Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Για άλλη μια φορά τα καπάκια μας έφτασαν στον προορισμό τους: Στο Σύλλογο Παραπληγικών Νομού Πέλλας, για τον ιερό σκοπό της αγοράς αναπηρικού αμαξιδίου.

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Μια βροχερή μέρα η Παρασκευή κι εμείς αποφασίσαμε να κάνουμε μια … ανατροπή στο πρόγραμμά μας.

Βγήκαμε έξω, παρατηρήσαμε τη βροχή, ακούσαμε τον ήχο της και τη … ζωγραφίσαμε!

Στη συνέχεια ακούσαμε και είδαμε το Singin’ in the rain. Επιλέξαμε σκηνές που μας άρεσαν και γίναμε για λίγο Frank Sinatra

Λήψη αρχείου

Βασισμένη στη «Γραμματική της Φαντασίας» του Τζιάνι Ροντάρι (Κειμ. Κ. Στοφόρος)

και στις λειτουργίες του παραμυθιού του Βλάντιμιρ Προπ

 Φτιάχνοντας ιστορίες και παραμύθια με τα παιδιά

Οι ιστορίες που φτιάχνουν τα παιδιά, αλλά ακόμη και οι γονείς ή οι παιδαγωγοί, συχνά και με τη δική τους συμβολή, θεωρούνται εξαιρετικά σημαντικές και ωφέλιμες. Αν μπορούσαμε να συνοψίσουμε, θα λέγαμε:

• Το παιδί μαθαίνει να εκφράζει καλύτερα τις σκέψεις του, να μοιράζεται αυτά που ονειρεύεται, να «εξορκίζει» αυτά που φοβάται
• Γίνεται καλύτερος ακροατής. Μαθαίνει να ακούει αλλά να μη δέχεται παθητικά τα όσα του λένε.
• Εξασκεί τη φαντασία και τη δημιουργικότητα.
• Οι ιστορίες αυτές μπορεί να έχουν ευεργετικά αποτελέσματα και στην ψυχολογία του. Ένα παραμύθι προσαρμοσμένο στο κάθε παιδί το βοηθά να ταυτιστεί με τους ήρωες και μέσα από αυτήν την ταύτιση να κατευνάσει ακόμη και τις ανησυχίες του, αλλά να βρει κι ένα κλειδί για να αντιμετωπίζει τα εμπόδια που του προκύπτουν.
• Η γλωσσική έκφραση βελτιώνεται τόσο με όσα λέει το ίδιο το παιδί, όσο και με αυτά που ακούει να δημιουργούνται από τα άλλα παιδιά της ομάδας ή τους ενηλίκους.
• Βελτίωση παρατηρείται και στην ικανότητα συγκέντρωσης.

 Τι είναι η Μαγική Τράπουλα

Η μαγική τράπουλα βασίζεται στις λεγόμενες «λειτουργίες» των παραμυθιών. Οι λειτουργίες αυτές, σύμφωνα με έναν από τους σημαντικότερους μελετητές του παραμυθιού, τον Ρώσο Βλαντιμίρ Προπ, ο οποίος προσδιόρισε ότι είναι 31 στον αριθμό, υπάρχουν, πάνω- κάτω, σε όλα τα παραμύθια. Ο Τζιάνι Ροντάρι τις περιόρισε σε 20 και πρότεινε τη δημιουργία μιας τράπουλας.

Ο Ροντάρι λέει πως οι «λειτουργίες» είναι για το παραμύθι ότι οι νότες για τη μουσική. Όπως με τις 12 νότες μπορείς να φτιάξεις αναρίθμητες μελωδίες, έτσι και με τις «λειτουργίες» μπορείς να φτιάξεις αναρίθμητα παραμύθια…

Γιατί όμως να χρησιµοποιήσουµε ειδικά αυτή την τράπουλα κι όχι άλλες «τράπουλες» της φαντασίας, ή ένα σύνολο εικόνων που διαλέξαμε στην τύχη, ή μια σειρά από λέξεις του λεξικού;

