NipiagwgeioMavrommatioy

Η αφίσα που δημιούργησαν τα παιδιά του Νηπιαγωγείου Μαυρομματίου με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου (2 Απριλίου) και τον διαγωνισμό του εκδοτικού οίκου Παπαδόπουλος.

ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΣΤΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες
και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109). Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ, οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.
gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του
Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α΄133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027 εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να
δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet). • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του. •

Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίουπρονηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)), οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου.

Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται : α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου. β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.) γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (παρ. 4 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25)). δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του. Μετά την υποβολή της αίτησης (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΤΗΛ: 2262027332

MAIL:mail@nip-mavrom.voi.sch.gr

Ο έλεγχος δικαιολογητικών πραγματοποιείται κατ’ όπιν ραντεβου

από τις 12:15 – 14:00


Φόρτωση PDF…

Με ένα βιβλίο ταξιδεύω…

rainbow

taxidi

Το Σχέδιο Δράσης της σχολικής μονάδας για το σχ. έτος 2024-2025 , ήταν σχετικό με την “Αναβάθμιση και τον εμπλουτισμό της Δανειστικής Βιβλιοθήκης” του Νηπιαγωγείου μας.
Στόχοι της δράσης :

  • Η ενεργή εμπλοκή των παιδιών στη διαμόρφωση του χώρου της βιβλιοθήκης του σχολείου με την προοπτική της αναβάθμισης του υλικού.
  • Οι μαθητές να ευαισθητοποιηθούν στην αναπαραγωγή εύστοχων λεκτικών σχημάτων-λέξεις, εκφράσεις-μέσα από κείμενα ιστοριών.
  • Τα παιδιά να αντιληφθούν την σημασία των βιβλίων στην ζωή τους , να αγαπήσουν τα βιβλία και να τα φροντίζουν
  • Οι μαθητές/τριες  να κατανοήσουν την κοινωνική διάσταση του γραπτού λόγου-αλληλεπίδραση επικοινωνία.
  • Βελτίωση διαδικασίας του δανεισμού από τα παιδιά.
  • Να υποστηριχθούν οι γονείς σε πρακτικές διαλογικής ανάγνωσης με τα παιδιά τους.
  • Να υποστηριχθούν οι εκπαιδευτικοί σε καλές  πρακτικές

Αποτελέσματα της δράσης:

1. Ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων και επικοινωνίας
  • Παρατηρήθηκε βελτίωση στο λεξιλόγιο των παιδιών, στην κατανόηση απλών ιστοριών και στην ικανότητα αφηγηματικής αναδιήγησης.

  • Τα παιδιά ανέπτυξαν την αυτοπεποίθηση να εκφράζονται προφορικά, να περιγράφουν εικόνες και να συμμετέχουν ενεργά σε συζητήσεις.

2. Ενίσχυση δημιουργικότητας και φαντασίας
  • Μέσω της ζωγραφικής, των κατασκευών και της δραματοποίησης, τα παιδιά καλλιέργησαν τη φαντασία και τις δεξιότητες έκφρασης.

  • Αναπτύχθηκαν ικανότητες συνεργασίας και ομαδικής δουλειάς

3. Καλλιέργεια θετικής στάσης προς το βιβλίο και τη γνώση
  • Δημιουργήθηκε σταδιακά σχέση εμπιστοσύνης και αγάπης με το βιβλίο.

  • Τα παιδιά έδειξαν ενδιαφέρον για την ανάγνωση και ανυπομονούσαν για τη δανειστική βιβλιοθήκη.

4. Εμπλοκή οικογένειας και κοινότητας
  • Αρκετοί γονείς συμμετείχαν ενεργά, είτε διαβάζοντας με τα παιδιά στο σπίτι είτε υποστηρίζοντας τη δράση με δωρεές βιβλίων.

  • Δημιουργήθηκε θετικό κλίμα συνεργασίας μεταξύ νηπιαγωγείου και οικογενειών.

