Η γιορτή μας και η παρέλασή μας ήταν υπέροχα! Περάσαμε όμορφα και τη Δευτέρα στο σχολείο κεραστήκαμε λουκούμια και χυμό!

Και συνεχίζουμε τις δουλείτσες μας.

Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Θυμόμαστε ξανά την πυραμίδα της άσκησης και γυμναζόμαστε

Ετοιμάζουμε τις αφίσες του “NAI” και “ΟΧΙ”

Μαθαίνουμε πώς βοηθάμε την υγεία μας και τι πρέπει να αποφεύγουμε

Ζωγραφίζουμε, κολλάμε, γράφουμε

Ο πρώτος γρίφος επιλύθηκε! Η πυραμίδα της άσκησης ήταν η απάντηση! Ο ντετέκτιβ Βανς μας έστειλε το δώρο μας. Το πρώτο γράμμα για την ολοκλήρωση της απιστολής μας. Το κολλάμε στο Φύλλο Εργασίας

Συνέχεια σχημάτων για να συμπληρωθούν κι οι σχηματοχώρες μας

Τετράγωνα και ορθογώνια

Τρίτη 31 Οκτωβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης.

Γνωρίζουμε τα χαρτονομίσματα, τα κέρματα, κατασκευάζουμε κουμπαρά και σκεφτόμαστε τρόπους για να τον αξιοποιήσουμε

Ο Νοέμβριος μπήκε, ακούμε τραγούδια, διαβάζουμε ποιήματα, αναζητούμε τις αλλαγές που πρόκειται να συμβούν στη φύση όσο πλησιάζει ο χειμώνας.

Χρησιμοποιήσαμε υλικό και από την διαδραστική αφίσα της συναδέλφου Τάνιας Μάνεση

Κατασκευή διακοσμητικής ομπρέλας

Έναρξη των εργαστηρίων. Πρώτο θέμα που επιλέχθηκε η διατροφή. Τίτλος εργαστηρίου

” Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό”

Χρησιμοποιώντας το εγκεκριμένο υλικό που παρέχεται από το ΙΕΠ ξεκινάμε ακούγοντας το μήνυμα του ντετέκτιβ Βανς ο οποίος ζητάει τη βοήθειά μας ώστε να γνωρίσουν τα παιδιά του τους  κανόνες της υγιεινής διατροφής και άσκησης. Για να βοηθήσουμε τα παιδιά να αντιληφθούν την τροφή σαν “καύσιμο” του οργανισμού, παίζουμε το παρακάτω κινητικό παιχνίδι:

Κινούμαστε στο χώρο αργά-γρήγορα, αδύναμοι-δυνατοί κλπ ανάλογα με το αν έχουμε φάει και το τι έχουμε φάει

Φτιάχνουμε ένα ιστόγραμμα με τις σκέψεις μας για την υγιεινή διατροφή και άσκηση

Δουλεύουμε με το μεσημεριανό μας φαγητό, ζωγραφίζουμε το αγαπημένο μας και το παρουσιάζουμε στους φίλους μας

Παράλληλα κάνουμε μια εισαγωγή στα σχήματα καθώς θα μιλήσουμε παρακάτω για την Πυραμίδα της Άσκησης.

Παρακολουθούμε βίντεο όπου παρουσιάζονται τα σχήματα στην σχηματοχώρα και ανακαλύπτουμε σχήματα στην τάξη μας.

Παίζουμε παιχνίδι “Μάντεψε ποιο φρούτο κρύβω στο κουτί;”

Κάθε παιδί διαλέγει ένα φρούτο, το κρύβει στο κουτί και προσπαθεί να περιγράψει στους φίλους του τα χαρακτηριστικά του για να βρουν ποιο είναι.

Ασχολούμαστε με τον κύκλο. Τι μοιάζει με κύκλο, πως μπορώ να ζωγραφίσω κύκλο, τι διαφορετικό έχει ή δεν έχει ο κύκλος από τα υπόλοιπα σχήματα;

Φτιάχνουμε τους πρώτους κατοίκους της σχηματοχώρας, τους κυκλούληδες

Περνάμε στα τρίγωνα, ψάχνουμε στο χώρο μας για τρίγωνα, παρατηρούμε, περιγράφουμε, ψάχνουμε από που πήραν το όνομά τους και τέλος κατασκευάζουμε τους τριγωνούληδες

Επιστροφή στο εργαστήριο, λαμβάνουμε τον πρώτο γρίφο και αναζητούμε μια πυραμίδα που δεν είναι όμως αυτή της διατροφής, ποια είναι; Φωνητική αναζήτηση στον Η/Υ. Αποθήκευση εικόνας με την Πυραμίδα της άσκησης

Παρατήρηση, περιγραφή, επεξήγηση για κάθε κουτάκι. Τα παιδιά εκφράζονται, λένε τη γνώμη τους, ακολουθεί συζήτηση με συντονίστριες τις εκπαιδευτικούς.

