Σκεφτούμε λεξούλες από Α, έχουμε και πολλά ονόματα! Μαθαίνουμε να το αναγνωρίζουμε ανάμεσα στα άλλα γράμματα στο χαρτί αλλά και σε παιχνίδια από την πλατφόρμα wordwall…
Στη συνέχεια μαθαίνουμε να το γράφουμε και φτιάχνουμε μάσκα αρκουδίτσας!
Τέλος ακούμε την ιστορία του Αρλεκίνου.
Και η σειρά του κλόουν. Φτιάχνουμε τη μάσκα κάνοντας επανάληψη στα σχήματα
και γράφουμε το Κ του κλόουν
Γαϊτανάκι, μαθαίνουμε για το έθιμο και κατασκευάζουμε
και καπέλα
Καθαρά Δευτέρα και Σαρακοστή μέσα από τον πίνακα του Σπύρου Βασιλείου, παρατηρούμε και αναλύουμε μέσα από τις κατάλληλες βοηθητικές ερωτήσεις
Πριν την Καθαρά Δευτέρα η ώρα να φτιάξουμε τον δικό μας χαρταετό!
Αντλούμε πληροφορίες από το διαδίκτυο για την ιστορία του χαρταετού, την εξέλιξή του και βρίσκουμε βίντεο με γιορτές που γίνονται σε διαφορετικά μέρη του κόσμου.
Επιλέγουμε το εξάγωνο σχήμα για τον δικό μας και τον διακοσμούμε με θέμα που μυρίζει Άνοιξη! Αμυγδαλιά!!!
Η πρώτη ομάδα γράφει τα στοιχεία μας
Η δεύτερη χρωματίζει
και η τρίτη ετοιμάζει τις αμυγδαλιές
Συνθέτουμε τις εργασίες των ομάδων κι έτοιμος ο χαρταετός!
Δυστυχώς ο καιρός δεν βοήθησε στο πέταγμα, θα επανέλθουμε με την πρώτη ευκαιρία!
και συζητήσαμε πολύ… Όλοι οι άνθρωποι θα νιώσουν όλα τα συναισθήματα, άλλα θα είναι ευχάριστα ενώ άλλα όχι και τόσο. Διαβάζοντας ιστορίες για τα διαφορετικά συναισθήματα μαθαίνουμε τρόπους διαχείρισής τους (ειδικότερα για όσα δεν μας φαίνονται ευχάριστα).
Καλή χρονιά κι ευτυχισμένο το 2026 με υγεία για όλους!!!
Ευχές με τη χιονόμπαλά μας
Κοπή βασιλόπιτας από την πρώτη εβδομάδα μιας και είμαστε όλοι στο σχολείο!
Και για τις κυρίες
Δώρα για όλους από το Σύλλογο Γονέων
Κι ένα επιπλέον για τον μεγάλο τυχερό!
Μπορεί να μην χιόνισε τόσο ώστε να φτιάξουμε χιονάνθρωπο αληθινό, αλλά μετά από παιχνίδι στο χιόνι που έπεφτε, και το παρακάτω παραμύθι (από https://www.paramithoupoli.gr)
Επιλέξαμε την αγαπημένη μας ζωγραφιά με πίνακα διπλής εισόδου
και τη χρωματίσαμε για να διακοσμήσουμε την τάξη
Ακούσαμε το (αγαπημένο) τραγούδι
και το κάναμε βιβλίο
Το μελισσάκι μας (bee bot) μας βοηθάει να βρούμε ποιο ζωάκι άφησε τα ίχνη του στο χιόνι
και κάναμε εργασίες με αφορμή τα χειμωνιάτικα ρούχα
Π όπως… Παγωνιά αλλά και … Πρωτόγονος! Ένα ταξίδι στην προϊστορία αλλά και την αρχή της γραφής! Ποιος έγραψε πρώτος στην ιστορία, για ποιο λόγο δημιουργήθηκε αυτή η ανάγκη στον άνθρωπο αλλά και πως επικοινωνούσαν πριν την ανακάλυψη της γραφής;
Αυτά τα βιβλία μας βοήθησαν πολύ στο ταξίδι μας
Όπως κι ο φίλος μας ο Ποκ ο οποίος μας επισκέφτηκε
Σπήλαια και πρώτοι άνθρωποι, πώς ζούσαν, τι έτρωγαν, πώς ντύνονταν; Πώς γνωρίζουμε γι αυτούς – βραχογραφίες
Χρησιμοποιώντας εποπτικό υλικό που αναρτήθηκε στην τάξη προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε πως ζούσαν τότε οι άνθρωποι, σαν μικροί επιστήμονες!
