ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: STEM/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ: ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ, ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ, ΨΗΦΙΑΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ
ΣΤΟΧΟΣ: Η ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ, Η ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ, Η ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΤΙΤΛΟΣ:ΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΟΙ
Στο πλαίσιο του εργαστηρίου γίναμε μετεωρολόγοι και είπαμε τον καιρό στην αυτοσχέδια τηλεόραση που φτιάξαμε.
Μετρήσαμε τη θερμοκρασία και παρατηρήσαμε το θερμόμετρο της τάξης μας.
Δραματοποιήσαμε το ποίημα του Γ. Δροσίνη «Ο ήλιος και ο αέρας».
Διαβάσαμε για το ταξίδι της σταγόνας και κάναμε το πείραμα της εξάτμισης και της βροχής.
Διαβάσαμε για τον αέρα και με τα πειράματα είδαμε ότι έχει δύναμη, βάρος και ποια είναι η σχέση του με τη φωτιά.
Τέλος φτιάξαμε το δικό μας τροχό με τα καιρικά φαινόμενα και προγραμματίσαμε τη μελισσούλα μας, το ρομποτάκι, να μας δείχνει το αγαπημένο μας καιρικό φαινόμενο.
ΣΤΟΧΟΣ: Η ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα που αφορούν στο περιβάλλον
Να αντιληφθούν τις συνέπειες των πράξεων των ανθρώπων στο περιβάλλον.
Με αφορμή το εργαστήριο δεξιοτήτων «Αγαπώ και υποστηρίζω τα ζώα», οι μαθητές του νηπιαγωγείου γνώρισαν τα ζώα και τα δικαιώματά τους καθώς και τη σχέση αλληλεξάρτησης με τον άνθρωπο. Οι μαθητές σκέφτηκαν για το πως μπορούμε να προστατεύουμε τα ζώα και τι άλλο χρειάζονται εκτός από τροφή και νερό. Μιλήσαμε για τα δεσποζόμενα και τα αδέσποτα ζώα. Κάποια ζώα απειλούνται με εξαφάνιση και αυτό ήταν κάτι που τους έκανε μεγάλη εντύπωση. Τέλος υποσχέθηκαν, να προστατεύουν, να αγαπούν και να φροντίζουν όλα τα ζωάκια!
Οι φωτογραφίες και τα βίντεο που ακολουθούν είναι ενδεικτικά των εμπειριών που δέχτηκαν οι μαθητές.
Θεματική Ενότητα «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη»
Υποενότητα : Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα
Τίτλος προγράμματος «Η κάθε μας ανάγκη είναι δικαίωμα»
Στόχοι του συγκεκριμένου προγράμματος είναι :
Να οικοδομήσουν σταδιακά τα παιδιά την έννοια του δικαιώματος και του περιεχομένου του.
Να εμβαθύνουν στη Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα δικαιώματα των Παιδιών.
Να εφαρμόσουν τη δημοκρατική κουλτούρα κατά τη συμμετοχή τους στις δραστηριότητες με συνομήλικους.
Να αναπτύξουν ομαδικό πνεύμα συνεργασίας και επικοινωνίας.
Να αναγνωρίσουν την αξία ύπαρξης των δικαιωμάτων και την απόλαυσή τους από όλα τα παιδιά.
Να σέβονται τη διαφορετικότητα των άλλων ατόμων
Οι δεξιότητες που θέλουμε να αποκτήσουν τα παιδιά είναι:
1) Δεξιότητες Κοινωνικής Ζωής όπως: Ενσυναίσθηση και Ευαισθησία, Ανθεκτικότητα και Υπευθυνότητα, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα
2) Δεξιότητες Διαμεσολάβησης και Κοινωνικής Ενσυναίσθησης όπως: Ενσυναίσθηση και Ευαισθησία, Επίλυση συγκρούσεων.
Μία ευαίσθητη ομάδα που αξίζει το σεβασμό και την αποδοχή μας είναι αυτή των ανάπηρων ατόμων. Προσεγγίσαμε το θέμα των αναγκών τους με ενσυναίσθηση και την ανάλογη ευαισθησία.
