«STEAM και η ΓΗ γυρίζει…»

Στην τέταρτη και τελευταία θεματική ενότητα των εργαστηρίων Δεξιοτήτων με τίτλο «STEAM και η ΓΗ γυρίζει…» ασχοληθήκαμε με το διάστημα και τους πλανήτες.  Στόχος του συγκεκριμένου εκπαιδευτικού προγράμματος ήταν οι μαθητές/τριές μέσα από μεθόδους διερευνητικής και βιωματικής μάθησης να προβληματιστούν, να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήματα που οι ίδιοι έθεσαν σχετικά με το συγκεκριμένο θέμα. 

Τα παιδιά συμμετείχαν σε συζητήσεις, επιχειρηματολόγησαν και διερεύνησαν τις προηγούμενες γνώσεις τους πάνω στο θέμα. Συζήτησαν τι ξέρουν για το διάστημα, δημιούργησαν εννοιολογικούς χάρτες και καταγράψαμε τι επιπλέον θα ήθελαν να μάθουν. 

Ήρθαμε σε επαφή με την υδρόγειο σφαίρα, γνωρίσαμε από τι αποτελείται, μάθαμε για τη βαρύτητα αλλά και για την έλλειψη βαρύτητας που υπάρχει στο διάστημα. Τα παιδιά έγιναν οι ίδιοι αστροναύτες και με την φαντασία τους ταξίδεψαν στο διάστημα.. Παρακολούθησαν ενδιαφέροντα βίντεο και αναζητήσαμε πληροφορίες σε βιβλία καθώς και στο διαδίκτυο. 

Γνωρίσαμε κάθε ένα πλανήτη του ηλιακού μας συστήματος  ξεχωριστά και  τι θέση έχει  σε σχέση με τον ήλιο. Δημιούργησαν πλανήτες και με μουσική τα παιδιά ταξίδεψαν στο διάστημα και τους ανακάλυψαν. Με βιωματικό τρόπο, αναπαράστησαν την κυκλική τροχιά των πλανητών, ανακάλυψαν τα χρώματα τους, το μέγεθος του καθενός και τη θέση τους σε σχέση με τον ήλιο. 

Στο τέλος του προγράμματος πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο Φορητό Ψηφιακό Πλανητάριο Planetarium Οn Τhe Go, στο οποίο τα παιδιά παρακολούθησαν μια κατάλληλα προσαρμοσμένη στην ηλικιακή τους ομάδα ταινία, μέσα από την οποία μπορούσαν να αντιληφθούν και να κατανοήσουν τις πληροφορίες όλα όσα είχαν προηγηθεί τις προηγούμενες μέρες. Η ταινία προβλήθηκε στην εσωτερική επιφάνεια του θόλου, δημιουργώντας ένα εντυπωσιακό περιβάλλον που ενθουσίασε τα παιδιά και τα βοήθησε να κατανοήσουν καλύτερα τις πληροφορίες και τις έννοιες που είχαμε επεξεργαστεί μέσα στην τάξη. Στη συνέχεια δόθηκε η ευκαιρία στα παιδιά να παρατηρήσουν μέσα από ένα τηλεσκόπιο τον μακρινό μας ήλιο! 

«Ζω Καλύτερα –Ευ Ζην»

Διατροφή και Υγιεινή Δοντιών

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων ολοκληρώθηκε ο 2ος θεματικός κύκλος με τίτλο «Ζω Καλύτερα-Ευ Ζην» (Διατροφή και Υγιεινή Δοντιών). Υλοποιήθηκαν 5 εργαστήρια, σκοπός των οποίων ήταν τα παιδιά να γνωρίσουν την προέλευση των τροφών, να έρθουν σε επαφή με τις ομάδες των τροφών, την πρόσληψη κατάλληλων ποσοτήτων καθώς και με τη Μεσογειακή Πυραμίδα της Διατροφής. Ήρθαν σε επαφή με το σώμα, τα μέρη του σώματος καθώς και με τα δόντια με σκοπό να συνειδητοποιήσουν τη σημαντικότητα της στοματικής υγιεινής.