Φτιάχνουμε τις δικές μας βραχογραφίες
Χρησιμοποιούμε καρβουνάκι όπως κι εκείνοι
Φυσάμε τα χρώματα μέσα από το καλαμάκι όπως έκαναν εκείνοι μέσα από τα κόκαλα των ζώων
Παρακολουθώντας ένα εκπαιδευτικό βίντεο για τη ζωή των Πρωτόγονων μαθαίνουμε πως ανακάλυψαν τη φωτιά (από κεραυνό που έπεσε σε δέντρο). Ας δούμε όμως τι πίστευαν οι αρχαίοι Έλληνες για την προέλευση της φωτιάς.
Πολλά τα Π (παγωνιά/πρωτόγονοι/Ποκ/Προμηθέας) ας μάθουμε και να το γράφουμε!
Το παρακάτω βίντεο μας βοηθάει να ανακαλύψουμε κι άλλες λεξούλες από Π
Επόμενη στάση Αίγυπτος, ιερογλυφικά. Μας καλωσορίζει η φίλη μας Χάπι!
Αποκρυπτογράφηση ιστορίας (εικόνα από το ψηφιακό αποθετήριο Φωτόδεντρο )
Τι ήθελε άραγε να πει ο δημιουργός; Φτιάχνουμε τη δική μας ιστορία!
“Ο γύπας κοιτάζει στον καθρέφτη και βλέπει πίσω του έναν ταύρο και πιο πίσω μια κουκουβάγια. Η κουκουβάγια θέλει να περάσει το ποτάμι από τη γέφυρα επειδή έχει χτυπήσει το φτερό της. Και να πως έγινε: Οι άνθρωποι έχτιζαν πυραμίδες με τα εργαλεία και η κουκουβάγια χτύπησε κατά λάθος στην πυραμίδα.”
Σειροθέτηση, βάλτε στη σωστή σειρά τα ιερογλυφικά ώστε να γράψετε τη λέξη όπως θα την έγραφαν στην Αρχαία Αίγυπτο και στη συνέχεια γράψτε τη στα ελληνικά
Γράψαμε τον καιρό της ημέρας στη γλώσσα μας αλλά και σαν αρχαίοι Αιγύπτιοι!
Σουμέριοι, Μεσσοποταμία! Πρωτοπόροι σε πολλά, διαβάζουμε λίγα στοιχεία για τον πολιτισμό τους και επικεντρωνόμαστε στη γραφή τους. Πώς μετρούσαν; Χάραζαν γραμμές στον πηλό! Ας μετρήσουμε σαν μαθητές σε σχολείο των Σουμέριων. Πόσα παιδιά είναι σήμερα στο σχολείο; (εικόνα αριστερά) Πόσα έμειναν σπίτι; (εικόνα δεξιά)
Ας χαράξουμε κι εμείς! Πλαστελίνη και ξυλάκια!
Πλάθουμε, φτιάχνουμε την πλάκα μας, χαράζουμε, αφηγούμαστε την ιστορία μας!
Για να δούμε την Αίγυπτο και την περιοχή που ζούσαν οι Σουμέριοι χρησιμοποιούμε το Google Earth
Βρίσκουμε την Ελλάδα, την Κοίμηση και στη συνέχεια “ταξιδεύουμε”…
Συνέχεια στην αρχαία Ελλάδα! Διαβάζουμε το βιβλίο
Ποιος σκέφτηκε αυτή την ιστορία; Που ζούσε ο ήρωας; Αρχαία Ελλάδα.
Πως γνωρίζουμε εμείς αυτές τις πληροφορίες;
Εξηγούμε τη δουλειά των αρχαιολόγων και τις ανασκαφές. Παρατηρούμε αντίστοιχες εικόνες
Γράμματα των αρχαίων Ελλήνων. Μοιάζουν με τα δικά μας; Αναγνωρίζετε κάποια;
Τι υπάρχει αποτυπωμένο στο αγγείο; Η ιστορία που διαβάσαμε!
