Με αφορμή το έπος του ΄40 μάθαμε να αναγνωρίζουμε και να γράφουμε το “ΟΧΙ” με τα γράμματα απο τα καρτελάκια. Διαπίστωσαν πως αλλάζοντας τη σειρά των γραμμάτων αλλάζει και η λέξη π.χ ΙΧΟ, ΧΙΟ, ΟΙΧ. 

 

Τα παιδιά έφτιαξαν μπαλάκια απο γκοφρέ χαρτί. Έπειτα τα κόλλησαν στο σήμα της ειρήνης. Έγραψαν τον τίτλο της ομαδικής εργασίας και τα ονόματα των παιδιών που συμμετείχαν.

 

 

Παρακολούθησαν την αφήγηση της ιστορίας “Το κανόνι της Ειρήνης”. Ακολούθησαν ερωτήσεις ανοιχτού τύπου απο την εκπαιδευτικό σχολιάζοντας τα συναισθήματα των ηρώων. 

 

   

Έφτιαξαν μοτίβο με σημαιάκια. Τα νήπια χρησιμοποίησαν τρία χρώματα ενώ τα προνήπια, δύο χρώματα. 

Παρατήρησαν την ελληνική σημαία, μέτρησαν τις άσπρες και γαλάζιες ρίγες, εξηγήσαμε οτι το γαλάζιο χρώμα συμβολίζει τη θάλασσα, το άσπρο τον αφρό της και ο σταυρός την πίστη του έθνους μας στον Χριστό. 

Παρατήρησαν σημαίες και άλλων χωρών, εντοπίσαμε τις ομοιότητες, τις ταξινόμησαν σύμφωνα με τα κοινά τους χαρακτηριστικά, ταύτισαν τα ονόματα των χωρών. 

Έβαψαν τις σημαίες τους με τέμπερα χρησιμοποιώντας το δάχτυλο τους. 

       

Διαβάσαμε το βιβλίο “Ο ΕΧΘΡΟΣ” του Νταβίντε Καλί και αφού το εξηγήσαμε, το συζητήσαμε και απαντήσαμε στις ερωτήσεις των παιδιών. Έπειτα ζωγραφίσαμε το σήμα της Ειρήνης με ξυλομπογιές και μαρκαδόρους και στολίσαμε τον τοίχο της τάξης μας. 

 

Η καθηγήτρια των Αγγλικών, η κυρία Ειρήνη, εξήγησε στα παιδιά πως η Αγγλία ήταν σύμμαχος της Ελλάδας στον πόλεμο του 1940, τους έδειξε τη σημαία της Αγγλίας τους εξήγησε τους συμβολισμούς και στο τέλος έφτιαξαν τη δική τους σημαία. 

Κάναμε εισαγωγή στη ρομποτική έχοντας ένα παιδί ρομπότ και ένα παιδί προγραμματιστή. Το δεύτερο παιδί τοποθετούσε τα βελάκια ώστε να δείξει το δρόμο στο πρώτο παιδί σύμφωνα με τις εντολές της εκπαιδευτικού. Ακούγοντας λέξεις σχετικές με τα ιστορικά γεγονότα οδηγούσαν στην ανάλογη καρτέλα συναίσθημα (χαρά, λύπη, φόβος) που τους γεννιόταν. 

Την Παρασκευή, στις 25 Οκτωβρίου πραγματοποιήθηκε η γιορτή του Νηπιαγωγείου μας για την Εθνική Επέτειο της 28ης Οκτωβρίου στην οποία τα παιδιά είπαν τα ποιήματα τους και τα τραγούδια που μάθαμε. Έπειτα ήρθε η γιαγιά δύο μαθητών του σχολείου μας, της Χριστιάνας και του Δημήτρη,  η οποία γεννήθηκε το 1936 και έζησε εκείνα τα χρόνια του ΠΟΛΈΜΟΥ. Έτσι μετέφερε τα βιώματα της στα παιδιά τα οποία ενθουσιάστηκαν και της έκαναν διάφορες ερωτήσεις. Στο τέλος ευχαριστήσαμε τη γιαγιά που δέχτηκε να έρθει να μας μιλήσει και της χαρίσαμε το τραγούδι “Τα Ραφτικά της Γιαγιάς”. 

 

 

Αυτή την εβδομάδα συζητήσαμε για το συναίσθημα της χαράς και απαντήσαμε στην ερώτηση πότε νιώθω χαρά. Καταγράψαμε τις απαντήσεις των παιδιών:

Νιώθω χαρούμενος όταν ….

έρχεται σπίτι απο τη δουλειά ο μπαμπάς. (Τατιάνα)

μιλάω στο τηλέφωνο με τον μπαμπά μου. ( Γιώργος Π.) 