Έγινε προσπάθεια να κατανοήσουν τη σπουδαιότητα της διατροφής στη ζωή μας και στην υγεία μας, μέσα από βιωματικό τρόπο, καθώς και τη σημαντικότητα της βελτίωσης των διατροφικών τους συνηθειών και την αποφυγή τροφίμων με χαμηλή διατροφική αξία. Σκοπός επίσης του θεματικού κύκλου ήταν τα παιδιά να μπορούν να διακρίνουν τη σύνδεση των υγιεινών τροφών με τη καλή στοματική υγιεινή και των ανθυγιεινών τροφών με την κακή στοματική υγιεινή.

Τέλος μέσα από τις δράσεις που υλοποιήθηκαν έγινε προσπάθεια καλλιέργειας των τεχνολογικών τους δεξιοτήτων, της επικοινωνίας, της ομαδικότητας, της συνεργασίας μεταξύ των παιδιών, καθώς και της κριτικής τους σκέψης.

Ενδιαφέρομαι και ενεργώ, Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη

Θέμα: «Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα»

Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου πραγματοποιήθηκαν παιχνίδια γνωριμίας, ομοιοτήτων και διαφορών, εμπιστοσύνης και επικοινωνίας αποκαλύπτωντας  τις ατομικές διαφορές ανάμεσα σε άτομα καθώς και διαφορές μεταξύ ομάδων. Πραγματοποιήθηκαν παιχνίδια μέσα από τα οποία τα παιδιά ανακάλυψαν ότι ο κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός και ανεπανάληπτος και ότι τα κοινά χαρακτηριστικά αλλά και οι διαφορές μας περισσότερο μας ενώνουν παρά μας χωρίζουν. Παίξαμε μουσικοκινητικά  παιχνίδια. Εντοπίσανε ομοιότητες και διαφορές με τους συμμαθητές τους  και καταφέρανε να γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους και τους άλλους.

Διαβάσαμε και αναλύσαμε βιβλία, τα οποία προάγουν τη διαφορετικότητα.

Συζητήσαμε για τις εξωτερικές διαφορές μεταξύ των ανθρώπων και πώς ξεχωρίζουν οι άνθρωποι μεταξύ τους. Συζητήσαμε και κατανοήσαμε ότι παρότι είμαστε διαφορετικοί πρέπει να σεβόμαστε ο ένας τον άλλον.  Κάθε άνθρωπος έχει διαφορετικά εξωτερικά και εσωτερικά χαρακτηριστικά παρόλα αυτά όλοι είμαστε ίσοι.

Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με έργα τέχνης και τους δημιουργούς τους. Έγινε προσπάθεια οι μαθητές να ανακαλύψουν στοιχεία τόσο της δικής τους προσωπικότητας όσο και των συμμαθητών τους, έτσι ώστε να αναπτυχθεί η αυτογνωσία τους και να καλλιεργηθεί ο σεβασμός στη διαφορετικότητα. Οι δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στηρίχθηκαν στην αρχή ότι απαραίτητη προϋπόθεση για τον σεβασμό της προσωπικότητας του άλλου αποτελεί η αναγνώριση της αξίας τόσο του εαυτού μας όσο και των άλλων και η αποδοχή της διαφορετικότητας. Επιπλέον μέσα από τις ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν και μέσα από τις ασκήσεις βιωματικής ενσυναίσθησης  επιτεύχθηκε η ενεργητική συμμετοχή των παιδιών και η ενδυνάμωση της ομάδας.

Τέλος τα παιδιά κατάφεραν να συνειδητοποιήσουν ότι είναι μέλη μιας ομάδας, η οποία χαρακτηρίζεται τόσο από ομοιότητες όσο και από διαφορές, υιοθέτησαν συμπεριφορές που προάγουν την αποδοχή του διαφορετικού και συνειδητοποίησαν τον ρόλο τους στην ομάδα.