Φ.Ε. ανασύνθεση της πυραμίδας, ο καθένας φτιάχνει τη δική του

Στον χρόνο της χαλάρωσης διαβάζουμε παραμύθια από αυτά που δανειστήκαμε από την κινητή βιβλιοθήκη.

Η γιορτή πλησιάζει και οι μαθητές προετοιμάζονται. Πρώτη και σημαντική ερώτηση: Τι γιορτάζουμε;

Παρακολούθηση βίντεο

Παράλληλα παρατηρούμε εικόνες της εποχής και ακούμε τραγούδια εξηγώντας τις ιστορίες που κρύβουν αλλά και ηχητικά ντοκουμέντα της εποχής.

Διαβάζουμε το βιβλίο

καθημερινά προσθέτουμε στο σκηνικό της γιορτής εικόνες αλλά και ομαδικές ή ατομικές κατασκευές

Διαβάζουμε την ιστορία για το πως οι δύο νεράιδες αποφάσισαν με τη βοήθεια της Ελλάδας πως θα είναι η σημαία της χώρας και παρατηρούμε τη σημαία μας, σχήμα, χρώματα, λωρίδες, σταυρό και το κρυφό της μήνυμα “ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Η΄ΘΑΝΑΤΟΣ”

Φτιάχνουμε σημαίες και τις χρησιμοποιούμε σε κατασκευές

Αναζητούμε στον χάρτη της Ελλάδας τις περιοχές που αναφέρουμε καθώς εξιστορούμε τα γεγονότα της περιόδου και ανασυνθέτουμε τον χάρτη

Ετοιμάζουμε την πρόσκληση, τα παιδιά προσπαθούν να γράψουν την ημέρα και την ώρα

Ετοιμάζουμε και τον τοίχο της ειρήνης, εξηγούμε τη σημασία της, την ανάγκη οι άνθρωποι να ζουν ειρηνικά κι αδελφωμένοι

Διαβάζουμε το βιβλίο του Ευγένιου Τριβιζά ” Η φάλαινα που τρώει τον πόλεμο” και ζωγραφίζουμε.

Τελευταία ημέρα πριν την σχολική γιορτή, μια μεγάλη γιορτή της εκκλησίας, Άγιος Δημήτριος. Δύο εορτάζοντες και μια εορτάζουσα στην τάξη και τα κεράσματα ατελείωτα!!!

Μιλάμε για την σημαντική αυτή γιορτή, αναφερόμαστε στη ζωή του Αγίου, ετοιμάζουμε κατασκευή αλλά και αναμνηστικά δώρα για τους φίλους μας.

Ομαδική δουλίτσα!

Αφού πειραματιστήκαμε με τα φθινοπωρινά χρώματα και φτιάξαμε ένα δεντράκι με το χέρι και τα δάχτυλά μας ,

Αναρτήσαμε πίνακα αναφοράς με τα χρώματα του φθινοπώρου και από εκεί μπορούμε να αντιγράφουμε!

Ασχοληθήκαμε με το όνομά του Φθινοπώρου. Είναι και λίγο δύσκολο, Φ+Θ μαζί!!!

Το είπαμε, δοκιμάσαμε τη γλώσσα μας πάνω στα χείλια μας και μετά πάνω στα δόντια μας. Είδαμε βίντεο στο YouTube με τη φωνούλα Φ, βρήκαμε λέξεις που ξεκινούν με τη φωνούλα Φ και παίξαμε παιχνίδια από την παρακάτω διαδραστική αφίσα της συναδέλφου Τάνιας Μάνεση

Το φτιάξαμε με πλαστελίνη

και προσπαθήσαμε να το ανακαλύψουμε στις λέξεις και να το γράψουμε όπως μπορούμε

Χρησιμοποιήσαμε το βιβλίο του Ευγένιου Τριβιζά με τους γλωσσοδέτες και μάθαμε αυτόν από Φ. Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε.

Παίξαμε πολλά επιτραπέζια και παζλ

Πήραμε τα ποιήματά μας αφού φτιάξαμε μια κατασκευή με το μεγάλο “OXI”

Ετοιμάσαμε και σουπλά με το αρχικό του ονόματός μας για να παίζουμε πλαστελίνη

Και η έκπληξη της εβδομάδας: η κινητή βιβλιοθήκη της Δημόσιας Βιβλιοθήκης Σερρών επισκέφθηκε το σχολείο μας!!! Πάρκαρε στην αυλή του Δημοτικού και οι μεγάλοι μας φίλοι μας άφησαν να ανέβουμε πρώτοι επειδή ήμασταν περίεργοι να ανακαλύψουμε τον θησαυρό!

Παντού βιβλία!!! Δεν ξέραμε τι να διαλέξουμε! Οι κυρίες- συνοδοί της βιβλιοθήκης μας εξήγησαν ποια είναι κατάλληλα την ηλικία μας και πως μπορούμε να τα δανειστούμε

Τα πήραμε στην τάξη μας για 25 μέρες

και αρχίσαμε την ανάγνωση, να προλάβουμε πριν την ημερομηνία επιστροφής

και μια όμορφη στιγμή από το γεύμα του ολοήμερου

Αυτά τα νέα μας…

Εβδομάδα χρωμάτων στο νηπιαγωγείο!

Αφορμή και ιδέες από πίνακες ζωγραφικής, παραμύθια και τραγούδια για τα χρώματα από του YouTube

Ξεκινώντας με τα χρώματα του φθινοπώρου, τα οποία παρατηρούμε γύρω μας στη φύση, παίζουμε κινητικό παιχνίδι. Τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες χρωμάτων ανακαλύπτουν αντικείμενα του ίδιου χρώματος στην τάξη

Καταγράφουμε τον αριθμό αντικειμένων της κάθε ομάδας. Νικητές είναι όλοι φυσικά!

Ακολούθησαν εργασίες με μίξη χρωμάτων

και “πρόσθεση” χρωμάτων

χρήση κηρομπογιάς για τα φθινοπωρινά χρώματα

και κλείσιμο με ένα πολύ γλυκό παραμύθι

Λόγω της Παγκόσμιας Ημέρας των ζώων διαβάσαμε το παρακάτω παραμύθι

και κάναμε χειροτεχνία για το σπίτι

Ο πρώτος μήνας της νέας σχολικής χρονιάς έκλεισε την Παρασκευή! 17 μαθητές στο νηπιαγωγείο μας φέτος, οι 12 καινούριοι! Μια μεγάλη περίοδος προσαρμογής έκλεισε, για τους περισσότερους τουλάχιστον. Στόχος μας τις πρώτες αυτές μέρες, η γνωριμία των παιδιών μεταξύ τους, με τις κυρίες τους αλλά και η εξοικείωση με τον χώρο της τάξης και κέντρα ενδιαφέροντος (τις γωνιές με τα παιχνίδια).

Πολύ παιχνίδι, τραγούδια, χορός και γυμναστική ήταν στην καθημερινότητά μας. Μαζί, φυσικά, ήρθαν σιγά σιγά και οι κανόνες της τάξης μας.

Μια γεύση από το ελεύθερο παιχνίδι μας

Μέσα στην τάξη

Στην αυλή

Οργανωμένα παιχνίδια γνωριμίας

Παίρνουμε μια κλωστή, ο καθένας που φτάνει στα χέρια του μας λέει το όνομά του και το αγαπημένο του παιχνίδι. Στη συνέχεια την δίνει σε όποιον θέλει χωρίς να αφήσει όμως την άκρη της. Έτσι “μπλεκόμαστε” όλοι στην ίδια ομάδα.

Ακολούθησαν παιχνίδια γνωριμίας με ερωτήσεις.  Για παράδειγμα ” Πες μου το αγαπημένο σου φαγητό” ή/και με τη χρήση αντίστοιχου ζαριού.

Γνωριμία με το όνομά μας. Στην τάξη υπάρχουν καρτέλες με τα ονόματα και φωτογραφίες των παιδιών σε σημεία που για τα ίδια έχουν νόημα, όπως στα συρτάρια τους. Σκοπός να αρχίσουν να αναγνωρίζουν το όνομά τους.

Επιπλέον ενασχόληση με το αρχικό του ονόματός μας

Διαβάζουμε βιβλία για να εμπλουτίσουμε τη βιβλιοθήκη μας. Ακολουθούν “εργασίες” ώστε οι νηπιαγωγοί να ανιχνεύσουν το επίπεδο των κατεκτημένων δεξιοτήτων των νηπίων. επιπλέον χρήση μεγάλης καρτέλας για πρώτη επαφή με τη γραφή του ονόματος.