5. Ενίσχυση του παιδαγωγικού ρόλου των εκπαιδευτικών
  • Αναπτύχθηκε η συνεργασία και η ανταλλαγή εμπειριών μεταξύ των εκπαιδευτικών και εφαρμόστηκαν καλές πρακτικές.

Παρακάτω παρατίθενται ένα μέρος φωτογραφικού υλικού από τα αποτελέσματα της δράσης και το παραγόμενο υλικό:

  • Τα παιδιά όρισαν στην ολομέλεια τους κανόνες της βιβλιοθήκης για την ομαλή λειτουργία της, εν συνεχεία, σε μικρές ομάδες τους ζωγράφισαν, τους παρουσίασαν και τους τοποθετήθηκαν στην γωνιά της βιβλιοθήκης για να μην τους ξεχνούν :

Screenshot 2025 06 21 072833

  • Ταξινομήσαμε βιβλία που υπήρχαν στην βιβλιοθήκη ανάλογο το περιεχόμενο  και φροντίσαμε να ξεχωρίσουμε και να επισκευάσουμε ταλαιπωρημένα βιβλία.
  • Σταδιακά, διαμορφώσαμε το χώρο . ώστε να γίνει πιο άνετος κι ελκυστικός , στολισμός ραφιών -χαλάκι-μαξιλάρια.
  • Υποδεχτήκαμε με χαρά νέα βιβλία που μας δώρισαν οι γονείς για την βιβλιοθήκη μας.

1000031086

Προετοιμαστήκαμε για να ξεκινήσει η διαδικασία δανεισμού :

  • Ετοιμάσαμε καρτέλες δανεισμού
  • Δημιουργήσαμε τους σελιδοδείκτες μας για να μην ξεχνάμε την σελίδα μας , όταν διακόπτουμε προσωρινά την ενασχόληση μας με το βιβλίο

1000031114

IMG 20250620 224025

  • Η Δανειστική βιβλιοθήκη λειτουργούσε κάθε Παρασκευή ,  τα παιδιά επέλεγαν το βιβλίο που επιθυμούσαν, το διάβαζαν με την βοήθεια ενός μεγαλύτερου ατόμου στο σπίτι
  • Κάθε Δευτέρα επέστρεφαν τα βιβλία στο σχολείο , μοιράζονταν στην ομάδα αλλά και ζωγράφιζαν τις εντυπώσεις τους
  • Δημιουργήσαμε το δικό μας παραμύθι και στην συνέχεια το δραματοποιήσαμε…κατόπιν ώς κεντρική ιδέα λειτούργησε ως βάση για το θεατρικό στην καλοκαιρινή μας γιορτή

1000031118

Επιπλέον συμμετείχαμε:

i) Στην συγγραφή και εικονογράφηση ενός συνεργατικού e Book στο πρόγραμμα e Twinning: “Balancing emotions..”, με άλλα σχολεία της Ελλάδα και του εξωτερικού

ii) Σε πολλές δράσεις σχετικά με τα παραμύθια στο δεύτερο πρόγραμμα e Twinning: “A Steam fairy tale adventure”

Η εικόνα της βιβλιοθήκης μας πριν:

IMG 20241113 115551και μετά τις δράσεις μας:

1000030397

e Twinning έργο: “Balancing Emotion: An “Inside Out” Journey through Math and STEAM”

leo

To e Twinning έργο : “Εξισορροπώντας τα Συναισθήματα : Ένα ταξίδι “Μέσα και Έξω”, μέσω των Mαθηματικών και του Steam” είναι ένα καινοτόμο και συναρπαστικό έργο σχεδιασμένο για παιδιά προσχολικής ηλικίας και με διάρκεια : από τον Οκτώβριο έως τον Μάιο.
Είναι ένα έργο που ενισχύει τη γνωστική και συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών και στοχεύει στην εξερεύνηση και εξισορρόπηση  των συναισθημάτων της χαράς, της λύπης, του θυμού, του φόβου έκπληξης και της αγάπης, μέσα από την προσέγγιση των δραστηριοτήτων STEAM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική, Τέχνες και Μαθηματικά).
Μέσα από κατάλληλα οργανωμένες δραστηριότητες που προάγουν την συνεργασία, την δημιουργικότητα και την προσέγγιση της γνώσης με από παιγνιώδη τρόπο, δίνεται η δυνατότητα στα παιδιά να γνωρίσουν τον κόσμο των συναισθημάτων , να τα αναγνωρίζουν, να τα διαχειρίζονται και να τα εξισορροπούν όποτε χρειάζεται .