«Μου φαίνεται πως είναι φανερό», απαντά ο Ροντάρι. «Κάθε χαρτί της τράπουλας δεν αντιπροσωπεύει µόνο τον εαυτό του, αλλά μια πλήρη «τομή» του κόσµου των παραµυθιών, ένα φτεροκόπηµα φανταστικών απόηχων, για παιδιά που έχουν κάπως εξοικειωθεί µε τα παραµύθια, τη γλώσσα τους, τα θέµατά τους… Οι «λειτουργίες» των παραµυθιών, κατά κάποιο τρόπο, βοηθούν το παιδί να γνωρίσει τον εαυτό του. Και είναι στη διάθεσή µας, έτοιµες, εγκυρότατες, εύκολες στη χρήση: θα µου φαινόταν άσκοπη σπατάλη να τις απορρίψουµε…»

Η Μαγική Τράπουλα, είναι ένα ακόμη μονοπάτι για να ταξιδέψει η φαντασία των παιδιών, αλλά και των … «μεγάλων» ώστε να βρουν και πάλι το παιδί που έχουν μέσα τους…

Οδηγίες χρήσεως:

Η Μαγική Τράπουλα μπορεί να παιχτεί από όλες τις ηλικίες.

-Για τα παιδιά που δεν ξέρουν ακόμη να διαβάζουν θα χρειαστεί η βοήθεια της μαμάς και του μπαμπά

-Για τους ενήλικες που δεν έχουν φαντασία τα πράγματα είναι απείρως δυσκολότερα!

Λήψη αρχείου

Με αφορμή τη γιορτή λήξης, μιλήσαμε για τα επαγγέλματα υπ΄ατμόν.

Είδαμε εικόνες, ταινίες, ακούσαμε τραγούδια και εντοπίσαμε επαγγέλματα σε παραμύθια.

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Την εβδομάδα που μας πέρασε ασχοληθήκαμε με τα έντομα.

Συζητήσαμε για όσα γνωρίζουμε και για όσα θέλουμε να μάθουμε.

Τονίσαμε τη σημασία των εντόμων για τη βιοποικιλότητα του οικοσυστήματος και τα διαχωρίσαμε σε ωφέλιμα και βλαβερά.

Παρατηρήσαμε έντομα στον εξωτερικό χώρο του σχολείου, έντομα σε πρίσμα, σε εικόνες σε βίντεο, στο μικροσκόπιο κ.λ.π.

Λήψη αρχείου

Γίναμε έντομα και μιμηθήκαμε τις κινήσεις τους.

Λήψη αρχείου

Έπειτα κατηγοριοποιήσαμε τα έντομα σύμφωνα με την κίνησή τους!

Λήψη αρχείου

Κύκλος Ζωής της Πεταλούδας

Κάναμε αναπαράσταση του κύκλου ζωής της πεταλούδας

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Είδαμε το βίντεο με την κυρία συμμετρία και συζητήσαμε για τη συμμετρία στη ζωή μας.

Επίσης μιλήσαμε για τον κύκλο ζωής της μέλισσας, γίναμε μέλισσες και … ήπιαμε το νέκταρ των λουλουδιών, μιλήσαμε για τις αράχνες και διαβάσαμε το βιβλίο αράχνη μόνη ψάχνει και κάναμε κατασκευές.

Λήψη αρχείου

Ως μελισσάκια επιλέξαμε βιβλία από την κινητή βιβλιοθήκη

Λήψη αρχείου

Μάθαμε για τα μυρμήγκια και τον τζίτζικα

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Χρόνια Πολλά Μανούλες!

Οι μανούλες σήμερα έλαβαν ένα φωνητικό μήνυμα, το οποίο είχαμε ηχογραφήσει τις προηγούμενες ημέρες με ευχές και μηνύματα για τις μανούλες τους.

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Μ, μ όπως όπως Μαργαρίτα, όπως Μάιος, όπως Μαμά!

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου