Η περίοδος του Πάσχα έφτασε, μαζί έφερε νέες γνώσεις, πειραματισμούς με υλικά, μπόλικο παιχνίδι, κατασκευές και εκπλήξεις! Οι μικροί μας μαθητές, ξεκίνησαν την ενασχόληση με πασχαλινές δραστηριότητες με Κυνήγι Πασχαλινού Λαγού, μέσα και έξω από την τάξη. Ο Λαγός του Πάσχα, καθημερινά, μέσω σημειωμάτων και άλλων υλικών που άφηνε κρυμμένα στην τάξη βοήθησε τα παιδιά να μάθουν την ιστορία του Πάσχα τα ήθη και τα έθιμα.

Τα παιδιά ασχολήθηκαν με τις εικαστικές τέχνες, χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά με σκοπό να δημιουργήσουν πασχαλινή διακόσμηση και κατασκευές. Διακόσμησαν το σχολείο  με λαγούς που χρωμάτισαν χρησιμοποιώντας αλουμινόχαρτο μαρκαδόρους και σπρέι νερού, Χρωμάτισαν χάρτινα αβγά με αφρό και τέμπερα. Έφτιαξαν πασχαλινά καλάθια από χάρτινα πιάτα, διακοσμητικά αβγά με ζάχαρη, πασχαλινά στολίδια με πηλό, κάρτες κ.ά. Έψησαν πασχαλινά μπισκότα και χρησιμοποιώντας τις αισθήσεις τους μάντεψαν τα υλικά της συνταγής. Έβαψαν πασχαλινά αβγά χρησιμοποιώντας χαρτί κουζίνας μαρκαδόρους και νερό.

Διάβασαν ιστορίες με πασχαλινή θεματολογία και με λαγούς. Έτσι βρέθηκε η ευκαιρία να για τον κύκλο και τον τρόπο ζωής των λαγών. Με αφορμή το βιβλίο “Μια στάλα θάρρος”  με ήρωα ένα λαγό, μίλησαν για τις φοβίες τους και βρήκαν τρόπους να τους ξεπερνάνε.

Έπαιξαν πασχαλινά μουσικά και κινητικά παιχνίδια (μουσικό πασχαλινό τρενάκι, αβγόδρομίες, “Βάλε την ουρά του Λαγού” κ.ά…  Τέλος κάθε παιδί έφυγε για τις διακοπές του Πάσχα με τις δημιουργίες του και με το καλαθάκι του γεμάτο πασχαλινές εκπλήξεις!

Με αφορμή την επέτειο την έναρξης της ελληνικής επανάστασης του 1821, τα παιδιά έμαθαν για τα ιστορικά γεγονότα της τότε περιόδου μέσα από βιβλία, εκπαιδευτικά βίντεο και quiz, εικόνες, τραγούδια και παιχνίδια. Συγκεκριμένα, γνώρισαν τους ήρωες της ελληνικής επανάστασης και τον τρόπο ντυσίματος ανδρών και γυναικών εκείνης της περιόδου μέσα από την εικονογράφηση του βιβλίου ” τα ελληνάκια”.  Έφτιαξαν δικά τους παραδοσιακά κεντήματα  με υλικά της τάξης, έμαθαν την ιστορία της Φιλικής Εταιρίας και άλλων γεγονότων. Η ενασχόληση με την επέτειο της 25ης Μαρτίου, ολοκληρώθηκε με τον εορτασμό στο χώρο του σχολείου. Οι μαθητές τραγουδήσαν επετειακά  τραγούδια, παρέλασαν στην αυλή μας και συμμετείχαν στο εργαστήρι δημιουργίας κούκλας κουκλοθεάτρου (Τσολιάς και Ελληνοπούλα).

Το νηπιαγωγείο μας, γέμισε αποκριάτικα παιχνίδια, μουσική, χορό, ξεφάντωμα και δημιουργία. Τα παιδιά τις τρεις εβδομάδες της αποκριάς, έμαθαν αποκριάτικα ήθη και έθιμα από όλη την Ελλάδα. Την Τσικνοπέμπτη, τσίκνισαν με τους φίλους τους, έπλεξαν το διάσημο Γαϊτανάκι και διαγωνίστηκαν για το ποιος θα φτιάξει το μεγαλύτερο σουβλάκι από χάντρες. Επεξεργάστηκαν τον πίνακα ζωγραφικής “Το καρναβάλι του Αρλεκίνου” του Χουάν Μιρό και άκουσαν την ιστορία του Αρλεκίνου. Άκουσαν και έπαιξαν με τη μουσική σύνθεση “Το Καρναβάλι των Ζώων” και έμαθαν για τα έθιμα της Καθαράς Δευτέρας , τον χαρταετό και τα κούλουμα. Το δικό μας Καρναβάλι ολοκληρώθηκε με το αποκριάτικο πάρτυ και τις εντυπωσιακές μεταμφιέσεις των μικρών μαθητών μας.

Ο Χειμώνας έφτασε στο τέλος του και οι μαθητές είναι πλέον γεμάτοι με νέες εμπειρίες… Χειμερινές! Παρότι δε χιόνισε στη Λιθακιά, καταφέραμε να φέρουμε και χιόνι και πάγο στις τάξεις του Νηπιαγωγείου μας! Τα παιδιά μέσα από το παιχνίδι, τα πειράματα, την ανάγνωση βιβλίων, την αναζήτησή στο διαδίκτυο, τα τραγούδια, τη ρομποτική και άλλες δραστηριότητες, έμαθαν για τη δημιουργία του χιονιού και του πάγου, για τη διαδικασία της τήξης και της πήξης, για τους δύο Πόλους της γης και τη ζωή εκεί. Άκουσαν το παραμύθι ” Το μαγικό Γάντι” που έρχεται από την Ουκρανία, το δραματοποίησαν και έπαιξαν παιχνίδια σχετικά με αυτό. Έμαθαν επίσης για τη χειμερία νάρκη και  τα χειμερινά αθλήματα. Έφτιαξαν εξοπλισμό και μετέτρεψαν την τάξη σε χιονοδρομικό κέντρο, γήπεδο Ice Hokey αλλά και παγοδρόμιο…

Έπειτα από την ανάγνωση του βιβλίου της  Jullia Donalson  “Το έλατο των Χριστουγέννων”, το οποίο βασίζεται σε πραγματικά γεγονότα. Συγκεκριμένα όπως αναφέρεται σε απόσπασμα του βιβλίου:

“Το Έλατο των Χριστουγέννων,  βασίζεται σε μια πολύ ιδιαίτερη Νορβηγική παράδοση που δημιουργήθηκε το 1947: σύμφωνα με αυτήν, ο δήμαρχος του Όσλο στέλνει κάθε χρόνο στη Βρετανία ένα εντυπωσιακό χριστουγεννιάτικο δέντρο – ένα δώρο που συμβολίζει την ειρήνη και τη φιλία ανάμεσα στους δύο λαούς, κι ένα ευχαριστώ για τη βοήθεια της Βρετανίας κατά τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο. Οι Νορβηγοί δασοπόνοι επιλέγουν το δέντρο όταν είναι ακόμα μικρό. Το αποκαλούν «Βασίλισσα του Δάσους» και του μιλούν (ακόμα και το αγκαλιάζουν!) για να το βοηθήσουν να γίνει ψηλό και δυνατό. Όταν το δέντρο μεγαλώσει, ακολουθεί η τελετή του κοψίματός του, κι έπειτα ξεκινά το μακρινό του ταξίδι, σε ξηρά και θάλασσα. Το δέντρο διασχίζει χιλιάδες χιλιόμετρα για να φτάσει στην πλατεία Τραφάλγκαρ του Λονδίνου, όπου στέκει περήφανα, ολόφωτο. Κάθε χρόνο, η Εταιρεία Ποιητών της Μεγάλης Βρετανίας ζητά από έναν ποιητή ή μια ποιήτρια να γράψει ένα ποίημα για να καλωσορίσει το δέντρο. Η Julia Donaldson έγραψε τους στίχους που αργότερα ενέπνευσαν τις εικόνες και έγιναν αυτό το βιβλίο προς τιμή του χριστουγεννιάτικου δέντρου το 2020. Πίσω στη Νορβηγία, οι δασοπόνοι φροντίζουν να φυτεύουν περισσότερα δέντρα από όσα κόβουν, ώστε να είναι σίγουροι πως τα δάση τους θα συνεχίσουν να ευημερούν. Και έχουν πάντα τα μάτια τους ανοιχτά: γιατί ποτέ δεν ξέρουν πότε θα βρουν την επόμενη «Βασίλισσα του Δάσους».”

Τα παιδιά αφού διαβάσαμε το βιβλίο, παρακολούθησαν το animation “The Christmas Pine” και στη συνέχεια με ιδιαίτερο ενδιαφέρον ασχολήθηκαν με το έλατο.  Παρατήρησαν διάφορα είδη ελάτου και κουκουναριών αντίστοιχα. Έμαθαν τι είναι τα κουκουνάρια και τον τρόπο με τον οποίο βοηθούν στη δημιουργία νέων δέντρων. Παρατήρησαν τα χρώματα ενός ελατόδασους και δημιούργησαν τα αντίστοιχα χρώματα, ενώνοντας χρώματα τέμπερας και έφτιαξαν σε ομαδική εργασία ένα δάσος με Χριστουγεννιάτικα έλατα. Έφτιαξαν έλατα από κουκουνάρια, ζωγράφισαν έλατα χριστουγεννιάτικα. Έπαιξαν κινητικά παιχνίδια με το τραγούδι “Το δέντρο των Χριστουγέννων” της Ελευθερίας Αρβανιτάκη. Τα ίδια τα παιδιά μετατράπηκαν σε έλατα και χωρισμένα σε ομάδες προσπάθησαν να στολιστούν Χριστουγεννιάτικα με τα περισσότερα στολίδια. Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αναπηρίας στις 3 Δεκεμβρίου χρησιμοποίησαν όλες τις αισθήσεις τους εκτός από την όραση και στόλισαν ένα έλατο με κλειστά τα μάτια, προσπαθώντας να κατανοήσουν τον τρόπο με τον οποίο “βλέπουν” και κινούνται στο χώρο τα άτομα με προβλήματα όρασης. Τέλος εντόπισαν ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στην εικονογράφηση του βιβλίου της πλατείας Τραφάλγκαρ και σε πραγματικές φωτογραφίες την πλατείας από το διαδίκτυο.