πηγαίνουμε βόλτα στην παιδική χαρά και χαίρομαι όταν κάνω μόνη μου κούνια. (Δήμητρα) 

έχω τα κουνελάκια αγκαλιά και τρώω παγωτό και δίνω στα κουνελάκια καρότο.(Άννα-Μαρία)

με πήρε ο μπαμπάς να πάω να πάρω το Χρήστο απο τη μπάλα και μετά πήγαμε σπίτι. ( Βικτώρια)

παραγγέλνουμε πράγματα: καλλυντικά, ρούχα, παπούτσια. (Σωτηρία)

πάω Αλλαλούμ. (Θεανώ)

πηδάω στο τραμπολίνο. (Χριστιάννα)

με γαργαλάει ο αδερφός μου ο Νίκος και εγώ γελάω και ύστερα με φιλάει και παίζουμε μαζί με το κινητό. ( Αναστασία)

πηγαίνουμε θάλασσα με τη μαμά, τον μπαμπά και την αδερφή μου. ( Ειρήνη)

η μαμά με πηγαίνει στο Jumbo και παίρνουμε δράκους, δεινοσαύρους, σκιουράκια. ( Δημήτρης)

πάω στις αρκούδες, στο δάσος με τον μπαμπά μου. ( Λεωνίδας)

πάει η μαμά να μου αγοράσει φαγητό και τα μαλλιά της Ραπουνζέλ που είναι ζαχαρωτό. (Στέλλα)

πάω στον νονό και όταν παίζουμε καλά εδώ στο σχολείο. (Άγγελος)

ο μπαμπάς μου είναι στο σπίτι. (Γιώργος Κ.)

πηγαίνω στον παππού και στη γιαγιά (Διαμαντής) 

πάω στις κούνιες. (Βασιλική)

έρχεται η μαμά μου απο τη δουλειά. (Ηρακλής) 

μου παίρνουν δώρα. (Γιάννης)

μου φέρνει η μαμά σοκολάτες. (Ευαγγελία)

παίζω παιχνίδια με τον μπαμπά. (Ραφαέλα)

πάω στην παιδική χαρά. (Βαλεντίνα)

παίζουμε στην αυλή. (Θοδωρής)

παίζω με τους φίλους μου. (Παντελής)

παίζω με τους φίλους μου στην παιδική χαρά. (Λυδία)

μου δίνει η μαμά γλυκά. (Αγάπη)

πηγαίνω μπαλέτο. (Κυριακή)

 

Είδαμε στον καθρέφτη το χαρούμενο πρόσωπο μας. 

Φτιάξαμε τον κήπο των συναισθημάτων. 

Παίξαμε με το αρχικό γράμμα του ονόματος μας, ομαδοποιήσαμε τα ονόματα μας , τα γράψαμε με αφρώδη γράμματα και φτιάξαμε παζλ αριθμών.

   

Παρατηρήσαμε τις καρτέλες με τις λέξεις στο φύλλο εργασίας, προσπαθήσαμε να τις βρούμε και να τις αντιστοιχήσουμε με την όμοια της. 

Παρατηρήσαμε τον χάρτη της Ελλάδας, εντοπίσαμε σημαντικές τοποθεσίες και μετρήσαμε την απόσταση τους απο την Καβάλα.

Είδαμε τον χάρτη μέσω google earth.

Με την κυρία Ειρήνη στα Αγγλικά μάθαμε τα χρώματα και φτιάξαμε ουράνιο τόξο με χαρτί κουζίνας. 

 

 

 

Ξεκινήσαμε την εβδομάδα μας με την πρώτη άσκηση σεισμού γιατί πρέπει να είμαστε προετοιμασμένοι σε περίπτωση που συμβεί. Αφού μιλήσαμε για το τι είναι σεισμός και είδαμε και σχετικά βίντεο μάθαμε τα τρία βήματα που πρέπει να κάνουμε για να προστατευτούμε κατά τη διάρκεια του σεισμού, μπαίνουμε κάτω απο το τραπεζάκι και στηριζόμαστε στο ποδαράκι του μέχρι να τελειώσει ο σεισμός, και μόλις αυτός τελειώσει κάνουμε γρήγορα μια σειρά και βγαίνουμε στην αυλή όπου στεκόμαστε στο σημείο που έχουμε απο πριν συμφωνήσει. Στην αυλή καθόμαστε μακρυά απο κτίρια και καλώδια της ρεύματος, ενώ περιμένουμε καθισμένοι κάτω με τα χέρια μας πάνω στο κεφάλι μας. Έπειτα τα ζωγραφίσαμε κιόλας.

         

 

Θέλοντας να βοηθήσουμε τα παιδιά να κατανοήσουν πως υπάρχουν οι τεκτονικές πλάκες κάτω απο την επιφάνεια της Γης, καθαρίσαμε ένα πορτοκάλι, αντιστοιχίζοντας τα κομμάτια απο τις φλούδες με τις τεκτονικές πλάκες. Έτσι δείξαμε και τις κινήσεις που κάνουν οι πλάκες όταν προκαλούν τις σεισμικές δονήσεις.  

