Στα πλαίσια των δράσεων ενεργού πολίτη μαθαίνουμε για τον Εθελοντισμό!

Σκεφτόμαστε πώς μπορούμε να κάνουμε πιο όμορφο το χωριό μας, ξεκινώντας από το μνημείο!

• Τα παιδιά συζητούν τις ιδέες τους, τις ζωγραφίζουν και τις καταγράφουμε.

• Δημιουργείται αφίσα με τις ιδέες/προτάσεις των παιδιών και διαλέγει κάθε παιδί με τι προτιμάει να ασχοληθεί.

• Καταγράφονται τα υλικά που θα χρειαστούν για τις εργασίες των παιδιών.

• Αναρωτιόμαστε μήπως πρέπει να πάρουμε από κάποιον άδεια για να κάνουμε δουλειές στο μνημείο. Την απάντηση την δίνουν τα ίδια τα παιδιά και αποφασίζουν να ρωτήσουν τον πρόεδρο του χωριού, κύριο Χαρίδημο Σκουντριδάκη.

• Τα παιδιά του φτιάχνουν μια πρόσκληση για να ζητήσουν ραντεβού στο μνημείο.

• Κάνουμε περίπατο και ανακαλύπτουμε τις ελλείψεις στο μνημείο και πώς μπορούμε να το βελτιώσουμε, να το κάνουμε πιο όμορφο.

• Τα παιδιά ανακαλύπτουν τα γράμματα που όμως δε φαίνονται καλά και αποφασίζουν να τα κάνουν πιο έντονα με μαύρους μαρκαδόρους.

• Τα παιδιά παρουσιάζουν στον πρόεδρο τις ιδέες τους και ρωτούν αν μπορούν να τις υλοποιήσουν. Ο πρόεδρος συμφωνεί και μάλιστα μας χορηγεί και τα υλικά!

• Έτοιμοι για τις εθελοντικές εργασίες μας.

• Η πρώτη ομάδα αναλαμβάνει τα γράμματα.

• Η δεύτερη ομάδα βάφει τα παγκάκια.

• Η τρίτη ομάδα ξεχορταριάζει, σκάβει, φυτεύει τα φυτά.
• Σημαντική εθελοντική βοήθεια μας προσφέρουν και οι μαμάδες του Συλλόγου γονέων!

• Μπαίνει και η ταμπέλα για να φροντίζουν τα φυτά οι κάτοικοι του χωριού το καλοκαίρι.

• Μικροί μεγάλοι περήφανοι και χαρούμενοι για τη δράση τους!!!

Το νηπιαγωγείο είναι μέρος του χωριού, της κοινότητας! Τα παιδιά μέσα από τον εθελοντισμό μαθαίνουν τις πολύτιμες αξίες του σεβασμού, της αλληλεγγύης, της αλληλοβοήθειας, της αγάπης για τον τόπο τους! Με τις εργασίες τους μαθαίνουν να κρατάνε τον τόπο τους καθαρό και να τον βελτιώνουν συνεχώς!

Οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς, όλη η κοινότητα συνεργάζεται με τα παιδιά που μαθαίνουν να είναι χρήσιμα, ανεξάρτητα, αυτόνομα, να βοηθάνε και να προσφέρουν χωρίς αντάλλαγμα! Αξίες απαραίτητες για το αύριο! Η συνεργασία με τους γονείς και την κοινότητα μαθαίνει στα παιδιά την ανάγκη και την ομορφιά της αρμονικής συνύπαρξης!

Εκτός από όλες αυτές τις αξίες, τα παιδιά αναπτύσσονται πολυτροπικά και ολόπλευρα, εμπλέκονται ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία, συνδέονται συναισθηματικά, γεμίζουν με ευχάριστες αναμνήσεις!

Αναπτύσσονται σε όλους τους τομείς, γλώσσα (γραφή και ανάγνωση), μαθηματικά, εύρεση λύσεων σε πρόβλημα, εικαστικά, κίνηση, παράδοση, περιβάλλον, κοινωνία, αξίες!

….συνεχίζεται…

Πλησιάζουν οι μέρες του Πάσχα και το νηπιαγωγείο ετοιμάζει ένα σωρό πασχαλινές κατασκευές!