Το καλοκαίρι τελείωσε. Παρατηρούμε τις αλλαγές: καιρός, δραστηριότητες που δεν μπορούμε να κάνουμε πια, διαφορετικά φρούτα. Παρακολούθηση βίντεο

Παρατηρούμε στο ταμπλό της τάξης τη συνέχεια των εποχών και ψηφίζουμε την αγαπημένη μας

Τραγούδι

” η ιστορία ενός μήλου” θα τη βρείτε πατώντας  εδώ

Πηγή: http://sofiasoulioti.blogspot.com/2011/05/blog-post_27.html

Κατασκευή μήλου

Παρασκευή 29 Σεπτεμβρίου 10η Πανελλήνια Ημέρα Αθλητισμού.

Προετοιμασία αφίσας με επιλογή αθλημάτων, αγωνίσματα στην αυλή.

Τσουβαλοδρομίες

Σκυταλοδρομία

Στόχος

Απονομή βραβείων σε όλους για τη συμμετοχή τους!

Σαρακοστή από το ολήμερο!

Επισκέψεις του Μαρτίου

Πηγαίνουμε στις τάξεις του Δημοτικού να τραγουδήσουμε τα χελιδονίσματα

Χαρίζουμε σε κάθε τάξη ένα “μαρτάκι” και φοράμε και το δικό μας, δώρο του Συλλόγου Γονέων

Επίσκεψη στο Νηπιαγωγείο Δασοχωρίου για παρακολούθηση αφήγησης παραμυθιών από την κυρία Κλεάρχου Κατερίνα

και πολύ παιχνίδι με τους νέους μας φίλους!!!

Παροιμίες, ιστορίες και ονομασίες του Μαρτίου:

Ολοκληρώθηκε το πρόγραμμα της ελληνικής μυθολογίας μα θέμα το δωδεκάθεο από το ολοήμερο τμήμα και την κυρία Ελένη!

Ξεκινώντας

Ζωγραφίζω ελεύθερα την αγαπημένη μου θεά:

Παρατηρώ εικόνα των θεών του Ολύμπου και τους διακρίνω από το σύμβολό τους:

Βάφω τα σύμβολα των θεών

Αναγνωρίζω το θεό ή τη θεά που μελετώ, σε γλυπτά, αγάλματα και αγγεία με τη βοήθεια του πληροφοριακού υλικού για κάθε θεό ή θεά:

Παίρνω τη στάση του αγάλματος:

Βλέπω από το πληροφοριακό υλικό της μουσειοσκευής τις προτομές των θεών και φτιάχνω τα πρόσωπά τους, έπειτα τα αντιστοιχίζω με τα σωστά σύμβολα:

Αποδίδω σε κάθε θεό και θεά ανθρωπάκι συγκεκριμένου χρώματος και εξηγώ το λόγο που του ταιριάζει το συγκεκριμένο χρώμα:

Αφού επιλέξω ανθρωπάκι συγκεκριμένου χρώματος και παρατηρήσουμε την ενδυμασία εκείνης της εποχής, ντύνω τα ανθρωπάκια με υλικό από περιοδικά:

Φύλλο εργασίας για τα αγάλματα και τα αγγεία. Κολλούν τα αγάλματα και τα αγγεία του συγκεκριμένου θεού κι επιλέγουν ένα για να το σχεδιάσουν:

Εντοπίζουμε στον χάρτη της Ελλάδας το σπίτι των θεών και το ζωγραφίζουμε :

Διαβάζουμε ιστορίες από τη μυθολογία και ζωγραφίζουμε ελεύθερα ότι μας αρέσει:

Οι θεοί με τα σύμβολά τους:

Θεοί και μαθηματικά

Ντυνόμαστε θεοί και αναπαριστούμε τους μύθους που μας άρεσαν!

Και φυλλάδιο ανακεφαλαίωσης για τον θεό ή θεά που μελέτησα

Και βέβαια για να γίνουν όλα αυτά ο ύπνος λιγοστός και σε καινούριες θέσεις κατασκευασμένες από τα παιδιά!!!

Αυτά τα μεγάλα παζλ τα έχουν λατρέψει!!!

Συναισθήματα: Ξεκινάμε με τα πιο γνωστά σε μας: χαρά, λύπη, θυμός

Διαβάζουμε βιβλία

Συζητάμε για όσα γράφουν τα βιβλία, για όσα ξέρουμε, για τις εμπειρίες και τα βιώματά μας.

Φτιάχνουμε μάσκες συναισθημάτων

και ψάχνουμε τρόπους αντιμετώπισης των αρνητικών συναισθημάτων όπως ο θυμός

Παίζουμε παιχνίδια με το ζάρι των συναισθημάτων, μας βοηθάει ο πίνακας αναφοράς

Επίσκεψη της Α Δημοτικού στην τάξη μας! Υποδεχόμαστε τους παλιούς μας φίλους με ένα ωραίο τραγούδι!

