Ας γνωριστούμε – Το πρόβλημα του κυρίου ΚΟΚ

Πεζοί-ποδηλάτες-αυτοκίνητα
Οι μαθητές/τριες χωρίζονται σε τρεις ομάδες, τους πεζούς, τους ποδηλάτες και τα
αυτοκίνητα. Κινούνται στο χώρο με συνοδεία μουσικής και χαρακτηριστικές κινήσεις.
Μόλις τα αυτοκίνητα αγγίξουν τα ποδήλατα, τα τελευταία πέφτουν. Όταν ένα
ποδήλατο/αυτοκίνητο ακουμπήσει έναν πεζό, αυτός τραυματίζεται. Μόλις
σταματήσει η μουσική γίνεται καταμέτρηση των ποδηλάτων/πεζών που είναι κάτω
και των αυτοκινήτων/ποδηλάτων/πεζών που είναι όρθιοι. Ακολουθεί
προβληματισμός για τους κινδύνους στο δρόμο και εισαγωγή στη θεματική του
προγράμματος. Ενημέρωση για το πρόγραμμα και τους στόχους.

Μαθαίνω τον ΚΟΚ για ποδήλατα

Ενημέρωση των μαθητών/μαθητριών για τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας, τη συμπεριφορά του
ποδηλάτη στο δρόμο, στις διαβάσεις, τα βασικά σήματα που πρέπει να γνωρίζει κλπ.

Σήματα κυκλοφορίας ποδηλάτη

Ποια σήματα θα πρέπει να γνωρίζω όταν οδηγώ το ποδήλατο μου; Με ποιο τρόπο περνώ από τις
διαβάσεις;

 Συμπεριφορά- εξοπλισμός ποδηλάτη

Τι πρέπει να κάνω πριν ανέβω στο ποδήλατο ;
H εκπαιδευτικός προβάλει το βίντεο «Ο φίλος μου ο ποδηλατάκιας».

Ακολουθεί συζήτηση σχετικά με το περιεχόμενο του παραμυθιού και καταγραφή των ενεργειών και συμπεριφορών που προτείνει ο ποδηλατάκιας στους ποδηλάτες. Οι μαθητές/μαθήτριες ζωγραφίζουν τις οδηγίες του ποδηλατάκια.

Αν ήμουν ποδηλάτης θα χρειαζόμουν για ασφάλεια
Οι μαθητές/τριες ζωγραφίζουν τι χρειάζεται ο ποδηλάτης για να είναι ασφαλής.

Κατασκευάζω αφίσα
Οι μαθητές/τριες στην ολομέλεια προβληματίζονται και συζητούν ως προς το είδος της αφίσας που θα δημιουργήσουν. Ζωγραφίζουν τις εικόνες που θα περιέχει η αφίσα.

Παίζω με τις λέξεις, τους αριθμούς, κάνω λαβύρινθο και σιγοτραγουδώ την “Ποδηλάτισσα”

Και τέλος έτοιμη η κονκάρδα του ενημερωμένου ποδηλάτη…