Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής
Στο νηπιαγωγείο μας, η μάθηση γίνεται παιχνίδι, φαντασία και δημιουργία! Στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων, ταξιδέψαμε στον κόσμο της υγιεινής διατροφής παρέα με τον αγαπημένο μας ήρωα, τον Ρούλη τον Τροφούλη.
Ο Ρούλης είναι ένα μικρό και χαρούμενο παιδάκι που αγαπάει πολύ το φαγητό. Όμως, δεν ήξερε ποια τρόφιμα είναι καλά για το σώμα του και ποια όχι. Έτσι, ξεκίνησε μια περιπέτεια για να ανακαλύψει τα μυστικά της σωστής διατροφής!
Τα παιδιά γνώρισαν τις ομάδες τροφίμων και έμαθαν πώς να ξεχωρίζουν τα υγιεινά από τα λιγότερο υγιεινά τρόφιμα.
Τι μάθαμε;
- Ποιες είναι οι βασικές ομάδες τροφίμων και ποια η σημασία τους.
- Πόσο σημαντικό είναι να τρώμε φρούτα και λαχανικά καθημερινά.
- Γιατί πρέπει να πίνουμε πολύ νερό και να αποφεύγουμε τα πολλά γλυκά και τα ανθυγιεινά σνακ.
Στο τέλος της δράσης, τα παιδιά έφτιαξαν τη δική τους βαλίτσα της Διατροφής καθώς και την «πυραμίδα διατροφής» για να τη θυμούνται και να την εφαρμόζουν καθημερινά!
Ο Ρούλης ο Τροφούλης μας έμαθε πολλά και μας υποσχέθηκε ότι θα συνεχίσει να επιλέγει υγιεινά τρόφιμα! Μέσα από αυτήν την όμορφη περιπέτεια, τα παιδιά μας έκαναν ένα σημαντικό βήμα προς έναν πιο υγιεινό τρόπο ζωής.
Το Παράπονο των Ζώων
Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θεματική ενότητα «Φροντίζω το περιβάλλον», τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε ένα ξεχωριστό ταξίδι γνώσης και συναισθημάτων με τίτλο «Το Παράπονο των Ζώων».
Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, συζητήσεις, θεατρικό παιχνίδι και εικαστικές κατασκευές, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με σημαντικά περιβαλλοντικά ζητήματα, όπως:
🦉 Η ρύπανση των δασών και των θαλασσών
🐢 Η εγκατάλειψη και κακομεταχείριση ζώων
🐝 Η απώλεια του φυσικού τους περιβάλλοντος
Τα παιδιά εξέφρασαν τα «παράπονα» των ζώων μέσα από ζωγραφιές, δραματοποιήσεις και μικρές ιστορίες, δείχνοντας την ενσυναίσθηση και την περιβαλλοντική τους ευαισθησία.
Σκοπός μας ήταν να καλλιεργήσουμε την υπευθυνότητα, τον σεβασμό προς όλα τα έμβια όντα και την ανάγκη για συλλογική δράση για την προστασία της φύσης.
Συνεχίζουμε να μαθαίνουμε, να φροντίζουμε και να αγαπάμε τον κόσμο γύρω μας!
Τα Δικαιώματα των Παιδιών
Στον τρίτο κύκλο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να κατανοήσουν τα Δικαιώματά τους, όπως αυτά έχουν κατοχυρωθεί από τη Σύμβαση των Δικαιωμάτων του Παιδιού (ΟΗΕ).
Μέσα από διαδραστικές δραστηριότητες, παραμύθια, θεατρικό παιχνίδι και καλλιτεχνικές δημιουργίες, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με βασικά δικαιώματα όπως:
📖 Το δικαίωμα στην εκπαίδευση
🏡 Το δικαίωμα στην αγάπη και την οικογένεια
🗣️ Το δικαίωμα να εκφράζουν τη γνώμη τους
⚕️ Το δικαίωμα στην υγεία και στην προστασία
🎨 Το δικαίωμα στο παιχνίδι και τη δημιουργία
Τα νήπια συμμετείχαν ενεργά, εκφράζοντας σκέψεις και συναισθήματα, και κατανόησαν πως κάθε παιδί, σε κάθε γωνιά του κόσμου, αξίζει να ζει με ασφάλεια, αξιοπρέπεια και σεβασμό.
Δημιουργήσαμε ομαδικές αφίσες,
🌍 Μέσα από αυτό το εργαστήριο, τα παιδιά άρχισαν να αντιλαμβάνονται τον ρόλο τους ως ενεργοί μικροί πολίτες του κόσμου.
🌍 «STEM και η Γη γυρίζει» – Ένα συναρπαστικό ταξίδι γνώσης στο Νηπιαγωγείο μας
Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε μια μοναδική εμπειρία εξερεύνησης με τίτλο «STEM και η Γη γυρίζει»!
Το εργαστήριο βασίστηκε στη μεθοδολογία STEM (Science – Technology – Engineering – Mathematics), δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να ανακαλύψουν τον κόσμο μέσα από το πρίσμα της επιστήμης και της παρατήρησης.
🔭 Τα παιδιά ερεύνησαν φαινόμενα όπως:
🌞 Η εναλλαγή ημέρας και νύχτας
🌗 Οι φάσεις της Σελήνης
🌍 Η περιστροφή και η περιφορά της Γης
Με πειραματισμούς, ερωτήσεις και απλές κατασκευές, τα παιδιά:
🧪 Δημιούργησαν μοντέλα του ηλιακού συστήματος
🕶️ Παρατήρησαν σκιές και τις μεταβολές τους μέσα στη μέρα
Το πιο σημαντικό όμως ήταν η χαρά της ανακάλυψης! Μέσα από την παρατήρηση, τη συνεργασία και το παιχνίδι, τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, σκέψης και δημιουργικότητας.
🪐 Στόχος του εργαστηρίου ήταν να θέσει τις βάσεις για την καλλιέργεια επιστημονικού τρόπου σκέψης και να ενθαρρύνει τα παιδιά να αναρωτιούνται, να παρατηρούν και να πειραματίζονται.
