Η Επέτειος της Εξέγερσης του Πολυτεχνείου πλησιάζει και στόχος μας είναι να μπορέσουν οι μικροί μας μαθητές να προσεγγίσουν την έννοια της Δημοκρατίας μέσα από την εξιστόρηση κάποιων γεγονότων της εποχής, μέσω απλών τραγουδιών και κυρίως μέσα από δύο πολύ αγαπημένα παραμύθια που προτιμούμε γι αυτή την γιορτή.

Η σοφή Ελιά

Ντενεκεδούπολη

Συζητάμε με απλό τρόπο αντιπαραβάλλοντας τα γεγονότα που οδήγησαν στην εξέγερση των φοιτητών με τις περιπέτειες των ηρώων των δύο ιστοριών, ζωγραφίζουμε.

Οι μαθητές της Έκτης τάξης, οι οποίοι επιμελήθηκαν την γιορτή του Δημοτικού, μας προσκαλούν

Αποφασίζουμε να μάθουμε το σύνθημα που φώναζε ο λαός εκείνη την εποχή

ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

Ανασυνθέτουμε το σύνθημα

Χρωματίζουμε τα γράμματα

Ζωγραφίζουμε κόκκινα γαρίφαλα

Συνθέτουμε το πανό

Φτιάχνουμε αντίστοιχη ατομική κατασκευή για να την πάρουμε σπίτι

Μαθαίνουμε το τραγούδι “Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο” και φτιάχνουμε κατασκευή

Μαθαίνουμε το τραγούδι “Ο παλιάτσος”

Την ημέρα της γιορτής πηγαίνουμε στο Δημοτικό Σχολείο, τους παρουσιάζουμε το πανό μας και το τραγούδι που μάθαμε

και στη συνέχεια μπαίνουμε στην έκτη τάξη και παρακολουθούμε τη γιορτή τους

Ολοκληρώνοντας την πρώτη ενότητα του εργαστηρίου δεξιοτήτων και μετά τη συνέντευξη με τον γυμναστή του Δημοτικού κ. Άγγελο, όπου του θέσαμε τα ερωτήματα που είχαμε καταγράψει σχετικά με την σωματική άσκηση, ζωγραφίσαμε τις απαντήσεις που πήραμε και φτιάξαμε το παρακάτω e book ηχογραφώντας ο καθένας μια περιγραφή για τη ζωγραφιά του.

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Εβδομάδα Αρχαγγέλων

Διαβάζουμε το βιβλίο “Δαίδαλος και Ίκαρος”

Παρουσιάζουμε την εικόνα των Αρχαγγέλων, κάνουμε τη σύνδεση με τη γιορτή της Αεροπορίας.

Κατασκευή “αεροπλανάκι”. Ζωγραφιές για τη φίλη μας Αγγελική που μας έφερε υπέροχα κεράσματα, και τον κύριο Άγγελο.

Μαθαίνουμε το τραγούδι “Μικρό αεροπλανάκι”

Στην αυλή τρώμε του κέρασμα του κ. Άγγελου και του διευθυντή κ. Μιχάλη, οι οποίοι δεν μας ξεχνούν ποτέ!

Πρώτη άσκηση σεισμού.

Ξεκινάμε με τις γνώσεις μας για τον σεισμό. Τι είναι; Πώς τον νιώθουμε;

Διαβάζουμε το βιβλίο “Η οργή του Εγκέλαδου” και μαθαίνουμε τι πίστευαν οι άνθρωποι παλιά για τους σεισμούς.

Παρακολουθούμε το παρακάτω sway για να μάθουμε όσα ξέρουν σήμερα οι επιστήμονες για τον σεισμό και τους τρόπους προστασίας μας.

Μετάβαση στο sway.office.com.

της συναδέλφου Έλενας Γιαννακοπούλου.

Καταγράφουμε τα απαραίτητα σε περίπτωση σεισμού και φτιάχνουμε κατασκευή-βαλιτσάκι που το παίρνουμε σπίτι μας για να μην τα ξεχνάμε!

Ακολουθεί η άσκηση σεισμού.

Αγγλικά

Στο σχολείο μας ξεκίνησε και το μάθημα των αγγλικών. Με μεγάλη χαρά υποδεχτήκαμε την κ. Ελένη η οποία μας βοήθησε να θυμηθούμε τους χαιρετισμούς στα αγγλικά, τους αριθμούς μέχρι το 10 και φτιάξαμε την παρακάτω φθινοπωρινή εργασία

Η γιορτή μας και η παρέλασή μας ήταν υπέροχα! Περάσαμε όμορφα και τη Δευτέρα στο σχολείο κεραστήκαμε λουκούμια και χυμό!