Σχετικά με την πλοκή του έργου :
Μικρές ιστορίες διαδραματίζονται σε ένα δάσος, με κεντρικό ήρωα τον Leo, τον ισορροπιστή, ένα λιονταράκι, το οποίο στην πορεία του συναντά φίλους -ζωάκια (την μαϊμού, την καμηλοπάρδαλη, τον τάρσιο, τον τίγρη , τον λεμούριο και την αρκούδα), ακούει τις ιστορίες τους, τι νιώθουν και μέσω των Μαθηματικών και του Steam, προσπαθεί να τους βοηθήσει και προτείνει λύσεις στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι φίλοι του.
Το έργο χωρίζεται σε έξι ενότητες. Κάθε ενότητα αναφέρεται σε ένα συναίσθημα και σχετίζεται, όσον αφορά την διαχείριση του, παράλληλα με κάποια μαθηματική έννοια.

Συγκεκριμένα :

1η ενότητα: Χαρά -Μοτίβα

2η ενότητα: Λύπη- Σχήματα

3η ενότητα: Έκπληξη- Ζεύγη σχημάτων

4η ενότητα : Θυμός – Μέτρημα (1-10 και αντιστρόφως)

5η ενότητα: Φόβος-  Ανισότητες( σύμβολα)

6η ενότητα: Αγάπη – Διαίρεση (μοίρασμα)

  • Το ταξίδι ξεκινά : Γνωριμία με τον Λέο, τον ισορροπιστή συναισθημάτων

 

  • Ζωγραφίσαμε τον Λέο

pixlr 20241019143359462

  • Δημιουργήσαμε τον Λέο το λιονταράκι..

.pixlr 20250616161712557

  • Δημιουργήσαμε μια ζυγαριά

pixlr 20241114190651282

  • Δημιουργήσαμε κι εμείς την δική μας Μασκότ, μια καμηλοπάρδαλη -την Bella

pixlr 20241113163333757

Ενότητα 1η .  Συναίσθημα : Χαρά – Μαθηματική έννοια : Μοτίβο

Ο Λέο Screenshot 2024 11 11 212944 removebg preview συναντά την μαϊμού 2 removebg previewκαι μαζί ανακαλύπτουμε το συναίσθημα της χαράς !!

Απαντήσαμε στο ερώτημα “Τι είναι χαρά για σένα;“- Οι απαντήσεις μας : “η οικογένεια, το παιχνίδι, οι φίλοι”

(συνεργατική δραστ. Answer garden)

pixlr 20250112120048501

  • Αποστολή: Κατασκευάσαμε το βραχιόλι της χαράς με μοτίβο

pixlr 20250112113645134

  • Συμμετείχαμε με μια συνεργατική δραστηριότητα με το 3ο Νγ Μαρμάρων

pixlr 20241113162733037

  • Παίξαμε on line εκπαιδευτικά παιχνίδια και παιχνίδια κώδικα (Δραστηριότητες τεχνολογίας)

pixlr 20241107205618408 pixlr 20241113163825512

  • Δημιουργήσαμε χαρούμενα πρόσωπα με διάφορα υλικά (Δραστηριότητα μηχανικής)

pixlr 20241113155612724

  • Κάναμε ταξινομήσεις με βάση το μέγεθος  (Δραστηριότητα μαθηματικών)

pixlr 20241113154402966

  • Ζωγραφήσαμε ακολουθώντας κώδικες χρωμάτων και αριθμών (Δραστηριότητα μαθηματικών)

1000022389

  • Χαιρόμαστε όταν:

pixlr 20250702192124808

 

