Η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου αποτελεί μέρα τιμής και υπερηφάνειας για το λαό μας, με το ιστορικό ΟΧΙ να φανερώνει το μεγαλείο και τη δύναμη της ψυχής του. Αξιοποιώντας ποικίλο υλικό (έντυπο, ψηφιακό, αρχειακό), θαυμάσαμε τον πατριωτισμό και την ανδρεία όσων πολέμησαν τότε, ενώ παράλληλα εκτιμήσαμε το “δώρο” της ειρήνης που σήμερα απολαμβάνουμε.

Ανασυνθέσαμε τα γράμματα της λέξης ΟΧΙ και φτιάξαμε το παζλ της ελληνικής σημαίας

το ΟΧΙ με τυπώματα και οι σημαιούλες μας

παρακολουθήσαμε σε βίντεο αναπαράσταση τον τορπιλισμό της “Έλλης”

και τους γενναίους μας αλεξιπτωτιστές

Με αφορμή το παραμύθι “Ειρήνη” της Σοφίας Ζαραμπούκα, το οποίο αποτελεί διασκευή της “Ειρήνης” του Αριστοφάνη, συζητήσαμε για τα αγαθά της ειρήνης και την καταστροφή που φέρνει ο πόλεμος. Ζωγραφίσαμε το περιστέρι της Ειρήνης, όπως ο ζωγράφος Pablo Picasso.

Χρόνια πολλά Ελλάδα!

Φθινόπωρο και πάλι μες στου χρόνου την αγκάλη…

Το Φ του φθινοπώρου. Ξέρετε άλλες λέξεις που να αρχίζουν από αυτό το γράμμα;

Βρέχει… Καιρός για ομπρέλα και μπότες

Στεφάνι και βελανίδια για τον στολισμό της τάξης

και μία ομαδική εργασία: φθινοπωρινό δάσος με τα αποτυπώματα από τις παλάμες μας

Στα μικρά παιδιά αρέσει να ασχολούνται με το όνομά τους, τη λέξη αυτή που αποτελεί την ταυτότητά τους, από την ώρα που γεννιούνται. Η συναισθηματική σχέση που έχει το παιδί με το όνομά του, αποτελεί σημαντικό κίνητρο για δραστηριότητες που μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στην προώθηση της κατάκτησης του κώδικα γραφής. Στο πλαίσιο των καθημερινών δραστηριοτήτων του νηπιαγωγείου τα παιδιά μπορούν να έχουν πολλές ευκαιρίες ενασχόλησης με το όνομά τους ​και με τα ονόματα των φίλων τους, μέσα από δραστηριότητες που έχουν νόημα και σαφή επικοινωνιακό στόχο, όπως π.χ. για να πάρουν παρουσίες, να υπογράψουν τις εργασίες τους, να δανειστούν βιβλία κ.λπ. Από το ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς ξεκινήσαμε τις δραστηριότητες για την εκμάθηση του ονόματός μας.

Αναγνωρίζουμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας ανάμεσα σε άλλα

το ζωγραφίζουμε με την τεχνική zentangle και με την τεχνική του ζωγράφου Piet Mondrian

τα αρχικά μας γίνονται χαρταετός

και το όνομά μας πετάει στα σύννεφα…

Την 1η Οκτωβρίου γιορτάζουμε την παγκόσμια ημέρα τρίτης ηλικίας και για να δείξουμε στους παππούδες και τις γιαγιάδες μας πόσο πολύ τους αγαπάμε, ετοιμάσαμε ένα μικρό δωράκι να τους χαρίσουμε.

Χρόνια πολλά γιαγιά και παππού!

Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου έγιναν πρωταγωνιστές σε μια μοναδική μέρα γεμάτη χαρά και κίνηση! Στις 26 Σεπτεμβρίου 2025 γιορτάσαμε την  12η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού. Η ημέρα αυτή αφιερώνεται στον αθλητισμό και τις αξίες του, και εμείς την εκμεταλλευτήκαμε στο έπακρο! Στην αυλή του σχολείου μας πήραμε μέρος σε αγώνες ταχύτητας, σε διαδρομές με εμπόδια, σε παιχνίδια ισορροπίας, σηκώσαμε βάρη και παίξαμε με τα στεφάνια και τα άλλα όργανα ψυχοκίνησης.

Η ημέρα μας έκλεισε με την απονομή μεταλλίων !

Την Πέμπτη 11 Σεπτεμβρίου πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας ο αγιασμός για τη νέα σχολική χρονιά 2025-2026.

Ένα δωράκι για το καλωσόρισμα στους μικρούς μας μαθητές.

Καλή και δημιουργική σχολική χρονιά!

Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης με θέμα “Οι φίλοι συνεργάζονται και τις ιδέες τους μοιράζονται μέσα από την φιλαναγνωσία” και κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, διαμορφώθηκε κλίμα συνεργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών του νηπιαγωγείου, αλλά και με τους εκπαιδευτικούς των συνεργαζόμενων νηπιαγωγείων του δικτύου(15^ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης, 5^ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης, Νηπιαγωγείο Ανδρομάχης και Νηπιαγωγείο Ν. Εφέσου) τόσο με την επικοινωνία όσο και με την ανταλλαγή ιδεών, απόψεων και παιδαγωγικού υλικού.  Αποτέλεσμα της συνεργασίας των σχολείων αυτών ήταν η δημιουργία ενός ψηφιακού παραμυθιού με τον τίτλο «Ο Αστερίας που έχασε το χρώμα του».

Στον παρακάτω σύνδεσμο θα δείτε το συνεργατικό παραμύθι που δημιούργησαν τα παιδιά.

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Ας γνωριστούμε – Το πρόβλημα του κυρίου ΚΟΚ

Πεζοί-ποδηλάτες-αυτοκίνητα
Οι μαθητές/τριες χωρίζονται σε τρεις ομάδες, τους πεζούς, τους ποδηλάτες και τα
αυτοκίνητα. Κινούνται στο χώρο με συνοδεία μουσικής και χαρακτηριστικές κινήσεις.
Μόλις τα αυτοκίνητα αγγίξουν τα ποδήλατα, τα τελευταία πέφτουν. Όταν ένα
ποδήλατο/αυτοκίνητο ακουμπήσει έναν πεζό, αυτός τραυματίζεται. Μόλις
σταματήσει η μουσική γίνεται καταμέτρηση των ποδηλάτων/πεζών που είναι κάτω
και των αυτοκινήτων/ποδηλάτων/πεζών που είναι όρθιοι. Ακολουθεί
προβληματισμός για τους κινδύνους στο δρόμο και εισαγωγή στη θεματική του
προγράμματος. Ενημέρωση για το πρόγραμμα και τους στόχους.

Μαθαίνω τον ΚΟΚ για ποδήλατα

Ενημέρωση των μαθητών/μαθητριών για τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας, τη συμπεριφορά του
ποδηλάτη στο δρόμο, στις διαβάσεις, τα βασικά σήματα που πρέπει να γνωρίζει κλπ.

Σήματα κυκλοφορίας ποδηλάτη

Ποια σήματα θα πρέπει να γνωρίζω όταν οδηγώ το ποδήλατο μου; Με ποιο τρόπο περνώ από τις
διαβάσεις;

 Συμπεριφορά- εξοπλισμός ποδηλάτη

Τι πρέπει να κάνω πριν ανέβω στο ποδήλατο ;
H εκπαιδευτικός προβάλει το βίντεο «Ο φίλος μου ο ποδηλατάκιας».

Ακολουθεί συζήτηση σχετικά με το περιεχόμενο του παραμυθιού και καταγραφή των ενεργειών και συμπεριφορών που προτείνει ο ποδηλατάκιας στους ποδηλάτες. Οι μαθητές/μαθήτριες ζωγραφίζουν τις οδηγίες του ποδηλατάκια.

Αν ήμουν ποδηλάτης θα χρειαζόμουν για ασφάλεια
Οι μαθητές/τριες ζωγραφίζουν τι χρειάζεται ο ποδηλάτης για να είναι ασφαλής.

Κατασκευάζω αφίσα
Οι μαθητές/τριες στην ολομέλεια προβληματίζονται και συζητούν ως προς το είδος της αφίσας που θα δημιουργήσουν. Ζωγραφίζουν τις εικόνες που θα περιέχει η αφίσα.

Παίζω με τις λέξεις, τους αριθμούς, κάνω λαβύρινθο και σιγοτραγουδώ την “Ποδηλάτισσα”

Και τέλος έτοιμη η κονκάρδα του ενημερωμένου ποδηλάτη…

…Και ο Θεός απάντησε:”Τον Άγγελό σου θα τον αναγνωρίσεις εύκολα. Άλλωστε θα είναι ο πρώτος που θα αντικρίσεις φτάνοντας στη γη. Το όνομα του Αγγέλου σου δεν είναι τόσο σημαντικό… Θα την φωνάζεις απλά “μαμά”.

ΜΑΝΑ, ΜΑΝΟΥΛΑ, ΜΗΤΕΡΑ, ΜΑΜΑ

κι ένα γλαστράκι με βασιλικό για τις μανούλες από το Σύλλογο Γονέων

Χρόνια πολλά σε όλες τις μητέρες!