 

                                                         

 Και επειδή όλα τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας ακολούθησαν τις οδηγίες και ανταποκρίθηκαν στο τέλος πήραν και το βραβείο τους επειδή συμμετείχαν επιτυχώς στην άσκηση σεισμού. Έτσι τώρα αν γίνει σεισμός ξέρουμε όλοι μας τι πρέπει να κάνουμε για να είμαστε ασφαλείς. 

                                                         

Ολοκληρώσαμε τη θεματική “ Εγώ, ο εαυτός μου και η οικογένεια μου” με την παρουσίαση των οικογενειών μας. Κάθε παιδί μας παρουσίασε την οικογένεια του, μας μίλησε για τις ώρες που περνάει όλη η οικογένεια μαζί και τι του αρέσει να κάνουν με την οικογένεια του. Έπειτα ζωγράφισε τα μέλη της οικογένειας του. 

                                                                       

Στο τέλος της ημέρας φτιάξαμε το παζλ της τάξης μας για να διακοσμήσουμε την πόρτα της τάξης μας. Έργο που ενθουσίασε τα παιδιά. 

                                                                     

Κάναμε εισαγωγή στα συναισθήματα που αποτελούν το πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων για τη φετινή χρονιά, τα ακούσαμε, τα εξηγήσαμε, τα συζητήσαμε και τα ζωγραφίσαμε. Είδαμε καρτέλες παιδιών που νιώθουν χαρά, πόνο, λύπη, έκπληξη, ντροπή κλπ. 

                                                           

Κάναμε αραχνόγραμμα, με τη βοήθεια της κυρίας, συζητήσαμε για το τι είναι τα συναισθήματα, διευκρινίσαμε οτι συναισθήματα δεν έχουν μόνο οι άνθρωποι αλλά και τα ζώα και τα φυτά. Οι απαντήσεις των παιδιών καταγράφηκαν.  

   

Τα συναισθήματα έχασαν το αρχικό τους γράμμα.  Μας τα έφερε η βροχή κι εμείς τα βάλαμε στη σειρά. 

                 

Αντιγράψαμε τα ονόματα των συναισθημάτων με τα μαγνητικά γράμματα στον μαγνητικό πίνακα. 

                                                                 

Στο μάθημα των αγγλικών είδανε οι μαθητές μας σε βίντεο το βιβλίο “The color of Monster” και κάνανε δραστηριότητες σχετικά με αυτό. Το βιβλίο “Το τερατάκι των συναισθημάτων” το έχουμε και στην ελληνική έκδοση και τα παιδιά το γνώτρριζαν ήδη. 

                                                                 

 

 

 

30/9/2024 – 4/10/2024

Αυτή την εβδομάδα κάναμε τόσα πολλά πράγματα στο νηπιαγωγείο μας! Η Βάγια Κουκουβάγια, η κούκλα περσόνα της τάξης, μας έφερε ένα μυστήριο κουτί, γεμάτο μακαρόνια. Μέσα όμως έκρυβε τα καρτελάκια που θα χρειαστούμε για να συμπληρώνουμε καθημερινά τους πίνακες στις ρουτίνες.

Γνωρίσαμε τον πίνακα με τις ημέρες και μάθαμε το ποιηματάκι για τις μέρες: 

“ Να τη η Δευτέρα αχτένιστη όλη μέρα.

   Να τη και η Τρίτη με τη μεγάλη μύτη.

   Να τη και η Τετάρτη με το μεγάλο μάτι. 

   Να τη και η Πέμπτη που το ένα της φρύδι πέφτει.

   Να και η Παρασκευή με το μεγάλο της αφτί. 

   Να και το Σάββατο με το στόμα το γεμάτο. 

   Να τη και η Κυριακή που όλα τα στολίδια της φορεί.” 

 

Γνωρίσαμε το χρόνο, τις 4 εποχές και τους 12 μήνες.

    

Φτιάξαμε πύργους με τα γιγαντότουβλα. 

Έτοιμες και οι κουκουβάγιες με το ποίημα για τους κανόνες συμπεριφοράς στο νηπιαγωγείο.

 

   

Ομαδοποιήσαμε τα ονόματα μας σύμφωνα με το αρχικό τους γράμμα. 

Κατασκευή δωράκι για τη γιορτή τρίτης ηλικίας στις 1 Οκτωβρίου. 

 

Ανασυνθέσαμε τις λέξεις γιαγιά και παππούς.

Να και οι χρωματιστές κάμπιες με τα γράμματα του ονόματος μας. 

  

Η εβδομάδα μας έκλεισε με την κατασκευή ομαδικής αφίσας μιλώντας για τα ζώα και τα δικαιώματα τους ενόψει της Παγκόσμιας Ημέρας Ζώων στις 4 Οκτωβρίου.