένες με τις δράσεις Ενεργού Πολίτη. Από τις πρώτες δράσεις, λοιπόν, του ενεργού πολίτη με τίτλο “Όλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί, όλοι οι πολίτες ενεργοί”, αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με ανθρώπους με αναπηρίες και το αμέριστο δικαίωμα τους για ισότητα σε όλους τους τομείς της ζωής τους. Προκειμένου να εισάγουμε τα παιδιά στο θέμα, είδαμε το βίντεο “Pip”, τον σκύλο βοηθό για άτομα με τύφλωση, ένα βίντεο που τους άρεσε πολύ και τους δημιούργησε πολλές απορίες.

Μερικές από τις απορίες που είχαν τα παιδιά, κατάφεραν να απαντηθούν χάρη στην διαδικτυακή μας συνάντηση με τον οργανισμό “Με άλλα μάτια” , όπου εκπρόσωποι μας μίλησαν και μας έδειξαν βίντεο για την ζωή ατόμων με διαφορετικές αναπηρίες και την καθημερινότητα τους, τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν αλλά και τις λύσεις που βρίσκουν. Φυσικά υπήρξε διάδραση και τα παιδιά έκαναν ερωτήσεις, οι οποίες και απαντήθηκαν από τους εκπροσώπους του οργανισμού.

Ακόμη, γιορτάσαμε την “Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία” στις 3 Δεκεμβρίου συμμετέχοντας στην διαδικτυακή συνάντηση όπου δημιουργήθηκε από το ΕΕΚ Ξάνθης και είχε ως θέμα την παρουσίαση των από κοινού δημιουργιών τραγουδιών με τίτλο “Σε αυτό το πάρκο παίζουμε όλοι”. Το σχολείο μας, συνεργάστηκε με το νηπιαγωγείο Κάριανης για την δημιουργία ενός τετράστιχου , το οποίο θα αποτελούσε κομμάτι ενός μεγαλύτερου τραγουδιού , φτιαγμένο από το σχολικό μας δίκτυο. Πριν την δημιουργία του τραγουδιού αυτού, διαβάσαμε με τα παιδιά το παραμύθι “Η Αργυρώ γελάει”, ώστε να τους εισάγουμε στο θέμα.

Ακόμη είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο, κάποια από αυτά είναι “The present”, “Flow” και διαβάσαμε και το βιβλίο “Το κάτι άλλο”. Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με διαφορετικές αναπηρίες, προσπαθήσαμε να μπούμε στην θέση ανθρώπων με τύφλωση, αλλά και ανθρώπων χωρίς χέρια και κάναμε διάφορες δραστηριότητες και παιχνίδια.

Τέλος, ανταλλάξαμε ευχετήριες κάρτες με το 2ο Νηπιαγωγείο Λαγκαδά, αλλά τις ευχές μας τις γράψαμε χρησιμοποιώντας την γραφή Braile.

Να τη και η ευχετήρια διαδικτυακή κάρτα που λάβαμε από το 2ο Νηπιαγωγείο Λαγκαδά.

Όλες τις δράσεις του ενεργού πολίτη τα παιδιά τις ευχαριστήθηκαν και έμαθαν τόσο πολλά καινούργια πράγματα που μπορεί να συναντήσουν στην καθημερινότητα τους και ιδιαίτερα για τους ανθρώπους με αναπηρία που είναι διαφορετικοί από αυτά. Θα θέλαμε, επίσης, να ευχαριστήσουμε τον Οργανισμό “Με άλλα μάτια” για τα τόσο ενδιαφέροντα πράγματα που μας έμαθε.

“Μια αγκαλιά για τον παππού και την γιαγιά”

Από τις πιο αγαπημένες μορφές της κάθε οικογένειας είναι ο παππούς και η γιαγιά. Αυτοί στους οποίους τρέχεις για μια ζεστή αγκαλιά όταν είσαι στεναχωρημένος, αυτοί που με ένα γλυκό λογάκι και μια λιχουδιά θα σε κάνουν να νιώσεις όμορφα, αυτοί που σε αγαπάνε σα να είσαι δικό τους παιδί. Αποφασίσαμε, λοιπόν, φέτος ότι οι παππούδες και οι γιαγιάδες μας θα είχαν την τιμητική τους. Το πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων είναι αφιερωμένο σε αυτά τα πολυαγαπημένα μας πρόσωπα και ξεκινήσαμε με αφορμή την παγκόσμια ημέρα 3ης Ηλικίας 1η Οκτωβρίου και ένα δωράκι για τον παππού και την γιαγιά.