• Για τη δημιουργία κάρτας τα παιδιά αναπτύσσουν δεξιότητες λεπτής κινητικότητας, εμπλέκοντας τα εικαστικά και με τη γραφή, αναπτύσσουν προγραφικές έννοιες.

• Για το βάψιμο των αυγών τα παιδιά εκτός από τη λεπτή κινητικότητα αναπτύσσουν εικαστικές δεξιότητες επιλέγοντας συνδυασμούς χρωμάτων, ακολουθούν τις οδηγίες σωστά, περιμένουν υπομονετικά για το αποτέλεσμα και εκπλήσσονται με αυτό. Μαθαίνουν για τις παραδόσεις και τα έθιμα του τόπου μας βιωματικά. Τα αυγά βάφτηκαν με χρώματα ζαχαροπλαστικής.

• Για τη δημιουργία του κάδρου με τη Σταύρωση τα παιδιά καλλιεργούν τη δημιουργικότητά τους, κόβουν, κολλούν, προετοιμάζουν αναπτύσσοντας δημιουργικές εικαστικές δεξιότητες. Μαθαίνουν τις θρησκευτικές παραδόσεις και την ιστορία.

• Για τη δημιουργία των πασχαλινών καλαθιών τα παιδιά κόβουν, κολλούν, μετρούν και φτιάχνουν με μοτίβα τα κοκοράκια, αναπτύσσοντας προμαθηματικές έννοιες.

• Μέσα από όλες αυτές τις ετοιμασίες, αναπτύσσονται ολόπλευρα, καλλιεργώντας γλωσσικές, μαθηματικές, εικαστικές και κοινωνικές δεξιότητες.

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ!!!

Μέσα στην τάξη μαθαίνουμε πολλά! Αλλά και την ώρα του διαλείμματος μαθαίνουμε άλλα τόσα!

Κοινωνικοποίηση

Ελεύθερο παιχνίδι

Ανακάλυψη

Δημιουργικότητα

Σεβασμός

Ομαδικά παιχνίδια

Αθλητισμός

Συμπερίληψη

Μαθαίνουμε για τα συναισθήματα! Ξεκινάμε να τα ανακαλύπτουμε διαβάζοντας το παραμύθι η παλέτα των συναισθημάτων.

Έπειτα φτιάχνουμε τις δικές μας παλέτες. Τι χρώμα είναι για κάθε παιδί το κάθε συναίσθημα;

Σκεφτόμαστε πότε νιώθουμε εμείς αυτά τα συναισθήματα και τα καταγράφουμε.

Χωρίζουμε τα συναισθήματα σε θετικά και αρνητικά και ψάχνουμε να βρούμε τρόπους πως να τα διαχειριζόμαστε.

Φωτογραφίζουμε τα συναισθήματα!

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου, αποφασίζουμε να φτιάξουμε το δικό μας παραμύθι με θέμα τα συναισθήματα!

Πως;

Συνδεόμαστε ζωντανά με τη συγγραφέα Άννα Αθανασιάδου για να μας μιλήσει για τη διαδικασία της δημιουργίας βιβλίων. Μας ενημερώνει για τα βήματα και το ποιοι άνθρωποι χρειάζονται για αυτό.

Μας μαθαίνει ποιοι χρειάζονται για να δημιουργηθούν τα βιβλία, για το συγγραφέα, τον εκδότη, τον εικονογράφο, το γραφίστα, το διορθωτή, τον τυπογράφο, το βιβλιοδέτη και όλους όσους  εμπλέκονται στη διαδικασία αυτή, μας βοηθά και λύνει τις απορίες των παιδιών.

Είμαστε πια έτοιμοι! Με τη διαδικασία της ιδεοθύελλας τα παιδιά γίνονται συγγραφείς,  βρίσκουν τους ήρωες και την πλοκή της ιστορίας. Έπειτα τα παιδιά γίνονται εικονογράφοι και εμπλουτίζουν το παραμύθι με τις εικόνες τους.

Τέλος το διορθώνουμε στον η/υ και το εκτυπώνουμε, βάζουμε τις σελίδες στη σωστή σειρά.

Το αποτέλεσμα είναι φανταστικό!

Το παραμύθι μας σε ψηφιακή μορφή.

Η αλεπού μαθαίνει για τα συναισθήματα!

Λήψη αρχείου

CamScanner 04-04-2025 12.34