Τελευταίες μέρες στο νηπιαγωγείο μας… Τι καλύτερο από το να κλείσουμε έτσι απλά χαρούμενα και ξέγνοιστα ώστε να κρατήσουμε ατόφιο το πολύτιμο φορτίο που συγκεντρώσαμε κατά τη διάρκεια της χρονιάς;
Οι μέρες μυρίζουν καλοκαίρι! Φτιάξαμε λοιπόν παγωτό!
Κάναμε σαπουνόφουσκες!
Εεεε να μη φάμε και λίγο γιαουρτάκι με μέλι;;;;
Στην αυλή με ΝΕΡΟΠΙΣΤΟΛΑ!!!
Στιγμές από την γιορτούλα μας ” Ο λύκος ξαναγύρισε”
ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!
Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει το σεβασμό στον Εαυτόν και στον
Άλλον καθώς και την έννοια και την αξία της διαφορετικότητας. Η καλύτερη κατανόηση του
εαυτού μας και του άλλου δίπλα μας γίνεται μέσα από εμπειρίες. Όσο πιο νωρίς
επεξεργαστεί ένα παιδί τις έννοιες της διαφορετικότητας και του σεβασμού και βιώσει
αντίστοιχες εμπειρίες, τόσο πιο αποτελεσματικά θα καλλιεργήσει δεξιότητες που θα κάνουν
το σεβασμό πράξη και τρόπο ζωής. Σύμφωνα με τον Dewey (2005, 22) «η εμπειρία είναι το
αποτέλεσμα της επίδρασης ενός οργανισμού με το περιβάλλον του […] είναι μια
μεταμόρφωση της αλληλεπίδρασης στη συμμετοχή και την επικοινωνία». Όπως αναφέρεται
στο Πρόγραμμα Σπουδών Νηπιαγωγείου (2014α , 79) «H αναγνώριση της σχέσης του ατόμου
με το περιβάλλον και η ευαισθητοποίηση σε σχετικούς προβληματισμούς που αποτελούν
αντικείμενο των κοινωνικών επιστημών, λειτουργούν συμπληρωματικά με την διαμόρφωση
της προσωπικής και κοινωνικής ταυτότητας και των κοινωνικών δεξιοτήτων που εντάσσονται
στα περιεχόμενα της προσωπικής και κοινωνικής ανάπτυξης. Εξάλλου η καλλιέργεια αξιών,
στάσεων και συμπεριφορών […] αποτελούν κοινό στόχο των κοινωνικών επιστημών και της
προσωπικής κοινωνικής ανάπτυξης». Επομένως, είναι όφελος για τα παιδιά προσχολικής
ηλικίας να εμπλακούν σε εργαστήρια προώθησης του αλληλοσεβασμού και της
διαφορετικότητας.
Οι στόχοι του προγράμματος προσδιορίζονται βάσει των Δεξιοτήτων του 21ου αιώνα
και πιο συγκεκριμένα σύμφωνα με τις εξής κατηγορίες: Δεξιότητες Μάθησης, Δεξιότητες
Ζωής, Δεξιότητες του Νου και Δεξιότητες της Τεχνολογίας και της Επιστήμης. Στα
προτεινόμενα εργαστήρια δίνεται κυρίως έμφαση στις δεξιότητες της κοινωνικής ζωής, στις
ρουτίνες σκέψεις και αναστοχασμού και στην παραγωγική μάθηση μέσω των Τεχνών και της
δημιουργικότητας. Επιδιώκεται τα παιδιά να κατακτήσουν γνώσεις, να καλλιεργήσουν
δεξιότητες και να αναπτύξουν στάσεις σεβασμού στη διαφορετικότητα στον καθημερινό
τρόπο ζωής και τη συμπεριφορά τους
Τα εργαστήρια απευθύνονται σε μαθητές και μαθήτριες νηπιαγωγείου και στοχεύουν
στην αυτοπαρατήρηση και την έτερο παρατήρηση, να παρατηρούν δηλαδή τον εαυτό τους
και τους άλλους, μέσα από μία μικρογραφία της κοινωνίας -το σχολείο, και να αποδέχονται
τη διαφορετικότητα ως κάτι ξεχωριστό και πολύτιμο. Έχουν ευελιξία ως προς το ότι κάποιες
από τις προτεινόμενες δραστηριότητες μπορούν να παραληφθούν -εάν δεν ελκύουν το
ενδιαφέρον και την προσοχή των παιδιών, και αντίστοιχα νέες δραστηριότητες που
θεωρούνται ότι ανταποκρίνονται στις ανάγκες της ομάδας τη συγκεκριμένη στιγμή μπορούν
να ενσωματωθούν στο πρόγραμμα και να συσχετιστούν με τους στόχους που επιδιώκονται.