Αρχικά, στα πλαίσια του εργαστηρίου 1. “Πως νιώθω για τον παππού και την γιαγιά” μαζευτήκαμε στην παρεούλα και συζητήσαμε “τι σημαίνει για εμένα/ τι είναι για εμένα ο παππούς μου και η γιαγιά μου” και τα παιδιά είπαν τι κάνουν αυτά για τον παππούδες αλλά και τι προσφέρουν οι παππούδες σε αυτά. Ακολούθησε ένα κινητικό παιχνίδι, όπου τα παιδιά, κινούνται στον χώρο ελεύθερα και η νηπιαγωγός ρυθμικά χτυπά το ταμπουρίνο, όποτε σταματά κάνει μια ερώτηση σχετική με τον παππού και την γιαγιά και ένα από τα παιδιά απαντά. Ακολούθησε ατομική ζωγραφιά με θέμα “τι είναι αυτό που μας αρέσει να κάνουμε πολύ με τον παππού και την γιαγιά μας”. Ακόμη, με την βοήθεια του ρομπότ beebot συναρμολογήσαμε εικόνες του παππού και της γιαγιάς.

Στο εργαστήριο 2. “Γνωρίζω καλύτερα τους παππούδες μου” , το κάθε παιδί δημιούργησε το δικό του ατομικό οικογενειακό δέντρο, προσπαθώντας να ζωγραφίσει την οικογένεια του και να γράψει τα ονόματά τους.

Για το εργαστήριο 3. “Μνήμες και παραδόσεις”, καλέσαμε στην τάξη μας την γλυκύτατη κυρία Μαρία, γιαγιά μαθήτριάς μας, της ετοιμάσαμε μία συνέντευξη από κοινού με τα παιδιά για να μάθουμε για την ζωή της τότε που ήταν παιδάκι.

Στην συνέχεια, μας ετοίμασε μία δική της συνταγή για σπιτικά κουλουράκια και έτσι όλοι μικροί και μεγάλοι σηκώσαμε τα μανίκια για να πλάσουμε τα κουλουράκια μας.

Για να την ευχαριστήσουμε για τον πολύτιμο χρόνο της, της ετοιμάσαμε και εμείς με την σειρά μας το δωράκι της.

Στο εργαστήριο 4. “Εκφράζω την αγάπη μου” , δουλέψαμε συνεργατικά και δημιουργήσαμε μία ομαδική εργασία με τίτλο ” Οι παππούδες μας είναι ο θησαυρός μας”, με την οποία και στολίσαμε τον χώρο υποδοχής του σχολείου μας.

Στο εργαστήριο 5. “Τέχνη για τους παππούδες και τις γιαγιάδες” φτιάξαμε στους ήρωές μας από ένα βραβείο που στην συνέχεια τους το δώσαμε για να εκφράσουμε την αγάπη μας.

Καθ’ όλη την διάρκεια διεξαγωγής των εργαστηρίων επιλέχθηκαν και διαβάστηκαν τα παρακάτω βιβλία

“Η καρδιά του Παππού”, “Ένα δώρο για τον παππού” και “Μεγαλώνω την γιαγιά μου”.

Ακόμη, στα πλαίσια των εργαστηρίων μας επισκέφτηκαν οι υπάλληλοι του δήμου από το πρόγραμμα “Βοήθεια στο σπίτι” και μας μίλησαν για το έργο και την βοήθεια που προσφέρουν στα χωριά του δήμου στους παππούδες και τις γιαγιάδες που είναι μόνοι τους και έχουν ανάγκη είτε από δουλειές του σπιτιού, είτε από ψυχολογική υποστήριξη, είτε από φαρμακευτική αγωγή και φροντίδα. Για τα τόσα πράγματα που μας έμαθαν, τις ευχαριστήσαμε με την σειρά μας, χαρίζοντας τους μια ομαδική μας εργασία με τίτλο “Αυτά τα χέρια είναι ευγενικά”, για να στολίσουν το γραφείο τους.

Ακόμη, είχαμε την χαρά να μας στείλουν από τους ΗΟΡΑ ήρωες 112 ένα βιβλίο δραστηριοτήτων, μέσα από το οποίο τα παιδιά μαθαίνουν για τα συμπτώματα του εγκεφαλικού επεισοδίου, πως μπορούν να τα αναγνωρίσουν και τι μπορούν να κάνουν για να καλέσουν άμεσα βοήθεια. Το βιβλίο αυτό, αφού συζητήθηκε στην τάξη, δόθηκε στο σπίτι ώστε να ενημερωθούν και οι γονείς και να κάνουν μαζί με τα παιδιά τις δραστηριότητες.

Τέλος, από την συνεργασία μας με άλλα σχολεία δημιουργήσαμε ένα τραγούδι για τους παππούδες και τις γιαγιάδες μας και τους το αφιερώσαμε κλείνοντας έτσι το εργαστήριο δεξιοτήτων μας. Το τραγούδι μας μπορείτε να το βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο.

https://suno.com/song/7a7334ce-b1c3-4fe2-9b40-3f410400bf98?sh=QvZfle5Sy3SbFhEA

Επίσκεψη Οδοντίατρου!!