Και συνεχίζουμε τις δουλείτσες μας.

Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Θυμόμαστε ξανά την πυραμίδα της άσκησης και γυμναζόμαστε

Ετοιμάζουμε τις αφίσες του “NAI” και “ΟΧΙ”

Μαθαίνουμε πώς βοηθάμε την υγεία μας και τι πρέπει να αποφεύγουμε

Ζωγραφίζουμε, κολλάμε, γράφουμε

Ο πρώτος γρίφος επιλύθηκε! Η πυραμίδα της άσκησης ήταν η απάντηση! Ο ντετέκτιβ Βανς μας έστειλε το δώρο μας. Το πρώτο γράμμα για την ολοκλήρωση της απιστολής μας. Το κολλάμε στο Φύλλο Εργασίας

Συνέχεια σχημάτων για να συμπληρωθούν κι οι σχηματοχώρες μας

Τετράγωνα και ορθογώνια

Τρίτη 31 Οκτωβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης.

Γνωρίζουμε τα χαρτονομίσματα, τα κέρματα, κατασκευάζουμε κουμπαρά και σκεφτόμαστε τρόπους για να τον αξιοποιήσουμε

Ο Νοέμβριος μπήκε, ακούμε τραγούδια, διαβάζουμε ποιήματα, αναζητούμε τις αλλαγές που πρόκειται να συμβούν στη φύση όσο πλησιάζει ο χειμώνας.

Χρησιμοποιήσαμε υλικό και από την διαδραστική αφίσα της συναδέλφου Τάνιας Μάνεση

Κατασκευή διακοσμητικής ομπρέλας

Έναρξη των εργαστηρίων. Πρώτο θέμα που επιλέχθηκε η διατροφή. Τίτλος εργαστηρίου

” Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό”

Χρησιμοποιώντας το εγκεκριμένο υλικό που παρέχεται από το ΙΕΠ ξεκινάμε ακούγοντας το μήνυμα του ντετέκτιβ Βανς ο οποίος ζητάει τη βοήθειά μας ώστε να γνωρίσουν τα παιδιά του τους  κανόνες της υγιεινής διατροφής και άσκησης. Για να βοηθήσουμε τα παιδιά να αντιληφθούν την τροφή σαν “καύσιμο” του οργανισμού, παίζουμε το παρακάτω κινητικό παιχνίδι:

Κινούμαστε στο χώρο αργά-γρήγορα, αδύναμοι-δυνατοί κλπ ανάλογα με το αν έχουμε φάει και το τι έχουμε φάει

Φτιάχνουμε ένα ιστόγραμμα με τις σκέψεις μας για την υγιεινή διατροφή και άσκηση

Δουλεύουμε με το μεσημεριανό μας φαγητό, ζωγραφίζουμε το αγαπημένο μας και το παρουσιάζουμε στους φίλους μας

Παράλληλα κάνουμε μια εισαγωγή στα σχήματα καθώς θα μιλήσουμε παρακάτω για την Πυραμίδα της Άσκησης.

Παρακολουθούμε βίντεο όπου παρουσιάζονται τα σχήματα στην σχηματοχώρα και ανακαλύπτουμε σχήματα στην τάξη μας.

Παίζουμε παιχνίδι “Μάντεψε ποιο φρούτο κρύβω στο κουτί;”

Κάθε παιδί διαλέγει ένα φρούτο, το κρύβει στο κουτί και προσπαθεί να περιγράψει στους φίλους του τα χαρακτηριστικά του για να βρουν ποιο είναι.

Ασχολούμαστε με τον κύκλο. Τι μοιάζει με κύκλο, πως μπορώ να ζωγραφίσω κύκλο, τι διαφορετικό έχει ή δεν έχει ο κύκλος από τα υπόλοιπα σχήματα;

Φτιάχνουμε τους πρώτους κατοίκους της σχηματοχώρας, τους κυκλούληδες

Περνάμε στα τρίγωνα, ψάχνουμε στο χώρο μας για τρίγωνα, παρατηρούμε, περιγράφουμε, ψάχνουμε από που πήραν το όνομά τους και τέλος κατασκευάζουμε τους τριγωνούληδες

Επιστροφή στο εργαστήριο, λαμβάνουμε τον πρώτο γρίφο και αναζητούμε μια πυραμίδα που δεν είναι όμως αυτή της διατροφής, ποια είναι; Φωνητική αναζήτηση στον Η/Υ. Αποθήκευση εικόνας με την Πυραμίδα της άσκησης

Παρατήρηση, περιγραφή, επεξήγηση για κάθε κουτάκι. Τα παιδιά εκφράζονται, λένε τη γνώμη τους, ακολουθεί συζήτηση με συντονίστριες τις εκπαιδευτικούς.