Στο εργαστήρι μέσα από ποικίλες δραστηριότητες αξιοποιούνται τεχνικές θεάτρου,
πίνακες ζωγραφικής, δραματοποίηση, φύλλα εργασίας, κατασκευές, εικόνες και θεατρικό
παιχνίδι. Το εργαστήρι ξεκινά με εισαγωγικά παιχνίδια για την προθέρμανση και τη
συγκρότηση ομάδας, παρουσίαση και συμφωνία για το στόχο του εργαστηρίου, τη
μεθοδολογία και τη δεοντολογία του. Ακολουθούν δραστηριότητες ανίχνευσης,
διδασκαλίας, εμπέδωσης αξιολόγησης και μεταγνώσης. Προσεγγίζονται οι έννοιες όπως
ομοιότητες, διαφορές, διαφορετικότητα στη φύση στα ζώα και στον άνθρωπο και η αξία της
διαφορετικότητας. Όλα αυτά προτείνονται μέσα από δραστηριότητες που αξιοποιούν
τεχνικές θεάτρου, τεχνικές θεατρικού παιχνιδιού, κινητικές δραστηριότητες, διάφορα είδη
τέχνης π.χ. πίνακες, μουσική κ.ά.
Τα παιδιά του σχολείου μας φύτεψαν σπόρους ντομάτας, μελιτζάνας, κολοκυθιάς και φασολιάς τον χειμώνα, αρχικά σε μικρές γλάστρες (λόγω χαμηλών θερμοκρασιών) και τις φρόντιζαν μέσα στην τάξη. Την Άνοιξη που φύτρωσαν οι σπόροι μας τα μεταφύτεψαν έξω στην αυλή σε μεγάλες γλάστρες . Με ενθουσιασμό φροντίζουν και ποτίζουν τα λαχανικά μας και παρακολουθούν πώς εξελίσσονται και μεγαλώνουν!!
Ο Μάιος έφτασε εμπρός βήμα ταχυ να τον προϋπαντησουμε παιδιά στην εξοχή! Με τα παιδιά φτιάξαμε ατομικά στεφάνια για να τα κρεμάσουν στο σπίτι τους ( έτσι αποφασίσαμε ψηφίζοντας) αλλά και ενα ομαδικό με τα χεράκια τους για την πόρτα του νηπιαγωγείου😍
Αγαπημένο θέμα των νηπιων… Τι τρώνε, που ζούνε, πόσες κατηγορίες υπάρχουν, πόσα πόδια έχουν, ποια μεταμορφωνονται και και και…. Αστείρευτη η έμπνευση απο αυτά 😍
Απ’ολα είχε η περίοδος πριν τις διακοπές του Πάσχα παιδαγωγικές δραστηριότητες, παιχνίδια ( κυνήγι αυγών και όχι μόνο!) μαγειρική, βάψιμο αυγών και πολλές κατασκευές (λιγα δειγματα θα δειτε παρακάτω)🤩🤩🤩🤩🤩🤩
Φέτος η γιορτουλα μας ήταν αφιερωμένη στο “κρυφό σχολείο “, τα νηπια ενσαρκώσαν ρόλους αντίστοιχων παιδιών της υπόδουλης Ελλάδας , χορεψανε τον κοφτό, το ποδαράκι, το να’τανε το 21 ,τραγούδησαν το κλεφτικη ζωή, τα κλεφτόπουλα, τον Θουριο αλλά και τον εθνικό μας ύμνο ❣️ Την επόμενη μέρα ανήμερα της γιορτής παρέλασαν με υπερηφάνεια, κατέθεσαν στεφάνι και είπανε ποιήματα 🥰🥰🥰
