ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΟΓΓΑΔΩΝ

Η ΜΑΓΙΚΗ ΔΥΜΝΑΜΗ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΡΑΣΗΣ
Τίτλος Πειράματος:

Η Μαγική Δύναμη του Νερού – Ανακαλύπτουμε τον Νερόμυλο

Σύντομη Περιγραφή:

Τα παιδιά κατασκεύασαν έναν απλό νερόμυλο χρησιμοποιώντας καθημερινά υλικά και διερεύνησαν αν και πώς το νερό μπορεί να κινήσει αντικείμενα. Μέσα από το πείραμα παρατήρησαν την κίνηση και εξέφρασαν τις ιδέες και τις απορίες τους.

Στόχος:

Τα παιδιά να διερευνήσουν αν και πώς το νερό μπορεί να κινήσει αντικείμενα.

Υλικά:

Γλωσσοπίεστρα
Καπάκια
Ξύλινα κουτάλια
Καλαμάκι
Νερό

Διαδικασία:
Αρχικά τα παιδιά έκαναν υποθέσεις για το τι θα συμβεί όταν το νερό πέσει στον μύλο.
Στη συνέχεια κατασκεύασαν τον νερόμυλο με απλά υλικά.
Έπειτα έριξαν νερό στα κουταλάκια και παρατήρησαν την κίνηση.
Τέλος συζήτησαν τι συνέβη και σύγκριναν τις αρχικές τους ιδέες με τα αποτελέσματα.

Θεματικό Πεδίο:
Φυσικές Επιστήμες & Περιβάλλον

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ & ΣΚΕΨΕΙΣ ΠΑΙΔΙΩΝ
Παρατηρήσεις παιδιών: Τα παιδιά παρατήρησαν ότι το νερό κινεί τα κουταλάκια και προκαλεί την περιστροφή του μύλου. Διαπίστωσαν ότι όσο περισσότερο νερό ρίχνουν, τόσο πιο γρήγορα γυρίζει ο μύλος. Όταν το νερό σταματά, σταματά και η κίνηση.

Αυτούσιες φράσεις παιδιών:
«Το νερό το σπρώχνει!»
«Γυρίζει πιο γρήγορα με πολύ νερό!»
«Όταν σταματά το νερό, σταματάει κι αυτό!»
Συναισθήματα και εντυπώσεις:
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με την κατασκευή και το πείραμα. Έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την κίνηση του μύλου και συμμετείχαν ενεργά στη διαδικασία.
Επεκτάσεις δραστηριότητας:
Τα παιδιά ζωγράφισαν τον νερόμυλο πριν και μετά το πείραμα και συζήτησαν πού συναντάμε το νερό να κινείται στη φύση (ποτάμια, βροχή).
Μήνυμα:
Το νερό έχει δύναμη και είναι πολύτιμο αγαθό που πρέπει να προστατεύουμε.

Η-Μαγική-Δύναμη-του-Νερού!

Σχολικές δραστηριότητες (Πολιτιστικά Θέματα) 

Ολοκληρώθηκε η υλοποίηση του προγράμματος  των Σχολικών Δραστηριοτήτων, Πολιτιστικών θεμάτων με τίτλο:

<ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΠΙΝΑΚΕΣ ΜΕΓΑΛΩΝ ΖΩΓΡΑΦΩΝ>

Στόχος του προγράμματος: Η γνωριμία με τα σχήματα,  και να δούμε πως οι ζωγράφοι χρησιμοποιούν τα σχήματα στις δημιουργίες τους.

Ένας  υπέροχος κόσμος της τέχνης λοιπόν ανοίχτηκε μπροστά μας… Παρατηρήσαμε γνωστά έργα όπως του Γκρέι, του Μιρό του Πικάσο, του Κλέε και του Καντίνσκι, Μοντριάν. Σχολιάσαμε την τεχνοτροπία, τον τρόπο με τον οποίο οι καλλιτέχνες  χρησιμοποίησαν τα γεωμετρικά σχήματα και κάναμε υποθέσεις σχετικά με το τι μπορεί να απεικονίζουν. Η ανταπόκριση και οι απόψεις των παιδιών πραγματικά ξεπέρασαν κάθε μας προσδοκία!!!! Το ενδιαφέρον τους εστιάστηκε κυρίως στους πίνακες του Καντίνσκι και το Κλέε, Γκρέι, Μοντριάν. Έτσι κ εμείς ασχοληθήκαμε με μερικούς από τους πιο γνωστούς τους πίνακες,  Τα τετράγωνα με ομόκεντρους κύκλους , Κύκλοι μέσα σε ένα κύκλο, του Καντίνσκι, Το κάστρο και ήλιος του Πωλ Κλέε, Κύκλοι του Μπρους Γκρέι, Σύνθεση σε κόκκινο, μπλε, κίτρινο, μαύρο του Πιτ Μοντριάν. Αποφασίσαμε να γίνουμε και εμείς ζωγράφοι, να χρησιμοποιήσουμε τα γεωμετρικά σχήματα που μάθαμε και έντονα χρώματα. Το αποτέλεσμα απλά εξαιρετικό, μεγάλα ταλέντα!!!!!

Το πρόγραμμα ξεκίνησε τον Δεκέμβριο και ολοκληρώθηκε τον Απρίλιο, όπου εκθέσαμε τους πίνακες που δημιουργήσανε τα παιδιά στους γονείς.

Επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ιωαννίνων

Επισκεφθήκαμε το Αρχαιολογικό Μουσείο Ιωαννίνων και συμμετείχαμε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ξεφυλλίζοντας το φυτολόγιο του Αρχαιολογικού Μουσείου Ιωαννίνων» που αποτελεί μια καθιερωμένη βιωματική δράση που εστιάζει στη σχέση των αρχαίων φυτών με τους θεούς και την καθημερινή ζωή της αρχαιότητας. ανακαλύπτουν φυτά που απεικονίζονται σε εκθέματα (αγγεία, ειδώλια) και συνδέονται με θεότητες, όπως:

• Δίας: Βελανιδιά (ιερό δέντρο της Δωδώνης).
• Διόνυσος: Κισσός.
• Αφροδίτη: Μυρτιά.
• Δήμητρα: Σιτάρι.

Στόχος: Η επαφή των παιδιών με το περιβάλλον και την ιστορία και  ολοκληρώθηκε με δραστηριότητες ζωγραφικής και επιτραπέζια παιχνίδια.