Φ.Ε. ανασύνθεση της πυραμίδας, ο καθένας φτιάχνει τη δική του

Στον χρόνο της χαλάρωσης διαβάζουμε παραμύθια από αυτά που δανειστήκαμε από την κινητή βιβλιοθήκη.

Η γιορτή πλησιάζει και οι μαθητές προετοιμάζονται. Πρώτη και σημαντική ερώτηση: Τι γιορτάζουμε;

Παρακολούθηση βίντεο

Παράλληλα παρατηρούμε εικόνες της εποχής και ακούμε τραγούδια εξηγώντας τις ιστορίες που κρύβουν αλλά και ηχητικά ντοκουμέντα της εποχής.

Διαβάζουμε το βιβλίο

καθημερινά προσθέτουμε στο σκηνικό της γιορτής εικόνες αλλά και ομαδικές ή ατομικές κατασκευές

Διαβάζουμε την ιστορία για το πως οι δύο νεράιδες αποφάσισαν με τη βοήθεια της Ελλάδας πως θα είναι η σημαία της χώρας και παρατηρούμε τη σημαία μας, σχήμα, χρώματα, λωρίδες, σταυρό και το κρυφό της μήνυμα “ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Η΄ΘΑΝΑΤΟΣ”

Φτιάχνουμε σημαίες και τις χρησιμοποιούμε σε κατασκευές

Αναζητούμε στον χάρτη της Ελλάδας τις περιοχές που αναφέρουμε καθώς εξιστορούμε τα γεγονότα της περιόδου και ανασυνθέτουμε τον χάρτη

Ετοιμάζουμε την πρόσκληση, τα παιδιά προσπαθούν να γράψουν την ημέρα και την ώρα

Ετοιμάζουμε και τον τοίχο της ειρήνης, εξηγούμε τη σημασία της, την ανάγκη οι άνθρωποι να ζουν ειρηνικά κι αδελφωμένοι

Διαβάζουμε το βιβλίο του Ευγένιου Τριβιζά ” Η φάλαινα που τρώει τον πόλεμο” και ζωγραφίζουμε.

Τελευταία ημέρα πριν την σχολική γιορτή, μια μεγάλη γιορτή της εκκλησίας, Άγιος Δημήτριος. Δύο εορτάζοντες και μια εορτάζουσα στην τάξη και τα κεράσματα ατελείωτα!!!

Μιλάμε για την σημαντική αυτή γιορτή, αναφερόμαστε στη ζωή του Αγίου, ετοιμάζουμε κατασκευή αλλά και αναμνηστικά δώρα για τους φίλους μας.

Ομαδική δουλίτσα!

Αφού πειραματιστήκαμε με τα φθινοπωρινά χρώματα και φτιάξαμε ένα δεντράκι με το χέρι και τα δάχτυλά μας ,

Αναρτήσαμε πίνακα αναφοράς με τα χρώματα του φθινοπώρου και από εκεί μπορούμε να αντιγράφουμε!

Ασχοληθήκαμε με το όνομά του Φθινοπώρου. Είναι και λίγο δύσκολο, Φ+Θ μαζί!!!

Το είπαμε, δοκιμάσαμε τη γλώσσα μας πάνω στα χείλια μας και μετά πάνω στα δόντια μας. Είδαμε βίντεο στο YouTube με τη φωνούλα Φ, βρήκαμε λέξεις που ξεκινούν με τη φωνούλα Φ και παίξαμε παιχνίδια από την παρακάτω διαδραστική αφίσα της συναδέλφου Τάνιας Μάνεση

Το φτιάξαμε με πλαστελίνη

και προσπαθήσαμε να το ανακαλύψουμε στις λέξεις και να το γράψουμε όπως μπορούμε

Χρησιμοποιήσαμε το βιβλίο του Ευγένιου Τριβιζά με τους γλωσσοδέτες και μάθαμε αυτόν από Φ. Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε.

