ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΣΤΡΑΚΙΟΥ

Με αφορμή την έλευση του νέου χρόνου, στο Νηπιαγωγείο μας συζητήσαμε για τον χειμώνα, τις καιρικές συνθήκες, τα κατάλληλα ρούχα και τα ζώα σε χειμερία νάρκη. Εξερευνήσαμε τη φύση γύρω από το σχολείο μας, παρατηρήσαμε τα χρώματα του περιβάλλοντος και την όψη των δέντρων και συζητήσαμε για τα μέρη που θα μπορούσαν να αποτελέσουν κατάλληλες φωλιές για τα ζώα τον χειμώνα. Ακόμη, μιλήσαμε για τις αλκυονίδες μέρες και μάθαμε τον μύθο της Αλκυόνης που συνδέεται με αυτές. Παρατηρώντας την ανθισμένη αμυγδαλιά στην αυλή του σχολείου μας, μιλήσαμε για το όμορφο αυτό δέντρο που ανθίζει τον χειμώνα και παρακολουθήσαμε τον μύθο της αμυγδαλιάς. Τέλος, διαβάσαμε βιβλία, όπως “Ο μεγάλος χνουδωτός”, αναζητήσαμε πληροφορίες για τους Εσκιμώους και τα ζώα που ζουν στους δύο πόλους της Γης, επιδοθήκαμε σε δραστηριότητες σειροθέτησης και ταξινόμησης και κάναμε κατασκευές.

Στις 30 Ιανουαρίου, η μέρα στο Νηπιαγωγείο μας ήταν αφιερωμένη στους Τρεις Ιεράρχες, τους Προστάτες των Γραμμάτων, δηλαδή τον Μέγα Βασίλειο, τον Γρηγόριο τον Θεολόγο και τον Ιωάννη τον Χρυσόστομο. Πραγματοποιήθηκε εκκλησιασμός και στη συνέχεια διαβάσαμε το βιβλίο “Οι Τρεις Ιεράρχες πάνε σχολείο” του Φίλιππου Μανδηλαρά, συζητήσαμε για την προσφορά των Τριών Ιεραρχών στην εκπαίδευση, αναφερθήκαμε στα σοφά λόγια τους και εξηγήσαμε τη σημασία τους, συνθέσαμε τα ονόματά τους και κάναμε κατασκευές.

Χριστούγεννα!!!

Σχ. Έτος 2024-2025

Τα Χριστούγεννα στο νηπιαγωγείο είναι μια μαγική περίοδος γεμάτη διασκέδαση, δημιουργικότητα και μαθήματα για τις παραδόσεις και την έννοια της αγάπης και της προσφοράς. Οι δραστηριότητες  σε αυτό το διάστημα ενθουσιάζουν τα παιδιά και τα βοηθούν να αναπτύξουν κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες, ενώ παράλληλα ενισχύουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους.

Εδώ είναι μερικές από τις χριστουγεννιάτικες κατασκευές που κάναμε με τα παιδιά. Οι χριστουγεννιάτικες κατασκευές στο νηπιαγωγείο είναι μια υπέροχη ευκαιρία για να νιώσουν τη μαγεία των γιορτών. Τα παιδιά διασκέδασαν, έμαθαν για τις χριστουγεννιάτικες παραδόσεις και ανέπτυξαν τη δημιουργικότητά τους.

Κάρτα Χριστουγέννων: Τα παιδιά δημιούργησαν κάρτες με σχέδια, γράμματα και ευχές.

Στολίδια από πηλό: Τα παιδιά έπλασαν τον πηλό σε λεπτό φύλλο με τον πλάστη και έκοψαν ταρανδάκια και δεντράκια με τη βοήθεια ενός κουπάτ. Αφήσαμε τα στολίδια να στεγνώσουν και στη συνέχεια τα παιδιά τα ζωγράφισαν με χρώματα και τα διακόσμησαν με γκλίτερ ή άλλες μικρές διακοσμήσεις. Στο τέλος προσθέσαμε και μια μικρή τρύπα στην κορυφή για να κρεμαστούν με κορδέλα.