Τι έχει προσθέσει ο καλλιτέχνης στο αγγείο του; Το όνομά του! Ας φτιάξουμε τώρα το δικό μας αγγείο!
Το πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων έφτασε στο τέλος του. Το θέμα του γνωστό και πολύ αγαπημένο. Γιατί; Επειδή πρώτα μαθαίνουμε να φροντίζουμε και να προστατεύουμε το σώμα μας!
Αρχή της σχολικής χρονιάς, γνωριζόμαστε, θέτουμε κανόνες και κάπως έτσι η αφορμή δόθηκε από τα ίδια τα παιδιά και τις απορίες τους για τα όρια που θέτουμε σε σχέση με τον εαυτό και το σώμα μας.
Αξιοποίηση των κανόνων που θέτει το βιβλίο.
Γνωρίζουμε το σώμα μας εξωτερικά, παίζουμε παιχνίδια, ακούμε τραγούδια και χορεύουμε.
Χρησιμοποιούμε ένα πούπουλο για να γαργαλιόμαστε, και τα παιδιά φωνάζουν το μέλος του σώματος στο οποίο τους γαργαλάει.
Συνεχίζουμε με μουσικοκινητικά όπως το
και
και στα αγγλικά με την κυρία Βιβή
Συνεχίζουμε γνωρίζοντας το επάγγελμα του γιατρού. Πότε πηγαίνουμε στο γιατρό; Σε ποιο γιατρό πρέπει να απευθυνθούμε;
Φτιάχνουμε και το δικό μας ιατρείο και ξεκινάμε το παιχνίδι ρόλων!
Παρακολουθούμε το παρακάτω βίντεο από την εκπαιδευτική πλατφόρμα “Αίσωπος”, στο οποίο παρουσιάζονται τα διάφορα στάδια ανάπτυξης. Παρουσιάζουμε εικόνες από τα διάφορα στάδια ανάπτυξης του ανθρώπου.
Επεξεργαζόμαστε τις εικόνες με ερωτήσεις όπως:
«Τι περιμένετε να αλλάξει στο σώμα σας καθώς μεγαλώνετε;»
«Αλλάζουν μόνο όσα φαίνονται;»
«Τι πιστεύετε ότι θα μπορείτε να κάνετε όταν μεγαλώσετε και δεν μπορείτε να το κάνετε τώρα; Γιατί;»
«Με ποιον από τους δυο γονείς σας πιστεύετε ότι θα μοιάζει το σώμα σας όταν μεγαλώσετε;»
Οι μαθητές ζωγραφίζουν τον εαυτό τους όπως τον φαντάζονται όταν θα μεγαλώσουν.
Παιχνίδι παντομίμας: τι μπορώ να φτιάξω με τα χέρια μου;
Συνεχίζουμε την γνωριμία με τα εσωτερικά όργανα του σώματος. Το ταξίδι της τροφής. Μας βοηθάει το παρακάτω βιβλίο
και μαθαίνουμε λεπτομέρειες για τα όργανα που συναντάει η τροφή στη διαδρομή της, καθώς και τρόπους να ενισχύουμε το σώμα μας μέσω της διατροφής μας.
Φθινοπωρινά φρούτα: πολύτιμος σύμμαχος στην διατήρηση της υγείας μας! Τα γνωρίζουμε, τα δοκιμάζουμε, μαθαίνουμε μαθηματικές έννοιες (μισό), παίζουμε
Πυραμίδα της διατροφής και κατηγορίες τροφίμων, μαθαίνω παίζοντας!
Σημαντικός βοηθός στην κατανάλωση της τροφής… τα δοντάκια μας! Που χρησιμεύουν, πως θα τα φροντίζουμε;
Διαβάζουμε βιβλία και παρακολουθούμε εκπαιδευτικό βίντεο με τους κανόνες για σωστό πλύσιμο
Κατασκευάζουμε την οδοντοστοιχία μας!!!
Και φυσικά μαθαίνουμε τις αισθήσεις!
Πόσες είναι, πως τις λένε, τι δουλειά κάνει η καθεμία; Η κυρία Βιβή μας βοηθάει να τις μάθουμε και στα αγγλικά!
Παίζω με τις αισθήσεις
Μυρίζω
Γεύομαι
Αγγίζω
Ακούω ήχους φθινοπωρινούς, παρατηρώ (βλέπω) τον φθινοπωρινό καιρό και το ομαδικό αποτέλεσμα είναι το έργο αυτό!