Πλησιάσαμε τα δικαιώματα με το δικό μας μοναδικό τρόπο…
ΚΑΙ όπως κάθε φορά διαβάσαμε πολύ γιατί… μας αρέσει!
Στόχος: Να λειτουργούν οι μαθητές με αυξημένο το αίσθημα ευθύνης τόσο απέναντι στον εαυτό τους όσο και απέναντι στους άλλους.
Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία:
Να γνωρίσουν την προέλευση των τροφών.
Να έρθουν σε επαφή με τις ομάδες των τροφών, την πρόσληψη κατάλληλων ποσοτήτων και την Πυραμίδα της Διατροφής.
Να ανακαλύψουν και να μάθουν με βιωματικό τρόπο τι σημαίνει υγιεινή και ισορροπημένη διατροφή.
Να βελτιώσουν τις διατροφικές τους συνήθειες και να αποκτήσουν υγιεινές συνήθειες στη ζωή τους.
Να συνειδητοποιήσουν τη σημαντικότητα της διατροφής στη συνολική μας υγεία.
Να επιλέγουν τα τρόφιμα με υψηλή διατροφική αξία και να αποφεύγουν τα τρόφιμα με χαμηλή διατροφική αξία.
Να συμμετέχουν σε προγράμματα άσκησης και φυσικής δραστηριότητας.
Να συνειδητοποιήσουν ότι τόσο η παραγωγή όσο και η κατανάλωση τροφίμων μπορεί να προκαλέσει αρνητικές επιπτώσεις στο περιβάλλον.
Γνωρίσαμε τα φρούτα και τη διατροφική τους αξία. Κάναμε μούστο από τα σταφύλια, φτιάξαμε φρουτοσαλάτα, αποδώσαμε εικαστικά ένα καλάθι με φρούτα, παίξαμε αισθητηριακά παιχνίδια και παιχνίδι ταύτισης λέξεων.
Με τα μικρά μας χεράκια φτιάξαμε μηλόπιτα, μία υγιεινή εκδοχή του γλυκού! Η οποία μηλόπιτα, δεν φαίνεται μόνο νόστιμη, να είστε σίγουροι.… Ήταν κιόλας!
To σχολείο μας επισκέφτηκε η διαιτολόγος – διατροφολόγος, Φένια Μπαντή, για να μας βοηθήσει με τον επιστημονικό της λόγο, να εμβαθύνουμε σε θέματα υγιεινής διατροφής. Μας ενέπνευσε και δημιουργήσαμε το υγιεινό πιάτο, το ουράνιο τόξο των φρούτων και των λαχανικών καθώς και τον κύριο υγιεινούλη και τον κύριο ανθυγιεινούλη!
Βασικό στοιχείο της διατροφής είναι το ψωμί! Ζυμώσαμε και σας παρουσιάζουμε τα αποτελέσματα της προσπάθειάς μας!
Από το σιτάρι στο ψωμί με τον πλέον παραδοσιακό τρόπο μας παρουσίασε ο κ. Γιώργος Τσουρλής. Καλεσμένος μαζί με τη γυναίκα του στο σχολείο, μας έδειξε τις μυλόπετρες, με τις οποίες παλιά οι άνθρωποι, άλεθαν το σιτάρι! Μας χάρισε και το βιβλίο του με τίτλο «Τα Ξωτικά του Μύλου φτιάχνοντας το αλεύρι». ΠΕΡΑΣΑΜΕ ΥΠΕΡΟΧΑ! ΜΑΘΑΜΕ ΠΟΛΛΑ! ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ κ. ΓΙΩΡΓΟ!
Ελιά και ελαιόλαδο ξεχωρίζουν για τη διατροφική τους αξία. Μάθαμε πολλά, πειραματιστήκαμε και φτιάξαμε φέτες ψωμιού, με λάδι, ρίγανη κι αλάτι!
Σε όλο αυτό το ταξίδι διαβάσαμε πολύ και είδαμε και κάποια βιντεάκια που μας άρεσαν πολύ!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