Ημερολόγιο για το νέο έτος: Το ημερολόγιο για το νέο έτος ήταν μια εξαιρετική ευκαιρία για να μάθουν τα παιδιά για τη σημασία της αλλαγής του χρόνου, ενώ ταυτόχρονα ενισχύει τη δημιουργικότητά τους.

Ρούντολφ, ο αγαπημένος χαρακτήρας των παιδιών: Ο ρούντολφ είναι ο πιο αγαπημένος χαρακτήρας των παιδιών από την Χριστουγεννιάτικη παράδοση και ταυτόχρονα μέσα από την συγκεκριμένη δραστηριότητα ανέπτυξαν τις δεξιότητές τους στη ζωγραφική και τη συντονισμένη κίνηση του χεριού.

Και ο Ρούντολφ με μύτη έκπληξη!!!!

Αη Βασίλης έρχεται με κέφι και με δώρα:

Ζωγραφική με θέμα “Η Γέννηση του Χριστού”.

“Βάζω τόσες μπάλες στα δέντρα όσα λέει ο αριθμός”. Τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν και να μετρούν αριθμούς, ενώ διακοσμούν Χριστουγεννιάτικα δέντρα με μπάλες σύμφωνα με τον αριθμό που τους δίνεται.

“Διακοσμώ τις Χριστουγεννιάτικες Μπάλες με Τέμπερες”:

Η παρουσίαση των εθίμων των Χριστουγέννων μέσα από τις πέντε αισθήσεις: Κάθε αίσθηση (όραση, ακοή, αφή, γεύση και όσφρηση) μπορεί να συνδυαστεί με διάφορα Χριστουγεννιάτικα έθιμα και δραστηριότητες, ενισχύοντας τη μάθηση και τη διασκέδαση.

Δημιουργία χριστουγεννιάτικης πρόσκλησης: Ενισχύει τις δεξιότητες τους στη ζωγραφική και τη συνεργασία, ενώ ταυτόχρονα προσφέρει τη χαρά του εορταστικού κλίματος.

Γράμμα στον Άη Βασίλη: Η γραφή γράμματος στον Άη Βασίλη είναι μια υπέροχη δραστηριότητα για τα παιδιά στο νηπιαγωγείο, που τους επιτρέπει να εκφράσουν τις επιθυμίες τους και να συμμετέχουν στην εορταστική ατμόσφαιρα των Χριστουγέννων.

Η προετοιμασία για τη χριστουγεννιάτικη γιορτή!!!

ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ!!!

Ημερολόγιο Αντίστροφης Μέτρησης
1η αποστολή: Ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης

2η αποστολή: Διαβάζουμε την ιστορία της γένννησης του Χριστού και κατασκευάζουμε φάτνη.

3η αποστολή: Παρακολουθούμε την χριστουγεννιάτικη ταινία “Ο ποντικούλης που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι”.

4η αποστολή: Κατασκευή χριστουγεννιάτικου δέντρου με πιρούνι.

5η αποστολή: Τραγουδάμε χριστουγεννιάτικα τραγούδια.

6η αποστολή: Την Δευτέρα 9/12 διαβάσαμε το παραμύθι “Η νύχτα πριν τα Χριστούγεννα” καθώς ήταν μια από τις αποστολές μας στο ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης και φυσικά ζωγραφίσαμε ότι μας εντυπωσίασε.

Είναι άσπρος στρουμπουλός

πάντα χαμογελαστός

μύτη έχει από καρότο

κι ένα καπέλο πρώτο!

Στέκεται και καμαρώνει

κι αν τον πιάσεις σε παγώνει.

Τι είναι;

Ο ΧΙΟΝΑΝΘΡΩΠΟΣ

Παιχνίδια με τον χιονάθρωπο…

Κατασκευή χιονάνθρωπου…

Ο «Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει» μας ταξιδεύει με τις περιπέτειές του.

Ο χειμώνας έφτασε και μαζί του θα αποκτήσουμε νέες εικόνες και γνώσεις.