Φτάσαμε αισίως στον μήνα Νοέμβρη! Μετά από την προσαρμογή μας ήρθε ο καιρός να πάρετε μια μικρή γεύση από τα πρώτα μας βήματα! Οι πρώτοι μήνες του Νηπιαγωγείου στοχεύουν στη μεταξύ μας γνωριμία, στην ενδυνάμωση των διαπροσωπικών σχέσεων, στην προσαρμογή των μαθητών στο πρόγραμμα του σχολείου. Γι αυτούς τους λόγους η καθημερινότητά μας περιλαμβάνει πολύ χρόνο για παιχνίδι και αλληλεπίδραση με ελεύθερο χαρακτήρα. Παρακάτω θα δείτε ένα μικρό δείγμα των επιλογών των μαθητών για τον χρόνο της ελεύθερης ενασχόλησής τους στα κέντρα ενδιαφέροντος:
Φυσικά παράλληλα ξεκινούν και οι οργανωμένες δραστηριότητες με αφετηρία τον εαυτό μου και το όνομά μου. Δύο επιλογές που ενθαρρύνουν τους μαθητές να μιλήσουν καθώς ενδιαφέρονται να μας παρουσιάσουν τα στοιχεία που εκείνοι θεωρούν ότι τους αντιπροσωπεύουν.
Κανόνες της τάξης, συζητάμε και συναποφασίζουμε, σκεπτόμενοι “δεν κάνω στο φίλο μου αυτό που δεν θα ήθελα να κάνουν σε μένα”.
Παγκόσμια Ημέρα Τελείας: 15 Σεπτεμβρίου. Η ημέρα αυτή είναι εμπνευσμένη από το παιδικό βιβλίο «Τελεία» του Πίτερ Ρέυνολντς και συνδέεται συχνά με την έναρξη της σχολικής χρονιάς στο νηπιαγωγείο, προωθώντας τη δημιουργικότητα και την αυτοπεποίθηση των παιδιών.
Και τα πρώτα μας έργα!
Ξεκινώντας το σχολείο έρχεται… Φθινόπωρο! Το Φ του φθινοπώρου, οι αλλαγές του καιρού, της φύσης αλλά και της διάθεσης καμιά φορά! Αφορμή πίνακες ζωγραφικής με θέμα το φθινόπωρο.
Παρατηρούμε, περιγράφουμε, ψηφίζουμε τον αγαπημένο μας και διακοσμούμε την κορνίζα του.
26 Σεπτεμβρίου: 12η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού . Είχαμε την χαρά και την τιμή να μας επισκεφτεί ο παλαίμαχος ποδοσφαιριστής της Κοίμησης κ. Καρυοφίλλης Χαριζάνης και να χαρίσει στα παιδιά μια φανταστική ώρα προπόνησης αλλά και ενημέρωσης για τα οφέλη του αθλητισμού. Τον ευχαριστούμε που αποδέχτηκε την πρόσκλησή μας!
Στο τέλος μας βράβευσε κιόλας!
Πρωτοβρόχια! Ας πάρουμε τις ομπρέλες μας!
Με την ευκαιρία ας φωνάξουμε κι ας γράψουμε το Ο του Οκτώβρη!
4 Οκτώβρη “Παγκόσμια Ημέρα των ζώων”
9 Οκτωβρίου: Παγκόσμια ημέρα ταχυδρομείων. Αναφερόμαστε στον παραδοσιακό τρόπο επικοινωνίας των ανθρώπων που κατοικούν σε μεγάλες αποστάσεις. Γνωρίζουμε το επάγγελμα του ταχυδρόμου μέσα στα χρόνια για να φτάσουμε και στον τρόπο τον οποίο επιλέγουν σήμερα οι άνθρωποι για αμεσότερη επικοινωνία.
13 Οκτώβρη: Διεθνής Ημέρα Μείωσης των Φυσικών Καταστροφών κι ευκαιρία να μιλήσουμε για τον Εγκέλαδο, να τον συνδέσουμε με τον αρχαίο μύθο, να εξηγήσουμε τη σύγχρονη επιστημονική θεωρία και να κάνουμε την πρώτη άσκηση σεισμού για τη φετινή σχολική χρονιά:
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
Πρόσφατα σχόλια