Παίξαμε πολλά επιτραπέζια και παζλ

Πήραμε τα ποιήματά μας αφού φτιάξαμε μια κατασκευή με το μεγάλο “OXI”

Ετοιμάσαμε και σουπλά με το αρχικό του ονόματός μας για να παίζουμε πλαστελίνη

Και η έκπληξη της εβδομάδας: η κινητή βιβλιοθήκη της Δημόσιας Βιβλιοθήκης Σερρών επισκέφθηκε το σχολείο μας!!! Πάρκαρε στην αυλή του Δημοτικού και οι μεγάλοι μας φίλοι μας άφησαν να ανέβουμε πρώτοι επειδή ήμασταν περίεργοι να ανακαλύψουμε τον θησαυρό!

Παντού βιβλία!!! Δεν ξέραμε τι να διαλέξουμε! Οι κυρίες- συνοδοί της βιβλιοθήκης μας εξήγησαν ποια είναι κατάλληλα την ηλικία μας και πως μπορούμε να τα δανειστούμε

Τα πήραμε στην τάξη μας για 25 μέρες

και αρχίσαμε την ανάγνωση, να προλάβουμε πριν την ημερομηνία επιστροφής

και μια όμορφη στιγμή από το γεύμα του ολοήμερου

Αυτά τα νέα μας…

Εβδομάδα χρωμάτων στο νηπιαγωγείο!

Αφορμή και ιδέες από πίνακες ζωγραφικής, παραμύθια και τραγούδια για τα χρώματα από του YouTube

Ξεκινώντας με τα χρώματα του φθινοπώρου, τα οποία παρατηρούμε γύρω μας στη φύση, παίζουμε κινητικό παιχνίδι. Τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες χρωμάτων ανακαλύπτουν αντικείμενα του ίδιου χρώματος στην τάξη

Καταγράφουμε τον αριθμό αντικειμένων της κάθε ομάδας. Νικητές είναι όλοι φυσικά!

Ακολούθησαν εργασίες με μίξη χρωμάτων

και “πρόσθεση” χρωμάτων

χρήση κηρομπογιάς για τα φθινοπωρινά χρώματα

και κλείσιμο με ένα πολύ γλυκό παραμύθι

Λόγω της Παγκόσμιας Ημέρας των ζώων διαβάσαμε το παρακάτω παραμύθι

και κάναμε χειροτεχνία για το σπίτι

Ο πρώτος μήνας της νέας σχολικής χρονιάς έκλεισε την Παρασκευή! 17 μαθητές στο νηπιαγωγείο μας φέτος, οι 12 καινούριοι! Μια μεγάλη περίοδος προσαρμογής έκλεισε, για τους περισσότερους τουλάχιστον. Στόχος μας τις πρώτες αυτές μέρες, η γνωριμία των παιδιών μεταξύ τους, με τις κυρίες τους αλλά και η εξοικείωση με τον χώρο της τάξης και κέντρα ενδιαφέροντος (τις γωνιές με τα παιχνίδια).

Πολύ παιχνίδι, τραγούδια, χορός και γυμναστική ήταν στην καθημερινότητά μας. Μαζί, φυσικά, ήρθαν σιγά σιγά και οι κανόνες της τάξης μας.

Μια γεύση από το ελεύθερο παιχνίδι μας

Μέσα στην τάξη

Στην αυλή

Οργανωμένα παιχνίδια γνωριμίας

Παίρνουμε μια κλωστή, ο καθένας που φτάνει στα χέρια του μας λέει το όνομά του και το αγαπημένο του παιχνίδι. Στη συνέχεια την δίνει σε όποιον θέλει χωρίς να αφήσει όμως την άκρη της. Έτσι “μπλεκόμαστε” όλοι στην ίδια ομάδα.

Ακολούθησαν παιχνίδια γνωριμίας με ερωτήσεις.  Για παράδειγμα ” Πες μου το αγαπημένο σου φαγητό” ή/και με τη χρήση αντίστοιχου ζαριού.

Γνωριμία με το όνομά μας. Στην τάξη υπάρχουν καρτέλες με τα ονόματα και φωτογραφίες των παιδιών σε σημεία που για τα ίδια έχουν νόημα, όπως στα συρτάρια τους. Σκοπός να αρχίσουν να αναγνωρίζουν το όνομά τους.

