1. Αναγκαιότητα της υλοποίησης του Σχεδίου Δράσης

Οι λόγοι που επέβαλλαν την υλοποίηση της δράσης ήταν:

1. Οι ατομικές διαφορές των παιδιών και η ανομοιογένεια που τα χαρακτηρίζει ως προς τη σχολική τους ετοιμότητα
2. Οι μεγάλες διαφορές που παρουσιάζουν οι δύο σχολικές βαθμίδες λόγω:

     α. της έλλειψης συνέχειας και σταθερότητας μεταξύ  των προγραμμάτων σποδών

     β. των διαφορετικών σκοπών που επιδιώκουν

     γ. του διαφορετικού τρόπου διεξαγωγής της εκπαιδευτικής διαδικασίας

     δ. του διαφορετικού τρόπου οργάνωσής τους

3.  Οι προσδοκίες που έχουν οι γονείς για το ρόλο του αρχάριου μαθητή, καθώς και το συναίσθημα ανασφάλειας που πιθανόν τους κατέχει για τη νέα βαθμίδα εκπαίδευσης.

2. Στόχοι του σχεδίου δράσης

Ειδικότερα, θέσαμε ως στόχους:

• Τη δημιουργία θετικών συναισθημάτων στους μαθητές για να αντιμετωπίσουν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο τις παιδαγωγικές, διδακτικές, ψυχολογικές και συναισθηματικές προκλήσεις της νέας εκπαιδευτικής βαθμίδας.
• Την εξοικείωση των νηπίων με το περιβάλλον του Δημοτικού σχολείου (χώρος, μαθητές, δάσκαλοι-διευθύντρια – εκπαιδευτική διαδικασία).

• Την ενημέρωση των γονέων/κηδεμόνων για την επίδραση του οικογενειακού περιβάλλοντος: α. στη  διαδικασία της μετάβασης, β. στην  υποστήριξη των νηπίων στη διαδικασία της μάθησης και γ. στη συνεργασία με εκπαιδευτικούς και υπηρεσίες.
• Την ανάπτυξη συνεργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών των δύο βαθμίδων που συμμετέχουν στη  δράση, καθώς και του Νηπιαγωγείου με την  τοπική κοινωνία.
• Την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών που εμπλέκονται, για το έργο και την ιδιαιτερότητα της κάθε βαθμίδας της εκπαίδευσης (Νηπιαγωγείο-Δημοτικό).

Ως βασικές ενέργειες για την αποτελεσματική υλοποίηση του σχεδίου ορίστηκαν οι ακόλουθες:

1. Σχεδίαση και προγραμματισμός ενεργειών

• Σύγκληση του Συλλόγου Διδασκόντων και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων για την ενημέρωση, την ευαισθητοποίηση και τη δέσμευση όλων για τη διεκπεραίωση του σχεδίου δράσης.
• Ορισμός συντονιστή, σύσταση ομάδων εργασίας και καταμερισμός θεματικών και αρμοδιοτήτων.
• Επιλογή και επικοινωνία με τη Σχολική Σύμβουλο, ειδικούς επιστήμονες και φορείς.
• Έναρξη τήρησης μηνιαίου ημερολογίου δράσεων.
• Ορισμός δύο συναντήσεων το μήνα για ενημέρωση της πορείας των δράσεων και επίλυση τυχόν προβλημάτων.
• Καταγραφή και προγραμματισμός δράσεων

2. Σχεδιασμός – ανάπτυξη δραστηριοτήτων

Οργανώθηκαν δραστηριότητες με στόχο

• την προετοιμασία των μαθητών από την Ομάδα Δράσης σχετικά με το νέο περιβάλλον με συζητήσεις, εικόνες, βίντεο, παιχνίδια, κ.α.
• την εξοικείωση των νηπίων με το περιβάλλον του Δημοτικού σχολείου (χώρος, μαθητές, δάσκαλοι-διευθύντρια – εκπαιδευτική διαδικασία) μέσα από ανταλλαγή επισκέψεων, κοινές δράσεις και συνεργασίες με τις πρώτες τάξεις του δημοτικού σχολείου (προετοιμασία κοινών γιορτών και άλλων εκδηλώσεων όπως τα θεατρικά παιχνίδια, οι εκθέσεις ζωγραφικής, τα μουσικο-κινητικά παιχνίδια, οι αθλητικές δραστηριότητες), καθώς και πάρτι (χριστουγεννιάτικο, αποκριάτικο, κ.α.) για τους μαθητές του Νηπιαγωγείου και των πρώτων τάξεων του Δημοτικού σχολείου…

ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ 2025-2026