χορεύουμε

και παίζουμε όλοι μαζί

Ετοιμάζουμε αποκριάτικες κατασκευές με την κυρία Ελευθερία

Αρλεκίνος με την κυρία Ελένη!

Και Τσικνοπέμπτη!!!!

Χορεύουμε από το πρωί! Μέσα στην τάξη, έξω στην αυλή με το καινούριο μας ηχείο! Στολίζουμε αποκριάτικα και το ελατάκι μας!

Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων προσφέρει ψητό λουκάνικο!

Βγαίνουμε και στην μεγάλη αυλή και ο χορός συνεχίζεται!

Και bonus φωτογραφία:

η πρόοδος της φακής μας!!!

Δευτέρα 30 Ιανουαρίου και γιορτάζουμε! Μετά τον εκκλησιασμό επιστροφή στο σχολείο για μάθημα! Και για τι άλλο θα μιλούσαμε; 3 Ιεράρχες, η ζωή, το έργο τους, η προσφορά τους.

και ολοήμερο

Ολοκλήρωση του εργαστηρίου για τον κύκλο του νερού. Τελευταία δραστηριότητα ένα πείραμα ακόμα. Ποια αντικείμενα θα βυθιστούν στο νερό; Καταγραφή υλικών από τα παιδιά, διατύπωση προβλέψεων και πειραματισμός

Οι απόψεις μας

• Επιπλέω σημαίνει είμαι πάνω στο νερό, βυθίζομαι σημαίνει πέφτω μέσα στο νερό.
• Μερικά θα επιπλέουν, μερικά θα βυθιστούν.
• Ο φελλός δε θα βυθιστεί γιατί δεν έχει τρύπες.
• Το τουβλάκι δε θα βυθιστεί επειδή είναι στρογγυλό και γυρνάει πάνω στην επιφάνεια.
• Τα βαριά θα βυθιστούν.
• Τα καράβια γιατί δεν βυθίζονται; Ο Τιτανικός βυθίστηκε επειδή χτύπησε στο παγόβουνο.

Παρατήρηση: το άδειο πλαστικό ποτήρι επιπλέει, αν το γεμίζω βουλιάζει επειδή γίνεται βαρύ.

1η Φεβρουαρίου, καλό μήνα!

Ακούμε το παρακάτω πολύ όμορφο τραγούδι, από τον Παντελή Θαλασσινό

Αναλύουμε του στίχους του και ανακαλύπτουμε τις γιορτές του μήνα που είναι πολλές!

Αγίου Τρύφωνα σήμερα, προστάτης των γεωργών κι εμείς φυτεύουμε φακές! Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και αναλαμβάνουν ένα κουπάκι να σπείρουν και να φροντίζουν.

Ο αριθμός “3”, ξεκινάμε με το γνωστό και πολύ αγαπητό παραμύθι “Η χρυσομαλλόυσα και οι τρεις αρκούδες ”

Χρησιμοποιούμε τους παρακάτω πίνακες αναφοράς από την σελίδα της Τάνιας Μάνεση

ακούμε και την ιστορία του 3

και μαθαίνουμε να το γράφουμε

εργασία νηπίων

εργασία προνηπίων

Ακρόαση τραγουδιού

Συζητώντας για την πρώτη εικόνα του βίντεο αναφερόμαστε στα συναισθήματα.. Τι είναι το συναίσθημα; “Αυτό που νιώθω”  δόθηκε σαν απάντηση.

Μελετάμε το παρακάτω μουσικό κομμάτι και διαβάζουμε την ιστορία που αναγράφεται στο βίντεο.

κλείνουμε τα μάτια και ακούγοντας τη μουσική προσπαθούμε να φανταστούμε τους χαρακτήρες.

Ακούμε και το αγγλικό

Ολοκλήρωση του προγράμματος ΧΟΠΑ ήρωες.

Ενασχόληση με τις αισθήσεις..  Οργανώθηκαν πολλά βιωματικά παιχνίδια ώστε τα παιδιά να νιώσουν όλα αυτά για τα οποία ακούνε. Και ακολούθησαν οι εργασίες ώστε να μπορέσουν να αποτυπώσουν στο χαρτί τις νέες τους γνώσεις και να εξασκήσουν τις δεξιότητές τους.

Αγγλικά, ακούμε την ιστορία του “frogy the frog”.

Κι ετοιμάζουμε την εργασία όπου θα ντύσουμε τον “frogy” με τα χειμωνιάτικα ρούχα του.. Ολοκλήρωση την επόμενη εβδομάδα!