Ενότητα 2η. Συναίσθημα : Λύπη – Μαθηματική έννοια : Σχήματα

Ο ΛέοScreenshot 2024 11 11 212944 removebg preview συναντά την Τζίνα την καμηλοπάρδαλη giraffe 1 removebg preview, η οποία ένιωθε λυπημένη…

 

  • Αποστολή : Δημιουργώντας με τα σχήματα 

pixlr 20250112115628589 pixlr 20250112112120751 

(κολλάζ)                                                        (συνεργατικά έργα )

  • Δημιουργήσαμε όλοι μαζί ” Το βάζο της χαράς” , κάθε φορά που θα το κοιτάμε θα διώχνουμε την λύπη και θα φέρνουμε στο μυαλό μας πράγματα που μας κάνουν χαρούμενους (Συνεργατική δραστηριότητα)

1000024692

  • Φύλλο εργασίας

1736676714212 20250112121417964

 

  • Κατασκευάσαμε μια γέφυρα (Δραστηριότητα μηχανικής)

pixlr 20250205231121465

  • Πείραμα

pixlr 20250703092935316

(Δραστηριότητες τεχνολογίας)

  • Δραστηριότητα Κώδικα -Βee bot

pixlr 20250112112431625

  • Online παιχνίδια 

pixlr 20250205231347128 pixlr 20250205230634200

(Κουίζ: Βρες το συναίσθημα)                                         (Βρείτε τις ίδιες εικόνες-ζευγάρια)

 

  •  Ζωγραφίσαμε εμπνεόμενοι από τον ζωγράφο Klee (Δραστηριότητα τέχνης)

pixlr 20250702193722701

 

  • Συνεργατικό παιχνίδι με το 10 Νγ Λιβαδειάς. Φτιάξαμε τα αντικείμενα με την βοήθεια των σχημάτων (Δραστηριότητα μαθηματικών)

pixlr 20250112121122334

 

  • Συμμετείχαμε στην δράση για την “Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου” με την αφίσα μας , ενώ παράλληλα δημιουργήθηκε μια διαδραστική αφίσα με όλους τους συνεργάτες

https://view.genially.com/678e86220b7ac7438120c92a/social-vertical-post-interactive-poster-for-the-safer-internet-day

 

Ενότητα 3η.  Συναίσθημα: Έκπληξη – Μαθηματική έννοια:

Ο Λέο Screenshot 2024 11 11 212944 removebg previewσυναντά τον   Τάρσιο Screenshot 2025 01 20 231303 removebg preview 1, ο οποίος γεμάτος έκπληξη ανοίγει τα δώρα του…

“Ποια έκπληξη θυμάστε περισσότερο;”

pixlr 20250703121547735

  • Αποστολή: Σχεδιάκια σχημάτων από πλαστελίνη

pixlr 20250703124546122

 

  • Συμμετείχαμε με την εικόνα μας στο συνεργατικό παραμύθι

book

  • Συνεργατικό παραμύθι :
  • (Δραστηριότητες τεχνολογίας)
    Δραστηριότητα κώδικα- beebot

pixlr 20250205224045593

  • Online παιχνίδια 

pixlr 20250205230906186 pixlr 20250205225752050 pixlr 20250205230216175

  • Πείραμα:

pixlr 20250703094509505

  • Φτιάξαμε τις Δωρο-εκπλήξεις μας (Δραστηριότητα τέχνης)

pixlr 20250216194726971

 

  • Συνεργατική δραστηριότητα μαθηματικών με Νηπιαγωγείο της Ρουμανίας

Screenshot 2025 07 07 142953

  • Ανταλλάξαμε Χριστουγεννιάτικες ευχές:

 

Ενότητα 4η. Συναίσθημα: Θυμός – Μαθηματική έννοια: Μέτρηση (1-10 και αντιστρόφως)

Ο Λέο Screenshot 2024 11 11 212944 removebg previewσυνάντησε τον τίγρη tiger, ο οποίος ένιωθε θυμωμένος…
Πρόταση : ας μετρήσουμε από το 1-10 και αντιστρόφως.

Ερώτηση: “Τι είναι θυμός;” , Απάντηση: “κακή διάθεση, κλάμα, νεύρα”

pixlr 20250216192855231

  • Δημιουργήσαμε το “Κουτί της ηρεμίας” -” Άνοιξε αυτό το κουτί και η ηρεμία πάλι θα ‘ρθεί”

pixlr 20250303111943963 

  • Δημιουργήσαμε το “Βαζάκι της ηρεμίας” . (Πείραμα)

pixlr 20250303113149947

(Δραστηριότητες Τεχνολογίας)

  • Δραστηριότητα κώδικα-Beebot

pixlr 20250303115257881  1743965040873

 

  • Δημιουργήσαμε το θυμό-μετρο (Δραστηριότητα μηχανικής)

pixlr 20250331194128565

  • Συμμετείχαμε σε συνεργατική δραστηριότητα για την δημιουργία εικόνας ενός ηφαιστείου με άλλα νηπιαγωγεία

1743438704141

  • Ας μετρήσουμε (Δραστηριότητα μαθηματικών) :

pixlr 20250216190828676 pixlr 20250303114709832 pixlr 20250406220103898

  • Online παιχνίδι – κουίζ

pixlr 20250406223758448

  • Συνεργατική δραστηριότητα -Tic tac toe

tic tak

 

  • Φύλλα εργασίας :

1743964702976     1743964337297

(Μετρώ και ζωγραφίζω)                      (Ζωγραφίζω ένα θυμωμένο πρόσωπο)

 

  • Φτιάξαμε ένα μουσικό όργανο με τον “ήχο της βροχής” , ένας τρόπος ηρεμίας και πήραμε μέρος σε έναν διαγωνισμό

Κατόπιν οργανώθηκε μια συνεργατική παρουσίαση με προτάσεις διαχείρισης του θυμού από όλα τα νηπιαγωγεία που συμμετείχαν στο πρόγραμμα

pixlr 20250303105636637

 

Ενότητα 5. Συναίσθημα : Φόβος –  Μαθηματική έννοια : Ανισότητες/σύμβολα

Ερώτημα: “Τι σας έρχεται στο μυαλό όταν ακούτε την λέξη -φόβος-;” Απαντήσεις : Σκοτάδι, αράχνη

pixlr 20250331200736923

Αποστολή: Φτιάξαμε την  “Kάπα του Θάρρους ” που απομακρύνει τους φόβους !
1743366806233

  • Παιχνίδια με τις σκιές !

pixlr 20250327155651648

  • Ζωγραφίσαμε ένα φιλικό τερατάκι , που μας κάνει να γελάμε και να διώχνουμε τους φόβους μας

pixlr 20250331005157553

  • Online παιχνίδια 

pixlr 20250331175243860   pixlr 20250330220531446

(πάζλ)                                                        (Βρες τα ίδια ζευγάρια)

  •   Ανισότητες  (Δραστηριότητα μαθηματικών)

pixlr 20250330213021645

  • Φύλλα εργασίας :

1000027525        1000027529 20250330211905986

  • Συνεργατικό βιβλίο : “Πώς να διαχειριζόμαστε τους φόβους μας”

 

 

Ενότητα 6. Συναίσθημα: Αγάπη – Μαθηματική έννοια : Διαίρεση (Μοιράζω..)

Ο Λέο Screenshot 2024 11 11 212944 removebg previewσυναντά την ακρουδίτσα  bear removebg previewπου μοιράζει σπόρους αγάπης στο δάσος !

Αποστολή: Φυτέψαμε λουλούδια στον κήπο του σχολείου μας, 

pixlr 20250616155122872

  • Φτιάξαμε τον λαβύρινθο της αγάπης (Δραστηριότητα μηχανικής)

pixlr 20250616155331035

 

(Δραστηριότητες τεχνολογίας)

  • Οδηγήσαμε το μελισσάκι –Δραστηριότητα κώδικα με beebot 

pixlr 20250616155850260

  • Μετρήσαμε και αντιστοιχίσαμε με τους αριθμούς (on line παιχνίδι)

pixlr 20250616161341801

  • Μετρήσαμε στα φύλλα εργασίας

pixlr 20250616163043082

  • Φτιάξαμε καρδιές (Δραστηριότητα τέχνης)

pixlr 20250703125437182

 

  • Παίξαμε συνεργατικό παιχνίδι με το 2ο Νγ Αλιάρτου

IMG 20250616 151937

 

  • Δημιουργήθηκε συνεργατικό τραγούδι για την γη !Με στίχους που προσέθεσαν όλοι οι συνεργάτες!

 

  • Ως τελική συνεργατική τελική δραστηριότητα με τα υπόλοιπα νηπιαγωγεία, ενώσαμε τα κομμάτια του πάζλ 

pixlr 20250616162005900

 

Ήταν ένα υπέροχο ταξίδι…

leo the balanpser

 

 

 

 

 

Εγγραφές μαθητών/μαθητριών στο Νηπιαγωγείο για το σχ. έτος 2025-2026

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2025-2026 θα πραγματοποιηθούν από 5 έως 31 Μαρτίου 2025.

Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ, οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

  • Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:                    https://proti-eggrafi.services.gov.gr
  • Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-2026, εγγράφονται οι μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021 .

 

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση τωνκωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα :

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου /προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα

ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης,  οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική
μονάδα.

Συγκεκριμένα στην σχολική μονάδα προσκομίζονται: 

α) η αίτηση εγγραφής (εάν επιθυμείτε)  για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα (13:00-16:00) ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου (13:00-17:30). ΑΙΤΗΣΗ-ΟΛΟΗΜΕΡΟ

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή,  (ΑΔΥΜ)  συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού.

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του. ΥΠΕΥΘΥΝΗ-ΔΗΛΩΣΗ-ΣΥΝΑΙΝΕΣΗΣ-ΕΤΕΡΟΥ-ΓΟΝΕΑ

Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

  • Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια ή Προϊστάμενος/νη του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζει ο γονέας/κηδεμόνας.

 ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ

α. Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται οι μαθητές χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.

β. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:00):

  1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
  2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.
  3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται

Τα Προνήπια που κατά το Σχολ. Έτος 2025-2026 θα φοιτήσουν ως νήπια εγγράφονται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109).

Ενημερώστε τη Σχ. Μονάδα σε περίπτωση επιθυμίας εγγραφής ή διαγραφής από το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

Επικοινωνία με την σχολική μονάδα:

Για απορίες και προβλήματα που έχουν να κάνουν με την χρήση του συστήματος και το θεσμικό πλαίσιο των εγγραφών, παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας

  • στο τηλέφωνο:  2262067332
  • και στο mail: mail@nip-mavrom.voi.sch.gr

 

  • Για την ολοκλήρωση της εγγραφής η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου θα δέχεται από 5 έως 24 Μαρτίου 2025 και κατά τις ώρες 12:30 μμ – 14:00 μμ τους γονείς για την προσκόμιση των δικαιολογητικών.

Παρακαλείσθε:

  • πριν την προσέλευση στη σχολική μονάδα  να έχει προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία και να έχετε μαζί σας όλα τα απαραίτητα δικαιολογητικά και στοιχεία όταν έρχεστε για την προσκόμισή τους ώστε να είναι σωστά ενημερωμένος ο φάκελος εγγραφής του παιδιού σας.
  • Για οποιαδήποτε άλλη πληροφορία, παρακαλούμε επικοινωνήστε τηλεφωνικά στο 2262067332 (κατά τις ώρες: 12:20-14.00).

Εγκύκλιος:


Φόρτωση PDF…

ΑΔΥΜ:


Φόρτωση PDF…

ΥΠΕΥΘΥΝΗ-ΔΗΛΩΣΗ-ΣΥΝΑΙΝΕΣΗΣ-ΕΤΕΡΟΥ-ΓΟΝΕΑ

ΑΙΤΗΣΗ-ΟΛΟΗΜΕΡΟ

Οδηγίες για την Πρώτη Εγγραφή:


Φόρτωση PDF…