Επιπλέον ενασχόληση με το αρχικό του ονόματός μας

Διαβάζουμε βιβλία για να εμπλουτίσουμε τη βιβλιοθήκη μας. Ακολουθούν “εργασίες” ώστε οι νηπιαγωγοί να ανιχνεύσουν το επίπεδο των κατεκτημένων δεξιοτήτων των νηπίων. επιπλέον χρήση μεγάλης καρτέλας για πρώτη επαφή με τη γραφή του ονόματος.

Το καλοκαίρι τελείωσε. Παρατηρούμε τις αλλαγές: καιρός, δραστηριότητες που δεν μπορούμε να κάνουμε πια, διαφορετικά φρούτα. Παρακολούθηση βίντεο

Παρατηρούμε στο ταμπλό της τάξης τη συνέχεια των εποχών και ψηφίζουμε την αγαπημένη μας

Τραγούδι

” η ιστορία ενός μήλου” θα τη βρείτε πατώντας  εδώ

Πηγή: http://sofiasoulioti.blogspot.com/2011/05/blog-post_27.html

Κατασκευή μήλου

Παρασκευή 29 Σεπτεμβρίου 10η Πανελλήνια Ημέρα Αθλητισμού.

Προετοιμασία αφίσας με επιλογή αθλημάτων, αγωνίσματα στην αυλή.

Τσουβαλοδρομίες

Σκυταλοδρομία

Στόχος

Απονομή βραβείων σε όλους για τη συμμετοχή τους!

Σαρακοστή από το ολήμερο!

Επισκέψεις του Μαρτίου

Πηγαίνουμε στις τάξεις του Δημοτικού να τραγουδήσουμε τα χελιδονίσματα

Χαρίζουμε σε κάθε τάξη ένα “μαρτάκι” και φοράμε και το δικό μας, δώρο του Συλλόγου Γονέων

Επίσκεψη στο Νηπιαγωγείο Δασοχωρίου για παρακολούθηση αφήγησης παραμυθιών από την κυρία Κλεάρχου Κατερίνα

και πολύ παιχνίδι με τους νέους μας φίλους!!!

Παροιμίες, ιστορίες και ονομασίες του Μαρτίου:

Ολοκληρώθηκε το πρόγραμμα της ελληνικής μυθολογίας μα θέμα το δωδεκάθεο από το ολοήμερο τμήμα και την κυρία Ελένη!

Ξεκινώντας

Ζωγραφίζω ελεύθερα την αγαπημένη μου θεά:

Παρατηρώ εικόνα των θεών του Ολύμπου και τους διακρίνω από το σύμβολό τους:

Βάφω τα σύμβολα των θεών

Αναγνωρίζω το θεό ή τη θεά που μελετώ, σε γλυπτά, αγάλματα και αγγεία με τη βοήθεια του πληροφοριακού υλικού για κάθε θεό ή θεά:

Παίρνω τη στάση του αγάλματος:

Βλέπω από το πληροφοριακό υλικό της μουσειοσκευής τις προτομές των θεών και φτιάχνω τα πρόσωπά τους, έπειτα τα αντιστοιχίζω με τα σωστά σύμβολα:

Αποδίδω σε κάθε θεό και θεά ανθρωπάκι συγκεκριμένου χρώματος και εξηγώ το λόγο που του ταιριάζει το συγκεκριμένο χρώμα:

Αφού επιλέξω ανθρωπάκι συγκεκριμένου χρώματος και παρατηρήσουμε την ενδυμασία εκείνης της εποχής, ντύνω τα ανθρωπάκια με υλικό από περιοδικά:

Φύλλο εργασίας για τα αγάλματα και τα αγγεία. Κολλούν τα αγάλματα και τα αγγεία του συγκεκριμένου θεού κι επιλέγουν ένα για να το σχεδιάσουν:

Εντοπίζουμε στον χάρτη της Ελλάδας το σπίτι των θεών και το ζωγραφίζουμε :

Διαβάζουμε ιστορίες από τη μυθολογία και ζωγραφίζουμε ελεύθερα ότι μας αρέσει:

Οι θεοί με τα σύμβολά τους:

Θεοί και μαθηματικά

Ντυνόμαστε θεοί και αναπαριστούμε τους μύθους που μας άρεσαν!

Και φυλλάδιο ανακεφαλαίωσης για τον θεό ή θεά που μελέτησα

Και βέβαια για να γίνουν όλα αυτά ο ύπνος λιγοστός και σε καινούριες θέσεις κατασκευασμένες από τα παιδιά!!!

Αυτά τα μεγάλα παζλ τα έχουν λατρέψει!!!