Συζητήσαμε για τις αλλαγές που υπάρχουν στην φύση, σε εμάς, στα ρούχα μας, στα ζωάκια, στο σπίτι μας και λέμε λέξεις ή περιγράφουμε εικόνες που μας φέρνει στο μυαλό ο χειμώνας.

Με αφορμή το τραγούδι του χειμώνα «Α,α,α αρχίζει η παγωνιά» κάναμε διάφορα γλωσσικά παιχνίδια. Συγκεκριμένα, μιλήσαμε για τις φωνούμες Ε, Ι, Α, Ο, βρίσκουμε λέξεις που αρχίζουν από την ίδια φωνούλα και τις ζωγραφίζουμε και γράψαμε λέξεις από τις παραπάνω φωνούλες για τον “φαγαλέξη”.

Από τις λέξεις χειμώνας και χιόνι μάθαμε τη φωνή Χ,χ…

Η μέρα μας έκλεισε με κατασκευή φάτνης καθώς ήταν μια από τις αποστολές μας στο ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης.

3η Δεκεμβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1992, ανακήρυξε την 3^η Δεκεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, δίνοντάς μας την ευκαιρία κατανόησης σε θέματα αναπηρίας και ευαισθητοποίησης για τα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία. Είναι μια μέρα που μας υπενθυμίζει την υποχρέωση διασφάλισης της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών στην εκπαίδευση, βασιζόμενοι στις  αρχές της ενταξιακής εκπαίδευσης.

Η έννοια της ενταξιακής εκπαίδευσης αναφέρεται στη φιλοσοφία της αποδοχής και στην παροχή ενός πλαισίου, μέσα στο οποίο όλα τα παιδιά χωρίς εξαιρέσεις και αστερίσκους, μπορούν να εκτιμηθούν ισότιμα και να αντιμετωπίζονται με σεβασμό.

Σε αυτό το πλαίσιο, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία οργανώσαμε δραστηριότητες στο σχολείο μας θέλοντας να περάσουμε το μήνυμα ότι: “Είμαστε όλοι ίσοι και διαφορετικοί” και ότι ‘Το σχολείο μας τους χωράει ΟΛΟΥΣ”.

Σήμερα γνωρίσαμε έναν ξεχωριστό ελέφαντα, τον Έλμερ και μας έδωσε τη δυνατότητα να μιλήσουμε για την αξία της μοναδικότητας της κάθε προσωπικότητας.

Καλό Μήνα!!!

Έφτασε ο πιο όμορφος και φωτεινός μήνα του χρόνου, ο μήνας των Χριστουγέννων.  Τα Χριστούγεννα είναι η αγαπημένη γιορτή των μικρών παιδιών. Το χριστουγεννιάτικο δέντρο, τα στολίδια, οι λιχουδιές που φτιάχνει η μαμά στην κουζίνα, η προσμονή του δώρου από τον Άη Βασίλη φαντάζουν μαγικά στα μάτια των μικρών παιδιών. Έτσι και εμείς στο σχολείο μας ετοιμαστήκαμε για την μεγάλη γιορτή στολίζοντας το χριστουγεννιάτικο δέντρο με κόκκινες και χρυσές μπάλες και φυσικά με τον αγαπημένο μας μπισκοτούλη.

Πέρασαμε τόσο όμορφα μικροί και μεγάλοι! 

Επίσης καλοσωρίσαμε τον μήνα Δεκέμβριο με ένα χριστουγεννιάτικο ημερολόγιο με πουγκάκια όπου κάθε πουγκάκι έχει μέσα και μια χριστουγγεννιάτικη αποστολή. Ξεκινήσαμε λοιπόν από τον αριθμό 2 όπου η σημερινή μας αποστολή ήταν να φτιάξουμε ένα ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης τόσο για την τάξη μας όσο και για το σπίτι. Πιάσαμε δουλειά παρέα με χριστουγεννιάτικα τραγούδια και περάσαμε τόσο όμορφα γεμίζοντας χρυσόσκονη και αστεράκια.

Τα ζωάκια είναι το αγαπημένο θέμα όλων των παιιδών.

