Νηπιαγωγείο Καρυώτισσας

Στα πλαίσια  Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία (ΑμεΑ) στις 3 Δεκεμβρίου, το Δημοτικό Καρυώτισσας διοργάνωσε με μεγάλη επιτυχία μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική δράση γνωριμίας με Παραολυμπιακά αθλήματα, όπου και μας προσκάλεσαν. Στο χώρο του σχολείου λειτούργησαν τέσσερις σταθμοί στους οποίους οι μαθητές μας είχαν τη δυνατότητα να γνωρίσουν βιωματικά τα Παραολυμπιακά αθλήματα: μπάσκετ με αμαξίδιο, ρίψεις εκπαιδευτικής σφαίρας και ακοντίου από ειδική θέση, Boccia και Goalball. Οι μαθητές εκπαιδεύτηκαν και ευαισθητοποιήθηκαν σε ζητήματα αναπηρίας, συμπερίληψης και σεβασμού στη διαφορετικότητα. Μία πολύτιμη εμπειρία και ευκαιρία  για την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της κοινωνικής συνείδησης και του σεβασμού προς τα άτομα με αναπηρία. Πήραν μέρος και οι μαθητές του Νηπιαγωγείου Καρυώτισσας και μαθητές από το Γυμνάσιο Καρυώτισσας και φυσικά οι μαθητές του Δημοτικού.

Επίσημος προσκεκλημένος ήταν ο Παραολυμπιονίκης κ. Αναστάσιος Τσίου, ο οποίος βραβεύτηκε από το διευθυντή του δημοτικού για την προσφορά του. Μίλησε στα παιδιά και έδειξε ότι τα όρια είναι απλά στο μυαλό μας και η θέληση μπορεί να νικήσει κάθε εμπόδιο. Η αληθινή νίκη κρύβεται στην προσπάθεια και στην πίστη στον εαυτό μας. Οι προπονητές της Εθνικής Αθλητικής Ομοσπονδίας Ατόμων με Αναπηρία κ. Φερφέλης Κώστας και κ. Καραϊωσήφ Αλέξανδρος καθοδήγησαν τους μαθητές στα αθλήματα και συμμετείχαν ενεργά στην διαδικασία.

Τίμησαν την εκδήλωση με την παρουσία τους η Σύμβουλος Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης κα Αλμπανίδου Πολυξένη, η Προϊσταμένη του ΚΕΔΑΣΥ Πέλλας κα Βυρσωκινού Χριστίνα, ο Υπεύθυνος Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού Πέλλας κ. Σερραΐδης Πέτρος, ο Πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής κ. Κατσαμπέρης Νικόλαος, ο Πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπ/σης Γιαννιτσών κ. Διαμαντόπουλος Ηλίας, η Πρόεδρος του Συλλόγου Παραπληγικών Ν. Πέλλας κα Ορφανίδου Μαρία και οι “Ίκαροι Γιαννιτσών”.(Πηγή: Ιστοσελίδα Δημοτικού σχολείου Καρυώτισσας)

Ευχαριστούμε θερμά το δημοτικό και τον Διευθυντή φυσικά του σχολείου για την πρόσκληση αυτή που αποτέλεσε ευκαιρία να συμμετέχουν οι μαθητές του Νηπιαγωγείου σε αυτήν την ημέρα γιορτή για τη διαφορετικότητα.

Στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με τα φυσικά φαινόμενα και ιδιαίτερα με τον σεισμό, προσεγγίζοντας το θέμα με τρόπο βιωματικό και κατάλληλο για την ηλικία των παιδιών.

Μέσα από συζήτηση και εποπτικό υλικό γνωρίσαμε τη Γη και τα στρώματά της, κατανοώντας πώς δημιουργούνται οι σεισμοί. Τα παιδιά δημιούργησαν με πλαστελίνη τον πλανήτη γη και το εσωτερικό της. Πραγματοποιήσαμε άσκηση σεισμού, μαθαίνοντας πώς προστατευόμαστε σωστά, τι σημαίνει «σκύβω – καλύπτομαι – κρατιέμαι» και πώς εκκενώνουμε με ασφάλεια τον χώρο του σχολείου. Έπειτα με τουβλάκια, ζωάκια και άλλα υλικά του σχολείου τα παιδιά κατασκεύασαν τις τεκτονικές πλάκες της γης και τι συμβαίνει όταν αυτές κουνιούνται.

Επιπλέον, δημιουργήσαμε τα σεισμοσπιτάκια .   

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε το πείραμα με το ηφαίστειο, όπου τα παιδιά παρατήρησαν μια «έκρηξη» και συζήτησαν για τα ηφαίστεια ως φυσικά φαινόμενα. Η μάθηση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία της τσάντας έκτακτης ανάγκης του νηπιαγωγείου, στην οποία συγκεντρώσαμε αντικείμενα απαραίτητα για την ασφάλεια όλων.

Μέσα από τις δράσεις αυτές, τα παιδιά καλλιέργησαν γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις που ενισχύουν την πρόληψη, την ετοιμότητα και το αίσθημα ασφάλειας.