Σήμερα είχαμε την χαρά να μας επισκεφτεί ο κύριος Απόστολος, ο οποίος είναι οδοντίατρος. Ήρθε στην τάξη μας και συζήτησε μαζί μας, μας μίλησε για την στοματική υγιεινή, ποιες τροφές κάνουν καλό στα δοντάκια μας και ποιες όχι και τόσο πολύ και μας έκανε ερωτήσεις για να δει τι γνωρίζαμε εμείς για την φροντίδα του στόματός μας.

Έφερε μάλιστα μαζί του ένα εργαλείο ώστε να μας δείξει ποιος είναι ο σωστός τρόπος να πλένουμε τα δόντια μας αλλά και πόση ώρα χρειάζεται για να γίνει σωστά. Εμείς, με την σειρά μας , αφού του κάναμε τις ερωτήσεις μας, για να τον ευχαριστήσουμε για τα τόσο σημαντικά πράγματα που μας έμαθε του δωρίσαμε μια ομαδική μας εργασία. Η ομαδική αυτή εργασία περιλαμβάνει ένα κολάζ, στο οποίο, τα παιδιά ζωγράφισαν τροφές που κάνουν καλό στα δόντια μας και τροφές που δεν είναι τόσο καλές γι’ αυτά και τα κόλλησαν αντίστοιχα κοντά σε ένα χαρούμενο και ένα λυπημένο δοντάκι.

Πριν από την επίσκεψη του οδοντίατρου και για να προετοιμάσουμε τα παιδιά, διαβάσαμε ένα σχετικό βιβλίο και το συζητήσαμε.

Την αμέσως επόμενη εβδομάδα, ετοιμάσαμε έναν εβδομαδιαίο πίνακα μαζί με τα παιδιά, στον οποίο τα παιδιά συμπλήρωναν είτε με ένα χαρούμενο είτε με ένα λυπημένο δοντάκι αναλόγως με το τι φαγητό είχαν στο πρωινό τους, προσδοκώντας έτσι την δημιουργία σκέψης για το τι είναι υγιεινό και τι όχι για τα δοντάκια μας. Στο τέλος, μετρήσαμε τις ημέρες με τις υγιεινές τροφές και τις όχι τόσο υγιεινές και υποσχεθήκαμε να προσπαθούμε να τρώμε υγιεινά για το καλό των δοντιών και της υγείας μας. Επίσης, δόθηκε ένας ατομικός πίνακας συμπλήρωσης φροντίδας/ καθαρισμού των δοντιών στα παιδιά, όπου εκεί με τους γονείς σημείωναν αν έπλυναν τα δόντια τους το πρωί και το βράδυ στο σπίτι.

“Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία”

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος, μιλήσαμε με τα παιδιά για τα γεγονότα της 17 Νοέμβρη. Μέσα από την γνωριμία των παιδιών με τα συμβάντα εκείνης της εποχής τα παιδιά μαθαίνουν έννοιες όπως η δικατορία, η δημοκρατία, η ελευθερία έκφρασης, το δικαίωμα για μάθηση αλλά και η στέρηση κάποιων δικαιωμάτων που τώρα τα θεωρούμε δεδομένα με πρώτο και βασικό αυτό της ελευθερίας. Διαβάσαμε το βιβλίο “Στο δάσος”, της Σοφίας Ζαραμπούκα και το δραματοποίησαμε μαζί με τα παιδιά. Μέσα από την διαδικασία της δραματοποίσησης τα παιδιά κατανοούν καλύτερα τα συμβάντα μέσα από μια ευχάριστη και σινάμα ευχάριστη διαδικασία.

Ακόμη, μάθαμε το σύνθημα «Ψωμία, Παιδεία, Ελευθερία» και δημιουργήσαμε τις δικές μας ντουντούκες.

Επίσης, τραγουδήσαμε το τραγούδι «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο» και φτιάξαμε με τις παλάμες μας το περιστέρι της Ειρήνης.

Δοκιμάσαμε , όμως, και μία νέα τεχνική για να φτιάξουμε μία εικόνα που συμβολίζει την αντίσταση στην φυλακή και την ελευθερία. Δώσαμε, λοιπόν, στα παιδιά ένα κομμάτι αλουμινόχαρτο, το οποίο το χρωμάτισαν με μαρκαδόρους, το ψέκασαν με νερό και έπειτα τοποθέτησαν επάνω το χαρτί ώστε να αποτυπωθεί το χρώμα.

Τέλος, την ημέρα της γιορτής παρακολουθήσαμε την «Ντενεκεδούπολη» της Ευγενίας Φακίνου σε κουκλοθέατρο στον υπολογιστή και διαβάσαμε το βιβλίο «Η Κυρά Δημοκρατία» , της Αρμενιάκου Κωνσταντίνας. Φεύγοντας τα παιδιά από το σχολείο φώναξαν όλα μαζί στους γονείς το σύνθημα «Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία».