ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΛΑΚΩΝΤΑ

Με την συμβολή μητέρων των παιδιών του σχολείου και φυσικά με την βοήθεια των παιδιών φτιάξαμε λαζαράκια, τσουρεκάκια, βάψαμε αυγά και φτιάξαμε λαμπάδες.

Τα λαζαράκια μας και τα κάλαντα του Λαζάρου τα οποία και μάθαμε.

Τα τσουρεκάκια μας

Η προεργασία για τις λαμπάδες μας και οι λάμπαδες μας.

Διαδικασία για να βάψουμε τα αυγουλάκια μας

Κατασκευές των παιδιών

Λαγουδάκια απο φασόλια

Κατασκευές των παιδιών

Τα παιδιά χρωμάτισαν τα αυγουλάκια και η εκπαιδευτικός τα διακόσμηση και τα πρόσφερε ως αναμνηστικό δωράκι.

Σταυρός απο πηλό και κορδέλα.

Τα καλαθάκια μας με όλες τις κατασκευές και τις λιχουδιές μας για τα νηπιάκια.

Στεφάνια απο πιάτα και κλαδί δάφνης.

Ζωγραφιές παιδιών. Σουλιώτες και Σουλιώτισσες.

Σημαιάκια για τον στολισμό του χώρου της γιορτής

Πρόσκληση για την σχολική γιορτή

Σκηνικά για την σχολική γιορτή.

Στολές για την σχολική γιορτή

Καπέλα για τους τσολιάδες και ποδιές για τις σουλιώτισσες

Με αφορμή το παραμύθι “Μια πεινασμένη κάμπια” μιλήσαμε για το πως η κάμπια γίνεται πεταλούδα και αντιστοιχήσαμε καρτέλες με τις μέρες και τα φαγητά σύμφωνα με το παραμύθι.

Με αφορμή το παραμύθι “Τα μπαλόνια της φιλίας” μιλήσαμε για την φιλία και ζωγράφισαν τον/τους αγαπημένους φίλους τους τα παιδιά.

Με αφορμή το βίντεο “Το θυμωμένο ξωτικό” μάθαμε πως να διαχειριζόμαστε τον θυμό μας και ζωγράφησε το κάθε παιδί το δικό του ξωτικό αλλά να είναι χαρούμενο, αντιμετωπίζοντας των θυμό του.

Ομαδικό κολλάζ απο πεταλούδες που χρωμάτισαν τα παιδιά για να υποδεχτούμε την Άνοιξη.

Ειρήνη-Ελευθερία λόγου και έκφρασης

Τα παιδιά αφού διέκριναν τις διαφορές των ακόλουθων πινάκων σε εικόνες και χρώματα, ανέφεραν ποιος πίνακας τους αρέσει περισσότερο και ζωγράφισαν με τον δικό τους τρόπο το έργο τέχνης που επέλεξαν.

Ταυτότητα- ο εαυτός μου.

Δήλωσαν ποιο είναι το αγαπημένο τους χρώμα, παιχνίδι, επάγγελμα και φαγητό παίζοντας το παιχνίδι βόμβα και με την χρήση καρτών φτιάχνοντας πίνακες επιλογών. Επίσης, παρουσίασαν την οικογένεια τους μεσα απο μια ζωγραφιά.

Σεβασμός στη διαφορετικότητα 

Μέσα απο κινητικά παιχνίδια με στεφάνια και καταγραφή των επιλογών τους συνειδητοποίησαν οτι με όλους τους ανθρώπους έχουμε κοινά και διαφορές ως προς τα ενδιαφέροντα, την εξωτερική εμφάνιση και την καταγωγή.

Προστασία προσφύγων

Αφού είδαν τη ιστορία “Ειρήνη-Η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα”(https://www.youtube.com/watch?v=WQJhuAfVTqo&ab_channel=unhcrgreece) , μιλήσαμε για τα συναισθήματα και είδαμε αν αντιλαμβάνονται τα συναισθήματα της με χρήση καρτελών με φάτσα χαρούμενη και λυπημένη και έπειτα έφτιαξαν βαλίτσες με όσα χρειάζεται ένα παιδί πρόσφυγας και δραματοποίησαν την ζωή ενός παιδιού πρόσφυγα.

Ισότητα στην εκπαίδευση

Αφού σχολίασαν μια σειρά εικόνων και άκουσαν, σχολίασαν το τραγούδι “Διαφορετικοί, Αερικά” (https://www.youtube.com/watch?v=GXZkTSsfP3c&t=184s&ab_channel=%CE%91%CF%83%CF%84%CF%81%CE%B1%CE%B4%CE%B5%CE%BD%CE%AE) και το παραμύθι “Το Ασχημόπαπο”, ζωγράφισαν εκείνους που θεωρούν οτι έχουν δικαίωμα στην εκπαίδευση.

Εκμάθηση έκφρασης συναισθημάτων στην Αγγλική γλώσσα.

Κολλάζ κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού

Υλοποιήθηκαν αλλαγές στην δεύτερη αίθουσα του σχολείου (δεν χρησιμοποιείται για διδασκαλία, αλλά ως βοηθητικός χώρος σε περιπτώσεις κακοκαιρίας), ώστε ο χώρος να γίνει πιο λειτουργικός και έτσι δημιουργήθηκε η γωνιά της ανάγνωσης και της χαλάρωσης, όπου τα παιδιά μαζί με τον εκπαιδευτικό μπορούν να μαζευτούν και να απολαύσουν ένα παραμύθι.

ΠΡΙΝ

ΜΕΤΑ

Αφού διαβάσαμε στα παιδιά ένα ποίημα σχετικά με την αμυγδαλιά και το αναλύσαμε και είδαμε τα μέρη της αμυγδαλιάς, ζωγράφισαν την αμυγδαλιά με σφουγγάρι για τον ουρανό, δαχτυλομπογίες για τα άνθη και αποτύπωμα απο πιρούνι για τα χόρτα.

Αφού αναφερθήκαμε στις καιρικές συνθήκες του χειμώνα, φτιάξαμε το κολλάζ ο χορός των νιφάδων για να τον αποχαιρετίσουμε.

Δόθηκαν εκτυπωμένες φιγούρες, τα παιδιά χρωμάτισαν την σελίδα με τέμπερα και κόλλησαν τις νιφάδες.