Τα περισσότερα παραμύθια έχουν ήρωες ζώα της αυλής, του δάσους, της ζούγκλας.

Μέσα από αυτή τη θεματική ενότητα προσπαθήσαμε να κατηγοριοποιήσουμε τα ζώα με βάση το περιβάλλον στο οποίο ζούνε (ζώα του δάσους, της φάρμας, της ζούγκλας, κατοικίδια)

Η ομαδική μας εργασία

Κολλάζ με τα ζώα του δάσους

Που ζει το κάθε ζωάκι;

Τι τρώνε τα ζώα; (φυτοφάγα, σαρκοφάγα, παμφάγα)

(πίνακες αναφοράς από taniamanesi)

Παιχνίδι αναγνώρισης ήχων ζώων (ενδεικτικά ακολουθούν κάποιοι ήχοι)

Διαβάσαμε παραμύθια με ήρωες ζωάκια όπως “Η Καμηλοπάρδαλη που δεν έβλεπε καλά” “Η γάτα η Μαρμελάδα”.

Παρακολουθήσαμε και ακούσαμε παραμύθια με ήρωες ζωάκια στον υπολογιστή.

Παρακολουθήσαμε βίντεο με τα ζώα του δάσους, της φάρμας και της ζούγκλας

Θα ακολουθήσουν και άλλες δραστηριότητες με ήρωες τα ζωάκια!

Μετά τη βροχή σα βγω,
όλοι με κοιτούν με θαυμασμό!
Έχω χρώματα επτά,
αν μετρήσεις στη σειρά.

Τι είναι;

Το ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ

Το ουράνιο τόξο είναι ένας σχηματισμός σαν τόξο από εφτά χρώματα. Το κόκκινο, το πορτοκαλί, το κίτρινο, το πράσινο, το μπλε, το γαλάζιοκαι το μωβ και παρατηρούμε ότι εμφανίζεται στον ουρανό μετά από την βροχή. Όχι όμως τις συννεφιασμένες μέρες, αλλά τις μέρες της βροχής που ο ουρανός έχει ήλιο.

Τα χρώματα αυτά λέγονται χρώματα της Ίριδας.

Σύμφωνα με την μυθολογία οι άνθρωποι στην αρχαιότητα πίστευαν πως υπήρχε μια θεά, η θεά Ίριδα . Αυτή ήταν αγγελιοφόρος των θεών και μετέφερε τα μηνύματά τους στους ανθρώπους. Το ουράνιο τόξο ήταν ο τρόπος που χρησιμοποιούσε η Ίριδα για να μεταφέρει αυτά τα μηνύματα.

Ο Πίκου πίκου και οι φίλοι του μας βοήθησαν να μάθουμε πολλά πράγματα για τα ουράνιο τόξο.

Το ουράνιο τόξο είναι ένα καθαρά οπτικό φαινόμενο! Δεν μπορούμε δηλαδή να φτάσουμε την αρχή ή το τέλος του, αλλά ούτε και να το ακουμπήσουμε.  Δημιουργείται όταν οι ακτίνες του ήλιου απλώνονται πάνω σε εκατομμύρια σταγονίδια νερού, τα οποία αιωρούνται ακόμη στην ατμόσφαιρα μετά ή και κατά τη διάρκεια της βροχής. Επειδή τα σταγονίδια του νερού είναι στρόγγυλα, όταν πέφτει το φως του ήλιου επάνω τους, αυτά διαθλούν τις ακτίνες του και δημιουργούν το ουράνιο τόξο.

Η φωτογραφία αυτή ήταν η αφορμή για να μιλήσουμε εκείνη την βροχερή μέρα για το ουράνιο τόξο. Η κ. Γεωργία είδε το ουράνιο τόξο, έβγαλε τη φωτογραφία, το μοιράστηκε με τα παιδάκια της και φυσικά οι απορίες ήταν πολλές. Ακούσαμε ένα όμορφο τραγούδι για το ουράνιο τόξο από τα “Λάχανα και Χάχανα”, χορέψαμε και διασκεδάσαμε πολύ.

Τέλος φτιάξαμε το δικό μας ουράνιο τόξο.