Πως να μην ασχοληθούμε και με την ελιά αφού το νηπιαγωγείο μας περιβάλλεται από ελαιώνες και η καθημερινότητα των παιδιών τον Νοέμβριο περιλαμβάνει το μάζεμα της ελιάς τόσο από την οικογένεια τους όσο από γνωστούς και φίλους.

Τα παιδιά παρατήρησαν το δέντρο της ελιάς, τα κλαδιά, τα φύλλα και τους καρπούς της. Σχολίασαν τους χρωματισμούς που παίρνουν και έφτιαξαν τις δικές τους ελιές με χρώματα τέμπερας, νερομπογιάς αλλά και φύλλα μαζεμένα από τα ελαιόδεντρα. Έπαιξαν παιχνίδια με τον καρπό της ελιάς και τον χρησιμοποίησαν για να λύσουν προβλήματα μαθηματικών.

Μέσα από τις προσωπικές τους εμπειρίες κατέγραψαν εργαλεία που χρησιμοποιούνται στο μάζεμα της ελιάς, έφεραν και έδειξαν στους συμμαθητές τους κάποια από αυτά, περιέγραψαν τη διαδικασία και ομαδικά ζωγράφισαν έναν ελαιώνα τον Νοέμβριο.

Δραματοποίησαν το μάζεμα της ελιάς και ακολούθησαν την πορεία στο ελαιοτριβείο μέσω κινητικού παιχνιδιού. Παρακολούθησαν τη διαδικασία παραγωγής του ελαιόλαδου σε βίντεο και το σύγκριναν με παραδοσιακές μεθόδους αλλά και παλιότερες τεχνικές εξαγωγής λαδιού που ανακάλυψαν στο βιβλίο “Ένα λιοτρίβι στην Αλόννησο”. Τέλος, γνώρισαν τον Ολλανδό ζωγράφο, Vincent Van Gogh και τα έργα του που αναπαριστούν ελαιώνες και τα παιδιά τον μιμήθηκαν με τα δικά τους αντίστοιχα έργα.

Η τάξη μας μετατράπηκε σε ουρανός γεμάτος με  μπαλόνια…  Τα παιδιά φούσκωσαν μπαλόνια μεγάλα και μικρά, μέτρησαν, αναγνώρισαν το όνομα τους πάνω σε μπαλόνια , ζωγράφισαν, τραγούδησαν (“Η μάγισσα με τα μπαλόνια”), χόρεψαν και έπαιξαν μουσική με μπαλόνια κρατώντας το ρυθμό 2/4.

Έκαναν πειράματα με μπαλόνια, βρίσκοντας λύση σε διάφορα προβλήματα (Με τι γεμίζουμε τα μπαλόνια; Πως πετάνε τα μπαλόνια; Με ποιους τρόπους μπορώ να σκάσω ένα μπαλόνι;  Τι συμβαίνει εάν ένα μπαλόνι με αέρα και ένα με νερό βρεθούν κοντά σε φωτιά;). Τέλος, δοκίμασαν ομαδικά “μπαλονοπαιχνίδια”  που σκέφτηκαν τα ίδια.

Γλυκό δώρο του φθινοπώρου, μέσα σε όλα τα άλλα και η κολοκύθα. Τα παιδιά την άγγιξαν, την μύρισαν και με τους σπόρους της έφτιαξαν πασατέμπο. Έπαιξαν παιχνίδια μνήμης με κολοκύθες μικρές, μεγάλες, παράξενες, διαφορετικές… Ονοματίσαν τα μέρη της και περιέγραψαν τόσο το εξωτερικό της όσο και το εσωτερικό της.

Παρατήρησαν σε βίντεο τα στάδια ανάπτυξης της κολοκύθας, μετατράπηκαν τα ίδια σε σπόρους κολοκύθας και αναπαράστησαν με το σώμα τους το μεγάλωμα του σπόρου, στη συνέχεια το αποτύπωσαν σε ομαδική εργασία.

Γνώρισαν την Γιαπωνέζα καλλιτέχνη, Γαγιόι Κουσάμα που λατρεύει το πουά και τις κολοκύθες, έμαθαν για τη ζωή της, παρατήρησαν τα έργα της και έφτιαξαν τα δικά τους.