Στο τέλος εννοείται πως παίξαμε “το πάτωμα είναι λάβα”!

“The Floor is Lava Dance!” 🌋 /// Danny Go! Kids Brain Break Activity Songs

Στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήσαμε τη δράση «Το Κανόνι της Ειρήνης» μέσα από κουκλοθέατρο, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να προσεγγίσουν έννοιες όπως η ειρήνη, η φιλία και η συνεργασία με τρόπο βιωματικό και δημιουργικό και χιουμοριστικό μαζί.

Οι μικροί μαθητές παρακολούθησαν την ιστορία, συζήτησαν τα μηνύματά της και εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα μέσα από διάλογο και παιχνίδι ρόλων. Στη συνέχεια, δημιούργησαν τη δική τους αφίσα ειρήνης, χρησιμοποιώντας χρώματα, σύμβολα και λέξεις που για εκείνους σημαίνουν έναν κόσμο χωρίς συγκρούσεις.

Η δράση ολοκληρώθηκε με χαμόγελα και δημιουργικότητα, ενισχύοντας την ενσυναίσθηση και την καλλιέργεια στάσεων σεβασμού και αποδοχής.

Με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου, στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για έννοιες όπως η ελευθερία, η δικαιοσύνη και η αλληλεγγύη, μέσα από τρόπο απλό και κατανοητό για τα παιδιά.

Αξιοποιήσαμε το αγαπημένο παραμύθι «Η Ντενεκεδούπολη» της Ευγενίας Φακίνου, όπου οι ήρωες μαθαίνουν να αντιστέκονται στην αδικία, να συνεργάζονται και να διεκδικούν μια πόλη πιο δίκαιη για όλους. Μέσα από την ιστορία, τα παιδιά συζήτησαν, ζωγράφισαν, δημιούργησαν τα ντενεκεδάκια -κούκλες, δραματοποίησαν και εξέφρασαν τα συναισθήματά τους.

Η «Ντενεκεδούπολη» έγινε για εμάς ένας συμβολικός τρόπος να προσεγγίσουμε το μήνυμα του Πολυτεχνείου: ότι η φωνή όλων έχει αξία και ότι μαζί μπορούμε να κάνουμε τον κόσμο καλύτερο.

ΝΤΕΝΕΚΕΔΟΥΠΟΛΗ – 13. ΝΤΕΝΕΚΕΔΟΥΠΟΛΗ Τραγούδι

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης στο νηπιαγωγείο αξιοποιήθηκε παιδαγωγικά το παραμύθι της Άννας Παπαθεοδούλου “Αν … κάθε μέρα”. Πρόκειται για ένα σύγχρονο παραμύθι που μέσα από απλές εικόνες και καθημερινές καταστάσεις, βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν την αξία των μικρών, σταθερών προσπαθειών και την σημασία της υπεύθυνης στάσης απέναντι σε αυτά που έχει ο καθένας.

Μέσα από την αφήγηση, την συζήτηση και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την έννοια της αποταμίευσης, όχι μόνο ως χρηματική πρακτική, αλλά και ως στάση ζωής: να μαθαίνουμε, να περιμένουμε, να θέτουμε στόχους, να φροντίζουμε και να αξιοποιούμε σωστά όσα έχουμε. Το παραμύθι λειτουργεί ως αφετηρία για την καλλιέργεια δεξιοτήτων όπως η αυτορρύθμιση, η υπευθυνότητα και η λήψη αποφάσεων.

Τα παιδιά επιπλέον έβαλαν στην σειρά τις εικόνες του παραμυθιού χρονικά και τέλος δημιούργησαν τη δική τους αφίσα με πράξεις που θα έκαναν κάθε μέρα, τι αποτέλεσμα θα είχαν σε μερικά χρόνια.

Οι δραστηριότητες συντάχθηκαν από την αξιόλογη συνάδελφο Μαρίνα Ζαχαριά και το σχολείο μας συμμετείχε στην EU CODE WEEK με την δική της συμμαχία. Οι δραστηριότητες που ετοιμάσαμε έχουν τρεις φάσεις: Ενσώματα, εμπράγματα και αναπαραστατικά. Αφόρμηση: Αρχικά η αφορμή δόθηκε μέσα από το παιχνιδοτράγουδο “Θα πάω για αρκούδες”.

Κάθε φορά που θα αλλάζει το ζευγάρι των παικτών (αρκουδίτσα και προγραμματιστής), θα αλλάζει και η αφετηρία, ώστε να έχει ενδιαφέρον,

2η Δραστηριότητα : “Βρες την σωστή διαδρομή”

3η Δραστηριότητα : “Αποτύπωσε την διαδρομή”

Οι μαθητές σε ένα φύλλο εργασίας αποτυπώνουν την διαδρομή προτίμησης τους και την καταγράφουν με τις αντίστοιχες εντολές: πάνω- κάτω, δεξιά-αριστερά.